支教活動的總結(jié)感悟（通用12篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們常常會對某些事或人產(chǎn)生不一樣的想法，這個時候，文字可以幫助我們更好的記憶這些感悟。為了幫助大家掌握感悟的寫作方法，下面是小編為大家整理的支教活動的總結(jié)感悟，歡迎大家分享。
支教活動的總結(jié)感悟 篇1
路邊的稻苗由綠變黃，從有到無，又從無到有，慢慢的長大。快到收割的時候，我一年的支教生活也即將結(jié)束�；厥滓荒陙淼墓ぷ鳎A得了學(xué)生們的喜愛，得到了同事們的好評，是我這一年支教工作的安慰。我為支教的付出而自豪，為我有這樣的經(jīng)歷而高興，因為它使我的教學(xué)生涯變得更加豐富多彩。
這一年里，我遇到了許多困難：早出晚歸、人多車擠、交通險情、自家瑣事、老人照顧。我用內(nèi)心的執(zhí)著戰(zhàn)勝了他們，用支教的信念戰(zhàn)勝一切艱難險阻。這一年的歷程為我的教學(xué)生涯添寫了不平凡的一頁，它讓我終生難忘�，F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下：
一、思想方面
本人熱愛祖國，熱愛人民，堅持國家的教育方針，忠誠國家的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。積極參加學(xué)校組織的各項活動，團結(jié)支教學(xué)校老師，做到愛支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣。全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。
二、教育教學(xué)方面
首先，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，給學(xué)生做了極好的表率。
2、在教學(xué)上，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。我教三個年級的微機課，也就是每一天都得備三節(jié)不同的課，至少上節(jié)三不同的課，我盡我所能讓每個學(xué)生將本節(jié)課知識學(xué)會。
3、積極參加學(xué)校的教研活動。在教研中積極認(rèn)真的和同事們進行交流，探索更好的教育教學(xué)方法，從而更好的進行教學(xué)工作。
4、積極參加學(xué)校的作課、聽課活動。我用二年級的學(xué)生上了一節(jié)公開課，課后得到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的一致好評。認(rèn)真聽課，認(rèn)真做好聽課記錄，虛心向他人學(xué)習(xí)，取他人之長，補己之短。
5、積極參與學(xué)校各方面的活動。在學(xué)校舉行的校運動會上，我擔(dān)任終點裁判，辛勤的工作得到了師生的認(rèn)可;在學(xué)校舉行的籃球比賽中，我擔(dān)任后衛(wèi)，出色的完成了我的任務(wù);在保生工作中，我積極參加，和其它老師一起包保八年二班。
6、注重和學(xué)生交流。由于我教所有的班級，學(xué)生們都認(rèn)識我，這也成了我的一個優(yōu)勢，走到哪里，都能聽到“老師好”的招呼聲，我也微笑著和他們說著“同學(xué)們好”，并由此聊了起來。聊天時我特別注重人生觀和使命感的教育，讓他們在內(nèi)心深處隱隱有一個遠(yuǎn)大的目標(biāo)。我也得到了學(xué)生們深深的愛戴。
三、其它方面
剛到支教學(xué)校時，那里微機室的教師機已損壞多時，不能使用;學(xué)生機也有許多損壞的不能使用。我自己花錢買了系統(tǒng)盤和工具，自己動手修好了教師機。然后和其他老師一起又修復(fù)了許多學(xué)生機，這樣使微機室能正常上課了。
幫助同事修電腦。有幾名同事家的電腦出現(xiàn)了故障，聽說我能修理，就來找我?guī)兔�，我是有求必�?yīng)，幫助他們解決了故障，他們非常高興。由此也深得同事們的喜愛。
幫助三年級的學(xué)生找資料。學(xué)生們時間很緊，他們擬定了一些作文題目(大約有十幾個吧)卻沒有范文，他們來找我?guī)兔�，我說你們放心吧。幾天后，我給他們找全了資料送給他們，他們激動的跳起來，一個勁的說謝謝。他們中考取得了好成績，我也甚感欣慰。
歲月勿勿，一年時間很快就要過去了，我和這里的人們也要分別了。可是這段經(jīng)歷卻不會和我分別，它永遠(yuǎn)的留在我的記憶里。在此，我感謝這里的領(lǐng)導(dǎo)，老師，感謝你們在這期間給我的各種各樣的幫助和照顧;感謝我所有的學(xué)生們，讓我的記憶里又多了一些痛苦和歡樂。
最后，感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給我這次支教的機會，讓我在教學(xué)生涯中寫下了濃重的一筆，讓我在未來的教學(xué)中更加堅定了方向和信心。
支教活動的總結(jié)感悟 篇2
不經(jīng)意間，在西柳村小學(xué)支教的五個月過去了，本學(xué)期的支教生活即將結(jié)束，回顧一學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益匪淺!在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了這學(xué)期的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、降低重心,做教學(xué)一線的普通人
我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進西柳村小學(xué)校園那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù);其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤�。生活上從不向�(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事;第三，樹立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“西柳村小學(xué)”這個角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時，我總是以一個“西柳村小學(xué)教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入新城中學(xué)這個集體而高興。
二、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我展現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學(xué)生。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對差生進行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生，。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量。
我現(xiàn)在所能做的就是盡自己所能，用熱情，愛心做到讓學(xué)生滿意，讓自己滿意，給學(xué)生們帶來一點點陽光，一點點快樂。面對他們我要做的就是以絕對的自信，百分的熱情，最大的愛心去滋潤他們。當(dāng)我看到孩子們能流利的回答出問題的那一刻，我感到莫大的欣慰，為我的學(xué)生，也為自己，我體會到了身為人師的驕傲與責(zé)任。
支教活動的總結(jié)感悟 篇3
寒往暑來，光陰荏苒。凝望房前的綠樹，經(jīng)歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風(fēng)細(xì)雨的輕撫，在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。綠樹悄無聲息的變化告訴我，兩歲的光陰即將匆匆漏盡。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。”我不知道，二年的支教時光是否讓自己變得成熟，但二年的支教時光讓我明白自己未來在從教生活中的教學(xué)方向，也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一個老師自己的責(zé)任和義務(wù)。
回顧二年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得汶上中心小學(xué)師生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益匪淺!短暫的經(jīng)歷給人的記憶往往是永恒的。我敬佩汶上中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在汶上中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了二年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、降低重心，把自己當(dāng)做汶上中心小學(xué)的一名普通教師
我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進汶上中心小學(xué)校園那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻�。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù);其次、與老師打成一片，認(rèn)真聽課、評課，上好示范課和做好專題報告，不搞特殊化。平時與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事;第三，樹立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“汶上中心小學(xué)”這個角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時，我總是以一個“汶上中心小學(xué)”的身份去爭取??這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為汶上中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入汶上中心小學(xué)這個集體而高興。
二、精心準(zhǔn)備并做好示范課和專題報告
初去汶上中心小學(xué)時，中心校的老師共同聽了一節(jié)我的示范課，在授課后，我對自己并不是很滿意，課后，中心校的教師對我的課進行點評，優(yōu)缺點都點評到位，這也更容易讓我發(fā)現(xiàn)自身的不足，及時改正，通過這樣的評課也是對我個人的一次學(xué)習(xí)機會。
我在繁重的教學(xué)工作之外，還承擔(dān)了一項十分重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)汶上中心學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見和建議，并悉心指導(dǎo)授課教師，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。
應(yīng)中心校領(lǐng)導(dǎo)和老師的委托我還做了多場專題報告，比如“如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)語言”，“如何制作教學(xué)課件”，”小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最佳心態(tài)的構(gòu)成”等多場專題報告，效果較為顯著，為進一步提高學(xué)校教育教學(xué)工作起了較為明顯的作用，受到了中心校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。
三、認(rèn)真聽課、評課，精心指導(dǎo)教師的教學(xué)工作
(一)是“聽”，按照學(xué)校的安排，我把一完小所有教師的課，全部認(rèn)真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題。
(二)是“講”，我對教師課堂上暴露出的這些問題，進行了認(rèn)真分析，歸類，并利用每周一次的教研活動時間，有針對性地，有計劃地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過的專題有“如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)語言”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等多次講座，為了讓教師們學(xué)有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認(rèn)真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課，起到了較好的示范作用。
(三)是“跟”，汶上一完小為我安排了幾位青年教師，我深入課堂，隨堂聽課，進行跟蹤指導(dǎo)。二年來，我隨堂聽課達(dá)60節(jié)，評課、指導(dǎo)課達(dá)15多節(jié)，說課達(dá)10多節(jié)，幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學(xué)起到了模范作用，推動了學(xué)校新課改的順利實施。上個世紀(jì)xx年代，央視名嘴白巖松曾對自己的工作、人生經(jīng)歷進行歸納、總結(jié)時用一句值得玩味的“痛并快樂”加以總括，顯而易見，這句帶有階段性總結(jié)的話隱含的是對人生價值的思考�；仡欁约簝赡陙淼闹Ы坦ぷ�，我想借用他的話語并稍加修改以“快樂的經(jīng)歷”作為自己一年來工作的注解是最為合適不過。二年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
支教活動的總結(jié)感悟 篇4
時間飛快的流逝，這個學(xué)期的生活也過去了一半，我在北關(guān)小學(xué)的支教生活也畫上了完美的句號，那些美好、生氣、驚訝的情景雖過卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中。
初來這兒的時候，懷著對教育一種神圣的情節(jié)，我有幸的被分到北關(guān)示范小學(xué)，在支教前我還是一名大學(xué)生，而支教時的我將轉(zhuǎn)換身份成為一名音樂老師，說實話挺有壓力的，到現(xiàn)在還記得第一次走進教室時的緊張心情。還有那群可愛的孩子知道我是他們音樂老師時驚訝和高興的樣子，一種當(dāng)老師的責(zé)任感猛然從心底升起，我想做個好老師，做好我當(dāng)老師的職責(zé)!讓孩子們喜歡音樂，喜歡上我的課。
當(dāng)我正式進入教學(xué)課堂時，才發(fā)現(xiàn)上課并不是一件簡單的事情，小學(xué)孩子對音樂的認(rèn)識非常少，他們的能力有限，學(xué)習(xí)一首歌需要讓他們懂得這首歌的意義。需要用動聽的聲音和故事背景才能將他們吸引，讓他們跟著投入進去�？粗⒆觽冋J(rèn)真而可愛的神情，心里有的是高興是感動以及當(dāng)老師的自豪感。特別是幾個小女孩，聰明且認(rèn)真配合，麻煩的是每個班里的幾個男孩，我是又喜歡又討厭，我喜歡活潑可愛的孩子，看到他們就好像看到我的小時候，他們的那種精神，活力勁讓我很喜歡，但是太活潑了讓我很頭疼，一會兒要上廁所，一會兒要喝水，上課過度自由，教的歌曲還不認(rèn)真唱，總喜歡自己加一些怪調(diào)調(diào)，真是讓人哭笑不得，班上還是男孩子調(diào)皮的多點，更對的是一種叛逆，小孩子對嚴(yán)肅的老師都很怕，但是音樂課上我從來沒有表現(xiàn)過嚴(yán)肅，本身音樂課就是比較輕松的課堂，如果老師太嚴(yán)肅這節(jié)課就太壓抑了，我更愿意微笑的告訴他們，上課應(yīng)有紀(jì)律。在平時的課堂上我在教他們唱歌的同時，適當(dāng)?shù)募拥男幼�，或者讓他們上臺表演，自信的唱歌，這樣可以更好的鍛煉他們的自我表現(xiàn)能力，幫助他們建立信心。
在支教過程中，我敬佩北關(guān)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)求真務(wù)實以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。
這學(xué)期的.支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。工作中，我堅決不遲到，不早退，服從學(xué)校管理，遵守各項規(guī)章制度。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，使我對支教產(chǎn)生一種依依不舍之情，能讓我成為一名教師是我的榮幸，而支教生活煥發(fā)的光芒將照亮我今后的教學(xué)之路。
回顧這學(xué)期自己的工作表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，對于我來說是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著支教給予我生活的精彩。
再次回顧支教生活，我記得每次進教室上課，同學(xué)們都非常興奮和熱情，手舞足蹈的歡迎我，雖然每次上課的課堂紀(jì)律不是很好，他們有的集中不了注意力，我上課，他們自己玩自己的，但是每次我準(zhǔn)備的歌曲到下課的時候，他們基本上都能完成。我還發(fā)現(xiàn)他們都喜歡表演學(xué)會的歌曲，我每次上完課都會請一些愿意表演的同學(xué)上臺演唱，并表揚他們，在往后課本上的歌曲都學(xué)會了，我會讓他們選一些自己喜歡的歌，然后教他們，我記得有個學(xué)生說：“老師，能唱《三天三夜》嗎?”我當(dāng)時真的是哭笑不得，我就給他們解釋，這個歌大家自己下去學(xué)，會唱的同學(xué)可以上臺表演，我們課堂上要學(xué)的歌是可以唱給父母聽或者朋友聽的，我最后選了一首《朋友》，我把歌詞寫在黑板上，指著歌詞一句一句的教著他們唱，他們大多也十分認(rèn)真，把歌詞抄在本子上，模仿能力也比較強，學(xué)了幾遍就會跟上我一起唱。
實習(xí)支教是大學(xué)學(xué)習(xí)的必經(jīng)階段之一，也是職業(yè)生涯邁出的第一步，是我們進入社會之前的練兵。
最難忘的是本學(xué)期最后一堂課，我們所在的學(xué)校音樂課是要考試的，我讓他們把這學(xué)期的歌曲從頭到尾都完整的回顧一遍時，心里滿滿的驚訝，濃濃的歡喜，以及當(dāng)老師的成就感，看著他們上臺認(rèn)真的表演，自信的唱歌，心里收獲是滿滿的感動。
最后感謝在這兩個多月來支教學(xué)校的教師和領(lǐng)導(dǎo)們，謝謝他們在各個方面給與我?guī)椭�，更加感謝我所帶的幾個班的孩子們，讓我更加知道在未來從教道路上的方向和信念。也感謝學(xué)校給我們安排的支教學(xué)習(xí)生活，因為支教工作鍛煉了我，孩子們的熱情感動了我。
支教活動的總結(jié)感悟 篇5
支教之前，我從未到過xx。20xx年8月底，當(dāng)我第一次穿過寬闊的渭河、涇河，踏入xx，看到我所要支教的xx中心小學(xué)時，我的.心底涌起的感覺是好奇、新鮮，還有一絲激動。畢竟從教十幾年以來，我還從未在別的學(xué)校工作過，我相信，這段旅程，將會給我的生命留下一段鮮活而難忘的經(jīng)歷。
到今天，又一個盛夏到來時，我的支教工作也將要結(jié)束了�；赝@匆匆一年，留下了許多難以忘懷的畫面，我把它一一重拾起來，希望為我的支教工作畫上一個完美的句點，也為以后的工作積累寶貴的經(jīng)驗。以下是我在這一年的時間中所做的一些工作：
一、克服困難，保證工作時間。
xx中心小學(xué)是一所新建學(xué)校，各方面設(shè)施都很完善，學(xué)校的環(huán)境十分優(yōu)美，與我想象中的農(nóng)村小學(xué)相差甚遠(yuǎn)。這里的老師也大都是年輕教師，工作積極、待人熱情，是一個很有活力的集體，我非常高興能夠加入到這個年輕的大家庭里�？蓭滋斓墓ぷ髦�，一個難題就擺在我的眼前，那就是——路程太遠(yuǎn)，學(xué)校雖然環(huán)境很好，可是只有328一路公交車可以到。我家住在西安南郊，每天從南郊到北郊再到這里，要倒三次車，一趟需要2個多小時，毫不夸張地說，每天來回需要四、五個小時。自己孩子又小，不能夠住校，只能天天這樣從南到北的跋涉。
說實話，起初的那段日子是新鮮的，后來的日子就成了煎熬，尤其是冬天天氣陰冷的時候，每天穿梭在公交車上，看著外面永遠(yuǎn)也散不去的霧霾，讓人幾乎失去了堅持的勇氣。
可是當(dāng)我回到課堂上，聽到孩子們朗朗的讀書聲，看到他們看著我時純真的眼神，我又覺得這一切都是值得的。當(dāng)你心甘情愿的時候，就什么都不是問題，一年的支教中，我克服路程遠(yuǎn)的困難，無論刮風(fēng)下雨，每天堅持按時到校給孩子們上課，從不因為個人原因請假耽誤學(xué)生的課程。因為時間緊張，每天下班回來我的包里都會裝著教參和課本，利用晚上在家的時間備課，用各種方法克服路途遙遠(yuǎn)帶來的困難，保證工作時間。
二、積極鉆研教材，提高教學(xué)質(zhì)量。
這一年，我擔(dān)任三年級一班51個孩子的語文教學(xué)工作。我原來所在學(xué)校使用的語文教材是人教版的，而高陵區(qū)使用的教材是北師大版的，教材編排上有很大的不同。為了盡快適應(yīng)新教材，提高教學(xué)質(zhì)量，我積極向?qū)W校老師請教，摸清教材特點，并利用在家時間，認(rèn)真?zhèn)浜谜n。每一課都保證自己先“學(xué)”，再讓學(xué)生學(xué)。
三年級教材難度增加，生字較多，為了讓孩子們掌握好每課的生字，我綜合語文天地和練習(xí)冊中詞語，給每一課整理出聽寫詞語，發(fā)到班級群里，讓家長每天堅持給孩子聽寫，第二天再在課堂上聽寫糾錯。這個做法堅持了兩學(xué)期，孩子們對生字的掌握越來越牢固，在每次月考、期中期末考試上都有明顯的進步。我們班的學(xué)生，在年級評比中一直名列前茅。
三、使用各種方法，提高學(xué)生的寫作能力。
三年級孩子開始寫作文了，這也是很多孩子所害怕的，農(nóng)村的孩子因為課外閱讀量少，家長關(guān)注度不夠，寫作能力更是需要提高。為了訓(xùn)練孩子們的寫作能力，我從第一學(xué)期就開始讓他們進行“一句話”日記的訓(xùn)練，每天用簡短的一兩句話記下當(dāng)天發(fā)生的有趣的事。從少到多，從易到難，讓孩子們感覺到寫作也不是那么難的事情。
在正式開始寫作文時，為了激發(fā)孩子們寫作的興趣，我?guī)椭麄冎谱髁税嗉壸魑膶？缎∧_丫》。將每次作文中的優(yōu)秀作文挑選出來，讓孩子們抄到彩色打印紙上，自己畫畫裝飾，然后裝訂成冊，做為班級讀物在家長會上展示，讓孩子們傳閱。這一做法，激發(fā)了孩子們寫作的興趣，也受到了家長的好評。那些暫時還不會寫的孩子，看到別人的作品，也慢慢地學(xué)習(xí)起來。到第二學(xué)期，全班同學(xué)的寫作水平都有不同程度的提高，在“創(chuàng)建森林城市”征文活動中，我們班xx同學(xué)的作文做為優(yōu)秀作文被推薦到中心校參評。
四、提倡小組合作學(xué)習(xí)，提高課堂效率。
支教之前，我一直在參與未央?yún)^(qū)EEPo教學(xué)實踐改革，到xx中心小學(xué)之后，我把EEPo中一些好的做法也帶到了我的班里。課堂上，我經(jīng)常對他們進行學(xué)習(xí)方式的訓(xùn)練，孩子們能夠在約定下快速形成小組，熟練地進行二人組、四人組、六人組的單元組學(xué)習(xí)。剛給他們上課時，只有幾個同學(xué)回答問題聲音洪亮，而現(xiàn)在，無論是全班開火車讀詞語還是指名朗讀課文、回答問題，孩子們都是聲音洪亮、站姿端正了。
在校評優(yōu)課上，我執(zhí)教《小蝦》一課，孩子們在單元組學(xué)習(xí)中分工合作，有的模仿小蝦做動作，有的朗讀課文，他們的精彩表現(xiàn)獲得老師們的一致好評;在區(qū)“高效課堂”檢查時，我在班里上了一節(jié)示范課，受到聽課老師好評。
五、自制“獎票”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。
為了激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的動力，提高課堂學(xué)習(xí)效率，我在班里采用了團隊合作評價的方式，用彩紙自制了很多漂亮的“獎票”發(fā)給孩子們。這些獎票上是我給孩子們親筆寫的一句句鼓勵的話，如：“你真棒!”“勇往直前!”“梅花香自苦寒來!”等，或者是一個大大的“贊”。每天將各組的表現(xiàn)用“畫星”的方式展現(xiàn)在黑板上，最后得星最多的組每個同學(xué)都會獲得一張“獎票”。同時，聽寫全對和表現(xiàn)突出、有進步的孩子也會獲得“獎票”。這些“獎票”積累多了，我會帶一些小獎品換給孩子們。
自從有了團隊評比和自制“獎票”，孩子們學(xué)習(xí)的積極性越來越高，一些不愛完成作業(yè)和不遵守課堂紀(jì)律的孩子都有了很大改變，我們班的xx以前總是不能完成作業(yè)，自從小組評比后，為了不給小組拖后腿，變得積極主動了，每天都能按時完成作業(yè)，連家長都在群里感嘆孩子的變化真快!
六、關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛后進生，填補他們心靈的空白。
從開始的陌生到現(xiàn)在的熟悉，一年時間下來，我對三、一班每個孩子的性格特點、學(xué)習(xí)情況都了如指掌了。他們每個人都有各自的特點，我沒有從他們身上看到鄉(xiāng)村孩子對知識的匱乏，相反，很多的孩子給我留下了深刻的印象：積極上進的xx，表達(dá)力強的xx，思維活躍的xx，自覺性強的xx，書寫漂亮的張文婷，愛問問題的xx，想象力豐富的xx，愛哭鼻子的xx……
但這些孩子里面，最讓我印象深刻也是最讓我頭疼的是xx，他是班里最調(diào)皮搗蛋的一個，班主任老師把他特意放在前面坐，可他還是管不住自己的手和腳，不光自己愛玩，還常常騷擾周圍的同學(xué)，下課了還經(jīng)常會欺負(fù)別的同學(xué)。雖然我不是他們的班主任老師，但對于這樣一個孩子，除了常規(guī)的管束外，我總是對他有一些好奇。他為什么會這樣呢?我經(jīng)常利用下課或者活動時和他聊天，才知道他的爸爸媽媽關(guān)系并不好，對他也不是十分關(guān)心，有一段時間，爸爸媽媽都不在家，只有他和奶奶一起生活。爸爸媽媽雖然不關(guān)心他，但他一犯錯誤就會狠狠地打他，經(jīng)常在他的身上都會看到被抽打過后的痕跡。
知道他的家庭情況后，我很同情這個孩子，為了讓他改掉愛欺負(fù)人的毛病，下課我常常讓他幫我做一些小事，讓他體會到老師對他的重視，也讓他沒有時間去騷擾別人;課堂上，我對他的點滴進步進行表揚，發(fā)給他專屬的“進步獎票”;爸爸媽媽不在家，他沒地方去的時候給他在學(xué)校食堂打飯吃……盡管他現(xiàn)在還是班里最調(diào)皮的孩子，盡管他還是會經(jīng)常闖一些小禍，但比起剛開始，他在語文課上的表現(xiàn)要好了很多，期中考試的時候破天荒考了85分。
除了xx，班里還有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的xx、xx，自卑不愛與交流的xx，一年多來都有了明顯的進步。xx讀課文越來越認(rèn)真，xx和xx又常常能聽寫全對了�？粗麄兊淖兓液荛_心，希望在我的影響下他們能有所進步，并且能夠持續(xù)進步。后進生通常并不是智力比別人差，往往是因為家庭環(huán)境的影響，只要多給他們一份愛，相信這些孩子都會給你一份意想不到的驚喜。
在這支教的一年里，我時時嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校工作分配，認(rèn)認(rèn)真真地備課、上課、批改作業(yè)，一絲不茍地完成各項教學(xué)工作，教學(xué)風(fēng)格輕松活潑，班級學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評。我付出了很多，也收獲了很多，感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，對我工作的支持與肯定，正是有了這樣好的同事和可愛的學(xué)生們，讓我這一年的支教歷程分外的難以忘懷。
一年的時間很長，無數(shù)次回家的路途上，我看見夕陽映照在寬闊的渭河上，感嘆日子過得太慢。一年的時間又太短，剛剛跟孩子們熟悉起來又要分開。這個我以前只是聽說過的地名，從此以后在我的心里賦予了特殊的意義。一年很短，但是緣分很長，51個孩子的名字和樣貌已深深印在了我的腦海里。這段旅程，將會在我的生命里留下難忘的一頁，相信我的高陵孩子們會擁有一個無比美好的未來。
支教活動的總結(jié)感悟 篇6
參加支教工作是我之前沒有想到的事情，不過我即將體驗到支教的感受了，因為我就要到小學(xué)中參加支教工作了，這是一次很好的鍛煉機會，在我成為教師之后還沒有過這樣的機會，這一次我一定要好好的發(fā)揮，將自己的全部教學(xué)水平用在支教中。
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要結(jié)束了，回顧兩個多月的工作生活學(xué)習(xí)情況，心中充滿喜悅，因為支教工作鍛煉了我，支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。
短短的兩個月過去了，但是他們的熱情好客，質(zhì)樸厚道我卻是不能忘記的。記得我剛來學(xué)校時，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我的生活上給予了極大的照顧，用與我一起吃飯的孫老師的話說，你的房間是里的，你有空調(diào)，衛(wèi)生間，專用廚房，房間吊了頂，你可知道吊頂是謝校長，白校長他們親自動手給弄得，幾乎所有的一切都是他們親自給弄好的。我聽了之后真的是很感動。
坐在我對面的周主任，時時問我生活上的情況，有什么困難，想家的煩惱，他總是及時給與安慰，武永校長經(jīng)常與我探討教育教學(xué)上的一些問題，等等。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來兩個大大的鵝蛋，時不時給我送些青菜生菜之類的，令我感動不已。當(dāng)然給我在學(xué)習(xí)生活工作上以幫助的老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，他們是那樣的熱情，他們是那樣的質(zhì)樸厚道，給我留下了深深印象，這些應(yīng)該是我一生永遠(yuǎn)不能忘記的吧！
畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方，所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài)，積極面對。其實我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的，因為x小人迎接我的是一張紙真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，趙校長對我一學(xué)期的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我承擔(dān)四班的語文教學(xué)任務(wù)，上教學(xué)研討課兩節(jié)，做課堂教學(xué)評價和課堂教學(xué)設(shè)計方面的專題講座各一次。趙校長給我的任務(wù)不輕。
我都答應(yīng)下來，作為一個教師擔(dān)任班級的語文教學(xué)任務(wù)，并不是難事，上教學(xué)研討課也不是難事，因為這都是我們的職責(zé)，難的事情是讓我對教學(xué)評價和教學(xué)設(shè)計做講座，而這兩個問題可以說就是語文教學(xué)的核心問題，尤其是教學(xué)評價的課堂教學(xué)評價的問題，更是核心中的核心問題，即使是教育教學(xué)領(lǐng)域的專家，要說好這件事也不是一件容易的事，我當(dāng)然不敢馬虎，在未來的歲月中我認(rèn)真閱讀一些理論書籍，并上網(wǎng)查閱資料，為自己的工作，也為自己的責(zé)任做好充分的準(zhǔn)備，我像一個揚帆的船，努力向前。
支教活動的總結(jié)感悟 篇7
今天是正式上課的第一天，負(fù)責(zé)煮飯的成員5點30分便起床了，那時候天都只是蒙蒙亮。寂靜的山村只有毛驢的叫聲。折騰了大概2個小時，飯終于做好了，當(dāng)洛洛姐穿過煙霧茫茫的廚房端出那看起來賣相并不好的土豆片的時候，我們的嗅覺都被那出奇的好的味道給俘虜了。味道是帶有南方特色的香甜，大家一下就搶光了所有的菜，美好的一天就這樣在對食物的滿足中開始了。
一推開門，便看見了等待在門口的孩子們，小臉凍得紅紅的，但是每一張臉上都洋溢著笑容，他們一看見我們便圍上來一個勁地喊哥哥姐姐。在他們的帶領(lǐng)下，我們來到了村大隊，是一棟一層的樓房，掩映在一大片黃黃的玉米地中，推開大門，比我們想象中要破一些，許多椅子坐墊的部分都裂成了兩半，有些椅子連后面的靠墊都沒有了。但是孩子們還是非常熟稔地收拾著。在我們收拾的時候，趙鵬在一群年齡比較小的孩子們的中間吹口琴，《兩只老虎》熟悉的旋律回響在空蕩蕩的教室里，讓剛剛還帶些冷意的房間有了些許的暖意。還有幾個小朋友跟著旋律輕輕跟著哼。當(dāng)我們收拾好了教室以后，便開始準(zhǔn)備上課的物品。
第一節(jié)大課是由靜靜姐和鈺哥和琪姐主講，主要是關(guān)于蒙古和云南、西藏的一些民俗。沒有投影儀，只能舉著筆記本電腦，剛開始是由主講的人舉著然后還要不斷地轉(zhuǎn)著以便讓所有的人能夠看見電腦里的內(nèi)容。后來一起支教的小伙伴們發(fā)揮了互助友愛的精神，幫他們舉著。雖然累，但是看見孩子們踴躍回答問題的景象，大家都非常開心。
在較大的孩子們上大課的同時，那些年齡較小的小朋友們也在老師的帶領(lǐng)下開始唱歌，唱了孩子們都很喜歡的《爸爸去哪兒》，歌詞或許對那種年齡階段的小朋友而言，有一些太復(fù)雜，但是孩子們都非常認(rèn)真地學(xué)著，也許就只是跟著哼調(diào)子或者只是揮手跟著節(jié)奏擺動，但是那種小小的快樂還是非常明顯地被展現(xiàn)。
大課結(jié)束以后，孩子們開始了正常的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，或許對于許多大一的小伙伴而言，他們自己本身就都還是孩子，但是他們此刻卻很有老師的范兒，認(rèn)認(rèn)真真地較小朋友們寫字，讀英語，做作業(yè)。而對于那些被分配到幼兒組的小伙伴而言，情況可能就沒有那么樂觀了，孩子們天性好動，不愿意呆在固定的房間里，總是想要出去玩，最后沒有辦法就只能由我們帶著他們出去了。大手牽小手漫步在鄉(xiāng)間安謐的小路上，偶爾孩子們會起一點點爭執(zhí)，但是總體而言，他們非常乖。在路上摘了一些野棗，不得不說，這里的棗真的非常甜。后來在心滿意足中我們回到了教室，上午的課程差不多就這樣結(jié)束了。
回到大本營，又是煙霧繚繞，或許是因為用大灶的原因，我們住的地方永遠(yuǎn)都是霧蒙蒙的，是那種農(nóng)家獨特的香氣，很暖和，有一種家的感覺。與早上不同，我們的午餐似乎不盡如人意，飯焦掉了。但是這好像絲毫沒有影響到我們的好心情，大家就吃著那焦掉的飯，還開心地開著玩笑，說好久沒有遲到這么好吃的鍋巴了。后來在趙xx的回春妙手下，大家總算是吃上了香噴噴的蛋炒飯。大家在陽光下邊吃飯邊聊天，順便還調(diào)侃下我們飯量超大，但是永遠(yuǎn)不胖的鈺哥。
吃完飯大家照例開了例會，討論了一下大家上午的表現(xiàn)。例會過后大家都回去休息了。但是我們川哥在聽到有初中的孩子因為家離得遠(yuǎn)不回家的消息的時候，毅然放棄了休息的機會，主動幫她們補課。在圖書室有些昏暗的光線下，三個模糊的身影漸漸開始清晰。
2點過后，大家也陸陸續(xù)續(xù)地去了村大隊，下午初中生有些多，大家有序地進行輔導(dǎo)作業(yè)，一切都在按照計劃進行。但是下午幼兒組出現(xiàn)了一點小小的狀況，一個小男孩因為想要小女孩的漂亮石頭，而小女孩不愿意給，小男孩就抓破了小女孩的臉，事情發(fā)生的時候我們都不在場，后來聽見哭聲，我們才趕過去，在我們的安慰下，小女孩停止了哭泣，可以看出她是在強忍著哭泣，而更加讓我們感動的是她其實是想把這些漂亮的石頭送給我們，所以才不愿意把石頭給小男孩的。旭哥和琪姐批評了小男孩，還教了小女孩要學(xué)會與小朋友分享。其實這個小女孩的身世很可憐，從小被爸爸媽媽拋棄，村里的小孩總喜歡欺負(fù)她。所以我們一直很關(guān)心她，其實這樣的小孩很單純，只要對他們好，他們就會覺得你是最好的人，所以我們希望她可以像別的小孩一樣健康地成長。這只是我們這些小伙伴小小的愿望。希望有更多的人可以像我們一樣來關(guān)心這樣的小朋友，讓他們開心地長大。
傍晚一回到家便看見鵬哥在做面餅，嫻熟的手法讓我們大家都非常贊嘆。而洛洛姐在烙餅，還有一大幫游手好閑，有吃便上的小伙伴們圍在旁邊圍觀。還有不得不感嘆的是今天的饅頭各具特色，老鼠，骨頭，星星的各種樣子，令人大開胃口。還有那香噴噴的冬瓜湯，不得不說，今天的晚飯是我們來這里吃得最好的一餐。
吃完飯又是一頓的忙綠洗漱，然后就是遲來的例會。只能說，我們的熱得快好忙。于是，美好的一天就在大家陸續(xù)的歇息中結(jié)束了。
支教活動的總結(jié)感悟 篇8
我們有幸參加了XX年“國培計劃”頂崗支教，為了保證支教的順利實施和取得實效，學(xué)校組織我們參加了崗前培訓(xùn)，并安排優(yōu)秀的老師為我們指導(dǎo)。我們所有參加的人分成了小組，每個小組都有我們自己的指導(dǎo)老師，以小組的形式進行學(xué)習(xí)。在這段時間里，我們的指導(dǎo)老師和我們組的每個成員一起交流學(xué)習(xí)，幫助我們獨立備課，并教如何編寫教案，如何設(shè)計教學(xué)方案，如何處理一些教學(xué)事件，使我們每個人都學(xué)到很多。最重要的是我們還以實踐的形式讓每個同學(xué)都上臺講課，指導(dǎo)老師對我們的課做點評，讓我們揚長避短。并進行了觀課，評課，說課等活動。老師還教育我們?nèi)绻胍芸焯岣呓虒W(xué)質(zhì)量，就要常作自我評課，反思，并向有經(jīng)驗的老師請教。并且我們是以倆個人頂一個教師的形式，使我們有更多的精力去摸索學(xué)習(xí)，并且我們可以互相探討，共同進步。
老師還為我們建立了qq群，為我們預(yù)備所需資源和預(yù)備及時解答我們的疑問難題。并給我們一些網(wǎng)站讓我們觀看課程視頻、閱讀課程文本資料，按學(xué)習(xí)安排完成每個模塊課程作業(yè)提交班級管理與指導(dǎo)教師批改、點評。通過網(wǎng)絡(luò)連通了外面的世界，對增長專業(yè)知識和能力并活學(xué)活用會起到重要的作用。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。
通過學(xué)習(xí)，我們也明白了素質(zhì)教育的重要性，在教學(xué)上要注重引導(dǎo)學(xué)生通過思考，操作，探索，試驗，找出問題答案，追根結(jié)底是改變獲得知識的途徑。僅有這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要注重學(xué)生的綜合能力，不能僅僅教會學(xué)生會尋找答案，還要教會學(xué)生會提出疑問，在設(shè)疑解問的過程中培養(yǎng)學(xué)生的想象力，觀察力，思維力，記憶力等。通過自己探索解決疑問，學(xué)生就成了會自主學(xué)習(xí)和探究的人。
學(xué)校還對我們學(xué)校所有支教的學(xué)生進行開會，安排我們的行程及注意事項。要求各負(fù)責(zé)人要從學(xué)校整體發(fā)展的戰(zhàn)略高度認(rèn)真對待本次培訓(xùn)任務(wù)，要占有先機，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，精心安排，在總結(jié)所知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷完善學(xué)分制度、課程方案及培養(yǎng)模式，正確處理頂崗實習(xí)與學(xué)生就業(yè)的關(guān)系，確保高質(zhì)量完成今年我校承擔(dān)的“國培計劃”培訓(xùn)項目的各項任務(wù)。
這次支教是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。培訓(xùn)中老師也講到，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)情境，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的愛好和欲望，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動。同時還要留意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，重視學(xué)生的動手操作，重視實踐活動的應(yīng)用。指導(dǎo)老師還教導(dǎo)我們要當(dāng)好一名教師.除了敬業(yè)愛崗?fù)�，必須要不斷提高自身素質(zhì)，練就一身過硬的基本功。要想在學(xué)科上立足，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，這樣進步才快，才不會固步自封！教師的成功，也與他的努力是分不開的！每一節(jié)課，無論它是成功還是失敗，都有它的優(yōu)點，都抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)去聽每一節(jié)課，堅持下來，我們每一名教師都會成為數(shù)學(xué)學(xué)科的佼佼者！另一方面，平時要多探討，多鉆研教材！多探討會讓我們的頭腦更靈活，思維更敏捷；多鉆研教材，會讓我們在上課的時候胸有成竹，讓課更生動，更有個人魅力！再有就是我們要抓住每一次學(xué)習(xí)的機會，多取真經(jīng)。小到校內(nèi)，大到市里，只要有關(guān)于教學(xué)教育報告會或是關(guān)于教學(xué)方面的活動等,我們都應(yīng)積極爭取來參加。
我們志愿參加這次支教，我們也會把它當(dāng)做一種責(zé)任。相信只要組織得力，引領(lǐng)有序，這樣的活動一定會對我們這些頂崗的教師今后開展教學(xué)設(shè)計，及開展其他教學(xué)活動產(chǎn)生積極乃至根本性的影響，這也是”國培“的意義和價值所在。培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實踐，學(xué)習(xí)中不斷進步。我們每個人也積極努力，不怕吃苦，定不負(fù)國家與學(xué)校所托，圓滿完成任務(wù)。
支教活動的總結(jié)感悟 篇9
XX年7月5日，dreamhigh江西支教團第二組劉帥、湯才梅、陳瑩以及江西省電教館魏剛主任結(jié)束了江西支教之行。懷著對江西這片紅土地的依依惜別之情，我們踏上了回程的旅途。坐在車上，回想這次支教經(jīng)歷，我們被江西一線教師的熱情和創(chuàng)意打動，被各縣教育部門領(lǐng)導(dǎo)們的悉心安排所感動，為省市電教館的領(lǐng)導(dǎo)魏剛主任和劉為群館長的全程照顧而心懷感激。
回想支教之行，雖然辛苦，但更多的是充實和幸福。無論是在余干縣還是在鄱陽縣亦或是德興市和樂平市，每天看到老師們那渴望知識的眼神，積極創(chuàng)作的態(tài)度，我們即使評課到深夜也不覺得累。每場分享中，老師們都認(rèn)真地學(xué)習(xí)，積極地創(chuàng)作微課作品，由于時間比較緊湊，老師們只能中午或晚上回家才能完成任務(wù)，有時甚至奮戰(zhàn)到深夜2、3點，我們感到欣慰的同時，也非常地不忍心，因為老師們白天的學(xué)習(xí)任務(wù)就很大，晚上回去還熬夜到這么晚……我們被老師們的認(rèn)真精神深深折服……短短幾天下來，四個地方的老師們誕生了70個作品，其中獲獎的優(yōu)秀作品28個。老師們最終收獲的是滿滿成就感。我們感受到，我們江西基層老師絲毫不亞于大城市教師的創(chuàng)意和激情，感受到他們對教學(xué)的熱愛，感受到他們對改變我們的教育教學(xué)現(xiàn)狀的渴望。
在短短幾天的共同學(xué)習(xí)和交流中，我們從彼此陌生漸漸成為了好朋友。老師們看到我們嗓子啞了，還很貼心地送上兩盒潤喉片，心里暖得無法言喻……他們從我們這里獲得了知識，積極和我們探討各種各樣的問題，我們也同樣從他們身上看到了教育的未來，給了我們繼續(xù)為教育事業(yè)奮斗的信心。看到老師們在qq群里發(fā)表學(xué)習(xí)感言，我們心里真的很欣慰，再累都是值得的……
支教之行，雖然時間很緊湊，但是我們很想感受我們江西人民的生活，每到一站的第一個晚飯后，我們都會到各地體驗當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，這里沒有大城市的車水馬龍，沒有大城市的喧囂和張揚，淡淡的河流，熙熙攘攘的人群，孩童臉上爛漫的笑容，阿姨熱情的舞蹈，情侶們悠閑的步伐，我們儼然被江西恬靜悠閑的生活所吸引。
本次支教之行，雖然我們很辛苦，但是各級領(lǐng)導(dǎo)和部門工作人員更加辛苦，魏老師和楊老師全程陪同，余干的戴局長，鄱陽的曹站長，德興的葉局長，樂平的胡局長都提供大力的支持，無論是對教師的組織、會場的選擇和布置，還是我們的吃喝住行都得到了他們的悉心安排。沒有他們的幫助，我們這次支教分享效果肯定會大打折扣。非常感謝江西省各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的照料……
短短八天，我們忙碌而充實，勞累而感動，希望我們的付出能夠給江西的教育帶來些許改變，我們也會繼續(xù)關(guān)注江西的教育發(fā)展，盡我們綿薄的力量持續(xù)推動江西教育的發(fā)展。我們也很慶幸江西給我們這次鍛煉和學(xué)習(xí)的機會，并期盼再次來到這片紅土地，點燃這里的星星之火。
汽車快速的在高速路上奔馳，相信我們的人生和江西的教育都能夠再自己的道路上穩(wěn)步前行……
支教活動的總結(jié)感悟 篇10
20xx年5月10日，我學(xué)院“愛心支教團”接到沙文小學(xué)教導(dǎo)處的通知，沙文小學(xué)各個年級進入全面攻克復(fù)習(xí)階段，老師們要為同學(xué)們進行全面復(fù)習(xí)階段，標(biāo)志著我我學(xué)院沙文小學(xué)“愛心支教”活動圓滿結(jié)束。
支教團及帶隊負(fù)責(zé)人回到學(xué)校進行了全面的活動總結(jié)，這次活動取得了沙文小學(xué)的校長晉老師及教導(dǎo)處主任杜老師的一致肯定與好評，臨走時候，教導(dǎo)處主任杜老師還說希望我們的支教活動在下次來臨之際對沙文小學(xué)的支教活動繼續(xù)進行。
在整個活動中，各個支教老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度積極，很少有遲到和缺曠的現(xiàn)象，每次活動之前每位老師認(rèn)真?zhèn)湔n，專心授課，做到認(rèn)真公平對待每位同學(xué)；在課堂即是老師，在下就是朋友的態(tài)度跟每位同學(xué)溝通與交流，支教老師認(rèn)真吸取同學(xué)們提的意見和建議。在學(xué)校跟每個班的班主任及時交流意見，認(rèn)真吸取經(jīng)驗和不足，在每次活動中每位老師真正用愛心公正公平對待每位同學(xué)，也得到同學(xué)們的擁護。
愛心支教團準(zhǔn)備了特定的節(jié)目與同學(xué)們度過美好的“六一”兒童節(jié)，不過隨著活動的結(jié)束，“六一”也隨即取消，實在有些許遺憾。
在整個活動中也總結(jié)了許多的不足以便以后活動更加順利的展開，針對這些不足我們也作了認(rèn)真的交流和改正。
這次活動中存在的不足有：
1、課堂紀(jì)律不是太好，同學(xué)不太十分配合
2、支教團老師不是專業(yè)教師，對學(xué)生的興趣和喜好不太了解
3、教師經(jīng)驗不是很足，難以把握學(xué)生的動態(tài)變化
針對這些不足也有相應(yīng)的改進方向：
1、對同學(xué)要求稍嚴(yán)格些，在授課中跟同學(xué)們更多互動與討論
2、課后都查閱些教師專用書籍，了解同學(xué)的心里與發(fā)展方向
3、與有經(jīng)驗的老師多溝通與交流，以得到更有用的經(jīng)驗
這學(xué)期的支教活動雖然結(jié)束了，并不代表志愿者的活動已經(jīng)結(jié)束，相反的警醒著志愿者要更好更有精神的投入以后的志愿者活動中。這次的活動結(jié)束，代表者志愿者的活動更加走向成熟。因為我們時刻銘記著志愿者不計報酬甘愿付出的志愿精神。
支教活動的總結(jié)感悟 篇11
支教志愿者團隊由湖南科技大學(xué)紅十字學(xué)生志愿者聯(lián)盟成員與湖湘家教社成員組成，共19人。
龍舞小學(xué)位于湘潭縣青山橋鎮(zhèn)，地處湘潭縣西南邊陲，屬青山橋鎮(zhèn)16聯(lián)校之一（4所中學(xué)，12所小學(xué)）。全校共四個年級近50名學(xué)生，3名老師。
12月6日7點，志愿者們從湖南科技大學(xué)出發(fā)，一路歡聲笑語，熱情很高，9點到達(dá)青山橋鎮(zhèn)聯(lián)校。校長及副校長熱情接待了我們，并與我們舉行了簡短的座談會，向我們介紹了青山橋鎮(zhèn)的基本教育狀況。校長提到制約青山橋鎮(zhèn)教育發(fā)展的幾點因素：
一、師資緊缺。
需要300左右老師，但實際只有240多人，其中180多本地教師，其它老師為支教或代課老師。教師年齡老化，缺乏理科老師，急需英語老師。
二、教師結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定。
問題多來自于家庭、婚姻、地域和其他社會因素。這里的學(xué)校變成了老年教師的滯留地，新教師的實踐基地，支教教師的跳板。
三、學(xué)校布局待調(diào)整。
沒有運動場。有電腦等多媒體器材，但老師不會用。學(xué)校課桌椅陳舊。
四、學(xué)生對“知識改變命運”認(rèn)識不足。把去附近的皮鞋工業(yè)園區(qū)做工當(dāng)作出路。
隨后校長帶我們參觀了青山橋鎮(zhèn)中心小學(xué)和中學(xué)，還參觀了當(dāng)?shù)氐钠ばI(yè)園區(qū)。12點，支教志愿者們乘車前往龍舞小學(xué)。由于不熟悉路線走錯路，但及時處理，并未影響活動計劃。下午1：30點到達(dá)龍舞小學(xué)。在舉行了簡單的捐贈儀式后，志愿者們開始分發(fā)鉛筆、卷筆刀、筆記本、作業(yè)本等學(xué)習(xí)用品。另外，我們帶了一些書為這些小學(xué)生建立圖書角，豐富他們的課外知識，帶了一些體育器材讓他們鍛煉身體，還帶了一些衣服帽子圍巾手套等御寒物品。然后，志愿者們開始給孩子們上課。應(yīng)校長根據(jù)英語老師少的現(xiàn)狀提出的建議，志愿者們給三四年級的學(xué)生主要上英語課。學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的熱情非常高。但由于教室內(nèi)支教老師多，學(xué)生少，容易分散學(xué)生的注意力，導(dǎo)致上課紀(jì)律不佳。在以后的支教活動中應(yīng)避免這種情況。一二年級的學(xué)生以活動課為主，在志愿者們的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了兩個簡單的兒童舞蹈，一起做了一些小游戲，教他們學(xué)會使用我們所帶的體育器材。在活動中拉近了志愿者們和學(xué)生們的距離，增進了感情。最后給學(xué)生們看關(guān)于小學(xué)生行為準(zhǔn)則的動畫片，讓學(xué)生們在開心快樂的同時學(xué)會一些小學(xué)生基本行為準(zhǔn)則，提高他們的文明素養(yǎng)。下午3：40左右，支教活動接近尾聲，志愿者們與龍舞小學(xué)師生合影留念。下午4點，學(xué)生們放學(xué)回家，志愿者們啟程返校。
活動有待進步的地方：
1、物資發(fā)放存在不公平現(xiàn)象。根據(jù)教育心理學(xué)知識，學(xué)生非常在乎老師是否公平對待每個學(xué)生。如果所得到的不公平，本來的好意反而會換來怨懟。
2、分發(fā)物資時有哄搶現(xiàn)象發(fā)生。這是由于志愿者發(fā)放方式不當(dāng)引起，可能會把捐贈變成施舍，讓學(xué)生對外界的幫助產(chǎn)生依賴，不利于培養(yǎng)學(xué)生自尊、自立、自強的品質(zhì)。在幫助弱勢群體時猶其要注意對他們進行心靈呵護。
2、支教人數(shù)太多，轟轟烈烈，但勞民傷財，沒有完全發(fā)揮每個人的作用。
3、湖湘家教社沒有帶任何宣傳材料去，支教所得僅志愿者個人經(jīng)驗，錯失了一次借助媒體宣傳的大好機會（湘潭都市頻道、大通社），對擴大社團影響力作用不大。
4、所捐贈的物資（水芯筆）有些不能使用，以后開展類似活動時應(yīng)提前檢查好所捐物品是否完好。確保受捐人利益。
像支教這樣有意義的活動應(yīng)該建立長期幫扶機制，避免我們走后他們一切恢復(fù)原狀的情況發(fā)生。
支教活動的總結(jié)感悟 篇12
春天已經(jīng)在不知不覺中來到了我們身邊，甚至還帶了點夏天的氣息。我們計算機學(xué)院青志協(xié)的義務(wù)支教活動已經(jīng)開展一個多月了。一個月的時間里，有歡笑，有甜蜜，有孩子們天真無邪的笑臉，有家長們熱切的期待，有菜花撲鼻而來的清香，也有朝陽撒在身上的濃濃暖意。一個月里，我們付出了許多，但，我們收獲的更多！有人說：“成熟，是靜靜地，默默地，不在乎收獲的付出而是在經(jīng)歷中的慢慢成長�！痹诼L而又短暫的支教日子里，我們看到了許多，聽到了許多，也想了許多。我們收獲著工作與學(xué)習(xí)的喜悅，同時也承受著責(zé)任與愛心的考問。如今，我們懷念那些充滿了歡笑的時光，同時嘗試著提煉些許理性的感悟。
一、支教之行
1、加強溝通，當(dāng)好志愿者
20ｘｘ年3月，按照我校青志協(xié)的安排，我們在每周日上午9點至11點開展義務(wù)家教活動。做為大一學(xué)生，我們深深知道，面對那些渴望知識的小學(xué)生們，知識給他們講講題，做做學(xué)習(xí)上的工作，并不是什么困難的事情，但是作為志愿者，更重要的是要加強我們大學(xué)生和鄉(xiāng)村小朋友的溝通和交流，一方面能知道生活在社會基層的孩子們的生活狀態(tài)，另一方面
�。惨材転猷l(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份綿薄之力。在義務(wù)支教的時光里，我們始終牢記這一使命。
2、全心支教，當(dāng)好老師
學(xué)生們天生對知識充滿無限的渴望，所以作為支教志愿者，就像和老師一樣的神圣！我們一直顆感恩之心，真誠之心去進行支教，承擔(dān)自己的社會責(zé)任，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，并在未來的工作里打好基礎(chǔ)。在支教日子里，有酸又有甜，和小朋友們在一起，就像回到了自己的童年；有時，小朋友會因為一道題不會而發(fā)脾氣，我們也會細(xì)心的為他們講解；有時因為天氣的原因我們沒有去，小朋友們就會很失望，希望的下個星期天天氣會好點�？傊热贿x擇了支教，酸甜苦辣就再所難免�，F(xiàn)在，哪怕僅僅是對于支教的點點回憶，也都會讓我們倍感欣慰。因為始終相信，只要擺正心態(tài)，全心付出，生活就是快樂的，只要付出了辛勤的汗水，堅持不懈，持之以恒，就必定能在身后傳播下一路希望的火種。
二、支教反思
1、存在問題
（1）農(nóng)村教育基礎(chǔ)薄弱，場地和設(shè)施相對匱乏，信息化程度偏低，以致教學(xué)效率較為低下。
�。�2）農(nóng)村道路情況較差，孩子們來支教場地的安全不能保證，只有請家長看護，我們就不能第1時間知道孩子們的相關(guān)情況。
�。�3）支教內(nèi)容不能有效的連接，相關(guān)課程也只能拿到孩子們的書才能了解到，不能很好地提高我們的支教效率。
�。�4）支教的時間有限，不能充分的了解孩子們的學(xué)習(xí)情況。
�。常�5）個別會員的積極性不高。
2、合理化建議
�。�1）大一學(xué)生到農(nóng)村支教，是一個全新的嘗試，需要不斷堅持，需要及時總結(jié)經(jīng)驗，及時調(diào)整措施，加大指導(dǎo)力度，提高支教的效率。
�。�2）到農(nóng)村支教，畢竟條件有限。學(xué)校及相關(guān)主管部門，應(yīng)更進一步關(guān)注支教活動，關(guān)心支教老師，必要時，可考慮提高支教老師的獎勵，以解決其實際問題，進一步提高他們工作的積極性。
�。�3）加大與家長朋友的聯(lián)系，確保支教工作不斷結(jié)，保證小朋友的切身利益。
�。�4）加大對會員的管理力度，提高紀(jì)律性，充分展示大學(xué)生志愿者風(fēng)采。
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