有關做好職業(yè)規(guī)劃集合四篇
日子總是像從指尖流過的細沙，在不經意間悄然滑落，我們的工作又將翻開新的一頁，現在這個時候，你會有怎樣的職業(yè)規(guī)劃呢？但是你知道怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的做好職業(yè)規(guī)劃9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
做好職業(yè)規(guī)劃 篇1
無論是初入職場，還是尋求職場困境突破，做好職業(yè)規(guī)劃都是首位的，而做好職業(yè)規(guī)劃需要先了解自己，在了解自己的基礎上才能做好自己，才能磨出最鋒利的職場寶劍，所向披靡。
每個人都可以創(chuàng)業(yè)，但不是每個人都適合創(chuàng)業(yè)
現在很多人都想投身創(chuàng)業(yè)大潮，但他們并不了解自己是否適合。下面兩位職場人就不適合創(chuàng)業(yè)。
一位經理人40多歲，名牌大學畢業(yè)，房子車子都有了，但是并沒有去創(chuàng)業(yè)，原因是想要再多積累些資源再去創(chuàng)業(yè)。我認為他不合適創(chuàng)業(yè)，因為他的性格不適合，總想著等積累足夠多的資源再去創(chuàng)業(yè)。第一，他不了解怎么創(chuàng)業(yè)，其實資源對創(chuàng)業(yè)來講并沒有價值。如果要創(chuàng)業(yè)，在職場上積累的資源對于創(chuàng)業(yè)90%都是泡沫，對于他創(chuàng)業(yè)沒有任何意義，尤其是職業(yè)經理人，做到高級管理崗位所積累的資源不但是泡沫還是障礙，會影響創(chuàng)業(yè)；第二，從性格上講，他是屬于等待型的，不適合創(chuàng)業(yè)。
另外一位也是名牌大學畢業(yè)，30歲就做到副處級，下海走向市場，此后的十三四年當中，其中10年都在兼職創(chuàng)業(yè)，虧了100多萬，房子、車子、票子、妻子都沒了，孩子也跟妻子去了，因為他自己漂泊不定。此人也不適合創(chuàng)業(yè)，因為他做事三心二意，同時做不同的工作，又怕風險，最終創(chuàng)業(yè)以失敗而告終。
人生七劍
每個人都希望取得事業(yè)上的成功，成為職場的贏家。如何成就？就要找到人生七劍：第一：適合做什么。就是人首先要問自己適合不適合。剛才案例中那兩位創(chuàng)業(yè)者就不適合創(chuàng)業(yè)，雖然他們很聰明，但是并不適合創(chuàng)業(yè)。第二：能做什么。創(chuàng)業(yè)之前，要先問問自己，自己能做這事嗎？第三：讓做什么，客觀環(huán)境能讓你做什么。第四：喜歡做什么。第五：想做什么。第六：怎么做。第七：怎么做到極致。其實很多人都明白這幾點，就是沒有把這幾點歸到職業(yè)規(guī)劃當中。如果把七點綜合起來，就能實現人生職業(yè)績效最大化。
人生八業(yè)事業(yè)最重
人生有八業(yè)：選業(yè)、學業(yè)、就業(yè)、擇業(yè)、退業(yè)，休業(yè)、失業(yè)、創(chuàng)業(yè)。職業(yè)規(guī)劃就是人一生之中三個階段，前20多年是受教育；中間20多年是工作的，叫職業(yè)；后20、30年就是看病。中間這25年到30年就是做工作，也叫職業(yè)。
那么我們如何做職業(yè)規(guī)劃？先要了解八業(yè)：第一：選業(yè)，就是選學業(yè)。第二：學業(yè)，完成學業(yè)。第三：就業(yè)，畢業(yè)以后先找個工作干著叫就業(yè)。第四：擇業(yè)，就業(yè)七八年后開始擇業(yè)。第五：退業(yè)，即退休。這五業(yè)期間，有可能穿插著三業(yè)：第一：休業(yè)，工作了一段時間，不想繼續(xù)做了，或是因為一些客觀原因，比如父母病重、自己身體健康原因需要休養(yǎng)一段時間，這叫休業(yè)。第二：失業(yè)，這是工作能力問題，行業(yè)切換了，沒有跟上時代的變化，找不到工作了，叫失業(yè)。第三：創(chuàng)業(yè)，就是自己開公司，自己當老板。人生就這八業(yè)，其實對大多數（80%）人來講，一生當中沒有擇業(yè)的機會，因為沒有機會，一生都在就業(yè)。
就業(yè)與擇業(yè)是長期和短期的關系
長期職業(yè)規(guī)劃和短期職業(yè)規(guī)劃就是要處理好擇業(yè)和就業(yè)的關系。從長期來看，大家在擇業(yè)，擇業(yè)是選擇自己喜歡的事情，和適合自己做的事情，而短期則是在就業(yè)，就業(yè)就是為了生存。如果把就業(yè)和擇業(yè)的關系理順了，大家就明白長期職業(yè)規(guī)劃和短期職業(yè)規(guī)劃的辨證關系了。
現實中，有一些人一直在擇業(yè)，而不就業(yè)。其實明白了就業(yè)和擇業(yè)的關系，自己才能就好業(yè)，才有機會擇業(yè)，如果就不好業(yè)，就沒機會去擇業(yè)。在職場中，我們先要想把業(yè)就好，就要先完成職場的學習期，用5年左右的時間把學習期完成，職場學習期就是學習做事的方式和方法，然后用5年的時間完成職場的成長期，10年過去了，就基本上成長起來了，才有條件去擇業(yè)。
在就業(yè)時，我們要有一個相對的選擇，不要說隨便某個工作就做，也不要過于挑剔，要選擇自己相對適合的平臺，不能說100%的`找到自己適合的，可以先找到差不多的平臺，持續(xù)成長，陸續(xù)調整，最后再找一個好的平臺，在這里完成職場的成學習期和成長期。
職場的成長規(guī)律—-三期
職場人的成長分為三期：學習期、成長期、發(fā)揮期。
在職場中要經歷四到五年的學習期，才能從一個學生轉變成一個職業(yè)人。這個過程中學會了一套在社會中、職場中的工作方式和方法，并且積累了經驗以后，四五年后開始拔高自己，如果在專業(yè)領域晉升，這時就可能步入準高端職場，也就可以有機會去擇業(yè)了。
如果再用四五年的時間完成了職場的成長期，職場拔高動作完成了，就進入了職場的成熟期，也叫職場的發(fā)揮期。職場的成熟期就有很多機會等著自己去選擇，真正實現擇業(yè)，這時就有機會把自己職場10年左右時間積累的的知識、經驗、能力和智慧都用上，把知識和經驗都用上，把能力發(fā)揮出來，把智慧彰顯出來，這就是發(fā)揮期要做的事情，成熟期要干的事情。
如果學習期沒做好，自己就不可能成長，到真正的成熟期，就無從發(fā)揮自己的經驗、智慧、能力。相反，如果在成熟期能把自己所積累的經驗、能力、智慧、知識都發(fā)揮出來，就能獲得大家的認可與尊重。
職業(yè)理念最重要
在職場成長的過程中，職業(yè)理念是最重要的，就是你在組織中，有沒有大局觀念，有沒有幫別人的想法和做法。幫助一個人，他就會尊重你；為組織做出貢獻，組織就會認可你；幫社會做了貢獻，社會就會認可你。只有做到心中有社會，社會才會有你。
其實，我們每個人在沒有進入職場之前，都會給自己有一個設想，要做什么，目標到哪，但是實際上我們發(fā)現，職場的規(guī)劃其實也不需要特別的要去怎么做，先做好自己，踏踏實實做自己，未來就水到渠成了，把自己做好了，一路高歌猛進，職場人生中就會彩旗飄揚，就會有掌聲和鮮花。
做好職業(yè)規(guī)劃 篇2
董芳卓又失業(yè)了，半年前好不容易才在葡萄牙波蒂莫嫩塞隊找到工作的他，再次被東家拋棄了�，F今中國媒體上出現“董芳卓”的次數還不如“董卓”，盡管這位曾被曼聯收購的前鋒，在很長時間內被視為中國足球的希望、未來的旗幟。如今希望成了絕望，旗幟還未展開就已經折了旗桿。
董芳卓原本有機會成為中國足球有史以來最大宗的出****易，20xx年夏天弗格森以50萬英鎊買下了他，這筆款項可以增值至350萬英鎊。甚至還沒幾位本國球迷知曉他，甚至還沒在中國的頂級聯賽進過球，就已經戴上了曼聯這頂鑲滿了榮耀的高帽子——董芳卓簡直成了奇跡的代名詞，在職業(yè)足球的這段人生中，他叼著金鑰匙出世了。
由曼聯外放安特衛(wèi)普的日子也很美妙：首賽季實現了比甲入球；次賽季前7次亮相進6球且均以替補身份（活脫脫一個索爾斯克亞）；第3季18球，成為比乙聯賽最佳射手；第4季過半便入球過雙，20xx年1月獲得英國勞工證，并被曼聯召回且得到一份新合同……一切正朝著正軌發(fā)展，但喜劇卻莫名其妙地演繹成了悲劇。董芳卓在曼聯沒有做錯什么，或者說，根本沒機會去做些什么，魯尼、C羅、索爾斯克亞，甚至是阿蘭·史密斯，在他面前有太多人配得上曼聯鋒線。
大連實德(微博)當然沒機會拿到那如浮云般的300萬英鎊增值費，小時了了的董芳卓也徹底淪落為一個“數據刷子”：他是第一位成為歐洲聯賽最佳射手的中國人，是為中國男足打入奧運進球的第一人，是首位闖蕩過4國歐洲聯賽的中國球員，當然還是第一位遭遇3家歐洲俱樂部提前解約的中國人……但董芳卓的成就僅僅在于創(chuàng)造了很多個“第一”，遠遠未達到國人們當初對其的期許。在老特拉福德虛度的一年半時間，令他徹底喪失了信心和技巧，甚至無法勝任中超前鋒。
對于任何一位亞洲球員，曼聯的門檻都有些高。樸智星的成功基石是埃因霍溫，韓國人在那里讀懂了歐洲足球。老特拉福德不會給你太多學習的機會，這里只需要成熟產品，除非你是一位真正的天才。即便是20xx-07賽季與董芳卓在安特衛(wèi)普并肩作戰(zhàn)并同獲成功的坎貝爾、辛普森，也被紅魔驅逐了，留下的埃文斯、吉布森也舉步維艱，這四位正宗的英國造尚且如此，何況是初來乍到的中國人？
董芳卓只是弗爵的一次，對于曼聯來說，50萬英鎊的*注小得可以直接忽略，而董芳卓卻輸光了自己的足球生涯。參照同樣于安特衛(wèi)普出道的薛琦鉉，韓國人以小球會為跳板，隨后在比利時豪門安德萊赫特積累了3年經驗，方才有信心和資本轉戰(zhàn)英格蘭聯賽。既然不是天才，那你就不能指望小學尚未畢業(yè)，就到牛津劍橋讀出個博士學位來。
董芳卓之“殤”，恰恰也是眾多中國球員之痛。對于歐洲他們無比向往，卻也害怕輸得一無所有、傾家蕩產——奔向歐洲是實現理想的唯一通道，但走之前，請制訂好足球人生的規(guī)劃，選擇合適的門檻，讀懂自己和讀懂歐洲同樣重要。
做好職業(yè)規(guī)劃 篇3
眼下正是應屆畢業(yè)生忙著找工作的時候，然而，在求職招聘的旺季里，不少畢業(yè)不久的學生由于種種原因，剛進單位沒多長時間，甚至沒過實習期就選擇了辭職，成為所謂的“閃辭族”。
畢業(yè)生：薪酬低發(fā)展空間不大
在近期市人才市場舉辦的一場招聘會上，記者發(fā)現，前來找工作的求職者中，大學生“閃辭族”占了相當一部分，其中大多數是剛走出校門的大學生。今年畢業(yè)于湖南財政經濟學院的黃東林本就職于一家外語培訓機構，但他只工作了不到一個月，便提出了辭職，“每天都是重復一些簡單、瑣碎的工作，與自己所學的專業(yè)無關，也不能鍛煉能力�！彼J為，這份工作無法滿足自己的個人發(fā)展需求，沒有挑戰(zhàn)性，因此想重新找份工作。
記者采訪發(fā)現，部分高校畢業(yè)生頻頻“閃辭”、跳槽，主要出于福利待遇不符合理想，嫌工作沒有挑戰(zhàn)性，發(fā)展空間不大，或對實際工作內容不感興趣等原因。其中，“閃辭族”中，以文科類畢業(yè)生為主，他們因無法適應所從事的銷售、服務類崗位的工作環(huán)境及壓力，最終選擇了辭職。
用人單位：新人頻繁跳槽缺乏責任感
“一些人連聲招呼都不打就走了，走后公司打電話給他也不接�！笔袃纫患移囦N售服務公司的招聘人員朱貴海告訴記者，今年他們公司共招了十多名銷售及市場專員，大多工作不到半年時間，有的還沒過見習期就辭職，“這么短的時間里，新人才剛接受完系統(tǒng)培訓，熟悉了一些業(yè)務，在這個時候離開，對企業(yè)、對自己都不夠負責，也容易讓工作交接出現問題�！�
在對待“閃辭”現象上，很多用人單位持同樣的態(tài)度，他們認為，單位花心思從眾多求職者中進行篩選錄用，并進行上崗指導，但招到的人卻頻繁跳槽辭職，是現在不少職場新人盲目求職、缺少穩(wěn)定性的表現，對單位也會造成一些不利影響。不少用人單位更因此以跳槽頻率作為招聘員工的評判標準，他們更青睞那些能穩(wěn)定長期工作的員工，如果在面試時發(fā)現求職者有很頻繁的跳槽經歷往往不會錄用。
專家建議：畢業(yè)生和企業(yè)應共同努力
對于應屆畢業(yè)生的“閃辭”現象，市人社部門相關負責人認為，大學生在擇業(yè)上，有自己明確的選擇性，是值得肯定的，這在一定程度上反映了大學生懂得追求個人自身發(fā)展。而過于盲目和頻繁地更換工作，是就業(yè)觀念不成熟、缺乏職業(yè)規(guī)劃的表現�！按髮W生剛出校門，對用人單位、工作環(huán)境不了解，且抱著比較理想的想法，結果工作后發(fā)現理想和現實的差距較大，覺得自己的工作太瑣碎，沒意義，體現不了個人能力和價值，一時調整不了心態(tài)，便選擇了辭職。”
同時，一些企業(yè)用人管理欠規(guī)范也是造成該現象的誘因。“有些企業(yè)用人管理機制不夠完善，對員工培養(yǎng)不夠，難以為新人發(fā)展提供良好平臺。還有一些用人單位急于填補用工缺口，給新人安排一些額外的工作，或是開出一些不能落實的條件和待遇，讓其難以接受。”
對此，該負責人認為，作為剛剛步入職場的大學生，應當對自己有一個基本定位，不僅需要對當下的就業(yè)形勢有適當判斷，相應調整自己的就業(yè)預期，還要對自己適合從事的職業(yè)進行篩選，謹慎選擇好自己的第一份工作，將職業(yè)眼光放得更長遠一些。
作為企業(yè)，應當承擔起培訓員工的責任，盡力創(chuàng)造好的就業(yè)環(huán)境吸引人才。在用人過程中，加強崗前培訓，并做好新人的思想工作，給新人指明發(fā)展路線，引導新人度過浮躁期，更快地融入到單位集體中來。
做好職業(yè)規(guī)劃 篇4
目標是我們每個人前行的動力。
一、職業(yè)規(guī)劃
作為HR一定要做職業(yè)規(guī)劃，職業(yè)通道有多少條，比如是三條，那么就需要清楚每條的通路每層級是什么，舉一個簡單人例子，一條操作層面的可以從初級工——中級工——高級工——技師——高級技師;一條技術層面的從助理設計師——設計師——高級設計師——技術專家;一條管理層面的從普通管理——主管——高級主管——中層助理——中層——高層。有了明確的職業(yè)規(guī)劃，每層職業(yè)規(guī)劃要求具備的能力和必備的知識，每個層級給予明確的具體要求，學習到什么內容，經過什么樣的考試可以向上晉升。
二、給予學習地圖
制定學習樹，每個學習樹對應不同的課程，制定出學習地圖，學習地圖與職業(yè)規(guī)劃一一對應，讓每個員工都明確的知道，學習什么樣的內容，經過什么樣的考試，可以晉升到什么層級，然后還要知道這個層級我能享受到的薪酬待遇和福利待遇，以及可以使用的資源，如果十分透明和明確，每個想前行的人不是需要我們來催促，而是來自于內部的動力。
三、制定學習課件
每個人集中精力的時間是有限的，我們在制定課件的時候，盡量不超過30分鐘，每間隔十分鐘有一個課程跟進回答問題，回答正確的下一個10分鐘學習開始，30分鐘學習結束后有一個考試，考試成績超過60分的時候學時進行記錄，并建立員工學習檔案，定期公示學習進度。
四、課件的趣味性
現在經�？吹焦卉嚿�，行人每個人都抱著一個手機，低頭族說的就是他們，現在的網絡不僅給了豐富的知識量，也帶來了趣味性，也可以知道很多人在玩游戲的時候，時間過得好快，能否把我們的課件增加動畫和趣味性，讓員工用上就愛不釋手，定期推出新產品，如果產品單一就可能不具備趣味性，定期更新增加人們好奇心的滿足
五、薪酬的誘惑性
制定了學習地圖和學習課件，單獨的完成是沒有太多的獎勵，但當考核得到一定的層級的時候，每層級之間的薪酬是有距大的差距和更高的福利待遇和可用的資源
六、把讓做變成自動做
每個人都想是自己的主人，把要求做，變成自己主動做，只要我們給予明確的規(guī)劃職業(yè)方向和學習地圖，結合薪酬的激勵，一定自動做。
愿我們每個人都能夠做好真正的自己，做好激勵。
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