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英語名師工作室學(xué)員年度總結(jié)（通用25篇）
時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間，我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長，將過去的成績匯集成一份工作總結(jié)吧。好的工作總結(jié)都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的英語名師工作室學(xué)員年度總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
英語名師工作室學(xué)員年度總結(jié) 1
這個學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學(xué)期我擔(dān)任五年級（1）（2）班的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的`其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
二、在課堂教學(xué)中
第一、 在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
第二、 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的`作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、 在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。
三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面
首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教
育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
四、在教研方面
經(jīng)常外出聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。能夠認真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。積極參加區(qū)英語課題組的研究，主動配合我校英語科有關(guān)課題的研究工作。
五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略
當(dāng)然，在實際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認真思考，不斷摸索。
英語名師工作室學(xué)員年度總結(jié) 2
一個學(xué)期緊張的教學(xué)、教研工作結(jié)束了，根據(jù)本學(xué)期實際情況，現(xiàn)將英語教研組工作匯報如下：
1、教研活動落實
本學(xué)期教研周我們英語組有夏建紅老師上研討課，先由夏老師老師初次備課再執(zhí)教，全組全組成員元聽課、磨課幫助二次備課，再登講臺，進行再磨再聽最后在全體教師前進行展示課堂、聽磨課過程、評課，這樣全組的成員都獲得了不同程度的提高有了明顯的進步。
每一次的教研活動，我們都精心準(zhǔn)備，結(jié)合實際情況。本學(xué)期主要開展了英語教研周的磨課及展示活動；備課稿建議研讀討論；PEP5教材解讀討論、學(xué)習(xí)；教案、作業(yè)等教學(xué)常規(guī)的檢查工作；教師素養(yǎng)提升活動等。我們做到每次教研不缺席，人人參與并且陳曉靜老師成為區(qū)學(xué)科教師骨干班成員，良好的教研氛圍是成功教研的開始。
2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落實情況
英語教研組每月安排的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容都是結(jié)合教學(xué)實際存在的一些問題，讓這些業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)成為指導(dǎo)英語教師教學(xué)的準(zhǔn)繩，這些內(nèi)容的安排，讓老師們走向了進步的階梯，例如英語組在10月份有素養(yǎng)考試的活動，而解讀的主題是PEP5的復(fù)習(xí)課解讀，因此，我們在10月份業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容定成了有關(guān)復(fù)習(xí)教學(xué)教材解讀的主題。
3、競賽活動
除了學(xué)校舉辦的相關(guān)競賽活動之外，只要有各類競賽活動，我們都會積極組織學(xué)生參加競賽，但由于學(xué)科特點，我們目前只接到溫州市英語書寫大賽組委會的邀請，并我們連續(xù)幾年在參加這個活動，并成立了英語書寫社團。
4、齊心協(xié)力的`團隊精神
我們英語組是一個比較特殊的隊伍，因為全校四個教研組中，英語教研組的人數(shù)最少，只有5人，人再少也是一個組，我們需要完成的工作與其他組是一樣的，而我們平均分配下來的工作，則要比其他組人多，因為我們組人的總數(shù)少。盡管這樣，英語教研組的每一位成員無論分配到什么工作，大家都會欣然接受，齊心協(xié)力，從無怨言，不拖拉完成各項任務(wù)，我覺得這是我們組一大亮點，相信在今后的教研等各項活動中，大家會一如既往地認真去做。
5、新學(xué)期思路：
�。�1）繼續(xù)加強新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、研討活動，同時新課標(biāo)應(yīng)人手一冊，這樣便于學(xué)習(xí)。
�。�2）集體備課活動結(jié)合學(xué)科特點，搞一些主題課活動，如：針對語篇教學(xué)的課，情景會話課、閱讀課等
�。�3）小課題研究的落實，繼續(xù)開展校級小課題研究。
�。�4）落實特色作業(yè)，輻射整個教研組，在英語教研組中形成常規(guī)性、普遍性。
英語名師工作室學(xué)員年度總結(jié) 3
近年來，隨著新課程改革的全面推進，學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升，我們英語教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使得我們這支年輕的團隊激情滿懷，充滿活力，總有一股沖勁和韌勁，努力打造出適合每位孩子的英語教學(xué)環(huán)境�，F(xiàn)從以下四點對近年來我們英語教研組6位教師的工作與學(xué)習(xí)進行簡要回顧：
一、隊伍建設(shè)
我們英語教研組共6人，其中骨干教師1人，高級教師2人，組內(nèi)教師均為英語專業(yè)，本科學(xué)歷5人。楊德龍任教研組長，組員包括：王靜文、龐立敏、陳娟、劉建建、呂敬。全組教師學(xué)為人師，行為規(guī)范，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，工作中盡職盡責(zé)，從沒有過體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度與勞動紀律，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，絕對做到個人利益服從集體利益，每次教研活動有計劃、有記錄、有總結(jié)與反思，能夠出色完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。
二、教研活動
我組教師積極參加市、區(qū)組織的`各項教科研活動，出勤率達到100%，每周至少一人做組內(nèi)研究課，全組教師聽課，周二、周五進行校本教研活動，對該教師的說課、授課進行評課與反思，落實教學(xué)工作。經(jīng)過不斷地外出觀摩、學(xué)習(xí)與反思，大家都能夠積極進行新課程教改實驗，通過反復(fù)實踐、反思、總結(jié)，功夫不負有心人，我們終于形成了適合本校特色的英語教學(xué)模式，楊德龍與呂敬兩位教師分別在區(qū)做研究展示課，呂敬老師在xx市河?xùn)|實驗小學(xué)做研究展示課，反響甚佳。
三、教學(xué)管理
為了有效開展教研活動，開學(xué)初，全組教師認真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，刻苦鉆研教材，一起討論分析制定切實可行的'教研組工作計劃與各年級學(xué)科教學(xué)計劃，精心設(shè)計教案，教學(xué)設(shè)計科學(xué)、合理、規(guī)范，各單元均進行檢測，有符合實際的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，定期與年級教研組研討學(xué)科教學(xué)工作，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策提供服務(wù)，并且積極響應(yīng)區(qū)、校號召，切實開展傳幫帶活動，楊德龍老師分別與呂敬、王靜文老師結(jié)為師徒，陳娟老師與龐麗敏老師結(jié)為師徒，名為師徒，實際上是互相學(xué)習(xí)，互相促進，大家隨時隨地交流教育教學(xué)的各種想法，徒弟經(jīng)常主動爭取師傅的幫助，師傅也認真學(xué)習(xí)徒弟在教學(xué)中的小創(chuàng)意， 同時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，互相探討，取長補短。通過大家不屑的努力，呂敬老師在xx區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲一等獎，在xx區(qū)青年教師基本功比賽中獲高年級組說課一等獎；王靜文老師在xx區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲三等獎；王靜文、龐麗敏老師在首屆“鋼小杯”全員做課比賽中均獲三等獎。
以上是近年來我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，當(dāng)然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，為鋼小的英語教學(xué)再上一個新的臺階而努力奮斗。
英語名師工作室學(xué)員年度總結(jié) 4
我校成立了英語教研組，本教研組共有5名教師，其中專職教師4名，兼職教師1名，在我們的共同努力下，本學(xué)期我校的英語取得了一定的進步�，F(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、加強理論學(xué)習(xí)，落實“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神
在當(dāng)今信息社會中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如不及時學(xué)習(xí)就會處于被動的局面，因而本教研組加強了理論學(xué)習(xí)的力度。為適應(yīng)英語課程改革的需要，我們認真學(xué)習(xí)了“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹立了“面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實到具體的行動之中，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。
二、加強統(tǒng)一認識，落實“教書育人”的思想
每學(xué)期初，全體英語教師在一起暢所欲言，談?wù)剰氖峦庹Z教學(xué)的一些體會和想法，有個別教師認為教英語班級多、人數(shù)多，至少三個班，比較吃苦。作為教研組長，要認真、耐心地做好他們的思想工作，要善于洞察每位教師的心態(tài)，統(tǒng)一思想認識，把“關(guān)愛學(xué)生，奉獻小學(xué)外語教學(xué)”作為本組的座右銘，任何時候都要為學(xué)生著想，一心一意撲在小學(xué)外語教學(xué)上，把“教書育人”的思想擺在自己的心坎上。
三、落實是落實課堂教學(xué)常規(guī)，體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
為適應(yīng)時代的需要，為圓滿完成小學(xué)英語的教學(xué)目的，達到的要求，根據(jù)上級有關(guān)文件精神和我校的實際情況，特制定了我校外語課堂教學(xué)常規(guī)，其宗旨是教師上課時要精神飽滿，要發(fā)揮好教學(xué)目標(biāo)的作用，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言，要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進行外語教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習(xí)的主人。
四、加強集體備課，落實“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計
堅持集體備課制度是我校一貫的做法，我校規(guī)定每周四下午組織集體備課活動。為使每一位英語教師都能養(yǎng)成自覺的行為，我們從學(xué)校的客觀實際出發(fā)，著手加強了備課組的改革，要求同年級應(yīng)加強集體備課。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內(nèi)涵，對教材進行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組；要做到“五備三鼓”，即備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí)，備課中多考慮學(xué)生的實際情況，多騰出時間鼓勵學(xué)生積極思維、鼓勵學(xué)生運用交際語言、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛；備課時，同年級組成員對組內(nèi)規(guī)定的課題分散備課，寫出祥案，然后在規(guī)定的時間內(nèi)進行集體討論，并且要求同年級的每一位英語教師做到“四個同一”，即備同一堂課、備同一個教案、上同一堂課、保持同一個進度，切實將“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計落實在課堂上。
五、扎實做好說普通話、寫規(guī)范字、寫規(guī)范文的工作
雖然我們組的老師都是英語教師，上課都使用英語，很少使用普通話，但是，一學(xué)期以來，我們英語組的每一位英語教師積極響應(yīng)學(xué)校組織的`各項說普通話、寫規(guī)范字、寫規(guī)范文的工作的活動，包括青年教師演講比賽、讀書沙龍活動等等。
六、課題組
成員保持高度的`研究狀態(tài)，使課題研究開展到位
由我校獨立承擔(dān)的課題已進入正式試驗階段，本教研組確定了子課題，為切實搞好該課題的研究，課題組全體成員統(tǒng)一了思想認識，哪怕工作再忙，課題研究不能丟，哪怕困難再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎實實地做好課題研究；每學(xué)期初制訂切實可行的計劃，期末實事求是地進行總結(jié)，圍繞主題，注重過程的研究，研究應(yīng)不離學(xué)生，不離課堂，但也可以向課外拓展要動員非課題組成員參與課題研究，是每一位英語教師都處于研究狀態(tài)，積極撰寫教育論文，以課題研究為契機促進課堂教學(xué)的改革。
七、嚴格執(zhí)行計劃，使教研活動開展到位
教研組要嚴格按照期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動課。經(jīng)常性地開展教研活動，有利于形成一種充滿民主和生機又講究實效的教研風(fēng)氣；教研組要給每一位英語教師施加壓力，要求每一位教師每學(xué)期至少開一堂公開課、匯報課或觀摩課；要求新教師要上好一堂公開課，老教師要為新教師上好一堂示范課，以老促新，以老幫新。通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加翔實，教學(xué)要求更加淺顯，教學(xué)方法更加體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進行教學(xué)研討的方法，使得組內(nèi)每一位英語教師更加自覺學(xué)習(xí)，相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚，由此帶來的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。
英語名師工作室學(xué)員年度總結(jié) 5
充實而快樂的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌的一學(xué)期時光中度過。我們綜合組全體教師以課堂教學(xué)改革為己任，其體現(xiàn)在教師的理論水平和實踐能力的不斷提高上，體現(xiàn)在課堂教學(xué)中全新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)上，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的意識前所未有的"前衛(wèi)"起來，教師的改革前所未有的'大膽起來。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學(xué)改革注入了長久的活力。
在學(xué)校校長領(lǐng)導(dǎo)下，在教導(dǎo)處指揮下，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績�，F(xiàn)年終工作總結(jié)如下：
一、教研組建設(shè)方面：
隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身知識結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式、方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計劃，鼓勵教師深鉆教學(xué)。本學(xué)期教研組活動中要求自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學(xué)，積極向上的好風(fēng)氣。
2、注重青年教師培養(yǎng)。高歌老師是一位剛工作不久的青年教師，她不但認真鉆研業(yè)務(wù)、常規(guī)教學(xué)，而且她能完成課改教研任務(wù)。最后，她的美術(shù)展示課取得了優(yōu)秀的成績，得到聽課教師的一致好評。
3、關(guān)注教育科研新動態(tài)，注意收集新信息，虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí)。我們的途徑：
一是爭取一切外出學(xué)習(xí)機會。
二是發(fā)動教師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，虛心求教，互相交流信息，
4、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神。我們教研組人員少，學(xué)科繁多，辦公地點分散，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力創(chuàng)造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務(wù)。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好，對領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求，及時上傳下達。工作任務(wù)布置下來，大家互相幫助合作完成，不傳小道消息，不說不利于學(xué)校形象的言論。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項工作，教研組內(nèi)具有一種團結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
二、常規(guī)教學(xué)方面：
1、認真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)
全組教師認真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規(guī)教學(xué)檢查中，老師的教案規(guī)范，備課充分。內(nèi)容完整。韓平擔(dān)任三年級思品教學(xué)，在教學(xué)過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進步。在復(fù)習(xí)考查階段，全組老師按照教學(xué)常規(guī)，認真制定復(fù)習(xí)計劃；全組教師聽課任務(wù)均達到學(xué)校要求。
2、推出高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課
一學(xué)期來我們組每人都講了一堂高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課。這些研討課都經(jīng)過了反復(fù)試教，精心準(zhǔn)備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學(xué)效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的"死角"，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。
三、今后工作的努力方向
1、進一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應(yīng)二期課改的需要。
2、努力克服學(xué)科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學(xué)、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。在團結(jié)、和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作會更上一層樓。
英語名師工作室學(xué)員年度總結(jié) 6
本年度，小學(xué)英語名師工作室在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全體成員的共同努力下，順利完成了各項工作任務(wù)。現(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：
一、團隊建設(shè)
工作室不斷吸納優(yōu)秀的小學(xué)英語教師，形成了一個富有活力和創(chuàng)新精神的團隊。通過定期的交流與研討活動，增進了成員之間的了解與合作，提高了團隊的凝聚力。
二、教學(xué)研討
組織了多次公開課和示范課，成員們相互觀摩學(xué)習(xí)，共同探討教學(xué)方法和策略。針對教學(xué)中的熱點和難點問題，開展了專題研討活動，形成了一系列有效的教學(xué)解決方案。
三、課題研究
積極申報并開展了多項課題研究，如“小學(xué)英語情境教學(xué)法的實踐研究”等，通過課題研究推動了教學(xué)改革，提高了教學(xué)質(zhì)量。
四、教師培訓(xùn)
開展了一系列針對工作室成員和其他教師的.培訓(xùn)活動，包括教學(xué)技能培訓(xùn)、教育理念更新等。
邀請專家進行講座和指導(dǎo)，拓寬了教師們的視野，提升了專業(yè)素養(yǎng)。
五、資源共享
建立了工作室的網(wǎng)絡(luò)平臺，分享教學(xué)資源、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思等，為廣大教師提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺。
六、取得的成績
工作室成員在教學(xué)競賽中獲得了優(yōu)異的成績。學(xué)生的英語成績和綜合語言運用能力有了顯著提高。
七、存在的問題與改進措施
部分成員參與活動的積極性有待提高，今后將加強溝通和激勵機制。工作室的輻射范圍還不夠廣，需要進一步加大宣傳和推廣力度。
總之，本年度工作室在教學(xué)、研究和教師培養(yǎng)等方面取得了一定的成績，但也存在一些問題。在未來的工作中，我們將不斷改進，為小學(xué)英語教育事業(yè)做出更大的貢獻。
英語名師工作室學(xué)員年度總結(jié) 7
回顧過去一年，小學(xué)英語名師工作室在教育教學(xué)領(lǐng)域不斷探索與創(chuàng)新，取得了豐碩的成果。以下是本年度的工作總結(jié)：
一、工作開展情況
制定了詳細的工作計劃和目標(biāo)，明確了工作室的發(fā)展方向和重點任務(wù)。定期組織成員進行集體備課、教學(xué)觀摩和評課活動，促進了教學(xué)水平的共同提高。
二、教學(xué)成果
成員們在各自的學(xué)校積極推廣先進的'教學(xué)理念和方法，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和成績明顯提升。編寫了具有特色的小學(xué)英語輔導(dǎo)資料，為教學(xué)提供了有力的支持。
三、教師成長
為成員提供了參加各類培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流的機會，拓寬了專業(yè)視野。組織了教學(xué)技能比賽，激發(fā)了成員的進取精神，多名成員在比賽中獲獎。
四、交流合作
與其他學(xué)科的名師工作室開展了跨學(xué)科交流活動，探索了學(xué)科融合的教學(xué)模式。加強了與周邊學(xué)校的合作，開展送教下鄉(xiāng)活動，促進了教育資源的均衡發(fā)展。
五、存在的不足
工作室活動的組織還不夠緊湊高效，需要進一步優(yōu)化流程。對新入職教師的指導(dǎo)還不夠系統(tǒng)全面。
六、改進措施
完善活動策劃和組織機制，提高工作效率。制定新教師培養(yǎng)計劃，加大指導(dǎo)力度。在新的一年里，我們將繼續(xù)努力，不斷提升工作室的影響力和工作成效。
英語名師工作室學(xué)員年度總結(jié) 8
本年度，小學(xué)英語名師工作室緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量、促進教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，扎實開展了各項工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、團隊發(fā)展
新增了幾位優(yōu)秀的青年教師，為工作室注入了新的活力。開展了團隊拓展活動，增強了成員之間的`合作意識和團隊精神。
二、教學(xué)研究
深入研究了新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方法，探索適合小學(xué)生的英語教學(xué)模式。開展了“繪本在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用”等主題的研討活動，取得了一定的研究成果。
三、教學(xué)實踐
成員們深入課堂，積極實踐新的教學(xué)方法和策略，取得了良好的教學(xué)效果。組織了校際之間的同課異構(gòu)活動，促進了教學(xué)經(jīng)驗的交流與分享。
四、輻射引領(lǐng)
通過舉辦講座、公開課等形式，將工作室的`研究成果和教學(xué)經(jīng)驗向其他學(xué)校推廣。與農(nóng)村學(xué)校建立幫扶關(guān)系，定期送教下鄉(xiāng)，提升了農(nóng)村學(xué)校的英語教學(xué)水平。
五、反思與展望
雖然取得了一些成績，但在教學(xué)資源的整合和利用方面還有待加強。未來將進一步加強與教育專家和同行的合作，不斷提升工作室的水平。
總之，本年度工作室在教學(xué)、研究和引領(lǐng)方面發(fā)揮了積極的作用，為小學(xué)英語教育的發(fā)展做出了貢獻。
英語名師工作室學(xué)員年度總結(jié) 9
過去的一年，小學(xué)英語名師工作室在探索創(chuàng)新中不斷前行，現(xiàn)將年度工作情況總結(jié)如下：
一、成員培養(yǎng)
制定了個性化的成員發(fā)展計劃，針對每位成員的特點和需求進行指導(dǎo)。組織成員參加線上線下的培訓(xùn)課程，提升了教育教學(xué)理論水平。
二、課堂教學(xué)改革
積極探索信息化手段在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用，如利用多媒體、在線學(xué)習(xí)平臺等。開展了小組合作學(xué)習(xí)的實踐研究，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。
三、成果展示
成員在各級教學(xué)競賽中屢獲佳績，展示了工作室的教學(xué)實力。工作室的教學(xué)案例和論文在教育期刊上發(fā)表，產(chǎn)生了一定的.學(xué)術(shù)影響力。
四、社會服務(wù)
參與了社區(qū)的英語公益活動，為社區(qū)兒童提供英語學(xué)習(xí)指導(dǎo)。為家長提供英語教育咨詢服務(wù)，促進了家校合作。
五、問題與解決
存在部分成員工作與學(xué)習(xí)時間沖突的問題，通過調(diào)整活動安排和提供靈活的學(xué)習(xí)方式得到緩解。工作室的經(jīng)費有限，影響了一些活動的開展，通過尋求學(xué)校和社會的支持得到一定改善。
未來，我們將繼續(xù)努力，為小學(xué)英語教育事業(yè)貢獻更多的力量。
英語名師工作室學(xué)員年度總結(jié) 10
本年度，小學(xué)英語名師工作室致力于提升教學(xué)質(zhì)量和促進教師專業(yè)成長，工作取得了顯著成效。以下是具體總結(jié)：
一、教學(xué)研討活動
每月組織一次主題教學(xué)研討活動，涵蓋詞匯教學(xué)、口語訓(xùn)練、閱讀策略等方面�；顒有问桨ㄕn例展示、專題講座、互動交流等，激發(fā)了成員的參與熱情和創(chuàng)新思維。
二、教師專業(yè)成長
鼓勵成員參加各類教學(xué)比賽，通過賽前指導(dǎo)和賽后反思，提高了成員的教學(xué)能力。支持成員開展個人課題研究，提升了教育科研水平。
三、校際交流合作
與多所學(xué)校開展了聯(lián)合教研活動，分享教學(xué)經(jīng)驗和資源。組織成員到外校參觀學(xué)習(xí)，借鑒先進的.教學(xué)理念和管理經(jīng)驗。
四、學(xué)生活動
舉辦了小學(xué)生英語演講比賽、英語手抄報比賽等活動，豐富了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)體驗。指導(dǎo)學(xué)生參加英語競賽，取得了優(yōu)異成績。
五、存在的不足
工作室的活動宣傳不夠廣泛，影響力有待進一步提高。對成員的評價機制還不夠完善。
六、改進措施
加強宣傳工作，利用多種渠道展示工作室的`成果和活動。建立科學(xué)合理的評價體系，激勵成員積極進取。
展望未來，我們將不斷改進工作，為小學(xué)英語教育的發(fā)展做出更大的貢獻。
英語名師工作室學(xué)員年度總結(jié) 11
時間過得好快，轉(zhuǎn)眼之間加入“小學(xué)英語xx名師工作室”已經(jīng)大一年了，回顧在名師工作室的學(xué)習(xí)與工作，我最大的感受是學(xué)習(xí)并且快樂著。我很慶幸自己是一名教師，我更加慶幸的是我能遇到師工作室這個集體給我?guī)砹藦姶蟮目蒲袆恿�，更給我指明了科研從教的方向。工作室主持人xx老師認真的工作要求，嚴謹?shù)目蒲袘B(tài)度及工作室成員們的勤奮向上、勇于探究的精神給予我以很大的鼓舞，使我在教育教學(xué)的工作中踏實工作，心懷滿腔熱情努力探索。一年多來，收獲頗多，感想頗多，同時也看到了自身的不足之處，現(xiàn)將一年多的工作總結(jié)一下：
一、聽課觀摩，增長智慧
有幸能成為名師工作室的成員，我深知這既是光榮，更是責(zé)任。同時我與名師的距離還很遙遠，為了讓自己更好更快的發(fā)展，唯一的途徑就是努力學(xué)習(xí)。工作室也給我們創(chuàng)造了很多得學(xué)習(xí)機會。讓我略了課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力。
二、傾聽專家講座，開闊視野
面對著新課程改革，總是有努力嘗試努力實驗的愿望，但真正要去做的時候卻總覺得心有余而力不足。教師對新的教育模式也不陌生，也曾經(jīng)實驗的做過，可是最后的結(jié)果是很慘淡的。究其原因是自身的能力不過關(guān)，對學(xué)生的估價也沒有做到恰如其分，最后以失敗告終。值得慶幸的.是我能成為名師工作室的一員，在工作室的活動中接觸到了很多專家學(xué)者，聆聽他們的講座，大大地開闊了我的視野。
三、結(jié)合理論，優(yōu)化課堂
課堂教學(xué)是使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力的重要手段。通過這段日子的學(xué)習(xí)，掌握了很多新課程的理論，我嘗試著將這些先進的理念應(yīng)用到課堂中去，特別是設(shè)置問題方面做了深入的研究在設(shè)置的時候我遵從了以下四個原則：
1、設(shè)計的問題要給學(xué)生留有探索的空間，能激發(fā)學(xué)生積極思維，并符合學(xué)生的認知水平和就近發(fā)展區(qū)。
2、設(shè)計問題要有針對性，要依據(jù)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點，以及學(xué)生原有的認知結(jié)構(gòu)設(shè)計問題。
3、要設(shè)計追問。設(shè)問是要啟發(fā)學(xué)生觀察，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生認知沖突，從中尋找解決問題的思路。
4、要設(shè)計一些反思性問題促進學(xué)生反思。經(jīng)過這一段的努力，我自覺得課堂教學(xué)有了一定的進步。在以后的日子里我會不斷改進課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
四、存在的不足和今后努力的方向
1、理論還是很匱乏，對教育學(xué)理論的掌握還是處于表面階段。平日里沒有養(yǎng)成做筆記的號習(xí)慣，思想上不夠重視，以后還應(yīng)該澄清思想，多多學(xué)習(xí)。
2、教學(xué)與科研方面缺少成果。還沒有真正去探究課堂模式的定位，教學(xué)設(shè)計不精細。工作中懶散，拖拉。爭取在以后的工作和學(xué)習(xí)中，更加努力鉆研教課改，多撰寫學(xué)術(shù)論文并爭取能發(fā)表，進行子課題的研究要落到實處。
3、教學(xué)后沒有做好教學(xué)反思工作。以后堅持做好教學(xué)反思，認真查找自己教學(xué)中的缺點和不足，爭取有個進步。
總之，在今后的工作和學(xué)習(xí)中要嚴格要求自己，堅持多反思、多讀書、多學(xué)習(xí)、多請教、多鉆研，做一名專業(yè)化的研究型的教師。
英語名師工作室學(xué)員年度總結(jié) 12
為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，促進教師主動發(fā)展的內(nèi)在需求，以培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，進一步引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)英語課程理論，不斷錘煉語言素質(zhì)，立足于英語課程的實施及教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，為更多教師提供鍛煉、學(xué)習(xí)的平臺。一年來工作室主要開展了以下工作：
開展故事課例展示及策略研討活動
20xx年1月9日上午，在xx小學(xué)舉辦小學(xué)英語故事課教學(xué)課例展示及策略研討活動，xx和xx兩位老師進行了故事課的課例展示，代瑞葉等六位核心成員分別從教學(xué)活動設(shè)計、目標(biāo)達成情況、學(xué)生課堂參與度、課堂評價、課堂生成等方面進行了評課。段進嬌老師就小學(xué)英語故事課的教學(xué)策略與大家做了分享，解決了大家故事課教學(xué)中存在的困惑，為教師專業(yè)成長的培養(yǎng)提供幫助。
交流分享教學(xué)經(jīng)驗 互助互學(xué)共同提高
一年來，工作室多次舉行了教學(xué)經(jīng)驗分享，呂梅茹老師分享了語音教學(xué)經(jīng)驗，給大家介紹了字母及字母組合發(fā)音訓(xùn)練的教學(xué)方法，結(jié)合單詞滲透語音教學(xué)，通過順口溜、小竅門幫助學(xué)生掌握發(fā)音規(guī)則，創(chuàng)設(shè)精彩的故事情境讓枯燥的語音學(xué)習(xí)變得趣味盎然。代瑞葉老師進行了“如何提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量”經(jīng)驗分享，從新課標(biāo)理念，教師素養(yǎng)，精心備課，教學(xué)管理技巧,英語學(xué)習(xí)好習(xí)慣的養(yǎng)成和英語特色活動等方面分享了她從教14年來的教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)生管理方法。暑期工作室全體成員分別從課堂導(dǎo)入、詞匯教學(xué)、語音教學(xué)、語法教學(xué)、學(xué)生興趣培養(yǎng)、情境創(chuàng)設(shè)、創(chuàng)新作業(yè)布置、有效復(fù)習(xí)、精彩課例等方面進行了交流分享。分享活動，充分發(fā)揮了優(yōu)秀教師的傳幫帶作用，解決教師教學(xué)中遇到的實際問題，為進一步提升我區(qū)小學(xué)英語教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮積極作用。
“名師論壇”學(xué)課標(biāo)
為了全面把握《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容要求，準(zhǔn)確理解英語課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,9月29日下午，工作室全體成員在世紀路小學(xué)開展了“《課標(biāo)》交流會”活動。大家把學(xué)習(xí)《課標(biāo)》的心得與自己的教學(xué)案例相結(jié)合，用課標(biāo)理論驗證自己的教學(xué)行為,把自己的教學(xué)實踐理論化，把外化的理論,內(nèi)化成了自己的教育行為。最后進行了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》測試活動。通過此活動，工作室成員進一步明確學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的`重要性，大家互相學(xué)習(xí)、取長補短。
繪本教學(xué) 繪聲繪色
為了學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)方法，研究英語學(xué)科教學(xué)方向，10月30日下午,工作室在世紀路小學(xué)舉辦了“小學(xué)英語繪本教學(xué)課例展示及策略探討”活動，給全區(qū)英語教師進行了天津?qū)W習(xí)的二次培訓(xùn)。宋永星老師展示了一節(jié)繪本教學(xué)《The Green Family Goes Out》課例。劉丹陽、張曉敏兩位老師結(jié)合天津?qū)W習(xí)，給大家再現(xiàn)了天津?qū)W習(xí)的精彩教學(xué)案例，進行了理論聯(lián)系教學(xué)實際的講解，從多方面給大家進行了繪本教學(xué)經(jīng)驗分享!
送課研討 交流提升
為進一步促進我區(qū)小學(xué)英語教育教學(xué)交流，充分發(fā)揮名師的輻射、示范、帶動作用，工作室先后到尚璧總校，小西堡總校、姚寨總校、吳唐營小學(xué)、南井寨小學(xué)、唐屯小學(xué)開展了送課研討活動。送課活動中，王靜娜、劉丹陽、李海娟、李偉利、高菊羅、謝小茜等幾位老師展示了精彩的故事課例，從故事課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀的技巧，提高閱讀的興趣，提升閱讀的素養(yǎng)，讓孩子們從小愛上英語閱讀。課堂上教師們通過圖片展示和肢體活動相結(jié)合，呈現(xiàn)故事內(nèi)容;學(xué)生佩戴精美頭飾，分角色扮演，體驗故事中的語言;歌曲熱身、繪本拓展、板書設(shè)計、情感升華......教學(xué)活動設(shè)計讓課堂更具互動性，幫助學(xué)生積極參與教學(xué)活動，體驗快樂有趣的英語學(xué)習(xí)。課后的評課研討中，授課教師從教材的處理，學(xué)習(xí)目標(biāo)達成情況以及課堂生成等方面進行教學(xué)反思，參與聽課的老師也都一一做了詳細的點評。
開展故事課示范展示研討活動
為更好地促進教師專業(yè)的發(fā)展，提升教師的課堂教學(xué)水平，1月3日，在世紀路小學(xué)開展了故事課示范展示研討活動。本次活動以“故事課教學(xué)研討”為主題，進行教學(xué)展示。課后，展開交流研討。通過本次活動，不僅展示了工作室故事課研究的階段成果，更為每一位教師提供了相互學(xué)習(xí)、交流、研討的平臺。讓工作室的成員在教學(xué)理念上進一步得到提升，思想得到碰撞，智慧得到共享。
外出學(xué)習(xí)提高教師專業(yè)素養(yǎng)
為了學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)方法，更新教學(xué)理念，提升英語教師教學(xué)水平，10月20-21日，工作室成員赴天津市參加了“中國教育夢–全國小學(xué)名師大課堂教學(xué)觀摩活動”的培訓(xùn)。活動中，老師們認真聽取了由全國研究英語教學(xué)的知名專家、全國著名特級教師開展的“自然拼讀與繪本閱讀教學(xué)”為主題的六節(jié)展示課和5場專題講座。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓名師工作室成員學(xué)習(xí)到先進的教學(xué)方法和理念，促進自身專業(yè)素養(yǎng)的提高。
工作室成立一年來，在局領(lǐng)導(dǎo)和教研室的指導(dǎo)下開展了豐富的學(xué)習(xí)、交流、展示、送課等活動，老師們在教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)上都有一定的提升，多名成員參加了區(qū)級、市級的基本功競賽、美文朗誦、英文演講比賽等并取得優(yōu)異的成績。在今后的工作中，工作室所有成員更要堅持不斷學(xué)習(xí)提升，充分發(fā)揮示范、輻射作用。
英語名師工作室學(xué)員年度總結(jié) 13
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間又過了一個學(xué)期。在這學(xué)期中，在教育教學(xué)工作上,堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表。工作責(zé)任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課。嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
一、政治思想方面：
本人作為一名三年級教師，在該學(xué)期中認真繼續(xù)學(xué)習(xí)十七大精神，學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，理論聯(lián)系實際，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
在這學(xué)期中，我努力提高教學(xué)自己教學(xué)實踐能力，增長教學(xué)經(jīng)驗，并成長為自己的教學(xué)理論讓自己盡快成為一名成熟的研究型的小學(xué)英語教師，我主要做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：通覽教材，備課深入細致；認真參閱各種資料，準(zhǔn)確把握難重點，及時撰寫教學(xué)反思，并歸納總結(jié)經(jīng)驗。
2、提高課堂教學(xué)效率。我多方面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，同時了解他們的興趣、需要，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，根據(jù)不同學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力及其特點而采取相應(yīng)的預(yù)防措施，并積極調(diào)整自己的教學(xué)方法去適應(yīng)學(xué)生，也讓他們盡快適應(yīng)我的教學(xué)方法并盡快的幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因為這學(xué)期教室安裝了多媒體設(shè)備，我便借助多媒體的優(yōu)勢，擴展學(xué)生的思維。
3、堅持一單元一測試的鞏固訓(xùn)練工作，力爭教學(xué)扎實有效；認真批改作業(yè)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給他們反饋信息，及時查漏補缺。以便在輔導(dǎo)中做到有的`放矢，并且通過每周3次單詞的聽寫，掌握學(xué)生平時的學(xué)習(xí)情況，努力做到循序漸進。而且做好后進生轉(zhuǎn)化工作，實行“一幫一”互助形式，大面積，大幅度提高班級的整體成績。
4、在每周按時檢查學(xué)生的背誦情況，督促學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生記單詞，讀熟課文，背課文。因為英語是一門語言技能課，只有在大量的語言輸入下，才能達到良好的語言輸出。
5、積極參與聽課，在這學(xué)期聽課達16節(jié)以上，認真聽取其他老師的經(jīng)驗及對我的公開課的評課，學(xué)習(xí)如何上好課，盡快讓自己成為成熟的小學(xué)老師和如何評價一節(jié)課了，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
6、積極參加校內(nèi)外各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓(xùn)，提高自己的英語水平和自身能力。平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動。及時進行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強課題研究和論文寫作，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹。
作為一名一線教師，踏踏實實工作，認認真真做人，以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，努力提高自身素質(zhì)。
英語名師工作室學(xué)員年度總結(jié) 14
時光總在不經(jīng)意間匆匆而過，一轉(zhuǎn)眼，20xx年又到了尾聲。在這一年里，我緊緊跟隨著師傅的引領(lǐng)，不斷努力學(xué)習(xí)，不斷自我提升。雖然沒有顯赫的成績，但收獲也不少�，F(xiàn)將一年的學(xué)習(xí)總結(jié)如下。
一、堅持閱讀，在閱讀中成長
書是無聲的老師。工作室今年為我們購買了《閱讀教學(xué)教什么》、《讓學(xué)生學(xué)會閱讀》、《小說教學(xué)教什么》等書籍。這些都是適合一線教師專業(yè)成長的書籍。這一年來，我主要閱讀了《小說教學(xué)教什么》，一個全新的概念“文體意識”滲進了我的頭腦。我對“我們?yōu)槭裁匆x小說？”“什么是合適的小說閱讀？”“什么是合適的小說教學(xué)？”進行了思考。從書中，我不僅了解到小說教學(xué)要關(guān)注“人物、情節(jié)、環(huán)境、主題”，還要根據(jù)不同的小說特征選擇不同的教法。
二、積極參加工作室活動，在活動中提升
工作室的每次活動指向性明確。每堂課由小組每個成員的共同探討，再由師傅的.專業(yè)指導(dǎo)，每次參加工作室的活動，都能進入一個完整的研課心路歷程。今年下半期，我們小組研討了《少年閏土》一課的教學(xué)。通過這一課的研討，我了解了小說教學(xué)不只關(guān)注小說的四個要素，還要關(guān)注每一篇的獨特之處。《少年閏土》一文閏土的語言是重點，從閏土的語言里既可以感受到閏土的生活環(huán)境，還可以體會到閏土的性格及品質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，師傅還引導(dǎo)我們要關(guān)注獨特的標(biāo)點符號。閏土的幾次說話末尾都是省略號，段落標(biāo)點出奇的一致，所以是“這一篇”小說應(yīng)該關(guān)注的焦點。在師傅的指導(dǎo)下，我們小組圓滿地完成了這一課的教學(xué)。
工作室其他小組還推送了《飛向藍天的恐龍》，為我們展示了說明文教學(xué)什么；《那片綠綠的爬山虎》，為我們展示了散文教學(xué)什么。文體意識的種子種在了我的心里。
在本年里，我努力突破自己，開始積極參加上級組織的各種活動。先后參加了涪陵區(qū)“群文閱讀”說課大賽，涪陵區(qū)基礎(chǔ)教育論文大賽，重慶市基礎(chǔ)教育課程改革征文比賽等活動。雖然我成長的腳步太緩慢，但是我相信，只要不斷前行，就一定能進步，能更好地為教育事業(yè)做貢獻。
英語名師工作室學(xué)員年度總結(jié) 15
20xx年12月25日，我有幸加入“英語名師工作室”。回顧在名師工作室的學(xué)習(xí)與工作，我感受到這個團隊給我?guī)淼臍g樂與收獲。雖然我還沒有取得值得夸耀的榮譽，但工作室各成員的好學(xué)上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學(xué)實踐的崗位邁著堅實的步伐前進。
一、不斷學(xué)習(xí)，提升理論水平
“活到老，學(xué)到老”，道出了人生要不斷學(xué)習(xí)。名師工作室為我的學(xué)習(xí)、發(fā)展和創(chuàng)新提供了機會，提供了平臺。在名師工作室的引領(lǐng)下，我增長了前進的動力，從更大程度上激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。加入名師工作室后，我們認真研讀英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新課程目標(biāo)、新課程理念、學(xué)科核心素養(yǎng)，并用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)我們的備課與上課。同時還堅持每天課外閱讀、做讀書筆記，進一步更新觀念，轉(zhuǎn)變思路，豐富理論，讓自己快速得到提高。在不斷地學(xué)習(xí)中，我時刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和新的教育理念，不斷的充實自己，更好的進行教育教學(xué)實踐。
同時，我們積極參加聽課、講座等活動，更讓自己快速得到提高。20xx年12月我有幸聽取了廣東省馮蔚清名師工作室成員黃麗老師關(guān)于詞匯教學(xué)的講座，深有感觸。詞匯教學(xué)一直是我們教學(xué)中的一大難題。聽了黃老師的講座，我掌握了詞匯教學(xué)和記憶的.有效方法，大大提高詞匯教學(xué)的效率。20xx年3月27日，我有幸參加了由清遠市教研室組織的“清遠市英語學(xué)科高考備考研討會”，在這次研討會中，清遠市華僑中學(xué)鄒潔儀老師為我們上了一節(jié)很有實效的三二輪復(fù)習(xí)研討課——書面表達之提升語言表達能力，王宗迎專家為我們作了精彩的專題講座——以提升語言能力為中心的高考英語教學(xué)與備考策略。此次活動，我受益匪淺。
二、不斷鉆研，提高教學(xué)成績
為提高課堂效率，提高教學(xué)成績，我們采用以學(xué)為主的“善導(dǎo)善學(xué)―五步十環(huán)節(jié)”高效課堂教學(xué)模式，堅持“以學(xué)定教、以學(xué)促教、以教導(dǎo)學(xué)、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、學(xué)生會學(xué)”為原則。圍繞“明善、立善、踐善、立卓、至卓”五個課程目標(biāo)，以師生發(fā)展為本，實現(xiàn)學(xué)生全體發(fā)展、全面發(fā)展、個性發(fā)展。同時我積極鉆研教材，認真?zhèn)湔n，根據(jù)本班學(xué)生的實際情況，合理整合教材，編寫導(dǎo)學(xué)案、課后練習(xí)、測試等，確保習(xí)題質(zhì)量，并及時進行反饋總結(jié)與反思。
在工作室主持人雷老師的指導(dǎo)和其他成員的幫助下，在20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)年的期末考試中我任教的兩個班——三（5）（6）班取得了優(yōu)異的成績。三（6）班是六中班，最高分是何小雅同學(xué)136分；120分以上21人；平均分115.9分。另一個六中班三（8）班平均分是118.2分，相差2.3分，分班時我班與8班的`平均分相差6.1分，這對我的英語教學(xué)是一個很大的挑戰(zhàn)。經(jīng)過一個學(xué)年的努力，以3.8分拉近了兩個六中班的距離。其中黃煒霞同學(xué)總分全市排名第89名。三（5）班的平均分也有了很大的提高，三（5）班被評為“期末統(tǒng)考優(yōu)秀班集體”，我獲得“期末統(tǒng)考科目教學(xué)成績優(yōu)秀獎”。
三、不斷反思，開展問題研究。
不管是課堂還是實踐，反思是最重要的。一個善于反思的教師，才能進步得更快。在教育教學(xué)中，名師工作室的成員必須自己率先垂范，堅持寫課后記或教育反思，給其他青年教師很好的示范。在教研活動中，注意思考有效教研的策略，提出創(chuàng)設(shè)教研氛圍，拓展專業(yè)發(fā)展途徑。二是創(chuàng)新教研形式，探索課堂改革。
英語名師工作室學(xué)員年度總結(jié) 16
彈指一揮間，20xx-20xx學(xué)年度已經(jīng)成為歷史!正如歌詞里寫的那樣——我們永遠追不上時間那匹馬�；厥滓荒甑臍v程，確實留下了不少的“腳印”，現(xiàn)對一學(xué)年的工作總結(jié)如下:
一、確定培養(yǎng)新成員名單與工作計劃。
我們培養(yǎng)的對象必須具有良好的職業(yè)道德、基本的教育素養(yǎng)和教學(xué)技能。所以我們從全縣小學(xué)里精選出5名合格的英語教師作為我們的成員。我們的培養(yǎng)目標(biāo)是能夠掌握所教學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基本知識和學(xué)科特點，具有較強的教育教學(xué)能力和一定的教研能力，較好地利用現(xiàn)代化手段，不斷改進教學(xué)，并逐步形成自己的特色。學(xué)員們每學(xué)年應(yīng)完成的任務(wù)有：發(fā)表或獲獎一篇優(yōu)質(zhì)論文；完成一本聽課記錄；上一節(jié)公開課；讀一本專業(yè)書籍；一篇學(xué)習(xí)心得；定期參加工作室安排的各種活動。同時我們還制訂了獎勵制度：在工作室條件允許的情況下，對教師進行物質(zhì)獎勵。這樣是對受表揚教師的進一步肯定，以此激勵教師成長。
二、建立網(wǎng)絡(luò)平臺，資源共享。
初期，我們開辟了工作室網(wǎng)站，分為名師風(fēng)采、成長之路、教學(xué)研究、課題研究、活動采風(fēng)等專題欄目。信息的網(wǎng)上交流是互動的主陣地，我們及時上傳有關(guān)新課改資料、論文和經(jīng)驗文章，其中有本工作室成員的原創(chuàng)文章，也有一些專家的文章，對課程標(biāo)準(zhǔn)進行了研究和探討，提供了有關(guān)新課改的理論材料。為全縣英語教師提供了理論學(xué)習(xí)的平臺，點擊率非常之高，既方便老師們上網(wǎng)學(xué)習(xí)、解疑釋惑，又給老師們交流經(jīng)驗提供一個平臺，當(dāng)然也歡迎老師提出意見等。一年來通過全體成員的共同努力，大膽嘗試，不斷創(chuàng)新，工作室逐漸被教師們所關(guān)注、所認同、所喜歡。
三、堅持課堂教學(xué)指導(dǎo)，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
名師工作室的基本任務(wù)之一就是培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)能手，提升教師基本業(yè)務(wù)素質(zhì)。一學(xué)年以來，繼續(xù)按月開展活動，4月21日在實驗小學(xué)開了工作室全體成員會議，并與這實驗小學(xué)全體英語老師就“如何提高口語表達能力”作教學(xué)教研專題研討。4月29日在外國語小學(xué)及4月30日在縣教師進修學(xué)校為全校小學(xué)教師進行新課標(biāo)培訓(xùn)。隨后的幾周我們工作室成員積極到徐市中心小學(xué)、翰堂中心小學(xué)進行送教下鄉(xiāng)活動，并認真聽課、評課，以極大的熱情指導(dǎo)青年教師改進課堂教學(xué)，我們的授課教師及聽評課的教師都受益匪淺，收獲頗多。特別是六年級的課，不僅僅是簡單的研討課，而且深入探討了小學(xué)英語與小學(xué)英語的銜接問題，使得所有老師對小學(xué)畢業(yè)班的英語應(yīng)該掌握到什么程度有了總體上的了解。非常注重理論聯(lián)系實際，在提升學(xué)員理論水平的基礎(chǔ)上，回歸課堂，通過聽、評課，為大家指點迷津，從而使學(xué)員們的教學(xué)水平得以盡快提高。同時還多次搭建教學(xué)實踐平臺，多次組織學(xué)員在幾個片區(qū)內(nèi)開展公開課活動，通過學(xué)員代表上課，其他學(xué)員聽課、評課等多種形式，切切實實提高了大家的教學(xué)能力。
四、名師講壇給予理論指導(dǎo)
我們工作室的伍四萍老師是省級英語骨干教師，再加上自身多年的教學(xué)經(jīng)驗和理論研究，在英語教學(xué)上有很深的造詣。她在全縣英語教研活動中為全體教師作了一場題為《如何在效的進行小學(xué)英語詞匯教學(xué)》的講座，伍老師標(biāo)準(zhǔn)流利的英語口語、風(fēng)趣幽默的肢體語言讓大家近距離的感受到了名師風(fēng)采。她用淺顯易懂的語言，舉例演示等方法向各位英語教師介紹了近十種老師們在課堂上容易操作的`活動。這些小活動既簡單又靈活，可根據(jù)英語課堂的實際教學(xué)情況選擇使用，讓大家在親身體驗這些小活動中體會到課堂教學(xué)的多樣性和靈活性。此后很多教師都反饋伍老師所介紹的十多種小活動在課堂上簡單實用，學(xué)生很是喜歡，課堂氣氛也比以前更活躍了。
五、今后努力方向
名師工作室取得的成績是有目共睹的，但也存在一些問題。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、邀請專家工作一直沒有開展，與其它區(qū)的交流過少。
2、對學(xué)員的具體指導(dǎo)時間太少。
3、還沒有制訂完善的成員考評制度，對學(xué)員缺乏約束性和激勵性。
4、工作室的網(wǎng)站內(nèi)容還需充實，能極大程度上滿足教師的教學(xué)需要。
5、有些成員提出能夠給予口語、教學(xué)理論等培訓(xùn)。
我們今后將努力克服一切困難，解決上述存在的問題，積極學(xué)習(xí)，努力開創(chuàng)上高縣“小學(xué)英語名師工作室”的新局面，爭取更大的成績。
英語名師工作室學(xué)員年度總結(jié) 17
承載著學(xué)校師資隊伍建設(shè)的期望，承載著工作室全體成員的夢想，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在鮑瓊老師的主持下，巢湖市實驗小學(xué)英語工作室全體成員團結(jié)一心、不懈努力，對照學(xué)年初制定的計劃，開展了一系列扎實有效的工作，有序地完成了各項任務(wù)�，F(xiàn)將一學(xué)年來的工作情況總結(jié)如下：
一、為滿足每位教師的專業(yè)發(fā)展需求，我們從加強理論學(xué)習(xí)入手，以理論熏陶的方式提升工作室成員的人文素養(yǎng)。各位成員圍繞教師專業(yè)發(fā)展，閱讀專業(yè)書籍，開闊視野、增長知識、提高個人修養(yǎng)。并且堅持理論聯(lián)系實際，結(jié)合自己的問題、實際的問題和真實的問題進行系統(tǒng)思考，努力做到學(xué)以致用，努力提升自己的教學(xué)實踐。
二、結(jié)合學(xué)校相關(guān)課題研究，在鮑瓊老師的主持和帶領(lǐng)下，工作室專注于英語組子課題，以課題研究為抓手，引導(dǎo)教師在教學(xué)過程中善于發(fā)現(xiàn)問題，對教育教學(xué)實踐中的重點、難點問題進行專題研究，不斷地分析、討論，力求總結(jié)出一套適合我們自己學(xué)校學(xué)生特點的實用有效的教學(xué)方法，并把自己的研究發(fā)現(xiàn)嘗試運用于教學(xué)過程中，從而促使自己在教學(xué)方面的`進一步提高。此外，根據(jù)研究鼓勵成員撰寫出一定數(shù)量的高質(zhì)量教育科研論文或?qū)Ｖ�，促進學(xué)科教學(xué)的理論建設(shè)。
三、實踐磨礪，提高學(xué)員教學(xué)水平本工作室堅持聚焦課堂教學(xué)，打造精品課堂，向四十五分鐘要效率，提高教育教學(xué)水平。成員之間利用可能的'機會互相聽課、評課，在上課、聽課、評課中自我完善，一起提高。積極培養(yǎng)工作室成員成為學(xué)有專長、術(shù)有專攻的知名教師，形成名優(yōu)群體效應(yīng)。這一學(xué)年，工作室成員積極參加了安徽省首屆“一師一優(yōu)課，一課一名師，課課有精品”活動。老師們從課件制作的、教學(xué)設(shè)計的撰寫各個環(huán)節(jié)精心準(zhǔn)備，打造屬于自己的精品課。通過這次活動，成員們都是獲益良多。
四、本學(xué)年結(jié)合校內(nèi)外各項教學(xué)活動，工作室成員抓住機會不斷學(xué)習(xí)。12月14日，我校承辦了江淮聯(lián)合體高考二輪備考策略研討會。會上，工作室成員認真聽取了專家的將做，結(jié)合本校實際，將相關(guān)的理論運用于后期的復(fù)習(xí)過程中。另外，鮑瓊老師和郭艷老師還參加了在合肥八中舉辦的同課異構(gòu)活動�；顒咏Y(jié)束后，兩位老師利用教研活動時間和各位老師共同分享了活動感悟，讓所有老師都能從中獲益。
五、在緊張的教學(xué)工作中，工作室主持人和成員都沒有放松常規(guī)活動的開展。出了完成每學(xué)年校內(nèi)聽課、評課不少于10節(jié)的任務(wù)之外，所有成員每周更新充實名師工作室網(wǎng)頁（博客）內(nèi)容，組織工作室成員積極參加校級以上各項教育科研活動，并能負責(zé)完成相應(yīng)的工作任務(wù)。本學(xué)年共發(fā)博文88篇。并及時整理名師工作室活動記錄、研究成果資料，負責(zé)建好名師工作室檔案，接受學(xué)校學(xué)年過程性考核。
回首走過的路途，感到的是充實與快樂，有著這么多有思想、有能力、有活力的同行者，相信我們的工作會有更進一步的開拓創(chuàng)新。在今后的教育教學(xué)工作中，將更加嚴格要求自己，努力工作，彌補不足，開拓進取，將用實際行動盡職盡責(zé)地做好工作。
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在區(qū)教育局的關(guān)心支持下，在區(qū)教研室的關(guān)注和指導(dǎo)下，我工作室各項工作井然有序。一年來，我們有了點滴的收獲，感受到工作室學(xué)員們共同的進步的喜悅，現(xiàn)總結(jié)回顧20xx學(xué)年度來工作，如下。
一、制定計劃，工作有序
學(xué)年開始，我們根據(jù)區(qū)名師實施意見和區(qū)教研室工作的總體部署。
二、開展工作，初見成效
名師工作室堅持理論和實踐相結(jié)合原則，將理論熏陶與實踐磨礪融為一體；以課題研究為統(tǒng)領(lǐng)，聚焦教育教學(xué)熱點和疑難問題；以示范引領(lǐng)為特征，促進骨干教師在名師引領(lǐng)下發(fā)展，在發(fā)展過程中發(fā)揮輻射作用；以任務(wù)驅(qū)動為手段，引導(dǎo)骨干教師在創(chuàng)新性解決問題過程中實現(xiàn)自我突破。
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為滿足骨干教師的專業(yè)發(fā)展需求，一年來，我們從加強理論學(xué)習(xí)入手，以理論熏陶的方式提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)。
第一，人格感召，樹立榜樣。工作室導(dǎo)師在堅持嚴于律己，率先垂范，以實際行動影響他人，以敬業(yè)精神樹師表形象的同時，還積極組織學(xué)員認真學(xué)習(xí)全國和本地知名專家、學(xué)者、名師，導(dǎo)師博覽群書、學(xué)而不厭的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及愛崗敬業(yè)，求真務(wù)實、精益求精，追求卓越的工作精神，無時無刻都在感召著全體學(xué)員。
第二，研讀專著，理論引領(lǐng)。為拓展教師的視野，提升學(xué)員的理論基礎(chǔ)，我們開展了讀書交流活動。工作室成員結(jié)合課堂教學(xué)，聚焦問題讀透書，讀書心得連經(jīng)驗，交流共享謀發(fā)展。目前，讀書已成為工作室成員的習(xí)慣，并逐步學(xué)以致用，結(jié)合自己的教學(xué)實踐形成自己的理論，為教師的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
�。ǘ┱n堂研究，百花齊放
課堂永遠是教師的主陣地，工作室緊緊抓住課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)員研究自己的課堂，學(xué)習(xí)名家的`課堂，展示自己的課堂。教育成敗的關(guān)鍵，是能否將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)具體行為。因此,工作室要求各成員以新課標(biāo)的'高度來要求自身，形成獨具特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。工作室的成員在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下觀摩了弋江北路小學(xué)唐莉梅老師所上的Parksand places一課，課后，大家各抒己見，暢所欲言，在交流中迸發(fā)出智慧的火花。導(dǎo)師作了“巧抓重點，提高課堂效率”的專題講座。
�。ㄈ┒喾N形式，提升專業(yè)素養(yǎng)
本學(xué)年我工作室組織了研修人員赴杭州參加“千人萬課”觀摩活動，讓大家切實地感受到名師的魅力，各位成員均表示受益匪淺，收獲頗豐，在今后的教學(xué)中將不斷進行反思，努力提升自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。
同時，工作室還定期舉辦QQ群網(wǎng)絡(luò)主題研討活動，這是一種有效形式，拓寬教育教學(xué)視野，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立新的教學(xué)理念，樹立深入進行課程改革的決心和信心，滿懷熱情地投入到課改實踐中去。
�。ㄋ模┓e極開展課題研究
工作室申報了市級課題《農(nóng)村條件下基于微課資源的反轉(zhuǎn)課堂研究》。工作室依據(jù)學(xué)校實際情況，多形式、多渠道開展課題研究，根據(jù)課題研究方案的目標(biāo)要求，把課題研究和日常的教研活動緊密地結(jié)合起來，目前課題正穩(wěn)步推進、有序開展著。
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工作室教師通過讀書活動、網(wǎng)絡(luò)研討、觀摩示范和評課等活動，營造了濃厚的教研氛圍，工作室也積極組織研修成員積極參加各項活動，取得豐碩成果。
三、下階段工作設(shè)想
1、強化工作室成員學(xué)習(xí)意識。每位成員每月讀一本教育教學(xué)專著，并在校及以上層次作一次學(xué)習(xí)交流。
2、提高課堂教學(xué)水平。學(xué)員帶頭上好常態(tài)課、研究課，并在集體備課、教學(xué)研討活動中至少每期作一次主評。
3、做好課題研究，準(zhǔn)備結(jié)題材料。
4、學(xué)員多讀多寫，提高寫作能力，力爭有論文發(fā)表或獲獎。
回首一學(xué)年以來走過的道路，我們深感充實與快樂。內(nèi)心充滿感激，感激區(qū)縣縣教育局給我們提供了這個平臺，在壓力中產(chǎn)生動力；感謝這個有思想、有凝聚力、有生命活力的團隊，在交流中取長補短，分享智慧與快樂，在進取奮斗中幸福成長。時光荏苒，我們研究的腳步不會停歇，定下目標(biāo)與方向，我們豪情滿懷，學(xué)習(xí)、反思、踐行相信前進的道路灑滿陽光！
英語名師工作室學(xué)員年度總結(jié) 19
一、引言
本年度，英語名師工作室在全體成員的共同努力下，緊緊圍繞教育教學(xué)改革與發(fā)展目標(biāo)，以提高學(xué)生英語綜合運用能力為核心，開展了一系列富有成效的工作。現(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下。
二、教學(xué)工作
1、教學(xué)研究與改革
我們針對當(dāng)前英語教學(xué)中的熱點和難點問題，開展了深入的研討，積極探索適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法和策略。同時，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，通過設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
2、課堂教學(xué)實踐
我們注重課堂教學(xué)的實效性，通過觀摩、研討、反思等方式，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。成員們積極參與各類教學(xué)比賽和展示活動，取得了優(yōu)異的.成績，為工作室樹立了良好的形象。
3、教材與資源開發(fā)
我們結(jié)合學(xué)校實際和學(xué)生需求，對教材進行了深入的研究和挖掘，開發(fā)了一系列具有特色的教學(xué)資源。這些資源不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也為學(xué)生提供了更多樣化的學(xué)習(xí)途徑。
三、團隊建設(shè)
1、成員培養(yǎng)與發(fā)展
我們注重團隊成員的個人成長和專業(yè)發(fā)展，通過組織培訓(xùn)、交流、研討等活動，提升成員的教育教學(xué)理念和教學(xué)能力。同時，我們鼓勵成員積極參與各類學(xué)術(shù)活動和課題研究，為他們的專業(yè)發(fā)展搭建平臺。
2、團隊氛圍營造
我們注重營造積極向上、和諧融洽的團隊氛圍，通過組織團建活動、分享會等活動，增強團隊的凝聚力和向心力。成員們相互支持、相互學(xué)習(xí)，共同為工作室的發(fā)展貢獻力量。
四、成果與榮譽
1、教學(xué)成果
在本年度，工作室成員的教學(xué)成果豐碩。多名成員在各類教學(xué)比賽和展示活動中獲獎，多篇論文在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表，為學(xué)校的英語教學(xué)改革和發(fā)展做出了積極貢獻。
2、社會影響
我們的工作得到了社會各界的廣泛認可和好評。多家媒體對我們的教學(xué)活動和成果進行了報道，提高了工作室的社會知名度和影響力。
五、反思與展望
雖然本年度英語名師工作室取得了一定的成績，但我們也清醒地認識到工作中存在的不足和問題。例如，在教學(xué)研究方面還需要進一步深入和拓展；在團隊建設(shè)方面還需要加強成員之間的溝通與協(xié)作等。
展望未來，我們將繼續(xù)以提高學(xué)生英語綜合運用能力為核心，加強教學(xué)研究與改革，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法和策略。同時，我們將加強團隊建設(shè)，提升成員的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，為學(xué)校的英語教學(xué)改革和發(fā)展貢獻更多的智慧和力量。
六、結(jié)語
總之，本年度英語名師工作室在全體成員的共同努力下取得了顯著的成績和進步。我們將繼續(xù)秉承“務(wù)實、創(chuàng)新、協(xié)作、共贏”的工作理念，為學(xué)校的英語教學(xué)事業(yè)不斷奮斗和拼搏。
英語名師工作室學(xué)員年度總結(jié) 20
一、引言
在過去的一年里，英語名師工作室始終秉承“以人為本，質(zhì)量至上”的教學(xué)理念，致力于提高英語教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合運用能力。在此，我們對本年度的工作進行全面總結(jié)，以期更好地規(guī)劃未來的教學(xué)工作。
二、教學(xué)工作回顧
1、課程設(shè)計與實施
本年度，我們根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生實際需求，精心設(shè)計了一系列英語課程，包括基礎(chǔ)語法、閱讀理解、聽力訓(xùn)練、口語表達等。在教學(xué)過程中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們積極參與課堂討論，提高他們的英語學(xué)習(xí)興趣。
2、教學(xué)方法創(chuàng)新
為了提高教學(xué)效果，我們不斷探索新的教學(xué)方法。例如，我們引入了多媒體教學(xué)、在線教學(xué)等現(xiàn)代教學(xué)手段，使課堂更加生動有趣。同時，我們還開展了小組合作、角色扮演等教學(xué)活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握英語知識。
3、教師培訓(xùn)與成長
本年度，我們組織了一系列教師培訓(xùn)和交流活動，包括教學(xué)方法研討、教學(xué)案例分析等。通過這些活動，教師們的教學(xué)水平得到了提升，也為工作室的發(fā)展注入了新的活力。
三、教學(xué)成果展示
1、學(xué)生成績提升
經(jīng)過一年的努力，學(xué)生的英語成績普遍得到了提升。在各類英語考試中，學(xué)生的平均成績均有所提高，優(yōu)秀率也有所上升。
2、學(xué)生綜合素質(zhì)提高
除了成績提升外，學(xué)生的英語綜合運用能力也得到了提高。他們在口語表達、閱讀理解、寫作等方面都有了明顯的進步，能夠更好地運用英語進行交流。
四、存在問題與改進措施
1、存在問題
在教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動力不足，缺乏自主學(xué)習(xí)意識。此外，部分教師的教學(xué)方法仍需進一步改進，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。
2、改進措施
針對以上問題，我們將采取以下措施進行改進：一是加強與學(xué)生的溝通與交流，了解他們的.學(xué)習(xí)需求和困惑，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度；二是繼續(xù)開展教師培訓(xùn)和交流活動，提高教師的教學(xué)水平和創(chuàng)新能力；三是優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)方法，使教學(xué)更加貼近學(xué)生實際，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。
五、結(jié)語
回顧過去的一年，英語名師工作室在教學(xué)工作中取得了顯著的成績，但也存在一些問題和不足。展望未來，我們將繼續(xù)努力，不斷探索新的教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量和效果，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻更多的力量。同時，我們也期待與更多的同行進行交流和合作，共同推動英語教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
英語名師工作室學(xué)員年度總結(jié) 21
時間飛逝，在繁忙和有序中一學(xué)年悄然而過，加入“孫海燕名師工作室”已經(jīng)有一年了。回顧在名師工作室的學(xué)習(xí)，我感受到這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個團隊中成長。也許這一年我并沒有值得夸耀的榮譽，值得炫耀的成績，但工作室各成員及學(xué)員們好學(xué)上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學(xué)實踐的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程，是一份快樂。一年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。
一、進行教學(xué)理論學(xué)習(xí)提升教學(xué)理念
1、青年教師教學(xué)要走向成熟，是需要一定教學(xué)理論的積淀。理論學(xué)習(xí)的方式可以是豐富多彩的，如根據(jù)當(dāng)今中學(xué)英語教學(xué)的一些熱門話題，根據(jù)學(xué)員教師的發(fā)展需求選擇最有共性的話題開展理論學(xué)習(xí)；提供給學(xué)員教師理論學(xué)習(xí)的菜單，由學(xué)員教師有選擇性地接受理論學(xué)習(xí)等方式。豐富的學(xué)習(xí)方式使以往較機械、枯燥的理論學(xué)習(xí)變得生動起來，能夠消除學(xué)員教師學(xué)習(xí)的畏難情緒，循序漸進地實現(xiàn)“豐富教學(xué)理論—更新教學(xué)理念—提升教學(xué)品質(zhì)”的目標(biāo)。
2、名師工作室成員組織的專家講座使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何做一名優(yōu)秀的教師有了一個比較清楚的認識：首先，必須樹立正確的課程觀，深層認識英語學(xué)科的功能和價值；其次，要明確課程的三維目標(biāo)系統(tǒng)，同時還要建立大課程的觀念，把英語學(xué)科和其他學(xué)科如信息技術(shù)等有機地結(jié)合起來。
導(dǎo)師關(guān)于“教育考試的命題與評價”的講座使我了解了英語命題的基本原則和評價的基本策略，為我在今后各種考試的命題提供了科學(xué)的理論依據(jù)，克服了以前命題的盲目性和隨意性，科學(xué)地評價學(xué)生的英語水平。孫波老師的講座深入淺出，結(jié)合自身多年的教育、教研經(jīng)驗，從不同角度對英語課堂教學(xué)策略進行了比較透徹的論述，對我課堂教學(xué)水平的提高具有積極的指導(dǎo)意義。
二、開展教材培訓(xùn)提升教學(xué)能力
準(zhǔn)確理解和把握教材是教師教學(xué)能力的重要體現(xiàn)。名師對教材的解讀更多的是立足于多年的教學(xué)經(jīng)驗和深厚課程理念的基礎(chǔ)上進行的，因此，在這類交流活動中，名師對于教材的.解讀要有更多的學(xué)情思考，即城市與農(nóng)村、老教師
與新教師，不同教學(xué)空間、不同教師對教材使用的共性和個性的剖析，以及自己在課堂教學(xué)中的思考、解決問題過程中生成的新的教材使用理念的滲透，使教材分析和指導(dǎo)更加有的放矢。
三、扎根常態(tài)課堂指導(dǎo)教學(xué)實踐
結(jié)合教學(xué)實際情況，將嶄新的教學(xué)理念引入常態(tài)課堂, 這是教師非常歡迎的一種形式，也是教師專業(yè)化成長的有效途徑。名師現(xiàn)場執(zhí)教常態(tài)課，利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備或因地制宜地制作一些實用的教具，以流利的英語教學(xué)口語、嫻熟的任務(wù)情景創(chuàng)設(shè)技能和豐富多彩的互動教學(xué)方法讓學(xué)員教師開闊眼界，感受當(dāng)前中學(xué)英語教學(xué)的最新動態(tài)，加深學(xué)員教師對新課程理念的理解。授課之后的研討則是課堂示范的最終目的，研討會可以以“我是怎么設(shè)計這節(jié)課的——我為什么要這樣設(shè)計這節(jié)課——這節(jié)課還可以怎么上——這節(jié)課的理念對于其它課的遷移指導(dǎo)”的模式進行，通過名師對于自己教學(xué)思路的剖析實現(xiàn)“授之以漁”的目的，又通過名師與學(xué)員教師之間的對話實現(xiàn)了理念升華，方法內(nèi)化的效果。直觀的英語課堂教學(xué)研究和深入的分析討論中，更有效的指導(dǎo)了課堂教學(xué)實踐。導(dǎo)師參與學(xué)員集體備課，經(jīng)過反復(fù)磨課，幫助學(xué)員教師教授大型公開研討課，進行教學(xué)成果展示。名師每學(xué)期指導(dǎo)學(xué)員開觀摩課、示范課，課后具體點評，再上再評，通過“一課多輪”、“同課異構(gòu)”等方式，力求每位教師在縱向?qū)Ρ�、有效引�?dǎo)中實現(xiàn)迅速成長。“觀摩研討、互動評課、橫向?qū)Ρ�、促進提升”的方式，有效提高了英語教師的教科研水平。
同時在名師工作室學(xué)習(xí)中，我有幸聽了幾堂讓人耳目一新的優(yōu)質(zhì)課。界首一中陳宏老師對課文內(nèi)容獨特的處理方式，使我明白了“教無定法”的道理。城郊中學(xué)孫波老師的展示課導(dǎo)入自然，信手拈來，凸現(xiàn)了他扎實的教學(xué)功底；阜陽一中朱麗莉老師的公開課充滿激情，具有較強的感染力。總之，這些老師的駕馭課堂教學(xué)的能力使我大開眼界，深深感到自己的課堂教學(xué)中的不足。
讀書交流為我的課堂教學(xué)提供了理論支撐 為了提高我們的專業(yè)理論水平，魏書生老師的班主任工作漫談讓我收獲很大，學(xué)到很多新的教育教學(xué)理念。
四、努力方向：
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1、在提高課堂實效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時總結(jié)，加強反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、繼續(xù)增強自身素質(zhì)的提高，增強業(yè)務(wù)能力，加強自身的命題技術(shù)能力及口語能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。
名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采�！皳P帆起航，路就在前方！”在教學(xué)改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室成員。在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力，向?qū)煂W(xué)習(xí)，向工作室的各位同行學(xué)習(xí)，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
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一、聽課觀摩，增長智慧
有幸能成為名師工作室的成員，我深知這既是光榮，更是責(zé)任。同時我與名師的距離還很遙遠，為了讓自己更好更快的發(fā)展，唯一的途徑就是努力學(xué)習(xí)。工作室也給我們創(chuàng)造了很多得學(xué)習(xí)機會。讓我略了課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力。
二、傾聽專家講座，開闊視野
面對著新課程改革，總是有努力嘗試努力實驗的愿望，但真正要去做的時候卻總覺得心有余而力不足。教師對新的教育模式也不陌生，也曾經(jīng)實驗的做過，可是最后的結(jié)果是很慘淡的。究其原因是自身的能力不過關(guān)，對學(xué)生的估價也沒有做到恰如其分，最后以失敗告終。值得慶幸的是我能成為名師工作室的一員，在工作室的活動中接觸到了很多專家學(xué)者，聆聽他們的講座，大大地開闊了我的視野。
三、結(jié)合理論，優(yōu)化課堂
課堂教學(xué)是使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力的重要手段。通過這段日子的學(xué)習(xí)，掌握了很多新課程的理論，我嘗試著將這些先進的'理念應(yīng)用到課堂中去，特別是設(shè)置問題方面做了深入的研究在設(shè)置的時候我遵從了以下四個原則：
1、設(shè)計的問題要給學(xué)生留有探索的空間，能激發(fā)學(xué)生積極思維，并符合學(xué)生的認知水平和就近發(fā)展區(qū)。
2、設(shè)計問題要有針對性，要依據(jù)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點，以及學(xué)生原有的認知結(jié)構(gòu)設(shè)計問題。
3、要設(shè)計追問。設(shè)問是要啟發(fā)學(xué)生觀察，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生認知沖突，從中尋找解決問題的思路。
4、要設(shè)計一些反思性問題促進學(xué)生反思。經(jīng)過這一段的努力，我自覺得課堂教學(xué)有了一定的進步。在以后的日子里我會不斷改進課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
四、存在的不足和今后努力的方向
1.理論還是很匱乏，對教育學(xué)理論的掌握還是處于表面階段。平日里沒有養(yǎng)成做筆記的號習(xí)慣，思想上不夠重視，以后還應(yīng)該澄清思想，多多學(xué)習(xí)。
2.教學(xué)與科研方面缺少成果。還沒有真正去探究課堂模式的定位，教學(xué)設(shè)計不精細。工作中懶散，拖拉。爭取在以后的工作和學(xué)習(xí)中，更加努力鉆研教課改，多撰寫學(xué)術(shù)論文并爭取能發(fā)表，進行子課題的研究要落到實處。
3.教學(xué)后沒有做好教學(xué)反思工作。以后堅持做好教學(xué)反思，認真查找自己教學(xué)中的缺點和不足，爭取有個進步。
總之，在今后的工作和學(xué)習(xí)中要嚴格要求自己，堅持多反思、多讀書、多學(xué)習(xí)、多請教、多鉆研，做一名專業(yè)化的研究型的教師。
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一、工作綜述
本學(xué)年我參加了xx名師工作室，個人感覺收獲很多。
首先學(xué)習(xí)上，我不斷學(xué)習(xí)先進的理念和新高考新課標(biāo)等理論，使自己不斷成長，緊跟時代步伐。其次我還參加了很多研修學(xué)習(xí)，比如國培計劃的鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)和全國優(yōu)秀教研員培訓(xùn)，省級高考中考培訓(xùn)，名師引進培訓(xùn)等。通過這些培訓(xùn)，我開闊了視野，提高了自己的理論水平和教育教學(xué)能力。此外，我還堅持聽課，一年來，聽課200多節(jié)，一些優(yōu)課，尤其是名師的課，讓我受益匪淺，我學(xué)習(xí)他們的獨到之處，并將所學(xué)應(yīng)用到我的工作實踐當(dāng)中。
其次，工作中，我努力工作。不但超額完成自己的本職工作，還為工作室寫簡報、培養(yǎng)青年教師、參與工作室的扶貧工作、編寫學(xué)生暑假作業(yè)、編寫牛津英語分級閱讀、申請市級課題、承擔(dān)區(qū)級課題負責(zé)人。
二、學(xué)年所做工作及取得的成績
1、與工作室主持人莊xx老師協(xié)作，共同承擔(dān)對青年教師劉xx、何xx的'培養(yǎng)、指導(dǎo)工作，二位教師取得“西安市教學(xué)能手”稱號。
2、輔導(dǎo)青年教師師xx獲市互聯(lián)網(wǎng)+大賽一等獎。
3、輔導(dǎo)青年教師魏xx、高xx獲市互聯(lián)網(wǎng)+大賽二等獎。
三、不足及提升設(shè)想
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1、參加活動不充分，雖然我自己參加了很多活動，但作為工作室成員，參加工作室集體活動次數(shù)較少。
2、理論學(xué)習(xí)時間太少，最初計劃學(xué)習(xí)完How to teach English 這本書，但現(xiàn)在還有一部分沒有學(xué)完。
3、輻射引領(lǐng)作用待進一步加強。作為教研員應(yīng)該堅持下課堂聽課，指導(dǎo)一線教師專業(yè)成長，第二學(xué)期因工作及外出研修學(xué)習(xí)任務(wù)較重，除了單位集體聽課，個人外出聽課指導(dǎo)次數(shù)較上半學(xué)期相對減少。
4、論文攥寫方面很薄弱，沒有高質(zhì)量的論文。
（二）今后工作設(shè)想
在以后的工作中，要堅持學(xué)習(xí)理論知識，掌握最前沿的教學(xué)動態(tài)，多看像《中小學(xué)外語教學(xué)》這樣的核心期刊，不斷提高理論水平。多參加培訓(xùn)，聽專家、名師講課，提高課堂教學(xué)實踐能力。多寫反思，不論是自己主持的活動或者參加的活動，寫好反思，促進自己成長。
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20xx年，“xx名師工作室”成立，我很榮幸的成為其中的一員。雖然加入工作室時間并不長，因為自己的實際困難，很多學(xué)習(xí)的機會都沒有把握，但是，我仍然感受到了這個團隊的力量，并收獲了許多。
1、重視課堂，加強備課
這個學(xué)期工作室舉辦了區(qū)公開課活動，從這次活動中我比以往更加知道了課堂設(shè)計的重要性，原來一節(jié)45分鐘的課，是可以上的這么的有趣，所以，對于備課，再也不是以往的墨守成規(guī)，認真的思索如何把知識點講解的便于學(xué)生理解，也會與工作室成員探討，學(xué)習(xí)其他人的優(yōu)秀方案。
2、提升自己的科研能力
教學(xué)絕不僅僅是單純的課堂，教師還需要提高自己的專業(yè)水平和科研的能力，這也是這個工作室的重要的目標(biāo)之一，在這段時間里，我首先重新的研究了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，以此為基礎(chǔ)，搜索了知網(wǎng)上的.優(yōu)秀論文以及各大雜志，了解英語教學(xué)的新理念和發(fā)展動向，在此基礎(chǔ)上，發(fā)表了兩篇CN論文。
但是，我深深的感覺到自己的不足，希望在接下來的時間里面，可以參與到各項的活動和比賽中，可以抓住機會，多和成員們就英語教學(xué)的各個方面，有深入的研討。也希望有機會去學(xué)習(xí)觀摩，努力的豐富自己，做成一名優(yōu)秀的教師。
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一、積極學(xué)習(xí)
在這一年中，我按照工作室計劃的具體要求認真地學(xué)習(xí)教育理論，在理性認識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
1.理論積淀，提升素養(yǎng)。心中有課標(biāo)，是一個老師上好課的前提。本學(xué)期，我仔細研讀了英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，做了詳細筆記。對其他所有學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，通過各種途徑超找相關(guān)資料進行了仔細閱讀、記憶，心中對教育教學(xué)工作的目標(biāo)很明確，方向也很清楚，為工作的落實打好了基礎(chǔ)。
2.經(jīng)常觀看各個學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點，把理論與實踐進行結(jié)合研究。
3.閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升。
二、努力實踐
1.積極開展課堂教學(xué)的有效性研究，完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文。勇于承擔(dān)指導(dǎo)辦校學(xué)員和學(xué)校對外公開課。
2.積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項相關(guān)活動、培訓(xùn)，在活動中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。在培訓(xùn)活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。
3.積極參加聽課、評課等活動，向其他教師學(xué)習(xí)，在研討活動中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實際問題進行切磋交流。從而促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
三、不斷反思
在不斷的探索和研究中，我認識到下面兩點是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的：
1.當(dāng)好教學(xué)活動的組織者
在學(xué)習(xí)和研究中，我認為教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力。要把探究的機會交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過程。新課程實施的靈活性大，教師難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時了解他們的認知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注，老師的指導(dǎo)沒落到實處，甚至是走形式。所以，做好教學(xué)活動的組織者是很有必要的。
2.做好一個成功的“引路人 ”
一堂新課開始，我們可通過導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時加強自學(xué)方法的指導(dǎo)，有時的作文指導(dǎo)課，似乎是在紙上談兵的時間過多，學(xué)生真正動手的`時間較少，怎樣解決這一問題呢，我也在不斷思考。所以，我們要做一個學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。
四、努力方向：
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1.在提高課堂實效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2.及時總結(jié)，加強反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
半學(xué)年度的工作結(jié)束了，雖然取得了一些進步，但距離工作室的要求還差得遠，還有許多方面需要繼續(xù)努力。
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