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小學(xué)生四年級廣播稿

時間:2020-11-12 09:26:30 廣播稿 我要投稿

小學(xué)生四年級廣播稿

  a:采擷一縷陽光,編織多彩童年

小學(xué)生四年級廣播稿

  b:留住一陣清風(fēng),播灑希望明天

  合:七——彩——童——音。

  a:敬愛的老師,

  b:親愛的同學(xué)們:

  合: 早上好!

  a:我是主持人( )

  b:我是主持人( )

  a:伴著春姑娘輕盈的腳步,我們一起“尋找春天,放飛夢想”,走進了愉快、充實的第( )周。

  b:細心的同學(xué)或許已經(jīng)發(fā)現(xiàn),最近我們的學(xué)校變化很大。

  a:新的教學(xué)樓、宿舍樓拔地而起,已建設(shè)得初具規(guī)模。

  b:校園的宣傳欄、墻壁也都布置得煥然一新。這是老師們加班加點努力的結(jié)果。

  a:就拿我們每個班級的教室來說,在輔導(dǎo)員老師和同學(xué)的'共同努力下,每個班級都裝點得多姿多彩,置身于這樣優(yōu)美的環(huán)境中,我們感覺學(xué)習(xí)起來也更有信心了。

  b:校園綠化也在悄然的進行著,更為美麗的校園增添了一道道亮麗的風(fēng)景!

  a:男:其實不光校園景色美,人也美!同學(xué)們也用實際行動支持學(xué)校建設(shè)。瞧,每天早晨,同學(xué)們打掃得多認真呀!美麗的校園沒有一張廢紙、一片樹葉。課間時分,追逐打鬧的現(xiàn)象少了,校園里安靜了許多。就餐時,每個班級都在老師帶領(lǐng)下,排著整齊的隊伍走向餐廳。課外,同學(xué)們也不再邊走邊吃零食亂扔垃圾了。

  b:雖然我們有了很大的進步,但是,離講文明、守禮儀的要求還有一些距離哦!因此,本期廣播的主題是“告別陋習(xí),走向文明”。

  a:文明禮儀無處不在,它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng),它可以增進人與人之間的友誼,它的作用太多太多了。那我們在學(xué)校又該以怎樣的準(zhǔn)則來規(guī)范自己的文明禮儀呢?

  b:我們小學(xué)生要著裝得體,堅持每天穿校服、佩戴紅領(lǐng)巾,堅持講普通話,體現(xiàn)出我們學(xué)校學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采,因為穿著、語言、精神面貌可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。

  a:升旗儀式,最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗,在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻,國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌,脫帽行隊禮,不負于“禮儀之邦”這個美譽。

  b:課堂禮儀對老師的教學(xué)影響很大,它直接關(guān)系著一個班的榮譽與凝聚力,體現(xiàn)這個班的班風(fēng)班貌。

  a:活動禮儀就更重要了,下

  課后的休息時間,不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好。

  b:我們還應(yīng)該愛護花草樹木和一切設(shè)施,不穿越綠化帶,愛護清潔衛(wèi)生,服從老師管理和接受值周學(xué)生的批評勸阻。受到老師的幫助,應(yīng)主動誠懇地說謝謝。

  a:同學(xué)之間也離不開禮儀,它就像潤滑油,使粗糙的磨擦消跡。如果有矛盾,多進行自我反省,互相理解、寬容待人,培養(yǎng)較強的協(xié)作精神,這樣使班級更團結(jié)、友誼更深厚。

  b:同學(xué)們,行動起來吧,讓我們共同遵守禮儀規(guī)范,告別陋習(xí),走向文明,攜手憧憬青春的夢想,在成長的路上并肩前行!

  a:另外,從本周開始,學(xué)校少先隊大隊部在二至五年級同學(xué)中,開展了“學(xué)規(guī)范禮儀,展中隊風(fēng)采”主題實踐活動。希望全體隊員們在老師的帶領(lǐng)下,積極行動起來,認真訓(xùn)練,做到:紅領(lǐng)巾、隊干部標(biāo)志佩戴正確;敬隊禮標(biāo)準(zhǔn);國歌、隊歌唱準(zhǔn)、唱響;入嘗退場快、齊等。下周二,學(xué)校將舉行“十佳禮儀中隊”評比活動。

  b:本周,一年級還將舉行“向往少

  先隊,我愛紅領(lǐng)巾”隊前教育活動,請各位班主任利用班會時間開展隊前教育主題班會,填寫入隊申請書。并組織學(xué)生加強訓(xùn)練,爭取在比賽中比出成績,賽出風(fēng)采。

  a:下面,請各班組織召開主題班會。(一年級——“向往少先隊,我愛紅領(lǐng)巾”隊前教育;二至五年級——交流風(fēng)箏的知識、詩詞、傳說等)

  b:時間過得真快,同學(xué)們,又到說再見的時候了。

  a:感謝大家的收聽,本次播音到此結(jié)束,咱們下周三不見不散。

  音樂響(《我們是共產(chǎn)主義接-班人》)

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