為留守兒童送溫暖活動總結范文（精選12篇）
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，不妨坐下來好好寫寫總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編幫大家整理的為留守兒童送溫暖活動總結范文（精選12篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
為留守兒童送溫暖活動總結范文（精選12篇）1
為了深入實施《中央務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，幫助和服務留守兒童健康成長，進一步營造關愛和重視留守兒童健康成長的濃厚氛圍，安良社區(qū)結合實際，認真開展了留守兒童關愛工作。現(xiàn)總結如下：
第一，完善組織，加強領導
為了加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領導、管理和跟蹤，安良社區(qū)非常重視兒童工作。一個照顧留守兒童的組織已經(jīng)成立。我們的社區(qū)建立了健全的組織、明確的分工和對人負責的機制。婦聯(lián)工作人員負責留守兒童安全法制教育、留守兒童思想教育、留守兒童教育。確保留守兒童關愛活動順利開展，有利于提高留守兒童自我管理、自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。
第二，制定計劃，建立留守兒童關愛網(wǎng)絡。
在我們社區(qū)，女性志愿者、經(jīng)驗豐富的教師和愛心人士組織了一系列以關愛“留守兒童”為主題的活動，明確了他們的責任，分解了他們的任務。動員各方力量關注留守兒童，構建留守兒童關愛網(wǎng)絡，努力為留守兒童創(chuàng)造健康、快樂、和諧的成長環(huán)境。
第三，多管齊下，大力實施留守學生關愛行動。
(一)是開展一系列配對護理活動。
生活、學習、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。
(二)是建立“留守兒童之家”。
每周2次為留守兒童開放，并提供長途電話給他們與在外打工的父母親通話。
(三)是開展貧困留守兒童幫扶結對活動。
每年均有一定的資金確保學業(yè)正常。我社區(qū)積極回收飲料瓶、費紙，把賣到的錢作為慰問金，每半年組織一次貧困留守兒童慰問活動。
(四)確定監(jiān)護人員。
真正摸清留守兒童的家庭情況，然后要求留守兒童的父母配合確定孩子的監(jiān)護人，學校建立班主任老師、監(jiān)護人聯(lián)系卡，這樣便于學校、班主任老師、監(jiān)護人隨時可以相互進行溝通，及時了解留守兒童的具體情況。同時建立留守兒童的“臨時監(jiān)護人”、“愛心媽媽”、全權負責的“父母”，學生中的“愛心同學”等交流平臺，發(fā)揮“家庭教育”和學校教育的合力作用，對留守兒童進行齊抓共管，保持家校通力合作這條永不消失的天線，對孩子的管理提供一條捷徑，保證了留守兒童的正常運作。
(五)關心、愛護留守兒童。
對留守兒童開展學習輔導、思想教育、生活服務等。始終注重他們的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。使留守兒童能安心生活和學習，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。
總之，安良社區(qū)留守兒童工作步入了正�；能壍�，留守兒童得到了應有的關愛，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎，在今后的工作中，我社區(qū)繼續(xù)開展好關愛留守兒童活動，讓留守兒童健康快樂的成長，推進我社區(qū)工作再上新臺階。
為留守兒童送溫暖活動總結范文（精選12篇）2
隨著留守兒童數(shù)量的增加，劍河鄉(xiāng)團委開展了關愛留守兒童的活動，利用各種活動，細化各種關愛措施，樹立留守兒童的信心，將他們對父母的思念轉化為學習的動力，促進他們的身心健康。這些活動概述如下：
第一，加強領導，提高認識。劍河鄉(xiāng)團委成立了留守兒童關愛小組，團委書記顧曉利、團委副書記，成員有、吳迪、等。積極開展關愛留守兒童工作會議，讓各機關干部認識到關愛留守兒童的重要性。
第二、開展多種形式的留守兒童關愛。劍河小學操場上開展了各種活動�；顒訌膿尠宓书_始。孩子們圍著16條長凳轉。鼓聲響起，大家圍著長椅轉圈。鼓聲停了，大家開始搶板凳。孩子們的臉上充滿了幸福的微笑。沒拿到板凳的就給大家表演一下。
活動從擊鼓和傳球開始。孩子們圍著城市轉了一圈。當鼓聲響起時，他們把球傳給下一個孩子。當鼓聲停止時，孩子在手中表演一個節(jié)目。節(jié)目結束后，孩子們在游戲中非常緊張和興奮，非常喜歡玩游戲。
活動結束后，讓留守兒童表達自己參與活動的心理感受，大家都表示在游戲中緊張、害怕、開心。劍河鄉(xiāng)留守兒童關愛小組成員向參加這次活動的留守兒童分發(fā)鉛筆、尺子等學校文具，給他們帶來了一點幫助。
與此同時，劍河鄉(xiāng)工作委員會向一個來自貧困家庭的學生陶偉提供了一點幫助。工作委員會負責人馮老師表示，他將與這些貧困兒童建立長期的幫助聯(lián)系，并建立面對面的溝通。對于貧困生需要解決的困難，他會及時聯(lián)系縣團委。陶偉說，他將來應該努力學習，以優(yōu)異的成績回報父母，回報社會的關心和幫助，積極努力樂觀。
為留守兒童送溫暖活動總結范文（精選12篇）3
一、開設健康課程，關注留守兒童心理健康
學校建立心理咨詢室，配合健康教程，安排了心理健康課程，對留守兒童心理健康進行了輔導。在課堂上，學生通過參與心理小游戲、測試等活動，加深對自我認識，在思想上輔導，在情感上疏導，培養(yǎng)留守兒童積極的人生觀、世界觀，促進留守兒童心理健康成長。
二、讀經(jīng)典，傳承傳統(tǒng)文化，加強留守兒童思想素質(zhì)教育
加強留守兒童思想素質(zhì)教育是關愛留守兒童工作的一項重要內(nèi)容。學校結合市縣教育局的相關活動安排，我校積組織留守兒童進行讀經(jīng)典，傳承傳統(tǒng)文化系列活動。目前，學校每天安排十分鐘的經(jīng)典誦讀時間，組織專業(yè)教師負責指導示范，定期組織學生進行朗誦比賽表演等，積極組織學生參加市級縣級比賽。全體留守兒童均參與其中，掀起一股學習傳統(tǒng)文化的熱潮。
三、以“健康校園”為主題，開展實踐活動，提升留守兒童綜合素質(zhì)
學校組織專題座談會，要求教師要進一步提高保證中小學生每天一小時校園體育活動重要性的認識，特別是留守兒童在校期間的體育活動，注重提高體育教學質(zhì)量，認真落實大課間體育活動和下午課后體育鍛煉的規(guī)定。學校定期組織跳繩、踢毽、籃球、羽毛球等比賽，并組織留守兒童參加。
四、與縣疾病控制中心合作，免費為留守兒童做體檢
為了更好地了解留守兒童的體質(zhì)健康狀況及生長發(fā)育情況，建立、健全留守兒童的體質(zhì)健康檔案，防治常見病的發(fā)生。今年11月，我校聯(lián)系縣疾病控制中心，邀請醫(yī)務人員為我校留守兒童進行免費體檢。目前，我校已經(jīng)基本建立了留守兒童健康檔案，將定期組織留守兒童進行免費體檢。
五、加強安全教育，開展豐富安全知識，增強留守兒童安全意識
為了更好地宣傳安全知識，提高留守兒童的安全意識，我校加強留守兒童的安全知識教育，開設綜合實踐課，編制安全手冊，給留守兒童普及日常校園安全知識。今年11月底，學校進行了一次安全知識競賽、以安全教育為主題的黑板報設計大賽等活動，要求全校留守兒童積極參加，并對其中的優(yōu)秀個人與集體進行表彰。
六、加強國防教育，開展主題活動，增強留守兒童國防意識
學校定期開展國防知識教育講座，重點是國防精神、國防歷史的教育，激發(fā)留守兒童的民族自尊心和自豪感。通過教育活動，使留守兒童懂得國防、戰(zhàn)爭、和平的含義，國防與個人、與國家的關系；熟悉近代帝國主義列強發(fā)動的多次侵華戰(zhàn)爭和中國人民抗擊外來侵略的斗爭史，了解中國人民解放軍的成長過程和豐功偉績，知道中外歷史上杰出的軍事家。
通過教育，留守兒童理解人民軍隊是捍衛(wèi)社會主義事業(yè)的有力保障，認識到保衛(wèi)和平、保衛(wèi)祖國是當代青年義不容辭的責任，進一步增強國家利益高于一切，勇于為國家利益犧牲的奉獻意識。
七、走進社區(qū)，開展志愿服務，培養(yǎng)留守兒童志愿精神
為更好地培養(yǎng)留守兒童志愿精神，養(yǎng)成志愿服務習慣，學校團委定期組織留守兒童走進社區(qū)，開展志愿服務活動。通過走進社區(qū)、敬老院等志愿服務活動，鼓勵留守兒童參與到社會實踐的隊伍中，從中學會熱愛生活、熱愛自然、熱愛社會，踐行“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神。
為留守兒童送溫暖活動總結范文（精選12篇）4
我校要求以班級為單位開展“關愛留守兒童”活動，各中包班老師根據(jù)本班留守兒童的具體情況，制定活動方案，以正面、反面的事例教育留守兒童知道讀書的重要性，合理安排自己的學習時間。
1、培養(yǎng)留守兒童從小學習自理，知道自己的事情自己做，主動參與家務勞動，培養(yǎng)留守兒童的自理能力。
讓留守兒童在實踐中體會幫助別人時的快樂，也在集體中體會到別人幫助時的快樂，懂得他人在遇到困難時應該伸出援助之手，把關心他人看作是自己生活中快樂的一部分。
2、利用節(jié)日，對他們進行心理輔導與溝通，讓這些“留守孩子”體會學校對他們的關愛。
使每一個留守孩子在活動中，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣，可以開開心心、快快樂樂的學習和生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。
3、掌握留守學生的基本情況。
關懷學生的精神成長，把學生的喜怒哀樂放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學生溝通情感，彌補留守孩子親情的缺失。為留守兒童提供必要的幫助，改正留守兒童的不良行為習慣。
總之，關愛留守兒童，讓他們健康成長。是每位家長的心愿也是我們每位教育工作者的心愿。
為留守兒童送溫暖活動總結范文（精選12篇）5
學校建立心理咨詢室，配合健康教程，安排了心理健康課程，對留守兒童心理健康進行了輔導。在課堂上，學生通過參與心理小游戲、測試等活動，加深對自我認識，在思想上輔導，在情感上疏導，培養(yǎng)留守兒童積極的人生觀、世界觀，促進留守兒童心理健康成長。
1、加強留守兒童思想素質(zhì)教育是關愛留守兒童工作的一項重要內(nèi)容。學校結合市縣教育局的相關活動安排，我校積組織留守兒童進行讀經(jīng)典，傳承傳統(tǒng)文化系列活動。目前，學校每天安排十分鐘的經(jīng)典誦讀時間，組織專業(yè)教師負責指導示范，定期組織學生進行朗誦比賽表演等，積極組織學生參加市級縣級比賽。全體留守兒童均參與其中，掀起一股學習傳統(tǒng)文化的熱潮。
2、學校組織專題座談會，要求教師要進一步提高保證中小學生每天一小時校園體育活動重要性的認識，特別是留守兒童在校期間的體育活動，注重提高體育教學質(zhì)量，認真落實大課間體育活動和下午課后體育鍛煉的規(guī)定。學校定期組織跳繩、踢毽、籃球、羽毛球等比賽，并組織留守兒童參加。
3、為了更好地了解留守兒童的體質(zhì)健康狀況及生長發(fā)育情況，建立、健全留守兒童的體質(zhì)健康檔案，防治常見病的發(fā)生。我校聯(lián)系縣疾病控制中心，邀請醫(yī)務人員為我校留守兒童進行免費體檢。目前，我校已經(jīng)基本建立了留守兒童健康檔案，將定期組織留守兒童進行免費體檢。
為留守兒童送溫暖活動總結范文（精選12篇）6
根據(jù)我校留守兒童暑期活動中心實施方案安排切實了發(fā)揮學校、社會、團組織的實踐育人功能，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展狀況，加快社會主義新農(nóng)村建設步伐，全面推進素質(zhì)教育;為廣大留守兒童創(chuàng)造一個陶冶情操的陽光驛站、發(fā)展個性的豐厚沃土、快樂成長的溫馨家園�，F(xiàn)總結如下。
一、初步成效。
我校以幫助留守兒童心靈健康成長為宗旨，以動員組織社會力量關愛留守兒童身心全面發(fā)展為重點，以彌補留守兒童情感缺失、促進心理健康成長為內(nèi)容，堅持“動真情、想實招、辦實事、求實效”原則，深入開展留守兒童心理健康關愛行動，為留守兒童健康、快樂、平等、和諧的成長創(chuàng)造良好環(huán)境和有利條件。取得了一定成績，具體體現(xiàn)在以下幾方面：
1、提高了留守兒童心理素質(zhì)。開發(fā)留守兒童心理潛能、培養(yǎng)健康心理品質(zhì)、預防心理疾病、促進人格健全發(fā)展。增強了留守兒童在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應、自我調(diào)節(jié)、適當求助、健康成長的能力，促進了留守兒童身心全面健康成長。
2、有效地推進了學校心理健康教育工作，在政策、環(huán)境、師資等相關方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的留守兒童心理健康關愛行動工作機制。
3、深入留守兒童之家建設，在進一步做好“留守兒童之家”建設的基礎上，更加注重留守兒童的心理健康,把學校的留守兒童之家初步建成了留守兒童幸福、溫暖的大家庭。
4、進一步加強和推進了團支部、教務處、少先隊組織在學校素質(zhì)教育中的工作
力度，把心理健康教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容納入了學校教育教學體制，納入校本課程的開發(fā)。
5、通過對學校留守兒童心理健康教育工作的探索，以點帶面，促進了學校心理健康教育的發(fā)展，形成一定的學校心理健康教育機制，現(xiàn)準備用一段時間，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)、在全體學生中推廣心理健康教育。
二、存在問題：
1、心理健康教育缺乏專業(yè)指導，缺少專家引領。教育質(zhì)量不高，效果不顯著。
2、留守兒童心理健康教育平臺尚未有效建立。班主任、德育教師與心理健康教師聯(lián)動機制尚未建立。
3、學校、教師對心理健康教育的認識還有待提高。
在今后的工作中，我們將不斷完善關愛“流動留守兒童”工程的工作機制，總結經(jīng)驗，推陳出新，狠抓工作落實，把關愛“流動留守兒童”工作逐步推向深入，為流動留守兒童和其他同一片藍天下的孩子們一起和諧、健康、快樂地成長。
為留守兒童送溫暖活動總結范文（精選12篇）7
當前我村積極投身到市場經(jīng)濟大潮中，轄區(qū)越來越多的家庭夫妻走上了外出打工、經(jīng)商的行列，由于種種原因，大批未成年人不能隨父母進城讀書，成為“留守兒童”。調(diào)查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學習、生活、安全、健康等方面存在突出問題。為幫助“留守兒童”解決學習生活中遇到的實際困難和問題，促進“留守兒童”健康成長，開展了一系列的工作。
一、開展“留守兒童”普查
對全村“留守兒童”情況展開細致的調(diào)查，對他們的學習、生活、心理、安全、健康狀況進行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎上，立足實際，研究制定切實可行的應對措施，增強工作的針對性和實效性。
二、營造關愛“留守兒童”氛圍
以關愛留守兒童為出發(fā)點，將關愛留守兒童問題作為工作的一個重要組成部分，在村組內(nèi)、企業(yè)內(nèi)、社會上對留守兒童充分關注，對他們的學習、生活給予關心，在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。
三、組織豐富多彩的關愛活動
對于每個人來說，家是溫暖的，對于留守兒童來說父母離開，村委會就是他們溫暖的第二家，各村干部在日常生活工作中格外照顧留
守兒童：組織“六一”活動、春節(jié)看望等各式的方式，慰問留守兒童，給他們帶來需要的物品，同時關心他們的生活，學習等各方面，還為他們組織心理醫(yī)生保護他們心理健康。
四、形成關愛“留守兒童”的工作合力
在原來的幫助基礎上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時監(jiān)護人進行深入的交流與溝通，增進了解，尋求互助，并對老年監(jiān)護人（如兒童的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的指導，幫助他們正確地管教留守兒童，實現(xiàn)村與家庭的共同關心和教育。
總之，留守學生是當前的一個社會問題，全社會都要關心、關愛留守學生，關注留守學生問題，村委會更應該站在對留守兒童負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守兒童問題。村委會有義不容辭的責任，要努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路，使留守兒童能夠于其他的孩子一樣得到教育得到愛，讓他們擁有正常健康的心態(tài)和健全的人格，更好的融入生活學習環(huán)境，促使他們能健康的成長。
為留守兒童送溫暖活動總結范文（精選12篇）8
兒童是祖國的未來，關愛“留守兒童”，就是要讓他們快樂的生活，快樂的成長，面對學習，自強不息，。這就是我校關愛“留守孩子”的主題，現(xiàn)將本學期留守兒童關愛工作總結如下：
一、利用主題班會，加強關愛。
我校要求以班級為單位開展“關愛留守兒童”活動，各中包班老師根據(jù)本班留守兒童的具體情況，制定活動方案，以正面、反面的事例教育留守兒童知道讀書的重要性，合理安排自己的學習時間。
二、培養(yǎng)留守兒童從小學習自理，知道自己的事情自己做，主動參與家務勞動，培養(yǎng)留守兒童的自理能力。讓留守兒童在實踐中體會幫助別人時的快樂，也在集體中體會到別人幫助時的快樂，懂得他人在遇到困難時應該伸出援助之手，把關心他人看作是自己生活中快樂的一部分。
三、利用節(jié)日，對他們進行心理輔導與溝通，讓這些“留守孩子”體會學校對他們的關愛。使每一個留守孩子在活動中，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣，可以開開心心、快快樂樂的學習和生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。
四、掌握留守學生的基本情況。關懷學生的精神成長，把學生的喜怒哀樂放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學生溝通情感，彌補留守孩子親情的缺失。為留守兒童提供必要的幫助，改正留守兒童的不良行為習慣。
總之，關愛留守兒童，讓他們健康成長。是每位家長的心愿也是我們每位教育工作者的心愿。
為留守兒童送溫暖活動總結范文（精選12篇）9
為了更好地發(fā)揮學校的育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育結合我校留守兒童成長狀況及實際需求，特制定本計劃。
一、工作目標
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領導，形成合力，將目標落到實處。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%；
2、千方百計使留守兒童“進得來、留得住、學得好”；
3、真情關愛留守兒童，開展幫扶活動。
二、主要措施
1、成立組織機構
學校成立掛幫領導、班主任和任課教師組成的關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。
2、建立留守檔案
各班要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立留守兒童的專門檔案。
3、確�！叭齻�優(yōu)先”
�。�1）學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
�。�2）生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
�。�3）活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、開展幫扶活動
班級針對“留守兒童”的學習和生活情況，實行教師分管留守兒童幫助機制，每一位“留守兒童”都有一位老師幫助；積極開展“留守兒童手牽手”活動，增進學生之間的相互了解和交流；班主任每期開學的時候制定出本班“留守兒童”的幫扶計劃，平時作好記錄、期末寫好總結，讓他們在老師、同學群體中成長，讓他們受到更多的監(jiān)督、照顧與關愛。
5、建立談心制度
定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。詳細填好關愛工作記錄本，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。積極開展人文關愛活動，讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。
6、注重心理輔導
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班主任和課任老師要與學生多談心，著重進行心理輔導，開展心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
為留守兒童送溫暖活動總結范文（精選12篇）10
社會中地區(qū)的不平衡的發(fā)展,許多的農(nóng)民到經(jīng)濟較為發(fā)達的地方去打工,但孩子又無法跟著走,就留下了一部分孩子在家中.這部分孩子我們稱為留守兒童.學校要求對這部分學生要給予特別的關注.先就將我們近期的關愛留守兒童活動總結如下：
一、 校內(nèi)留守兒童現(xiàn)狀
我校入學適齡兒童502人，其中留守兒童54人，這些孩子都有隔代監(jiān)護或者寄居在親戚家中，這些兒童整年甚至幾年見上父母一面，在長期缺乏父愛、母愛的環(huán)境中成長，這些孩子大部分都具有以下特征：
1、營養(yǎng)不良，性格孤僻。
2、成績落后、厭學，甚至逃學。
3、身心發(fā)育不健康。
為了外出務工的家長放心，全心投入到自己的工作上，同時也讓留守兒童感到社會的關愛，讓這些孩子身心健康快樂的成長，我們校在校委的領導下，成立“寸草心”留守了兒童關愛小組，并且積極開展形式多樣的關愛活動。
二、留守兒童工作開展情況
1、成立關愛小組。
對全校的留守兒童進行摸底登記，建立留守兒童檔案，在德育處左少沖主任的指導下，成立的關愛小組，巾幗自愿者，成立“寸草心”留守兒童之家，建立了留守兒童“一幫一”幫扶委員會。
2、開展形式多樣的關愛活動
�。�1）開展“我們的節(jié)日—清明節(jié)”我校學生通過主題班隊活動、國旗下講話等一系列活動，孩子們的心靈又一次受到了啟迪，培養(yǎng)了他們的愛國主義情懷，激發(fā)了強烈的愛國熱情，讓學生珍惜現(xiàn)在來之不易的生活，踏著革命先烈的足跡，更加主動、勤奮地投入到今后的學習和生活中去。
�。�2）開展形式多樣的體育鍛煉活動。留守兒童之家為兒童購買籃球、乒乓球、軍旗、象棋、羽毛球、五子棋、跳繩等體育器材，讓兒童隨時能到家園借器材參與體育鍛煉。家園還適時開展一些比賽活動，評出優(yōu)勝者給予獎勵，提高學生參與體育鍛煉的興趣，讓所有的兒童在學校中能鍛煉出健康的體魄。
（3）認真開展家園序列活動。讓檢察院輔導員為他們講法律知識、安全常識、社會規(guī)則等；我校內(nèi)的輔導員胡老師也經(jīng)常給孩子們講解衛(wèi)生知識，或讓兒童們自由討論活動的內(nèi)容，自己主持活動；或讓兒童在輔導員的陪伴下借書看書；或參與體育鍛煉活動等，讓每一次活動的豐富多彩，讓兒童參與其中，快樂其中。讓留守兒童通過給父母的一封信活動，給在外務工的家長，送去節(jié)日祝福，還有世界讀書日、植樹節(jié)、學雷鋒日等活動。讓孩子在節(jié)日慶祝中明白節(jié)日的意義，同時鼓勵孩子讓他們用自己的實際行動踐行中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
（4）認真開展“一幫一”幫扶活動�！按绮菪摹奔覉@成立愛現(xiàn)幫扶小組，簡歷服務職責，落實了具體服務項目，成員由學校教師等擔任愛心輔導員。每位愛心輔導員負責一至兩名兒童的幫扶，通過與兒童一起活動、交流、走訪兒童家庭等形式及時了解孩子的生活、學習及心理狀況，及時為需要幫組的孩子提供幫組。愛心輔導員必須一個月走訪兒童兩次，并及時填寫走訪記錄。
�。�5）積極開展校內(nèi)志愿者----環(huán)保小分隊活動。我校通過兒童自愿者報名的原則，成立了環(huán)保小分隊，小分隊定期、定時、有組織地到校內(nèi)、外撿拾各類垃圾、枯枝爛葉，為全校師生宣傳環(huán)保知識，在校內(nèi)產(chǎn)生良好的影響
雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽�，由于我們才深入開展留守兒童之家活動，還缺乏經(jīng)驗，我們管理還不夠完善，所以造成許多工作上的不足和不到位。但是基于兒童需要大家的共同關心，我們家園會一如既往地做好這項工作，努力探索促進留守兒童健康發(fā)展的工作思路，鍛煉他們的.意志，培養(yǎng)堅韌，獨立的個性，形成健全的人格，讓家園中每一位兒童快樂成長、健康進步。
為留守兒童送溫暖活動總結范文（精選12篇）11
20xx年x月x日到20xx年x月x日開展的關愛留守兒童的活動，已經(jīng)成功結束了。作為這次活動的組織者和參與者，我想還是得好好地總結一下，有了良好的總結才能夠保證未來再進行類似的活動時更上層樓，也能夠確�，F(xiàn)在活動會出現(xiàn)的問題在未來因為吸取了教訓而不再出現(xiàn)。
一、留守兒童們吃飽了飯
這一次我們的活動持續(xù)了足足有三個月，這三個月，我相信是所有留守兒童吃的最飽也最滿意的三個月吧！我們單位組成的關愛隊伍，給他們做了三個月的飯，讓每一個留守兒童都嘗到了久違的媽媽的味道，讓他們知道這個世界上還是有關愛著他們的人，還是有他們希望看見的微光。
二、留守兒童們上學去了
這一次我們的活動得到了國家的幫助，我們關愛的這些留守兒童中到了育齡的兒童，都在這三個月里重返了校園�？粗麄冊诮淌依镎J真聽課的模樣，我和我的同事們都由衷地感到了幸福。這是一種充實的學會愛人的幸福。我們在這三個月里做到了，達到了我們之前在活動之前的計劃，實現(xiàn)了留守兒童們都重返校園的愿望。
三、留守兒童們終于笑了
在這一次的活動中，我們注意到這些一開始都像是要哭了的留守兒童，現(xiàn)在也開始笑了，他們知道有人在關心他們，在愛護他們了，他們知道他們不是被爸爸媽媽丟棄的孩子，更不是國家忘記了孩子。他們在活動中得到了關愛，他們終于笑了，笑得像一個孩子，像一個在這個年紀無憂無慮的孩子了。
四、留守兒童們的未來呢
然而，在三個月的活動中，我也意識到這些留守兒童們有多久沒有獲得過關愛了。在三個月的活動過后，我更是意識到，我們這個活動結束之后，這些孩子們還會繼續(xù)過去的那種生活嗎？又會有其他的單位或者組織來救助他們嗎？我不知道。這讓我覺得我們的活動也像是一個形式化的組織隊伍，根本無法保障這些孩子們未來的快樂和成長。我在這次活動過后，又開始重新計劃關愛留守兒童的活動了，我想這項關愛活動的周期不應該是三個月，而應該是孩子們的一生。這就要求我們有足夠的財力物力和人力來幫助他們了。嗯，現(xiàn)在還實現(xiàn)不了的話，我也會盡我最大的努力去爭取的！為了得到孩子們的笑臉，我愿意去爭�。�
為留守兒童送溫暖活動總結范文（精選12篇）12
學困生通常是指那些落后于全班其他同學的學生。他們的速度比同學慢，需要更多的重復練習，花更長的時間做作業(yè)，進步比較慢。學困生常常不被老師和同學尊重，老師經(jīng)常稱他們?yōu)椤安钌?。事實上，他們并不是“差生”，只不過學得慢一點。許多學生不愿意跟他們一起學習或玩耍。因此，他們變得不喜歡學習，經(jīng)常違反校規(guī)校紀，有時甚至逃學。
學困生是如何形成的我認為有四大因素：
1、缺乏正確的學習動機，學生需要明確學習目的，學困生不知道為什么而學，他們看不到自己在課堂里所學的東西與他們?nèi)松繕酥g的聯(lián)系。
2、缺乏學好的信心，他們因為自己老是失敗而受到老師和家長的責備，心理承受著很大的壓力，他們常常得不到同學的尊重。
3、沒有好的學習方法，許多學困生開始時學習雖努力，但效果不理想。許多學困生靦腆，沒有勇氣面對失敗，害怕丟臉，上課時總是默不作聲，閱讀時猜詞能力差，影響他們的閱讀速度，使學習成為一件苦差事。
4、部分家長對子女關心不夠，有些家長整天忙，對其子女的學習不聞不問。因此，孩子們可以隨心所欲地做任何事情，很快就對學習失去興趣。有些家長則是望子成龍，認為沒有比孩子能進重點大學更重要了，孩子們的心靈往往承受不起如此的重壓。
作為老師，幫助學困生是我們義不容辭的責任。我做了以下措施：
1、激發(fā)學困生的學習動機，首先讓學困生看到他們在課堂里所學的東西與他們的生活之間的聯(lián)系，幫助他們制定學習計劃，激發(fā)他們的學習動機，提高他們的學習自覺性，激發(fā)他們的好奇心和學習熱情。
2、幫助學困生形成堅強的意志，學困生經(jīng)常會覺得沮喪和絕望，我讓他們明白，人的一生會經(jīng)歷挫折和失敗，失敗是成功之母，只要克服困難，會有成功的喜悅。如果沒有堅強的意志，將會一事無成。
3、給予學困生更多的關愛，學困生通常更自卑，因此他們更需要得到教師的關注。然而，他們卻受到了過多的責備甚至懲罰，因而失去了自信。因此，在任何情況下都不應該歧視他們，通過教師的幫助，一個自卑的學困生會變得聰明而有魅力，一個淘氣的學生會變得善良而樂于助人
4、幫助學困生掌握有效的學習方法
5、采用“一幫一”的互助方式。為了改變學困生的現(xiàn)狀，逐步提高學困生的成績，我發(fā)動成績好的同學幫助學困生，并把學困生與學困生之間作比較，有進步的就表揚�？傊@樣一來，效果顯著，學困生學習興趣提高了，成績也提高。
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