小學五年級語文《新型玻璃》教學反思范文

　　《新型玻璃》是一篇說明文。課文緊緊扣住一個“新”字，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應用，鼓勵人們運用新的科學技術(shù)創(chuàng)造出更多的新型玻璃。

　　在本課的教學中，我力求做到以下幾點：

　　1、貫徹新大綱精神，體現(xiàn)創(chuàng)新教學思想。在課堂的教學中充分發(fā)揮學生的主體作用，注重學生在讀中感悟，在讀中探究，在讀中創(chuàng)新。例如在學習第二——五小節(jié)的內(nèi)容時，我設計了“學生自讀課文，思考問題，填表討論，匯報交流”這一重點環(huán)節(jié)。課堂上這一環(huán)節(jié)調(diào)動了學生的積極性，把學習的時間還給了學生，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，使他們的創(chuàng)造思維得到培養(yǎng)，從而突破了重難點。

　　2、課堂上我注重教學環(huán)節(jié)的連貫性，一環(huán)扣一環(huán)，學生的認識也逐步深入，體現(xiàn)了學習語言和發(fā)展思維結(jié)合起來。例如這節(jié)課的最后一個環(huán)節(jié)，我設計“讀寫結(jié)合，拓展延伸——請大家做回發(fā)明家，寫一寫你想發(fā)明的玻璃�！边@充分發(fā)揮學生的想象，進行發(fā)散性思維訓練，從而既達到學語言、用語言的目的，又鼓勵培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神。但由于課堂在前幾個步驟的時間拖長了，這一個環(huán)節(jié)沒有在課堂上展現(xiàn)出來，只能在課后作業(yè)完成。

　　3、我注意滲透語文知識的學習。本文出現(xiàn)了一些常見的說明方法，但對于小學生來說，顯得較為陌生。由于這些說明方法在文中的重要作用，幸好我們在以前也接觸過《太陽》、《鯨》等說明文，所以我在適當?shù)慕虒W時機讓學生進一步認識說明方法。希望對他們?nèi)蘸蟮膶W習也有所幫助。

　　1、小學生是通過形象來認識世界的，在閱讀中只有設法讓學生感受到語言文字所描繪的鮮明的形象，才能引起學生對課文中事物的關(guān)注，才能入境生情，促進自悟，可是在朗讀方面，我指導的不夠深入。在教學中，我沒有讓學生享有充分地閱讀自主權(quán)和選擇權(quán)，沒有讓學生經(jīng)歷一個自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我習得的過程。如果在教學中，我在閱讀方面加強一下指導，這樣既可以加深學生對語言文字的理解，又有效地調(diào)動他們情感的參與，使他們實實在在的領(lǐng)悟到文章的寫作特點。

　　2、課堂教學的環(huán)節(jié)不夠緊湊，導致有的環(huán)節(jié)沒有完成。

　　3、學生對于說明方法的判斷還不夠準確，在今后的學習中還要加強訓練。

　　積累對于我們的教學是非常重要的，提高自己的教學水平需要從點滴積累。

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