眨眼間，工作已經(jīng)近2年了，回顧這段匆忙而慌亂的日子，從初為人師的興奮與激動到第一次站上講臺的緊張與不安，一切仿佛就發(fā)生在昨天，仍然歷歷在目。雖然在這期間一直能保持一種飽滿的激情，但是缺乏了一種有計(jì)劃行的引導(dǎo)，使得自己的道路并不是很順暢。為了能讓自己更快更好得成長和發(fā)展，成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長承認(rèn)、學(xué)生喜歡的教師，我暢想我的職業(yè)生涯。

　　在以后的工作道路中，我應(yīng)該學(xué)會自我反思!日本有一位著名劍手叫宮本武藏，他曾對急于成為世界一流劍手的徒弟柳生又壽郎說過：“你的眼睛全都盯著第一流的劍手，哪里還有眼睛看你自己呢?第一流劍手的先決條件，就是永遠(yuǎn)保留一只眼睛看自己。”

　　宮本武藏的“保留一只眼睛看自己”，說的就是反思。學(xué)會反思，是教師走向成熟的標(biāo)志。著名學(xué)者波斯納提出了一個教師成長的公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。反思是成功教師成長的一個共性特征。教師要養(yǎng)成及時反思的習(xí)慣，聚沙成塔，集腋成裘。成功一定有方法，失敗一定有原因，及時總結(jié)自己成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，并上升到理性的認(rèn)識，在實(shí)踐的檢驗(yàn)中催生更深入的反思，如此螺旋上升，我們就獲得了完善自我的幸福。

　　暢想我的職業(yè)生涯，我還應(yīng)該做到其他方面的以下幾點(diǎn)，爭取更加好的完善自己：

　　1、認(rèn)真研究教材：正確把握教學(xué)大綱，領(lǐng)會教學(xué)意圖和教育目標(biāo)。從整體上把握教材內(nèi)容，了解整套教材體系，熟悉本冊教材，做到融會貫通。抓住本套教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。

　　2、不斷加強(qiáng)自己的教學(xué)能力，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教，努力鉆研。拓展自己的教學(xué)思路，豐富自己的教學(xué)方式，使課堂氣氛能夠被充分調(diào)動起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而取得老師教的開心，學(xué)生學(xué)得有勁的良好效果。

　　3、在管理學(xué)生方面：我一直在思考這個問題，到底怎么樣處理好老師和學(xué)生的關(guān)系?上課嚴(yán)，下課松，似乎實(shí)行起來有很大的難度。因此課堂紀(jì)律不能得到很好的控制，這也是讓我頭疼的地方。所以在接下來的日子里，我要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。

　　4、現(xiàn)階段，我在進(jìn)修本科，還有1年的時間我將修滿所有的課門，我也將以最積極的態(tài)度來進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在進(jìn)步中提高。

　　5、積極參加在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，積極參與校本教研與培訓(xùn)。