小學音樂合唱教學反思

　　作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，通過教學反思能很快的發(fā)現自己的講課缺點，我們該怎么去寫教學反思呢？下面是小編為大家收集的小學音樂合唱教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　在開展了近兩個學期的合唱校本課之后，總結自己的教學體會，我覺得合唱更有利于培養(yǎng)學生的聽覺和樂感，特別是在有些原來音準條件沒那么好的學生身上尤為明顯。

　　如今的小學音樂教材中有許多合唱歌曲，題材廣泛，風格各異，其中有不少流傳久遠的優(yōu)秀的兒童合唱歌曲，深受學生的喜愛。要有效開展二聲部合唱，需要做到以下幾點。

　　一、培養(yǎng)學生的合唱興趣

　　在課堂上，可以從欣賞優(yōu)秀合唱作品入手，在音樂課上給學生播放優(yōu)秀、經典的合唱作品，培養(yǎng)學生對多聲部合唱的興趣，從而產生合唱的欲望。讓學生在欣賞中盡情感受多聲部效果,建立和聲概念,了解合唱歌曲比齊唱歌曲增添一些和聲要素,豐富了歌曲的表現力,從而使學生深刻體會合唱的作用和情韻。

　　二、幫助學生建立良好的音準概念

　　要唱好合唱，讓學生把音唱準是基本的'條件。培養(yǎng)學生的合唱意識，加強音準的訓練，加強識譜唱譜的能力。從低年級段就開始幫助學生建立音準概念，讓學生從小就感受這種合作的學習，感受二聲部單音的演唱效果，也可以在低年段就多多進行部分歌譜的演唱，為以后的歌譜學習打好堅實的基礎。

　　三、培養(yǎng)學生良好的歌唱習慣

　　教師要用形象生動的語言，向學生講解一些歌唱的要求，讓學生通過實踐和比較，自發(fā)地建立起較科學的歌唱狀態(tài)，在肯定的基礎上糾正學生的一些不良歌唱習慣，用自然好聽的聲音歌唱，不大喊大叫，逐步培養(yǎng)良好的歌唱感覺。

　　四、培養(yǎng)學生的聽力

　　合唱講究的是一個整體的合作，只有相互地傾聽，求得準確和諧，才能保證合唱的成功。通過讓學生聽錄音、聽教師范唱、聽琴彈奏等等方法，在不斷地聆聽中培養(yǎng)學生的聽力。

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