“身體出問題，不能單純依靠機器或軟件，還需要醫(yī)生;同樣，職業(yè)出問身也需要職業(yè)規(guī)劃師的幫助。很明顯，人的職業(yè)個性、心理、天賦等，比生理復(fù)雜多了。”

　　在進行職業(yè)規(guī)劃的時候，都必須先進行職業(yè)測試�，F(xiàn)在，有很多免費的在線職業(yè)測試，至于，趣味性的測試，就更是多種多樣，不在話下了。這里，路標職業(yè)規(guī)劃專家提醒，進行職業(yè)測試，除了要選用權(quán)威的、經(jīng)過實驗檢驗、經(jīng)過實踐證明的測試工具之外，還必須加上專家的測評，慎防單純依靠軟件自動生成的測評結(jié)果誤導(dǎo)了職業(yè)規(guī)劃。在我們的個案中，這種誤導(dǎo)并不少見。

　　主要的原因是，個人的價值觀、個性、動機、興趣，這些屬于人格范疇的個人特質(zhì)。而人格測試要達到準確、放心的程度，不能單純由受測者對測試題作答就能得到。各種人格測試的題目，都是提問受測者在特定條件下的反應(yīng)。但是往往，每個人并不真正認識自己，人們以為自己會這樣反應(yīng)，而在實際當中，他們會是另外一種反應(yīng)方式，所以，回答時就產(chǎn)生偏差，結(jié)果也就失真了。這種偏差跟以下兩種心理現(xiàn)象有關(guān)：

　　一、有意識的行為與無意識的有差別。

　　對于是意識決定行為還是無意識決定行為，下圖反映了六大人格心理學流派的看法。

　　“西格蒙特•弗洛伊德認為，人的很多行為是受無意識力量控制的，B.F.斯金納，一位影響巨大的行為理論家，把這種無意識定義為人沒有意識到的東西，他認為，人們往往以為自己是理解自己的行為的原因的，而實際上并沒有意識到。與此相反，特質(zhì)理論家和認知理論家靠自我報告的資料來發(fā)展他們的理論和研究。他們假設(shè)，人們能夠明了并報告出他們的社會焦慮水平，以及他們怎樣在心里對信息加以組織。但是，在這個問題上所有流派都不采取絕對化態(tài)度。認知心理學家逐漸發(fā)現(xiàn)，信息加工主要是在較低的意識水平上發(fā)生的。人本主義理論家在這一問題上通常采取折中主義立場。他們承認，沒有別人比自己更了解自己，但他們也認為，許多人并不清楚，他們?yōu)槭裁茨菢幼觥?rdquo;

　　總的來說，我們既有意識的行為，也有無意識的行為。這兩種行為，都透視出我們的人格。對人格測試題，我們回答的全是有意識的行為，而忽略了無意識的行為。對于無意識行為，也是我們不清楚自己的地方。這種不清楚，就會導(dǎo)致心理測試中的偏差。

　　二、人們對“我”的認識失真。

　　精神分析心理學認為，人格結(jié)構(gòu)中有“本我”、“自我”、“超我”;人本主義心理學認為，人有三種自我成分：“自我形象”、“理想自我”、“真實自我”;認知心理學認為，我們有三種不同的自我概念：“實際的自我”、“理想的自我”、“應(yīng)該的自我”�？傊�，就是我們對自己認識模糊。將自己的超我、理想我、應(yīng)該我，答到了心理測試中。同樣，會產(chǎn)生偏差。

　　除了受測者會影響到測試結(jié)果之外，心理測試題目本身也存在信度和效度始終不夠完善，會導(dǎo)致測試結(jié)果出現(xiàn)偏差，使結(jié)果只能得到一個大致范圍的保障。一般心理測試的效度在0.8左右，那么按照預(yù)測效率指數(shù)，K值約為0.6，意思是，由于使用了該測試，使得我們預(yù)測受試者的行為時，準確率提高了60%。

　　因此，在進行人格評估時，心理學家還會用到人格投射測驗、情景測驗等技術(shù)。正如在重要的人事選拔中，為了了解人才的個性特質(zhì)，除了用到人格問卷心理測驗外，還會用到各種模擬情景測驗。

　　進行職業(yè)測試時，由經(jīng)驗豐富的專家加以輔助、測量，正是彌補單純?nèi)藱C測驗或筆紙測驗以上的不足。職業(yè)規(guī)劃師不但了解你如何對測題進行反應(yīng)，還會追溯你為什么這樣反應(yīng)，依據(jù)自己的閱歷，綜合你的各方面信息，對你作出準確的判斷，使你的職業(yè)規(guī)劃建立在準確的職業(yè)測試之上。