河南省深化考試招生制度改革實施方案發(fā)布

時間：2020-10-29 14:22:25 職場動態(tài) 我要投稿

　　8月23日，河南省教育廳召開新聞通氣會，通報了《河南省深化考試招生制度改革實施方案》(以下簡稱《方案》)的有關情況。來

河南省深化考試招生制度改革實施方案發(fā)布

　　會議發(fā)布了《河南省深化考試招生制度改革實施方案》、《河南省普通高中學生綜合素質(zhì)評價實施辦法(試行)》、《河南省普通高中學業(yè)水平考試實施辦法(試行)》等相關材料。

　　省教育廳學生處處長王繼東對《河南省深化考試招生制度改革實施方案》進行了解讀;省教育廳基教二處處長劉林亞對《河南省普通高中學生綜合素質(zhì)評價實施辦法(試行)》、《河南省普通高中學業(yè)水平考試實施辦法(試行)》進行了解讀;省招辦副主任杜習民就我省啟動高考綜合改革的時間、綜合改革前期我省招生錄取方式的過渡性調(diào)整、招生錄取機制的變化等進行了說明;省教育廳基教一處副處長王麗霞對在義務教育階段，通過深化義務教育招生和課程改革，促進教育公平方面的措施進行了說明。通氣會上，新聞媒體就各自關心的問題進行提問和現(xiàn)場采訪，相關部門負責人針對問題進行答復并接受采訪。

　　《河南省深化考試招生制度改革實施方案》指出，我省深化考試招生制度改革的總體目標是：到2020年，初步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，進一步健全促進公平、科學選才、監(jiān)督有力的體制機制，構建順應時代要求、符合教育規(guī)律和河南省情的考試招生制度。

　　《方案》明確，我省考試招生制度改革共有五項主要任務：

　　一是促進升學機會公平。逐步增加我省考生接受優(yōu)質(zhì)高等教育的機會，逐步增加農(nóng)村學生升入重點高校人數(shù)，減少和規(guī)范高考加分，完善中小學招生辦法。

　　二是改革考試形式和內(nèi)容。完善高中學業(yè)水平考試。考試分為合格性考試和計入高校招生錄取總成績的選考科目考試(簡稱“選考科目考試”)。合格性考試范圍覆蓋國家規(guī)定的高中所有學習科目的必修內(nèi)容。選考科目由考生根據(jù)報考高校要求和自身特長，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇3科。學生在校期間，可以參加同一科目的兩次合格性考試、一次選考科目考試。

　　進一步規(guī)范高中學生綜合素質(zhì)評價。建立全省規(guī)范統(tǒng)一的高中學生綜合素質(zhì)檔案，完善學生綜合素質(zhì)評價電子化管理平臺，客觀記錄學生成長過程中的真實表現(xiàn)，確保程序嚴格、公開透明、內(nèi)容真實可信。

　　推進高職院校分類考試。高職院校(含高等�？茖W校)考試招生與普通高校相對分開，實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式。中職(含技校)畢業(yè)生報考高職院校，參加文化基礎和專業(yè)技能相結合的測試。普通高中畢業(yè)生報考高職院校，參加職業(yè)適應性測試，文化素質(zhì)成績使用高中學業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評價。

　　深化考試內(nèi)容改革。依據(jù)國家高中課程標準和高校人才選拔、培養(yǎng)要求，科學設計命題內(nèi)容，增強基礎性、綜合性，突出能力、創(chuàng)新導向，著重考察學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。

　　三是改革招生錄取機制。完善招生選拔機制。高校要合理確定考試招生的`標準、條件、程序等內(nèi)容，在招生章程中詳細列明并提前向社會公布。要加強學校招生委員會建設，充分發(fā)揮其在重大招生事項中的作用。建立考試錄取申訴機制和招生問責制，校長對錄取結果負責。

　　改革錄取方式。從2017年起，本科三批與本科二批合批錄取，逐步減少普通本科錄取批次，克服簡單用錄取批次來劃分和評價不同類型高校的傾向。加快推進基于考生總成績、專業(yè)志向和學習特長的考生志愿填報方式和投檔錄取方式改革。

　　四是改革監(jiān)督管理機制。加強信息公開，全面實施高校招生“陽光工程”，進一步擴大信息公開的范圍和內(nèi)容。強化考試安全，堅持從嚴治考，完善考試招生誠信制度，落實誠信結果使用要求。加大違規(guī)查處力度，加強考試招生全程監(jiān)管，嚴厲打擊和嚴肅查處考試招生中的違法違規(guī)行為，及時公布查處結果，嚴格責任追究。

　　五是從2018年秋季入學的普通高中一年級學生開始啟動普通高�？荚囌猩贫染C合改革。

　　在改革考試科目設置上，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會�？忌目偝煽冇山y(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語(含外語聽力)3個科目成績和高中學業(yè)水平3個選考科目考試成績組成。保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語分值不變。

　　在改革招生錄取機制上，推進基于統(tǒng)一高考成績和高中學業(yè)水平考試成績、參考學生綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制改革。高校要根據(jù)自身辦學定位和專業(yè)人才培養(yǎng)目標，提出對考生高中學業(yè)水平考試科目要求和綜合素質(zhì)評價使用辦法，提前向社會公布。

　　2016年省教育行政部門出臺普通高中學業(yè)水平考試實施辦法和普通高中學生綜合素質(zhì)評價實施辦法，從2018年秋季入學的普通高中一年級學生開始正式實施。

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