年后校園招聘全攻略

　　一、校園招聘的特點與形式

　　校園招聘是指在大學的畢業(yè)季，企業(yè)進入校園進行招聘宣導與人才招聘的活動。選好人，用對人，才能做到人崗匹配。

　　校園招聘的形式有專門宣講會、也有校園招聘集會、以及在校園擺攤發(fā)傳單等靈活多樣的形式。具體選擇哪種形式，主要根據(jù)進入校園的具體時間、企業(yè)的規(guī)模、在業(yè)內(nèi)的名氣、校園對企業(yè)的認可度等多種因素決定。

　　校園招聘實際上也是企業(yè)外部招聘的渠道之一，在這里當做專有渠道單獨來講，是因為校園招聘不并適合所有的企業(yè)，校招不能滿足企業(yè)大部分人才需求。

　　校園招聘適合對人才有培訓能力與職業(yè)規(guī)劃能力的企業(yè)，是企業(yè)發(fā)展性崗位的專有招聘渠道。與其它招聘渠道相比，校園招聘有其獨有的特色。

　　(1)招聘地點的獨特性：校園

　　(2)招聘對象的定向性：該校的畢業(yè)生(不特指應屆)

　　(3)招聘時間的單一性：每年的五月至六月

　　(4)現(xiàn)場展示的單向性：校園招聘的現(xiàn)場，多為企業(yè)向畢業(yè)生展示實力、文化、價值觀以及需求人才的方向，力求將企業(yè)的優(yōu)勢展示出來，以達到吸引畢業(yè)生的目的。而對于畢業(yè)生的選擇與考察，則會放在招聘會以后進行。

　　做為企業(yè)的人力資源負責人，在做校園招聘時，要秉持著對等與相互選擇的觀點，放下‘企業(yè)與學生’這一不對等實力相互選擇時高高在上的目光與傲慢，以誠懇的態(tài)度展現(xiàn)企業(yè)的氣質(zhì)與實力，迎得優(yōu)秀畢業(yè)生的青瞇。

　　由于校園招聘具有(1)、(2)、(3)的特殊性，才有了第(4)的特例性，校園招聘的現(xiàn)場，實際上是企業(yè)展示的現(xiàn)場、是畢業(yè)生了解和選擇企業(yè)的現(xiàn)場。

　　校園招聘的對象雖然特定而單一，但校園招聘的形式仍然豐富多樣。企業(yè)根據(jù)自身的實力與影響力，可做出適當?shù)倪x擇。

　　(1)宣講會式：

　　企業(yè)與學校確認校招會的時間與場地，由學校進行宣講前的通知。企業(yè)在約定時間與學生進行一對多的演說與集體答疑。這種形式適合有一定規(guī)模與知名度的企業(yè)。

　　(2)集會式：

　　學校會組織與人才服務中心相同形式的招聘集市，各企業(yè)提前進場布展，在集會當天進行一對一的交流，并收取畢業(yè)生資料。這種形式適合大多數(shù)有校招意向的企業(yè)。

　　(3)校園傳單式：

　　企業(yè)安排工作人員在校園內(nèi)派發(fā)企業(yè)宣傳資料，接受學生的現(xiàn)場咨詢與現(xiàn)場報名，同時接受學生的后期咨詢與報名。這種形式適合規(guī)模與知名度較小的企業(yè)。

　　(4)校招網(wǎng)絡的長期駐點：

　　在專業(yè)校招網(wǎng)與定向校園網(wǎng)上長期的、有節(jié)奏的發(fā)布信息，并定時在網(wǎng)上接受學生的咨詢與資料投遞。這種形式適合希望與學校建立長期合作關系、企業(yè)對該校某一個、或某幾個專業(yè)的學生有定向安排的情況。

　　二、校園招聘的優(yōu)劣勢

　　校園招聘做為具有時間、地點、人群限制的招聘渠道，其優(yōu)劣勢都很明顯。

　　校園招聘的優(yōu)勢：

　　(1)專業(yè)分類清晰，篩選容易：

　　根據(jù)院校與專業(yè)的特點，學生的能力優(yōu)勢明顯，匹配性評估變得更容易。

　　(2)人數(shù)確定，時效性高：

　　相較于其它的招聘渠道，校園招聘的參與人數(shù)是明確的，能收到的學生資料是可預計的，最終達成錄用意向的速度快。

　　(3)學生的工作需求強烈，容易被說服：

　　應屆畢業(yè)生的工作選擇余地并不大，對工作的需求強烈，在這種情況下，對于未來要加入的企業(yè)、工作等條件并不挑剔，甚至會有一定程度的妥協(xié)。

　　(4)薪酬偏低，人才性價比高：

　　雖然國家對應屆生的最低工資有硬性標準、不同專業(yè)的學生也有社會性約定起薪值，但比起同類崗位的社會人，薪酬仍然偏低，是性價比最高的職員。

　　(5)工作投入度高，成長速度快：

　　剛畢業(yè)的學生沒有家庭負擔、充滿理想、父母對其工作的支持力度大，甚至還扮演著半個培訓師的角色，以至于畢業(yè)生職員的工作投入度高，工作時不計付出，同時還能得到師長的支持與培訓，成長速度快。

　　校園招聘的劣勢：

　　(1)參與成本高：一場校園招聘的準備，不亞于一場產(chǎn)品發(fā)布會的準備，需要與校方談判場地與時間，對演說場地進行符合企業(yè)氣質(zhì)的布置，準備有針對性的企業(yè)宣傳資料與視頻或現(xiàn)場演說，并提供互動禮品等。需要付出人力物力與時間進行精心準備。

　　(2)經(jīng)驗值低：應屆生沒有社會經(jīng)驗，需要企業(yè)付出極大的耐性與成本進行培訓和培養(yǎng)。

　　(3)穩(wěn)定性差：當學生在企業(yè)成長兩三年，開始有一些工作經(jīng)驗后，正是對企業(yè)與職業(yè)開始產(chǎn)生倦怠感的時候，有很高的人才流失風險。

　　(4)管理難度大：學生新人自我意識極強，不受職場規(guī)則束縛，容易打破團隊管理的平衡、增加管理難度。

　　(5)對現(xiàn)有團隊的沖擊：學生新人不同于社會新人，他們給團隊帶去的不是專業(yè)的威脅與老職員地位的威脅，而是價值觀以及對世界認知力的沖擊，加之他們比老員工更擅于表達，所以要關注學生群體對團隊價值觀的沖擊。

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