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大班一周工作反思（精選11篇）
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力，反思指回頭、反過來思考的意思。那么什么樣的反思才是好的呢？下面是小編為大家收集的大班一周工作反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班一周工作反思 1
一周的教學(xué)工作，緊張而又忙碌的結(jié)束了，在這一周里我班的幼兒在生活自理方面的成效比較顯著。前幾次有個(gè)別幼兒經(jīng)常出現(xiàn)尿濕褲子的現(xiàn)象，孩子們由于貪玩總會(huì)出現(xiàn)這種情況，而這就需要老師去給孩子們多提醒日常的生活中多去引導(dǎo)多去講述，讓孩子有一個(gè)好的日常習(xí)慣，在經(jīng)過老師不斷的引導(dǎo)和努力，這周這種情況在沒有發(fā)生過。在教學(xué)過程中孩子們對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容能夠及時(shí)的掌握，對于課堂紀(jì)律孩子們能夠很好的去遵守能認(rèn)真去聽講。但有個(gè)別幼兒不愿回答老師提出的問題也不愿意上課積極發(fā)言，總會(huì)小手撐著小腦袋不知在想什么。大班的孩子由于年齡小自控能力差注意力只有5--10分鐘作為老師能夠很好地利用這段黃金時(shí)間來把課堂的`內(nèi)容講述貫穿到位，在保育與教學(xué)的活動(dòng)中作為教師始終要堅(jiān)持以一顆耐心加愛心去呵護(hù)每一位幼兒。
大班一周工作反思二：開學(xué)第一周活動(dòng)反思
今天是開學(xué)以來的第一次正式上課，經(jīng)過一段時(shí)間的休息，幼兒們還不習(xí)慣，很多小朋友的注意力都不是很集中。更有一些新來的幼兒甚至在上課時(shí)候講空話，還帶動(dòng)了一些比較乖巧的小朋友，課后，我也找了一些原因：第一，新生的常規(guī)和上課要注意的一些東西還是不熟悉，第二可能是我在上課的時(shí)候不夠生動(dòng)，沒有引起他們的興趣愛好，所以注意力沒有集中上來。所以在接下來的時(shí)間里我會(huì)認(rèn)真的對待每一節(jié)課，盡力讓每個(gè)小朋友都喜歡聽我講課。
大班一周工作反思 2
本周在教學(xué)過程中小朋友的表現(xiàn)整體還可以，通過大學(xué)誦讀培養(yǎng)幼兒愛惜別人的勞動(dòng)成果，能幫爸爸媽媽干一點(diǎn)力所能及的事，讓孩子從中體驗(yàn)幫助別人的快樂，培養(yǎng)幼兒自理能力。我在上課前做了充分的準(zhǔn)備，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，幼兒很快能觀察出圖片中小朋友做的對與錯(cuò)。教材是教學(xué)內(nèi)容的重要載體，但是教材的開發(fā)和利用不能僅僅局限于課本中的知識，應(yīng)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索課本以外的經(jīng)驗(yàn)有利于培養(yǎng)幼兒實(shí)踐能力。
對于幼兒的表揚(yáng)方面，我覺得在幼兒做對某件事的時(shí)候應(yīng)該合理表揚(yáng)，表揚(yáng)是一種正面的強(qiáng)化方法，恰當(dāng)使用能增加幼兒自信，促進(jìn)幼兒進(jìn)步，然而我們在進(jìn)行表揚(yáng)時(shí)，卻常常用的不合理，表揚(yáng)方式固定夸張，如：“你真棒、很好、表現(xiàn)真好”等，這樣一成不變的.表揚(yáng)沒有發(fā)揮出評價(jià)的應(yīng)有作用，因此，如果將幼兒的注意引向?qū)W習(xí)過程、作出的努力，幼兒既不會(huì)自傲也不會(huì)自負(fù)，而會(huì)對自己擁有信心抱有希望。因此教育者的表揚(yáng)應(yīng)重點(diǎn)指向?yàn)槿〉贸煽冏鞒龅呐Α１热纾骸澳愕倪M(jìn)步真快、答的不錯(cuò)加油、你動(dòng)了腦筋，這個(gè)回答與別人的不一樣”使幼兒認(rèn)識到自己的努力得到了肯定和贊揚(yáng)，幼兒今后才會(huì)有積極性。
大班一周工作反思 3
本周上課發(fā)現(xiàn)了許多的問題，上托班課程的時(shí)候都會(huì)以課本為內(nèi)容，將課本內(nèi)容變?yōu)樾」适鲁尸F(xiàn)在小朋友面前，剛開始大家都聽得認(rèn)真，幾分鐘之后有些小朋友開始注意力不集中，只玩自己手里的玩物或者打開書看書，不再聽老師講課，直到回答問題時(shí)什么都不知道，回答的也只是和本節(jié)課無關(guān)的，像其他課老師都會(huì)用光盤、課件、實(shí)物展示課程內(nèi)容，會(huì)立馬集中幼兒的注意力，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，小朋友都喜歡看動(dòng)畫片，所以看到課件就會(huì)抓住幼兒的心理，以達(dá)到上課的`效果。由于大班幼兒入園才兩個(gè)多月，一些習(xí)慣的培養(yǎng)不到位，再加上孩子的自控能力較差，注意力很容易轉(zhuǎn)移。
還是我們在教學(xué)方面有欠缺，小大班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)還不豐富，參與活動(dòng)時(shí)注意力很容易分散游戲是他們最感興趣的一種活動(dòng)形式，符合幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，所以今后我會(huì)以游戲?yàn)樾问缴虾猛邪嗾n程，通過幼兒自身的參與、表演、感受與同伴、老師一起玩的快樂，學(xué)習(xí)知識，不再坐著聽課而是親身參與激發(fā)他們的興趣，讓他們?nèi)硇牡耐度氲綄W(xué)習(xí)中。
大班一周工作反思 4
對于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來說，非常需要能夠正確地認(rèn)識自我，評價(jià)自我，從而充滿自信地去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。為此本周的主題是《不一樣的我》。 在課前一周，我發(fā)給每個(gè)幼兒一張彩紙，讓家長寫上當(dāng)時(shí)為自己取名字時(shí)的含義，認(rèn)識自己的名字，了解自己名字的含義和名字背后的故事，體會(huì)家長對自己的期望，增強(qiáng)自信心。 在上主題課時(shí)，為了能使幼兒引起本周主題的興趣，我們選擇了幾節(jié)符合幼兒的`課程。 如《我的標(biāo)記牌》，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出自己的審美眼光和個(gè)人風(fēng)格，鼓勵(lì)和尊重其與眾不同的想法和喜好，培養(yǎng)幼兒的自我意識。
在《我是誰》的兒歌中，明白自己在別人心目中的地位，使幼兒了解自己在家庭中、學(xué)校中、生活中的角色，讓幼兒感受周圍的人對自己的評價(jià)，并促使幼兒用一種積極的態(tài)度來看待自己。
大班一周工作反思 5
本周大班的教學(xué)工作讓我深刻體會(huì)到，孩子們的成長需要耐心與細(xì)致的關(guān)注。在日常管理中，我加強(qiáng)了紀(jì)律教育，通過設(shè)立小組長制度，增強(qiáng)了孩子們的自我管理能力。然而，也發(fā)現(xiàn)部分孩子在課間休息時(shí)仍會(huì)忘記整理玩具，這提示我需進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)則意識的培養(yǎng)。在教學(xué)活動(dòng)中，我注重激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，通過故事講述、角色扮演等方式，讓課堂變得更加生動(dòng)有趣。但活動(dòng)中也存在時(shí)間分配不均的問題，影響了教學(xué)效果。
未來，我將優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，確保每個(gè)孩子都能在有限的時(shí)間內(nèi)獲得最大的學(xué)習(xí)收益。同時(shí)，加強(qiáng)與家長的`溝通，共同關(guān)注孩子的成長，為他們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大班一周工作反思 6
作為一個(gè)幼兒園大班的老師，我認(rèn)為每周的總結(jié)和反思是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。通過總結(jié)和反思，我能夠更好地了解每個(gè)孩子的情況和進(jìn)展情況，同時(shí)也能夠發(fā)現(xiàn)我的.不足和改進(jìn)之處。以下是我本周的總結(jié)和反思：
本周我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了英語單詞和拼音。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對拼音還不夠熟練，需要加強(qiáng)練習(xí)。下周我計(jì)劃在課堂上增加更多的拼音練習(xí)，以幫助他們更好地掌握這個(gè)知識點(diǎn)。
在音樂課上，我們學(xué)習(xí)了一首新歌。我注意到一些孩子對歌詞和旋律還不夠熟悉，需要多加練習(xí)。我希望下周能夠安排更多的時(shí)間給他們練習(xí)歌曲，以加深孩子們對音樂的理解和興趣。
本周也有幾個(gè)孩子在課堂上表現(xiàn)出了不專注和不聽話的情況。我意識到這可能是因?yàn)樗麄冊诩依锿媸謾C(jī)游戲的時(shí)間過長，導(dǎo)致了自己的注意力不集中。因此，我計(jì)劃下周要和家長們溝通，共同協(xié)調(diào)孩子們在家里的娛樂時(shí)間，確保他們能夠更好地專注和學(xué)習(xí)。
本周的教學(xué)工作還有很多需要改進(jìn)的地方。我會(huì)繼續(xù)努力，盡力讓每個(gè)孩子都能夠受益于我的教育。
大班一周工作反思 7
忙忙碌碌的一周又結(jié)束了，這一周感覺過的特別快，老師們除了完成正常線上課程以外，還利用課余時(shí)間進(jìn)行了《3—6歲兒童發(fā)展指南》的教學(xué)培訓(xùn)，她們明確表示通過學(xué)習(xí)對疫情結(jié)束后的幼兒教育教學(xué)工作方向一下子明朗了很多。
在學(xué)習(xí)的時(shí)候、在備課的時(shí)候，在對待孩子們的時(shí)候老師們都勤勉努力，都用最直接也是最有效的方法記錄著自己的所得和收獲，一周的學(xué)習(xí)，讓老師們進(jìn)一步成長，老師們堅(jiān)信，努力一定會(huì)成功，他們終會(huì)變成自己想要成為的`樣子；終會(huì)達(dá)到自己想要達(dá)到的高度！
兒童的發(fā)展要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。對此我們的老師們也深有感悟！
一周的時(shí)間忙碌而充實(shí)，讓孩子們早日回到幼兒園老師的溫暖懷抱，為此，我們一直在努力！做教育，我們是認(rèn)真的。
大班一周工作反思 8
忙忙碌碌的一周又結(jié)束了，這一周感覺過的相當(dāng)快，這一周除了完成教學(xué)工作以外，周一周二的中午時(shí)間完成了xx的教學(xué)培訓(xùn)，上完了這兩節(jié)課，對以后給幼兒怎么上語言課心中似乎一下子明朗了很多。
周三的.中午又進(jìn)行了一年一次消防安全知識培訓(xùn)，也是受益匪淺。
幼兒在經(jīng)過三個(gè)星期的熟悉，本周已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活了，基本上都能按時(shí)來園，早上來時(shí)跟老師問好，下午回去也會(huì)主動(dòng)跟老師再見。新學(xué)的xx也都熟悉起來了，只有個(gè)別小朋友還是不太認(rèn)真，思想不夠集中。
上周五新來的xx小朋友還不能適應(yīng)這邊的一日生活，總是不知道自己該干什么，上課的時(shí)候總是和小朋友們講話，這方面我們還需加強(qiáng)提醒。
總的來說，我們還需繼續(xù)努力，更加細(xì)心。
大班一周工作反思 9
本周是大班教學(xué)工作的又一周，通過這一周的實(shí)踐與觀察，我對班級管理和教學(xué)活動(dòng)有了更深入的體會(huì)和反思。
一、班級管理方面
本周在班級管理上，我加強(qiáng)了日常常規(guī)的落實(shí)，如孩子們的入園、離園秩序，課間休息時(shí)的行為規(guī)范等。通過設(shè)立小組長和值日生的方式，增強(qiáng)了孩子們的責(zé)任感和自我管理意識。但我也發(fā)現(xiàn)，在部分細(xì)節(jié)上仍需加強(qiáng)，比如有的孩子在課間還是會(huì)忘記整理自己的物品，或者是在排隊(duì)時(shí)偶爾會(huì)有插隊(duì)現(xiàn)象。這提示我，接下來需要繼續(xù)強(qiáng)化規(guī)則意識的培養(yǎng)，同時(shí)增加隨機(jī)的檢查與提醒，讓孩子們逐漸養(yǎng)成良好的.行為習(xí)慣。
二、教學(xué)活動(dòng)方面
在教學(xué)活動(dòng)中，我嘗試引入了更多互動(dòng)性和實(shí)踐性強(qiáng)的內(nèi)容，如科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、角色扮演游戲等，旨在激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。這些活動(dòng)不僅讓孩子們在玩樂中學(xué)到了知識，還促進(jìn)了他們之間的交流和合作。然而，我也意識到，在活動(dòng)的組織和時(shí)間安排上還有待優(yōu)化。有時(shí)因?yàn)闇?zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致活動(dòng)銜接不夠流暢，影響了整體的教學(xué)效果。因此，我計(jì)劃在下周提前規(guī)劃好每一節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間，確�；顒�(dòng)能夠有序、高效地進(jìn)行。
三、家園共育
本周，我加強(qiáng)了與家長的溝通，通過微信群分享了孩子們在園的表現(xiàn)和進(jìn)步，同時(shí)也聽取了家長們的意見和建議。這種雙向溝通機(jī)制有助于我們更好地了解孩子們在家的表現(xiàn)，也為我們的教學(xué)工作提供了寶貴的參考。未來，我將繼續(xù)深化家園合作，共同為孩子們的成長創(chuàng)造更加和諧的環(huán)境。
大班一周工作反思 10
回顧本周大班的教學(xué)工作，我深刻認(rèn)識到情感支持對孩子成長的重要性。在日�；�(dòng)中，我更加關(guān)注孩子們的情緒變化，通過傾聽和引導(dǎo)，幫助他們學(xué)會(huì)表達(dá)和處理情感。同時(shí)，我也注重課程的創(chuàng)新，嘗試將各領(lǐng)域的知識進(jìn)行融合，如將數(shù)學(xué)融入科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，激發(fā)了孩子們的'學(xué)習(xí)興趣。但我也意識到，在個(gè)別輔導(dǎo)方面還需加強(qiáng)，部分孩子在遇到困難時(shí)缺乏自信。
未來，我將針對不同孩子的需求，提供更加個(gè)性化的教學(xué)支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。此外，加強(qiáng)與同事的交流與合作，共同提升教學(xué)質(zhì)量，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
大班一周工作反思 11
經(jīng)過本周的忙碌與努力，我對大班的教學(xué)工作有了更深的認(rèn)識和反思。
一、情緒管理與情感支持
本周，我更加關(guān)注孩子們的情緒變化，特別是在面對學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)或同伴沖突時(shí)。通過耐心的傾聽和積極的引導(dǎo)，我?guī)椭⒆觽儗W(xué)會(huì)了用正確的方式表達(dá)自己的情感，同時(shí)也教會(huì)了他們?nèi)绾卫斫夂妥鹬厮说母惺�。這讓我深刻體會(huì)到，作為教師，我們的情感支持對孩子們的`成長至關(guān)重要。未來，我將繼續(xù)加強(qiáng)這方面的工作，為孩子們營造一個(gè)溫馨、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、課程內(nèi)容的整合與創(chuàng)新
在課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，我嘗試將各領(lǐng)域的知識進(jìn)行有機(jī)整合，如將數(shù)學(xué)融入科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，讓孩子們在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念。這種跨學(xué)科的教學(xué)方式不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，還促進(jìn)了他們綜合素質(zhì)的提升。同時(shí)，我也注重課程的創(chuàng)新性，通過引入新的教學(xué)資源和活動(dòng)形式，激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲。但我也意識到，在內(nèi)容的深度和廣度上還需進(jìn)一步平衡，確保每個(gè)孩子都能在適合自己的水平上得到發(fā)展。
三、自我提升與團(tuán)隊(duì)協(xié)作
本周，我也深刻感受到了自我提升和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。通過與同事的交流和學(xué)習(xí)，我不斷汲取新的教學(xué)理念和方法，為自己的教學(xué)工作注入了新的活力。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)中，我們相互支持、共同進(jìn)步，為孩子們提供了更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。未來，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的專業(yè)成長，同時(shí)也積極參與團(tuán)隊(duì)建設(shè)，為孩子們的成長貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。
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