職業(yè)心理測試的種類及意義是什么?下面為大家?guī)砺殬I(yè)心理測試的種類及意義分析，歡迎閱讀!
職業(yè)心理測試的種類
職業(yè)心理測試的種類(1) 按測驗的內(nèi)容分：能力測驗(智力測驗、反應能力測驗);學績測驗，如成套的成就測驗;人格測驗如EPQ、MMPI等。
職業(yè)心理測試的種類(2) 按測驗的對象特點分：個別測驗和團體測驗。
職業(yè)心理測試的種類(3) 按測驗表現(xiàn)形式分：文字測驗(紙筆測驗)和非文字測驗。
職業(yè)心理測試的種類(4) 按測驗的目的分：描述性測驗、診斷性測驗、預測性測驗。
職業(yè)心理測試的種類(5) 按測驗的時間分：速度測驗和難度測驗。
職業(yè)心理測試的種類(6) 按測驗要求分：有最高作為測驗和典型行為測驗。前者要求被試盡可能作出最好的回答，而且有正確的答案。能力測驗、學績測驗均屬此類。后者要求被試按照日常習慣回答，無正確答案，所有人格測驗均可稱為典型行為測驗。
心里測試的意義：
(一)通過心理測驗建立心理健康檔案是高校開展大學生心理健康教育的基礎性工作。
應用心理測驗對大學生特別是新入校學生進行心理普查,以便客觀地評價大學生心理健康水平,有效地對可能存在心理問題的學生進行早期干預和有效控制。實踐證明,心理測驗應用得當,確實能夠提高大學生心理健康教育工作的針對性,有效降低大學生心理障礙的發(fā)生率;同時也能夠有效地擴大心理健康教育工作在學生中的影響面。
(二)心理測驗是開展心理咨詢和輔導的必要準備。
心理測驗作為在心理咨詢之初區(qū)分來訪者正常與否的重要手段,恰當?shù)氖褂糜兄谠鰪娦睦碓\斷的客觀性,是做好心理咨詢工作的第一步。心理測驗還可以用來在咨詢告一段落或結束后對心理咨詢效果進行評定,從而進一步評定心理治療和行為訓練的成效。
(三)心理測驗能夠幫助學生進行職業(yè)規(guī)劃。
通過職業(yè)興趣測評可以幫助大學生發(fā)現(xiàn)和確定自己的職業(yè)興趣和能力特長;通過職業(yè)規(guī)劃測評,可以更好地幫助大學生們了解自己,找準自己的職業(yè)定位;通過職業(yè)價值觀測評,可以幫助大學生選擇適合自己的工作類型。