心理教師崗位職責（通用18篇）

　　在社會發(fā)展不斷提速的今天，崗位職責在生活中的使用越來越廣泛，崗位職責是一個具象化的工作描述，可將其歸類于不同職位類型范疇。想學習制定崗位職責卻不知道該請教誰？以下是小編收集整理的心理教師崗位職責，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　心理教師崗位職責 1

　　1、全面負責學校學生心理教育輔導、保健、咨詢等工作，能按照區(qū)心理輔導中心的計劃要求做好學校心理教育輔導、咨詢工作并建立個人檔案。

　　2、定期開放心理輔導室，熱情接待學生、家長的來訪咨詢，做好學生、家長信函咨詢的回復工作并及時存檔。

　　3、遵守個別心理輔導的'職業(yè)道德，對不屬于學校心理輔導范圍的心理疾病，及時與家長取得聯(lián)系，尋求良好的解決方案。

　　4、主動、及時與班主任聯(lián)系，深入學生學習活動中，了解學生心理問題傾向，適時地開展心理教育及輔導工作。

　　5、掌握各年級學生心理特點和各階段心理特點，多方位實施有效輔導；積極參與年級組、班級管理，為班主任開展工作提供個案分析，為年級組長開展工作提供管理意見。，

　　6、協(xié)助做好學生偶發(fā)事件的疏導處理。

　　7、進行教師心理素質(zhì)的提高和優(yōu)化工作，并適當?shù)剌o導。

　　8、承擔心理輔導咨詢方面的科研工作，積極總結(jié)心理輔導咨詢經(jīng)驗，探索心理輔導咨詢工作的理想模式。

　　心理教師崗位職責 2

　　一、 心理咨詢老師應該在遵守國家的各項法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，以愛心為重，在咨詢時必須有科學、嚴肅、謹慎、認真的態(tài)度。心理咨詢員在咨詢時要本著平等交友原則、啟發(fā)原則、期待建議原則，關(guān)心學生的心理健康，尊重學生的人格。在了解實際情況的基礎(chǔ)上，以科學認真負責的態(tài)度，解除學生的心理困惑，幫助他們健康地成長。

　　二、貫徹市教委關(guān)于中學生心理健康教育的文件精神，在校心理健康領(lǐng)導小組指導下開展工作。

　　三、心理咨詢老師應該具有廣博的知識，應不斷地提高自己的業(yè)務素質(zhì)和咨詢水平，和相關(guān)的咨詢機構(gòu)保持密切的聯(lián)系，注重不斷的學習和信息的積累，要注重了解和掌握，不同年齡、不同類型學生的.心理問題，行之有效的疏導方法。

　　四、心理咨詢老師要有組織協(xié)調(diào)能力，要和學校里各班班主任、任課教師、學生、心理協(xié)會會員、心理學興趣小組等保持密切聯(lián)系，收集各方面的信息，以便從不同的方面了解學生，提高咨詢輔導的有效性。

　　五、心理咨詢員要明確公布心理咨詢室的開放時間，并經(jīng)常深入年級、班級向年級組長、班主任了解有關(guān)情況，搞好全校師生心理健康咨詢的宣傳，指導班主任做好學生的心理咨詢工作。

　　六、心理咨詢員要有保密意識，應注意對來訪者的個人情況保密。在進行科學研究、案例研討時應該使用化名，不能使用真實姓名，并要隱去那些可能會據(jù)以辨認出與咨詢對象有關(guān)的信息。

　　七、危機干預：在心理咨詢的過程中，如果發(fā)現(xiàn)來訪者有危害其自身和危及社會安全的情況，心理咨詢員有責任立即采取必要的措施，防止意外事件的發(fā)生。

　　八、注意做好心理咨詢和思想政治工作的銜接，發(fā)揮各自不同的優(yōu)勢，使學生學會自助、助人。

　　九、心理咨詢員要定期對學生進行生理心理品質(zhì)狀況的問卷調(diào)查，收集個案，定期對全校學生的生理心理狀況進行有針對性的心理講座。

　　十、心理咨詢員要利用現(xiàn)代化教育手段，不斷提高心理咨詢工作質(zhì)量。

　　心理教師崗位職責 3

　　1、熱愛學校心理健康教育工作，愿意為學校心理健康教育工作奉獻時間和精力，恪守心理咨詢工作者的道德規(guī)范。

　　2、心理咨詢教師要遵循“尊重理解、真誠保密、助人自助”的輔導原則，認真做好來訪者的接待工作，完成輔導記錄。

　　3、守時守信，熱情服務，讓自己的工作真正成為學生健康成長的需要，努力維護學校心理咨詢室的聲譽。

　　4、心理咨詢教師應不斷學習心理健康教育相關(guān)知識，以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)、輔導技能和服務水平，并推動這項事業(yè)的發(fā)展。

　　5、 心理咨詢教師要嚴格遵循保密原則。對來訪者有關(guān)資料、案例予以保密；單獨保管，不列入學校有關(guān)檔案，不將來訪者的案例作為談話資料。在因?qū)�業(yè)和教育需要進行案例討論，或采用案例進行教學、科研、寫作等工作時，應隱去所有可能會辨認出來訪者的有關(guān)信息（在得到來訪者的'書面許可的情況下可以例外）。

　　6、 心理咨詢教師應認識到自身的局限性，對自己能力范圍外的個案，應及時做好轉(zhuǎn)介工作。

　　7、危機干預：在心理輔導過程中，如果發(fā)現(xiàn)來訪者有危害其自身和危及社會安全的情況，心理咨詢教師有責任立即采取必要的措施，防止意外事件的發(fā)生（必要時應通知有關(guān)的上級主管部門）。

　　8、心理咨詢教師應保持自身情緒的穩(wěn)定與身心健康，在自身處于極度的情緒波動狀態(tài)時，應避免接待來訪者。

　　9、 心理輔導員必須嚴格遵守心理輔咨詢室的各項制度。

　　心理教師崗位職責 4

　　一、咨詢教師應熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，熱愛心理咨詢工作。

　　二、咨詢教師應認真學習專業(yè)知識，定期參加培訓，提高咨詢水平，保持身心健康。

　　三、咨詢教師應與咨詢者建立平等、信任的良好關(guān)系，尊重咨詢者的人格。

　　四、咨詢教師應語言親切、態(tài)度和藹，富有親和力，營造和諧、溫馨、安全的'環(huán)境氛圍。

　　五、咨詢教師在分析問題時，要做到客觀、仔細、耐心。

　　六、咨詢教師應明確其工作的目的是有助于促進當事人的心理成長、自強自立，盡量避免當事人對咨詢教師過分依賴。

　　七、如果咨詢教師發(fā)現(xiàn)無法幫助咨詢者，應本著對咨詢者負責的態(tài)度將其介紹給另一位合適的咨詢教師。

　　八、咨詢教師堅持對學生正確引導，采取啟發(fā)誘導，杜絕強硬說教或強加于人，咨詢過程中不帶個人情緒和自我價值觀。

　　九、咨詢教師應遵循保密原則，未經(jīng)當事人許可，不得隨意泄露咨詢者秘密和個人信息。

　　十、咨詢教師遇到確有心理問題嚴重的精神問題者，應及時介紹到其他專業(yè)機構(gòu)就醫(yī)。

　　心理教師崗位職責 5

　　1、協(xié)助學校制定好學校心理健康教育工作計劃和學年、學期心理輔導活動課課程計劃。

　　2、負責師生日常心理健康教育。通過開設(shè)心理健康課程、專題講座、心理健康教育活動等渠道向全校師生宣傳普及心理健康常識。

　　3、負責心理咨詢服務。為學生提供包括心理適應問題、學習心理問題、交往心理問題、情感心理問題、智能開發(fā)心理問題等各種障礙性心理咨詢和發(fā)展性心理輔導服務。根據(jù)學生自愿的原則，為學生開展個別咨詢。

　　4、負責建立學生心理檔案。做好每次咨詢記錄、反饋和跟蹤研究工作。

　　5、組織開展教職工和家長的'健康教育培訓與輔導。

　　6、按規(guī)定時間值班，熱愛心理咨詢、輔導工作，有較強的責任感和事業(yè)心。

　　7、心理教師在充分尊重來訪者的前提下，全面收集有關(guān)當事人心理問題的資料，作為咨詢、輔導工作的依據(jù)。

　　8、嚴格遵守保密制度，不泄露有關(guān)當事人的隱私。

　　9、對已經(jīng)確診或疑似的神經(jīng)癥和精神病病例，應及時向上級部門匯報，并申請轉(zhuǎn)介。

　　10、負責心理咨詢室各種資料的收集和整理工作。

　　心理教師崗位職責 6

　　1．協(xié)助學校有關(guān)職能部門和班主任老師改進教育教學工作和管理工作，積極從學生心理發(fā)展和心理健康教育的角度提出各項建議、意見和評價，發(fā)揮心理指導與顧問的作用。

　　2．幫助學校全體學生在心理素質(zhì)方面得到良好發(fā)展，幫助學生預防和克服智力、情感、意志和個性發(fā)展中的偏差，幫助學生解決心理上的各種沖突、人際交往中的問題以及就業(yè)領(lǐng)域的困惑，發(fā)揮心理輔導與助人自助的作用。

　　3．協(xié)助學校有關(guān)職能部門開展家長學校工作，積極做好家庭心理健康指導，幫助家長、教師、學生之間發(fā)展良好的交往關(guān)系，發(fā)揮心理指導和協(xié)調(diào)的作用。

　　4．開展學生心理健康狀態(tài)的調(diào)研和學校心理健康服務工作，在學生面臨各種心理危機時為學生提供及時的心理干預，完成上級心理健康教育指導中心布置的`專項任務，發(fā)揮心理研究和促進的作用。

　　5．承擔和開設(shè)學校心理健康教育活動課，能了解學生的興趣、學習水平、愛好、能力以及普遍存在的心理問題，設(shè)計各種形式的適合于學生身心發(fā)展規(guī)律的心理活動訓練，促進學生心理能力和心理水平的健康發(fā)展。

　　6．協(xié)助開展提高學校全體教師和工作人員的心理健康水平的工作，幫助教師解決自身所遇到的各種心理問題，提高教師的心理調(diào)節(jié)能力，以保證全體學生能在和諧健康、積極向上的學校心理環(huán)境中健康成長。

　　4．指導和幫助開展家長學校的工作，為家長提供家庭教育、學習輔導、升學就業(yè)、家庭心理環(huán)境建設(shè)等方面的心理咨詢和心理服務。

　　5．開展心理普測，測量和診斷學生在智力、個性和情感方面的發(fā)展狀態(tài)以及產(chǎn)生偏差的原因，能從心理和教育的角度制定干預、矯治以及預防的措施。在學校統(tǒng)一安排下，為學生建立相關(guān)的心理健康檔案。

　　6．主持和開展學校心理咨詢室的各項心理服務工作，能為學生在學習能力、人際交往、情緒調(diào)控、個性發(fā)展、青春期性健康等方面提供各種有效的自我發(fā)展方法與策略，為學生心理發(fā)展提供科學的指導。

　　心理教師崗位職責 7

　　1、根據(jù)教研組要求進行課程教學、評估及報告；

　　2、能夠與教研組及所在年級組進行良好團隊協(xié)作；

　　3、善于使用移動教學促進學生個性化學習；

　　4、為學生布置作業(yè)并及時進行評估及修改；

　　5、監(jiān)督學生的學習進展，安排必要的.定期考試和相應的教學活動。

　　心理教師崗位職責 8

　　一、每學期必須制定教學計劃，并嚴格按照計劃組織教學，做好學期教學情況總結(jié)。

　　二、依據(jù)教學計劃，編寫切實可行的輔導方案。不上無準備的課，堅決杜絕上課隨意。

　　三、嚴格按照教學要求所規(guī)定的有關(guān)內(nèi)容及規(guī)范要求，完成教學任務。

　　四、積極組織學生參加各類比賽、匯報演出活動，以提高學生素質(zhì)和能力，辦出學科特色。

　　五、積極配合，認真完成部門安排的公開課、研究課等，接受領(lǐng)導隨堂聽課。

　　六、遵守活動中心各項管理制度，嚴格遵守教師職業(yè)道德。

　　七、結(jié)合本學科的.特點，有針對性的對學生進行思想教育，培養(yǎng)學生的自覺性。

　　八、遵守活動中心的財產(chǎn)保管、使用制度，加強財產(chǎn)管理，管好本部門個人負責的財產(chǎn)和用品。

　　九、搞好教室美化、凈化工作，建立文明、整潔的教學環(huán)境，活動期間負責學生安全，活動后應整理好教具，打掃干凈教室衛(wèi)生。

　　心理教師崗位職責 9

　　1.根據(jù)學校辦學理念，全面安排學校的心理健康教育工作，經(jīng)行政例會通過后逐步實施，期末進行小結(jié)。

　　2.負責建立學生心理輔導“一人一檔案”制度，建立學生生涯檔案，定期開展測試評估，并對需要關(guān)注的學生做及時跟蹤與介入輔導。

　　3.經(jīng)常與班主任、家長等有關(guān)人員取得聯(lián)系，共同做好學生心理輔導工作。

　　4.做好專業(yè)資料的檔案工作，嚴格執(zhí)行保密制度，任何有關(guān)當事人的信息只有在本人愿意的情況下才能披露。

　　5.各項心理研究或試驗均不違反當事人自愿的原則，心理輔導人員要與當事人建立良好、和諧的關(guān)系，決不為個人之需而損害當事人的利益。

　　6.團體輔導應事先設(shè)定守密標準，采取有效、合理的預防措施，避免個人在團體互動中受到任何心理傷害。

　　7.建立心理輔導信箱：熱情接待，誠懇幫助有咨詢需求的學生：如有突發(fā)情況要及時向有關(guān)人員或部門作通報。

　　8.心理輔導人員要定期參加業(yè)務培訓，努力提高心理輔導水平。

　　9.心理輔導室負責人負責制訂心理輔導室具體工作章程，并能根據(jù)學校的.發(fā)展需要及時作相應的修訂。

　　10.定期開展相關(guān)主題的心理健康教育，為各個年級的主題教育提供技術(shù)支持，并在班主任培訓當中發(fā)揮積極作用，宣傳和普及教育中的心理學知識。

　　心理教師崗位職責 10

　　1、上好學校安排的心理健康教育課程，做好學生心理健康普查工作。

　　2、做好心理咨詢室、心理宣泄室的日常值日、管理、接待工作。

　　3、熟練掌握心理咨詢、心理治療相關(guān)方面的專業(yè)知識，掌握國內(nèi)外本專業(yè)最新發(fā)展動態(tài)。在心理咨詢與心理治療過程中，如發(fā)現(xiàn)來訪者有危害其自身生命或危及社會安全的情況，有責任立即采取必要的措施，防止意外事件發(fā)生。

　　4、堅持保密原則，對來訪者的有關(guān)資料、檔案應予以保密（危害自己生命及違法者除外）。

　　5、應本著對來訪者負責的精神進行工作，全面詳細地了解對方的情況、理解對方的要求，指導來訪者自己幫助自己，促進其成長、自強自立。

　　6、應了解自己專業(yè)職能的局限性，在診斷、咨詢、治療及心理測量方面，對來訪者提出的超出自己職能范圍的.要求應拒絕，可采取必要的轉(zhuǎn)介。

　　7、治未�。翰扇〈胧┓乐箤W生心理疾病產(chǎn)生和發(fā)展，包括未病先防和既病防變兩個方面，做到防患于未然。8、及時完成學校交辦的其他工作。

　　心理教師崗位職責 11

　　崗位職責

　　1.教授講師資格證筆試考試(綜合素質(zhì))和(教育學知識及能力)，解答課上疑難問題。

　　2.跟進課后學生學習進度，督促學生按時上課，課后對學生進行輔導答疑。

　　3.跟進教學工作效果，對教學工作進行不斷優(yōu)化和創(chuàng)新。

　　4.完成上級領(lǐng)導交代的其他任務。

　　任職要求

　　1.擁有教師資格證，教育學或者心理學專業(yè)，有相關(guān)工作經(jīng)驗優(yōu)先考慮。

　　2.全日制本科以上學歷。

　　3.熟練使用辦公軟件，能夠制作精美PPT課件。

　　4.普通話標準，富有激情，較強的演講能力和感染能力。

　　5.良好的.文字和語言表達能力，溝通能力，思維敏捷。

　　心理教師崗位職責 12

　　一、熱愛心理咨詢工作，努力鉆研業(yè)務，定期參加國家級、省級心理學會舉辦的學習與培訓活動，汲取先進經(jīng)驗，不斷提高自身理論水平與業(yè)務能力，根據(jù)心理咨詢的'科學原則制定計劃，開展工作。

　　二、注意了解和掌握不同年齡不同類型學生的心理問題，探索行之有效的心理疏導方法。

　　三、定期對學生進行心理品質(zhì)狀況的問卷調(diào)查，收集個案，做好日常個案整理工作并對成功個案進行總結(jié)。

　　四、有針對性地開辦心理健康講座。

　　五、明確公布心理咨詢室的咨詢時間，做好個案咨詢工作。

　　六、經(jīng)常深入年級、班級，向年級主任、班主任了解學生狀況，開設(shè)心理活動課。

　　七、定期對班主任、德育教師、樓道管理員、年級干事等進行心理健康教育培訓。

　　八、定期向主管領(lǐng)導匯報工作。

　　心理教師崗位職責 13

　　一、熱愛學校心理健康教育工作，愿意為學校心理健康教育工作的開展奉獻時間和精力，恪守心理咨詢工作者的道德規(guī)范。

　　二、心理咨詢師必須持證上崗，必須接受過系統(tǒng)的心理健康教育專業(yè)培訓，能為學生提供個別心理輔導。

　　三、心理咨詢師要遵循“尊重理解、真誠保密、助人自助”的輔導原則，認真做好來訪者的接待工作，完成咨詢記錄。

　　四、守時守信，熱情服務，讓自己的工作真正成為學生健康成長的需要，努力維護學校心理咨詢的聲譽。

　　五、心理咨詢師應不斷學習心理健康教育相關(guān)知識，以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)、輔導技能和服務水平，并推動這項事業(yè)的發(fā)展。

　　六、心理咨詢師要嚴格遵循保密原則。對來訪者有關(guān)資料、案例予以保密；單獨保管，不列入學校有關(guān)檔案，不將來訪者的案例作為談話資料。在因?qū)�業(yè)和教育需要進行案例討論，或采用案例進行教學、科研、寫作等工作時，應隱去所有可能會辨認出來訪者的有關(guān)信息（在得到來訪者的書面許可的情況下可以例外）。不得應用心理咨詢技術(shù)進行非專業(yè)性的活動和其它不正當目的的活動。不得與求助者發(fā)生任何咨詢以外的`關(guān)系。充分尊重和保護求助者的隱私，維護求助者的利益。未經(jīng)求助者許可，不泄露求助者秘密的信息，必須嚴格遵守保密原則。

　　七、心理咨詢師應認識到自身的局限性，對自己能力范圍外的個案，應及時做好轉(zhuǎn)介工作。

　　八、危機干預：在心理咨詢過程中，如果發(fā)現(xiàn)來訪者有危害其自身和危及社會安全的情況，心理咨詢師有責任立即采取必要的措施，防止意外事件的發(fā)生（必要時應通知有關(guān)的上級主管部門）。

　　九、心理咨詢師應保持自身情緒的穩(wěn)定與身心健康，在自身處于極度的情緒波動狀態(tài)時，應避免接待來訪者。

　　十、在進行正規(guī)心理測試前，必須使用經(jīng)過標準化的心理測量工具，必須向求助者說明測試的內(nèi)容和目的，并在測試結(jié)束后作出慎重的專業(yè)解釋。主動爭取家庭、社區(qū)配合，形成輔導網(wǎng)絡(luò)，使學生在校內(nèi)外都能得到有效的心理幫助。

　　十一、心理輔導員必須嚴格遵守心理輔咨詢室的各項制度。

　　十二、服從學校分配，完成學校領(lǐng)導臨時交給的任務，做好特殊性和臨時性工作。

　　心理教師崗位職責 14

　　崗位職責：

　　1、主持和開展學校的心理服務工作和心理健康教育活動課，幫助全體學生在心理素質(zhì)方面得到良好發(fā)展，幫助學生預防和克服發(fā)展中的偏差，幫助學生解決心理上的各種沖突、人際交往中的問題。

　　2、協(xié)助學校有關(guān)職能部門和班主任老師改進教育教學工作和管理工作，積極從學生心理發(fā)展和心理健康教育的角度提出各項建議、意見和評價。

　　3、協(xié)助學校積極做好家庭心理健康指導，幫助家長、教師、學生之間發(fā)展良好的`交往關(guān)系。

　　4、開展心理普測，測量和診斷學生在智力、個性和情感方面的發(fā)展狀態(tài)。

　　任職要求：

　　1、本科及以上學歷，心理學、醫(yī)學等相關(guān)專業(yè)，醫(yī)護專業(yè)優(yōu)先；

　　2、具有心理咨詢經(jīng)驗者優(yōu)先考慮；

　　3、溝通能力強，形象好，組織管理能力強；

　　4、熱愛心理教育工作，對助人工作充滿熱情，責任心強。

　　心理教師崗位職責 15

　　1、在德育處主任領(lǐng)導下，規(guī)劃學校的心理健康教育與輔導工作。

　　2、積極開展心理健康知識的宣傳與普及工作。

　　3、承擔學生的心理健康教育輔導課，切實提高教育教學質(zhì)量。

　　4、幫助有需要的學生作團體或個別的心理輔導。

　　5、指導和培訓教師，提高其心理健康教育的能力。

　　6、根據(jù)學校的實際和需要，逐步建立心理偏差學生的'心理檔案。

　　7、協(xié)助政教處開展“學習型家庭”活動，為家長提供家庭心理健康教育的指導和培訓。

　　8、在教科研室主任的領(lǐng)導下，積極參與教科研工作。

　　心理教師崗位職責 16

　　崗位職責：

　　1、負責目標學校的長期心理/生涯授課工作。

　　2、根據(jù)課程內(nèi)容的設(shè)定，進行相應的教研工作。

　　3、配合部門主管完成教案的設(shè)計和教材的編寫。

　　4、完成上級領(lǐng)導安排的其他工作。

　　任職要求：

　　1、要求心理學相關(guān)專業(yè)，本科及以上學歷。年齡在25—35優(yōu)先。

　　2、擁有豐富的.學生授課經(jīng)驗優(yōu)先。

　　3、至少熟練掌握一門心理學相關(guān)技術(shù)，尤其是團體心理訓練技術(shù)的實施與應用。

　　4、表達能力強，邏輯思維清晰。

　　5、能接受出差工作。（短期省內(nèi)授課）

　　心理教師崗位職責 17

　　心理健康輔導教師負責學生的心理健康教育，促進學校心理健康教育活動課題資料的準備和學校心理健康教育工作的開展，具體職責如下：

　　1.負責全校心理健康教育工作，及時總結(jié)開展心理健康教育活動的經(jīng)驗。

　　2.接受老師、學生及其家長的心理咨詢，并及時登記、分類，總結(jié)出帶有普遍性的問題，形成心理咨詢的典型案例。

　　3.針對學生實際情況，開設(shè)心理健康教育講座。

　　4.負責心理健康教育宣傳活動，辦好心理健康專欄。

　　5.進行學生、教師的心理測查，建立學生、教師的心理檔案，有針對性地對學生開展教育工作。

　　6.開展心理健康教育科研工作等。

　　7.組織對班主任的心理健康教育培訓活動，為班主任提供必要的`相關(guān)資料，協(xié)助班主任上好心理健康輔導課。

　　8.健全和妥善保存心理咨詢室的所有檔案，必須有檔案的目錄清單，一旦有需要必須在最快的時間里將資料調(diào)出。

　　9.提供必要的心理健康圖書和報刊雜志供師生借閱。

　　10.參與常規(guī)管理。

　　11.認真完成上級交給的各項任務，精誠團結(jié)，要樹立“職責上分，工作上合”的大局意識和為了全體師生的服務意識。

　　心理教師崗位職責 18

　　學校青保老師應在德育主任領(lǐng)導下，認真貫徹《未成年人保護法》，密切與區(qū)青保辦、街道、派出所聯(lián)系、協(xié)作和配合，維護學校正常教育教學秩序，確保校園及周邊環(huán)境安全，做好未成年人保護工作。其主要職責：

　　1．認真起草學校青保工作計劃和小結(jié)。做好學校青保工作資料積累整理。

　　2．做好學校法制安全宣傳工作，提高全體學生的法制道德觀念，增強全體學生的自我保護意識。法制教育注意針對性、多樣性、形象性，以提高法制安全教育的`實效性。利用校班會及升旗儀式，對學生進行相關(guān)法制宣傳教育，不定期舉辦法制常識知識講座。

　　3．經(jīng)常、及時與分管領(lǐng)導、年級組長、班主任溝通學生“青保”工作情況。從學校實際工作出發(fā)，思考實施學校未成年人保護工作，經(jīng)常向分管領(lǐng)導匯報學校未成年人保護工作情況，經(jīng)常與班主任溝通、協(xié)調(diào)、布置、檢查、交流，齊抓共管，提高學校未成年人保護工作的整合力。

　　4．協(xié)助德育處做好指導年級、班級學生的安全教育工作。開展傷害事故預防工作，利用校會及升旗儀式，對全校學生進行安全常識教育，開設(shè)安全知識講座，提高學生自我保護能力。指導年級、班級做好學生放假前、外出活動前的安全教育工作。

　　5．處理偶發(fā)事件要及時、公正（當事人、家庭、學校），對于重大事件（如逃學逃夜，嚴重傷害事故等）要及時請示上報，積極協(xié)助配合有關(guān)方面認真處理善后事情。注意人際交往，搞好協(xié)作關(guān)系。積極依靠班主任、年級組長、骨干教師、家長的力量，搞好與新元學校、學校周邊街道、轄區(qū)派出所的關(guān)系，尋求幫助與支持。

　　6．積極做好特殊家庭學生幫困助教工作。

　　了解、掌握特困學生家庭狀況及本人表現(xiàn)，向?qū)W校有關(guān)領(lǐng)導提出幫困建議，做好“國家高中學生助學金”助學、助困工作。

　�。�1）了解、掌握單親、離異、殘疾等學生情況，及時幫助他們解決困難。

　�。�2）整理各類特殊學生材料記錄歸檔。

　　7．積極向政府有關(guān)職能部門反映學校周邊環(huán)境治安狀況。

　�。�1）與校園值班行政一起，維持校園周邊秩序，加強巡視。發(fā)現(xiàn)問題及時報告街道、派出所等相關(guān)部門，爭取相關(guān)部門的支持與幫助。

　�。�2）做好與區(qū)、街道青保辦、所在警署、校外治安輔導員的聯(lián)絡(luò)，發(fā)生突發(fā)事件時，及時向派出所、街道等相關(guān)部門反映情況，積極配合各執(zhí)法部門做好清理整治工作，確保校園周邊環(huán)境良好。

　　8．做好青保工作基本建設(shè)規(guī)范化，常規(guī)工作制度化。認真參加例會，按期完成傷害事故報表、偶發(fā)事件上報、夏（冬）令班的計劃實施等工作。

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