簡述如何讓員工培訓與企業(yè)共贏發(fā)展?
員工個人發(fā)展的需求和企業(yè)的需求 這一對矛盾是客觀存在的，任何一方也不可能被消除，那么解決的思路就在于，對這對矛盾有機統(tǒng)一起來，采取一些方法讓他們互為促進、互為影響。正如前面提到的，很多時候企業(yè)對培訓寄予了一廂情愿的美好愿望，作為HR，我們有責任和義務來促成這個愿望的實現(xiàn)。解決的思路主要體現(xiàn)在以下三個方面：
1、培訓如何顯著提升員工素質(zhì)
如今，隨著培訓被作為實現(xiàn)企業(yè)目 標的有效手段被人們的普遍接受，以及培訓活動的廣泛展開，培訓工作日趨職業(yè)化。這主要表現(xiàn)為：培訓已發(fā)展了自己的一套理論體系;已發(fā)展了一批專門從事培訓工作的管理人員和培訓專家，并以專業(yè)的培訓知識獲取了認可;形成了培訓的工作標準(ISO10015)，并逐步形成了培訓的職業(yè)文化;完善和優(yōu)化了培訓流程，在課程開發(fā)、授課技巧和培訓成果轉(zhuǎn)化方面產(chǎn)生了許多有效的實踐方法，充分保證了培訓的有效性，培訓能顯著提升員工素質(zhì)已得到廣泛認同。
因此，企業(yè)就需要在培訓各個環(huán)節(jié)提升專業(yè)程度，使培訓前的需求分析與策劃、培訓中的現(xiàn)場掌控和培訓后的成果轉(zhuǎn)化等方面充分發(fā)揮作用，保證培訓的效果，確保在培訓技術方面能顯著提升員工綜合素質(zhì)。
2、培訓后學員是否愿意和能夠?qū)⒅R、技能充分應用在實際工作上
員工通過培訓獲得知識與技能的增長，從這個意義上來說，是員工本人得到了增值，但員工是否愿意將這些知識和技能運用到工作中，或者能不能運用到工作上，還需要企業(yè)采取進一步的措施。
企業(yè)是一個系統(tǒng)，員工在這個系統(tǒng) 中都不是獨立的一個個體，而都是置于某一團體下，他的表現(xiàn)不僅導致他個人的績效，而且會對所在的團隊造成，甚至影響企業(yè)這個系統(tǒng)的正常運作。培訓的成果能否最終轉(zhuǎn)化為企業(yè)績效，關鍵在于組織需要提供一套機制，使培訓后的學員愿意和能夠?qū)⒅R和技能應用在實際工作中。
首先是解決“愿意”的問題，員工在運用所學知識到實際工作中，能給他帶來實際的效益，這樣他才會有意愿去做。任職資格管理體系和績效管理系統(tǒng)是其中較為有效的促進員工培訓知識應用的兩種機制。
一方面，任職資格管理體系從崗位 規(guī)劃的需要出發(fā)，建立各個層級崗位的任職標準，并以任職標準為基礎，設計相應的培訓課程，將培訓內(nèi)容集中在崗位所需要的知識與能力上，并且滿足員工長期發(fā)展的需求，員工通過針對性的培訓獲得相應技能后，組織將為員工的成長提供進一步的崗位發(fā)展空間。反之，若員工不具備相應崗位工作的任職標準，則在發(fā)展空間 上將遭受限制，因此，員工會盡心參加培訓，提升任職能力，以期獲得崗位發(fā)展的空間。
另一方面，沒有人愿意一直處在低績效的行列，獲得認可是人最潛意識的追求。
其次是解決“能夠”的問題，知識的轉(zhuǎn)化是一門科學，其中的關鍵是掌握如何應用所學知識的能力。培訓完成之后，員工愿意將所學知識和技能應用在實際工作中，同時，企業(yè)需要在成果轉(zhuǎn)化的過程中幫助員工進行順利應用，包括員工主管、人力資源部、培訓講師和員工自己分別采取措施，以實現(xiàn)學習成果的轉(zhuǎn)化。
3、培訓后的學員是否會長期為企業(yè)服務
在做出是否安排培訓的時候，企業(yè)的老板通常會擔心，自己的投入很有可能為別的企業(yè)做了嫁衣。對于投入了相當?shù)馁Y源來培養(yǎng)人才是否會對自己的企業(yè)產(chǎn)生長期的效應，還缺乏信心，其主要目的是對員工的長期服務信心不足。況且，現(xiàn)在市場化競爭愈演愈烈，對人才的爭奪已成為企業(yè)間關乎發(fā)展甚至存亡的關鍵，員工面對外界更多的機會，心頭顫動也是很正 常的。面對這些問題，我們要解決的就是如何讓員工為企業(yè)長期服務。除去通常意義上理解的長期的薪酬激勵政策外，員工職業(yè)生涯規(guī)劃是一個很好的解決方法。
職業(yè)生涯規(guī)劃通常是員工個人根據(jù) 自己的個性特征和外部環(huán)境的約束，選擇合適的職業(yè)發(fā)展通道，在企業(yè)內(nèi)進行長期的發(fā)展規(guī)劃。落實到具體行動，員工發(fā)展多通道模式不失為其中重要的一項舉措。很多企業(yè)實行了行政序列、專業(yè)序列和技能序列等多通道的員工職業(yè)發(fā)展模式，為員工提供不同的職業(yè)發(fā)展選擇，在工作地位和薪酬待遇上給予充足的上升空間。員 工可根據(jù)自身發(fā)展規(guī)劃，并借鑒科學的評價體系，如個人性向測試、素質(zhì)測評、技能評估等技術，幫助自己理性的認識和評價自己能干什么、適合干什么，從而選擇合適的發(fā)展通道，實現(xiàn)與企業(yè)共同長期發(fā)展。