小學老師教學工作總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編精心整理的小學老師教學工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學老師教學工作總結(jié)1
為了讓學生樂意地接受美術(shù)這門藝術(shù)教育，并且喜歡上這門學科，激發(fā)學生學美術(shù)的興趣是非常重要的。只有如此，才能引導學生主動地跨入藝術(shù)的宮殿，為其終身學習和發(fā)展營造氛圍和打下良好的基礎(chǔ)。
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學期就過去了。在這一學期中，我擔任三年級的美術(shù)教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅給我?guī)淼目鞓�，也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些令人不滿意的問題。現(xiàn)就這一學期中的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下：
一、貫徹落實教學計劃：
本學期我認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育;教學中我認真遵照《小學美術(shù)課程標準》要求，以身作則，言傳身教，親自示范，細心指導，按時保質(zhì)保量地完成教育教學工作。
二、注重美術(shù)教學過程：
在教育教學工作中，我認真遵照《課程標準》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學校的.學科教學要求以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時，在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己的美術(shù)知識盡心盡力地傳授給學生，使學生學到一定的基礎(chǔ)知識，掌握了一定的美術(shù)方面的基本技能和技巧，使學生提高審美能力。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。利用媒體展示，講述名人故事等，我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程的內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使之轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。此外，將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟到了美術(shù)的獨特魅力。
為使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，在美術(shù)教學中，我更注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力;為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容，收到了良好的效果。
三、輔導學生精心繪畫：
在美術(shù)指導方面我市精心細致，一絲不茍。學期中，我樂意接受學校的美術(shù)輔導任務(wù)，犧牲自己的休息時間輔導學生繪畫。肖宇星、嚴夢、王明慧等同學參加了我的繪畫指導，創(chuàng)作了一幅幅優(yōu)美的作品，得到了學校領(lǐng)導的高度評價�，F(xiàn)將作品已投去參賽。
總之，在這一學期的教學工作中，通過扎實的工作，不懈的努力，培養(yǎng)了學生對美術(shù)的興趣與愛好;訓練了學生的美術(shù)表現(xiàn)方法和技能;培養(yǎng)了學生健康的審美能力和情操;提高了學生的觀察、想象、思維和創(chuàng)新
能力，成績顯著。但尚有不足之處：一是關(guān)照差生不夠，還有少數(shù)個別學生的作品不理想;二是課堂不夠嚴謹，創(chuàng)新氛圍不夠濃厚。在新的學期里，我會更加關(guān)注全體學生，積極營造美術(shù)藝術(shù)氣氛，為促進素質(zhì)教育的發(fā)展再作貢獻!
小學老師教學工作總結(jié)2
一年來，學校以新課程理念為指導，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，以課題研究為龍頭，以創(chuàng)新教育為核心，立足于課堂實踐，扎扎實實進行校本教研，大力推進素質(zhì)教育，走科研興校之路，成效顯著。
一、課題管理，井井有條。
課題管理是課題研究中一項十分重要的工作，它決定著課題研究的成敗，基于這樣的認識，我們對課題進行了系統(tǒng)的管理。
�。�、構(gòu)建課題網(wǎng)絡(luò)，召開課題開題報告會。我校于20xx年４月正式接到《課堂教學中遠程教育資源的有效運用研究》課題的研究的立項通知書，在課題立項后，校長陳茂榮任課題總負責人，副校長陳志剛?cè)握n題組組長，負責課題日常工作安排，精選各學科現(xiàn)代教育技術(shù)水平較高的科研型的骨干教師作為課題組成員，按計劃組織成立學校課題組，由課題組負責人任組長，明確課題各方面的人員及責任。做到責任明確，職責到位。
�。�、定期召開課題研討活動，為了充分發(fā)解課題階段性工作，學校建立了課題活動例會制度，定期組織課題組成員交流研討，學校領(lǐng)導定期參與討論，確保了課題研究扎扎實實地推進。
�。场⒓訌娏藢W習與交流。觀念是行動的靈魂，是實踐的先導，是研究的前提。一切教學實踐都是在全新的教學理念的指導下研究實施的，要實現(xiàn)教學的創(chuàng)新，首先必須在觀念上更新。為此，學校還請了縣教科所所長朱敬華及我校有電教專長的陳登華校長作了專題講座。提高了教師教科研水平。另外還組織教師外出學習交流。本學期學校先后派出了五門學科、十人次外出學習。其中市級以上人回校后均作了外出學習大會匯報發(fā)言，不只是他們有收獲，同時也將外面的先進經(jīng)驗與自己的學習感悟同大家分享，從而共同提高，廖仁芳、景玉茹老師，陳志剛校長今年１１月到洪湖學習后，由廖仁芳老師主筆寫了一篇《群賢亮劍奏響科研主題曲》的匯報材料，并在大會上作了專題匯報，老師們受益匪淺。
二、領(lǐng)導重視，制度保障。
學期初，陳校長在第一個例會上就對本學期的教學教育科研提出了明確的要求，并寫在辦公室的黑板上，明確提出：
�。薄⒁行У乩眠h程教育資源、網(wǎng)絡(luò)資源、教具、學具等激發(fā)學生學習興趣。
�。病⒁獮閷W生提供展示自己、發(fā)表見解的平臺。積極評價學生的學習過程，知識的形成應(yīng)是師生共同探求的結(jié)果。本學期由陳志剛校長牽頭，學校又重新制定了物興小學教育科研制度，新制度的實施，進一步保證了教育科研的時間，保障了經(jīng)費的投入。激起了老師們參加教育科研的熱情。大家都踴躍參與，積極撰寫論文、案例、反思、總結(jié)體會。
三、學校博客，紅紅火火。
今年上學期，學校校長大膽創(chuàng)新，積極開通了學校博客，并在博客中設(shè)立了《理論之窗》、《課堂實錄》、《教學案例》《教學反思》、《教育故事》、《學校動態(tài)》、《計劃總結(jié)》、《活動剪影》、《詩歌美文》等幾大欄目。為老師、學生及家長、同仁提供了一個很好的交流平臺。在博客還有陳登華，陳志剛等老師也有自己的博客。現(xiàn)在學校博客點擊次數(shù)達八仟多次，等級已是十級。陳登華老師的個人博客更是讓人刮目相看。點擊次數(shù)達一萬三仟多次，等級以是十三級。教研室的語文教研負責人周股長進入其博客看后，對其在語文教學研究中的一些見解和觀念，很是贊賞。本次來校進行校長考核時，并特意認識了陳登華老師。誠邀陳登華老師與之共同研究小學語文教學。
四、校本教研，步步加強。
本學期來，我們加強了校本教研的力度。著重實際，不搞花架子。
一是教研組活動定時、定人、定內(nèi)容。每周二課外活動定為語文組活動時間，每周四課外活動定為數(shù)學組活動時間，活動時進行了相互聽課、評課及業(yè)務(wù)學習、培訓等，從而提高了老師的業(yè)務(wù)能力。
二是按時進行集體備課。本學期組織的六年級語文《老人與海鷗》、五年級語文《梅花魂》以及一年級數(shù)學、六年級英語和四年級科學等校級研討課，都通過了集體備課、骨干教師領(lǐng)引、領(lǐng)導親自指導等過程。這樣集思廣益，將個人的才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，達到了共同提高教學水平的目的'。
三是鼓勵教師自覺進行課題研究。一學期來，除了每人上一次公開課外，還有廖仁芳、景玉茹、許霞、等老師經(jīng)常運用遠程教育資源上課，開展課題研究。陳登華老師的課題專題研究就達八次。
四是重視青年教師和骨干教師的培養(yǎng)。我校青年教師不多，為抓好青年教師的培養(yǎng)工作，學校給他們“鋪底子”、“壓擔子”。積極創(chuàng)造條件，為他們搭建舞臺，讓他們多鍛煉，盡情發(fā)揮自己的光和熱。本學期在鎮(zhèn)《一課多教》的活動中，由景玉茹老師執(zhí)教的《老人與海鷗》，得到了各位評委及教研室周股長的認可。獲一等獎。另外我校每期都會有計劃地組織安排青年教師上電教課，要求教師自制課件、教具。增強課堂的趣味性，讓學生樂學。
五是評課上了新臺階。每次公開課后都要進行集體評課，一部分老師還撰寫出了質(zhì)量較高的評課稿。其中甘小東老師二篇、廖仁芳、許霞、吳昌耀老師各三篇。陳登華老師對校級的每一次公教學研究課都寫出了評課稿，共計五篇。
五、教育科研，碩果累累。
一年來，教育科研課題研究的開展，經(jīng)過教師們的努力。科研成果不斷涌現(xiàn)。
一是課題研究獲荊州市先進課題組稱號；
二是陳校長的《在閱讀中培養(yǎng)學生良好學習習慣》、吳昌耀老師的《讓課堂更具有磁性》、陳志剛校長的《數(shù)學有效課堂的探究》等科研成果在課題協(xié)助單位得到推廣；
三是教師人人有成果，個個獲嘉獎。其中省級獎一篇，市級獎２４篇�？h級獎一篇。市級獎中陳登華老師就有五篇，廖仁芳老師三篇。
成績只能說明過去，但我們也要看到我們的不足，課題研究發(fā)展不平衡，教學效益提高不明顯等，我相信有高瞻遠矚的物興領(lǐng)導、有聰明能干的物興教師、有頑強拼搏的物興精神。物興小學的教育科研之花將會開得更加燦爛。
小學老師教學工作總結(jié)3
創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不歇動力。創(chuàng)新是知識經(jīng)濟時代的一個顯著標志，知識經(jīng)濟時代教育的核心是培養(yǎng)人的創(chuàng)新素質(zhì)。目前，我國正在進行一場聲勢浩大的以素質(zhì)教育為核心的教育變革，而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力正是素質(zhì)教育的重點。就學科特點而言，小學的自然教學為培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力提供了廣闊的空間和多種訓練的機會。因此，在
教學過程中，不僅要讓學生掌握豐富的基礎(chǔ)理論知識，更重要的是要培養(yǎng)他們敢于探索、勇于創(chuàng)新的精神，使他們成為21世紀具有較高素質(zhì)的人才。幾年來的教學實踐，使我深深地認識到，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，就應(yīng)當改變以往舊的教育觀，樹立學為主體 的觀念，并根據(jù)學生好奇心強、思維活躍等特點，及時地把學生的興趣和注意力吸引到教學中去，這樣才能收到事半功倍的效果。
一、更新教育觀念，真正體現(xiàn) 學為主體 的教學原則，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
課堂教學中應(yīng)以 教為主導，學為主體的教學原則倡導了幾十年，但長期以來，許多教師在課堂上跳不出學生圍著教師轉(zhuǎn)的怪圈。課堂是由教師支配的，教師讓學生聽課、回答問題，讓學生觀察、實驗，讓學生討論等等條條框框都是教師預先定好、劃好的，學生只能在框子里打轉(zhuǎn)，任何人也不敢和不能跳出去，跳出去了也要趕緊拉回來，學生獨立思考、判斷和活動的時間很少。教師的'精力主要集中在教學大綱規(guī)定的條目和知識灌輸?shù)冉虒W目標上，忽視了學生能力、態(tài)度、興趣和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)。因此，要真正地在課堂教學中確立學生的主體地位，培養(yǎng)學生的主體意識和主體精神，教師首先應(yīng)當轉(zhuǎn)變觀念，主動變革長期來舊的教學模式。
二、構(gòu)建新的以學生為主體的課堂教學策略
在《中國教育改革和發(fā)展綱要》中提到：
世界范圍的經(jīng)濟競爭，實質(zhì)上是科學技術(shù)的競爭和民族素質(zhì)的競爭。從這個意義上說，誰掌握了面向21世紀的教育，誰就能在21世紀的國際競爭中處于戰(zhàn)略主導地位。因此，我國把提高整個民族的素質(zhì)作為教育的根本目標。本人認為，要實現(xiàn)這一偉大的目標，就應(yīng)當從基礎(chǔ)抓起，從小學教育抓起，要把課堂當作實現(xiàn)民族素質(zhì)提高的一個重要環(huán)節(jié)和場所，要重新構(gòu)建以學生為主體的教學策略。
(一)激發(fā)興趣，充分調(diào)動學生的積極性。
蘇霍姆林斯基說：
如果教師不想方設(shè)法使學生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識，那么，這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而不動情感的腦力勞動就會帶來疲倦。沒有歡欣鼓舞的心情，學習就會成為學生沉重的負擔。興趣是最好的老師，小學生好奇心較重，但這種好奇心有時只能停留在好玩、新奇的水平上，停留在給以解釋的水平上。教師的任務(wù)就是要促使學生把平常的好奇心發(fā)展成為科學的好奇心 ，擴大學生興趣的范圍，引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)平時不注意的現(xiàn)象，從而產(chǎn)生探索、研究的欲望。
總之，激發(fā)學生興趣，不僅要善于集中學生的注意力，更要調(diào)動學生自主學習、親身體驗和自行探索、思考的積極性，讓學生產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的動力，這有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
(二)讓學生主動學習，大膽探索
心理學家布魯納在 認知結(jié)構(gòu)理論中指出：學習是一種能力的建構(gòu)過程，應(yīng)積極培養(yǎng)學生本身能力的自信感，使教學過程中學生成為一個積極的探索者。實踐證明，讓學生積極、主動地參與教學活動的全過程，在參與中培養(yǎng)學生主動探求、主動應(yīng)用知識的能力，是優(yōu)化課堂教學過程的出發(fā)點，又是實施素質(zhì)教育、提高教學質(zhì)量的落腳點。
要使學生主動地、積極地、創(chuàng)造性地學習，教師就要擺正自己在教學中的位置，真心實意地把學生當作學習的主人，恰當?shù)匕l(fā)揮 主導 作用，提高 導的藝術(shù)，在課堂教學過程中，少一點講解、分析和發(fā)問，多一點引導、點撥和激勵，徹底改變牽著學生鼻子走的教條做法。要多給學生一點思考的時間，多一些活動的余地，多一些表現(xiàn)自己的機會，多一點體驗成功的喜悅。
(三)因材施教，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力
教育要重視培養(yǎng)學生的個性，有成就的人一定是有個性的人，扼殺個性就是扼殺創(chuàng)造性。在我看來，每一個學生都有成為出色人才的可能。因此，我把因材施教的原則落實到課堂上的每一節(jié)課中，對不同程度的學生作出不同的要求。對那些反應(yīng)較快、能力較強而注意力不夠集中的學生，多注意培養(yǎng)他們的觀察能力;對那些反應(yīng)較慢、能力較弱的學生，更多地培養(yǎng)他們的思維能力和實踐能力。為了發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，在自然教學中，我放手讓學生去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。對于那些發(fā)現(xiàn)快、有較多解決辦法的同學，我就提出一些更深一點的問題讓他們思考，請他們從不同的角度思考問題和解決問題;而對動手能力較差，反應(yīng)也較慢的同學，我則從最簡單的問題入手，逐點引導。這樣一來，使大家都把自身的個性充分發(fā)揮出來，施展了各自的創(chuàng)造才能。
總之，我認為，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)涵，要做到這一點，需要教師和學生雙方的努力和配合。對于教師來說，最重要的是要更新教育觀念，樹立新時期的育人觀，要更新教學方法，注意培養(yǎng)學生自行探索、求取新知的創(chuàng)新精神，為我國培育好適應(yīng)21世紀發(fā)展需要的人才。
小學老師教學工作總結(jié)4
一、思想方面：
我能積極參加政治學習，思想要求上進，關(guān)心國家大事，遵守學校的各項規(guī)章制度，團結(jié)同事，熱心幫助同事，并建立了良好的人際關(guān)系,也得到了學校領(lǐng)導和黨組織的重視，在20xx年12月正式成為了預備黨員。同時我能夠明確教育目的，端正教學態(tài)度，勤奮刻苦地鉆研業(yè)務(wù),并在今年3月份擔任了301班班主任的工作，這是校領(lǐng)導給我的任務(wù)，也是給我鍛煉的一個機會，我十分愿意地接受了。由于我是新教師，需要學習的東西有很多，所以我經(jīng)常上網(wǎng)看一些與教學、班級管理有關(guān)的資料，也經(jīng)常虛心向老教師請教。通過我自己的努力，能夠認真負責，關(guān)心學生，愛護學生，能夠及時和家長溝通，取得了家長的信任和肯定。
二、教學方面：
�。薄湔n
一年來，我能夠積極參加校教研室組織的教研活動，在教研員俞老師的指導下進行集體培訓，我做到仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。同時根據(jù)學校要求，提前兩周備好課，寫好教案。備課時，我認真鉆研教材，仔細看教參，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，定好每堂課的教學目標、重點和難點。
為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中其他教師的'優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的詞語、重點內(nèi)容用電腦打印出來，發(fā)給每個學生。
２、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。我每節(jié)課力求抓住重點，突破難點，精講精練。教學中，我運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。
�。�、輔導
我利用課余時間對學生進行輔導，輔導時做到耐心講解，不會寫的學生我就手把手地教，及時查缺補漏。經(jīng)過一段時間的補習，他們的拼寫水平和發(fā)音有了明顯的進步。除此之外，我還經(jīng)常與家長聯(lián)系，及時溝通孩子在校學習情況，使家長及時了解到信息，以便孩子放假在家里對孩子有針對性地進行輔導。
�。�、作業(yè)
根據(jù)減負的要求，我每天精心設(shè)計作業(yè)，除了寫的作業(yè)，我還適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
三、德育工作：
1、在班主任工作中，我自己敢于摸索、大膽嘗試。我在開學前就布置好教室，讓孩子們一走進教室就會感到家的溫馨，為他們營造了一個良好的學習氛圍。我在墻壁上設(shè)計了“優(yōu)秀作業(yè)展示”、“小荷才露尖尖角”、“蓓蕾初綻”等幾個欄目，教室的北墻上還貼上了《英語字母表》、《常見單詞拼寫表》等，既美觀了教室，又讓學生學到了知識。我深知作為一個班主任，我有責任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂，學到更多的知識；我有責任引領(lǐng)他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。
2、在學校組織的各項活動中，我要求學生認真對待、積極參加，經(jīng)過同學們的共同努力，在學校組織的第二屆廣播操比賽中，我們班獲得了第二名的好成績；同時也在拔河比賽中取得了三年組第一名的好成績。平時，我班也經(jīng)常獲得循環(huán)紅旗，成了平行班同學的學習榜樣。
四、個人學習：
我知道作為一名新教師有很多需要學習的方面，所以我非常珍惜向各位老師請教和學習的機會。我能夠認真準備并完成每學期必上的公開課，因為這是自我鍛煉的一次很好的機會。在評課時，我能虛心接受各位老師給我提出的寶貴意見，并總結(jié)出來落實到今后的課堂教學之中。我還積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，同時我不斷給自己充電，利用寒、暑假在寧波教育學院積極進行本科學歷進修學習，爭取三年之內(nèi)拿到本科文憑。
五、努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強學生守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。
5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充
經(jīng)典哦實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
小學老師教學工作總結(jié)5
彈指一揮間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，這一年來的工作自己沒有取得什么大的成績，順利地完成了本學年的工作。展望未來，為了總結(jié)過去，揚長避短，使自己站得更高、走得更好，寄望明天的工作更為進步，現(xiàn)將20xx年度的工作情況總結(jié)如下：
一、思想方面
我在思想上能夠按照一個黨員的標準嚴以律己，熱愛黨的教育事業(yè)。與老師團結(jié)合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系，把他們作為自己學習的榜樣。一學期來，我還積極參加各類業(yè)務(wù)培訓和學習，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。遵守學校各項規(guī)章制度，服從學校的'各項工作安排。
二、教學工作
作為一個剛轉(zhuǎn)行不久的教師，對于信息技術(shù)學科的課堂教學、教學研討、課外輔導等工作都需要向同行多學習，多總結(jié)。x年來，我一直嚴格要求自己，努力鉆研業(yè)務(wù)。爭取上好每一節(jié)課是我一直以來奮斗的目標。所以，為了實現(xiàn)這個目標，我加大備課的容量，加強上課質(zhì)量，落實反思的分量。
首先，我積極參加xx區(qū)教研聯(lián)盟校的各種教研活動，把學來的理論知識與教學實踐相結(jié)合；努力學習理論知識，用新課程理念武裝自己，與時俱進，讓新課程也走進我的課堂；虛心向他人學習，跨學科聽課，學校有講課活動積極參加，生怕漏聽了任何一節(jié)課。認真反思自己的每一節(jié)課，當一節(jié)課上完之后我總會考慮一下，我這節(jié)課成功的地方在哪里，哪些地方學生不好接受，我以后怎么改進，這樣做好反思，再進行二次備課。
就這樣我不斷努力探索，建立了“激趣導入——自主嘗試——歸納總結(jié)——練習實踐”這樣的教學模式，激發(fā)學生的學習興趣，使學生能夠主動學習自主探究，從而自主的接受信息技術(shù)課。通過我的努力，學生上微機課，不再是只想著玩游戲了，而是能夠主動的學習知識，有的甚至還能在所學的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。我在辛勤努力之后得到了學生的理解和認同，這是我?guī)啄陙碜钕胍姷降摹ｋm然信息技術(shù)相對于語文數(shù)學來說顯得相對弱勢，最開始還被大家認為是連�？贫疾凰愕摹岸n”，但是隨著我們一代代信息技術(shù)教師的努力，我們一定會讓信息技術(shù)學科也能成為教育花園里的一朵奇葩。
三、工作室工作
20xx年參加經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)（頭屯河區(qū)）教育局信息技術(shù)名師工作室，成為工作室成員，在老師的帶領(lǐng)下，全年參與工作室活動總計12次，包括上課、聽課、評課、觀摩、聽講座、遠程教研、課題研討等一系列的活動，在活動中學習交流，在活動中鍛煉提升。全年累計聽課40余節(jié)次，提交教學論文，教學課例，教學設(shè)計各2篇，在工作室其他老師的幫助指導下，教學水平和業(yè)務(wù)能力有了一定的提高，這是一個個人專業(yè)化成長的良好平臺，我將在今后的工作中更加虛心向各位老師學習，努力提高自己教育教學水平。
四、其他工作
我這學年依然承擔了學校班班通設(shè)備維護、資產(chǎn)管理、非線性編輯、校園監(jiān)控系統(tǒng)，校園廣播系統(tǒng)的管理維護等工作。
五、努力方向
反思本學年來的工作，在看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對于信息技術(shù)的教學思考的少了一些，出現(xiàn)了一些倦怠現(xiàn)象；
2、教科研方面認真研讀了一些有關(guān)理論書籍，但在教學實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；
3、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
以上是我本學期的工作總結(jié)，希望在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，有更大的進步。
小學老師教學工作總結(jié)6
我校教學工作在上級教育部門的關(guān)心和精心指導下，以新課程改革為突破口，以一切為了孩子的成長為出發(fā)點，以全面實施素質(zhì)教育為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視學習，革新觀念，提升理念。
為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面，本學期，我們加強了教師的理論和業(yè)務(wù)學習，采用集體與自學相結(jié)合的辦法，提倡學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務(wù)。我們充分利用每周星期四下午的業(yè)務(wù)學習時間，組織各學科教師，對各年級的教學目標、要求、重點、難點，教學方法等進行解讀，觀看有關(guān)課堂教學的錄像，通過學習，交流，總結(jié)等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到的提升，真正做到學以致用，學有所長。
二、重視研討，改革方式，推進課改。
為全面推進教研工作，開展集體備課活動，進一步提升了教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。繼續(xù)實行領(lǐng)導深入課堂聽課調(diào)研，現(xiàn)場指導教學。
�。�1）調(diào)研課：事先通知教師，教師有準備上課，上課結(jié)束后組織教學調(diào)研，檢查上課效果。
�。�2）推門課：事先不通知教師，聽課后將意見反饋給教師。通過課堂調(diào)研，全體教師能積極探討新教法，大部分教師的課堂教學能力有了很大的提高。
（3）開展“以點帶面”的示范課，公開課活動。組織語文、數(shù)學、英語共3位教師上好示范課，公開課要求全體教師積極參與備課、上課、評課，達到“以點帶面，逐步提高”的目的。
（4）舉辦“教師課堂評優(yōu)大賽”活動。充分挖掘人力資源，發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的帶頭作用，使我校教師在備、上、評課方面有了較大的進步，且對用好新教材有了深一層的認識，在探索新教法上有了突破，從而使教師的較好地駕馭好今天的課堂教學。
三、強化管理，落實措施，提高實效。
在嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊課程開足課時的同時，我們認真抓好教學常規(guī)工作，使教學常規(guī)規(guī)范化、制度化。特別注重抓好教師的備課，課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導工作、考查等幾個基本環(huán)節(jié)。本學期，定期組織四次普查教師的教案和學生的作業(yè)，以次來監(jiān)督和促進教師在備課，改作兩方面的工作。平時，還不定期檢查教師的上課，輔導和考查等方面的工作，從而掌握教學狀況，起到監(jiān)督促進作用。通過落實常規(guī)，使教師在備課，上課等方面的工作得到了規(guī)范和提效，同時也提高了教師的業(yè)務(wù)水平，使學校的教學管理工作逐步走向規(guī)范。我校為了提高教學質(zhì)量，對學生的學習成績有所了解，每月進行一次月考并對月考進行總結(jié)、評析，為今后的`教學工作打下了良好的基礎(chǔ)。
為使我校形成一股濃厚的學習風氣，本學期我校繼續(xù)開展“四個一”活動和班級內(nèi)開展幫學活動。通過這些活動，強化學生的學習意識，使學生在校能做到預習用心，上課專心，作業(yè)細心，復習耐心。各班開展學生學習評價活動，各班成立學習小組，讓學習小組的組長對本組的學生的學習進行檢查、督促，這樣學生能夠自己管理自己，自己養(yǎng)成學習的良好習慣，從而使各班形成了一種積極、向上的濃厚學習氛圍。積極做好后進生幫教工作，要求教師在轉(zhuǎn)化后進生中真正做到無私奉獻，真正學會關(guān)愛，學會理解，學會寬容，學會激勵每個學生，使他們樹立起學習的信心和勇氣。本學期，我校的后進生無論從思想、學習還是做人各方面都得到了不同層次的提高。積極開展各項競賽活動。①作文比賽；②寫字比賽；③口算競賽；④英語百詞大賽；⑤英語課本劇表演；⑥手抄報比賽；⑦成語百詞大賽等。
四、考試成績方面。
本學期，我校繼續(xù)嚴抓考紀考風，創(chuàng)建誠信考場。在全體教師的共同努力下，學校的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，學生的技能得到了培養(yǎng)和形成，綜合素質(zhì)有了明顯的提高。語文、數(shù)學、英語等各科成績?nèi)悦墟?zhèn)前矛，各班科成績亦比較均衡，平均分、優(yōu)良率均超鎮(zhèn)文教下達的要求。
回顧一學期的教學工作，在鎮(zhèn)文教的領(lǐng)導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績，但離上級規(guī)定的要求還相差甚遠，展望新學期，我們滿懷信心，相信在鎮(zhèn)文教的正確領(lǐng)導下，定會百尺竿頭，更進一步。
小學老師教學工作總結(jié)7
這一年來我忠誠黨的教育事業(yè)，懷有強烈的事業(yè)心和責任感，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹治學，不斷提高自己的教學教育水平，順利完成了本年地教學工作，并接受了一些培訓，收獲頗多�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、成績與收獲
1、英語學科周末流動師資培訓學院。這一年共參加10次周末流動學院培訓，每次都會有兩位老師進行同課異構(gòu)，從中受益匪淺。
2、國培計劃中學文科教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓。通過培訓是自己在信息技術(shù)在課堂上的使用這方面有了更多的了解，比如怎樣使用白板，音頻視頻的使用，課件制作以及出電子試卷，表格制作等等。
3、臨高縣中學全員培訓及有效教學報告，我深切地認識到為了更好的勝任教育教學工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，完善自己的師德師風、教師專業(yè)技能。
二、存在的'問題
1、在集體備課課中，與周邊學校交流相對較少，備課效率提高較慢。
2、在信息技術(shù)應(yīng)用能力提高培訓中，介紹到很多很好的軟件，不懂運用。
3、英語基礎(chǔ)沒扎牢固，學生開始茫然，課堂近于沉悶。
4、需要背誦的內(nèi)容很多，老師監(jiān)督不到位，學生背誦情況不理想。更別說課外的閱讀了。
三、努力的方向
1、要提高教學質(zhì)量，前提是備好課，關(guān)鍵是上好課。為了備好課，上好課和評好課，我做好上課的基本功，爭取在備課，上課和評課水平有所提高。
2、加強閱讀的專題訓練，并每天讓學生整理一些詞語，鞏固基礎(chǔ)知識。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，取長補短，提高教學水平。
4、積極參加各種各樣的培訓，并認真完成各項培訓任務(wù)。
5、教學中，根據(jù)學生的不同程度，在教學過程中面向全體學生，分別對優(yōu)生進行強化訓練，對基礎(chǔ)較不好的學生加強基礎(chǔ)訓練。練習爭取做到當堂做當堂講。
6、加強師德修養(yǎng)，夯實立教之基。
總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學習，學習，再學習。
小學老師教學工作總結(jié)8
時光荏苒，歲月如梭。一學期的工作又要結(jié)束了，在假期即將來臨之際，回顧一下本學期的工作，以便在以后的工作中再接再厲。
本學期我擔任xx小學五年級的語文、數(shù)學教學工作，擔任五年級的班主任工作，同時負責農(nóng)村遠程教育工程工作。結(jié)合教育教學工作計劃、班主任工作計劃、遠程教育工作要求，本學期我做了如下工作：
一、教學工作
教師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我認真研讀教學參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤認真學習，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學策略。在讀了《名師備課經(jīng)驗》之后，我深深地體會到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認真閱讀教學參考，尋找切實可行的教學策略。本學期，每備一節(jié)課，我都按照這種方法，實踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時間自我鍛煉之后，我的備課能力有所提高，有時自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后，我更加堅信這種備課方式的益處，而且要做好單元備課，這樣在教學中就不會手忙腳亂。
課堂上，我認真上課。記得北京光明小學校長李永勝說過：一名年輕教師怎樣自我提高，你要把每堂課都當成公開課，這樣嚴格要求自己，然后再不斷反思、總結(jié)、提升，你就會進步得更快。我把李校長的話銘記于心，每堂課都像公開課一樣來上，課后及時反思，有時得心應(yīng)手，有時卻不盡如意，漸漸地我發(fā)現(xiàn)：我的課堂節(jié)奏有些慢（為了個別后進生重復講解），致使有的學生有機可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學策略，讓會的同學幫助不太明白的同學，這樣他們就有活可干了。
課后我及時批改反饋。當學生第一次口算測試結(jié)束時，我意識到問題的嚴重性：全班所有同學口算都為d。我讓學生各自買來口算練習本，每天早晨利用5分鐘時間集中練習，然后批改，接著查看錯題的原因。如果不是計算方法的問題，我就讓他們重新計算；如果是計算方法的問題，我就把他們集中起來再講，直到他們知道該怎樣算了，再自行修改。功夫不負有心人。一學期的練習，期末單項口算測試我們班有23名同學獲得a等。但還有6名同學是d等，需要再接再厲。
本學期在語文教學上，我繼續(xù)進行語文的實踐性探索。同學們把《武松打虎》、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂，體驗到其中的情趣。學了人物描寫一組之后，同學們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等，這調(diào)動了學生學語文的興趣，激發(fā)孩子要多讀書。
在教學策略方面，我借助名家備課方案學到了許多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的`優(yōu)勢。剛開始每堂課我都會采用這些策略，但后來慢慢發(fā)現(xiàn)我們的學生捉摸不透上課路子，于是，我集中進行“由課題入手，讓學生提出問題，然后帶著問題學習課文”的方式研究，學生學得非常順利，我也得心應(yīng)手。
二、班主任工作
1、愛學生。
作為一名班主任，首先要愛學生�！皼]有愛，就沒有教育。”在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致。我們班的xxx沒有媽媽，爸爸精神失常，唯一照顧他的祖父今年也去世了。孩子衣服臟了，趁中午休息時，我?guī)胶舆吔趟匆路�。從開始一點也不會，到后來一點點地熟練，我為他的成長感到非常高興……愛在我們班級時時處處得到體現(xiàn)。
2、搞好班集體建設(shè)
一個良好的班集體是取得良好成績的關(guān)鍵，因此，我很注重班集體的建設(shè)。在班級建設(shè)中，我也付出了不少心血，同時也得到了周xx老師等多位老師的幫助，在這里表示我最衷心的感謝。當發(fā)現(xiàn)地面不干凈時，眼保健操過后，我提醒學生彎腰撿一撿；當課前兩分鐘學生沒事做，而亂講話時，我讓課代表組織學生背單詞，背積累，背數(shù)學定義等，孩子們逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣；為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺，每天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前準備一個有教育意義的故事講給大家聽，既鍛煉了講者的口語表達能力，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。本學期課堂上，我尤其注重孩子的傾聽能力的培養(yǎng)，具體不再多說。
為了調(diào)動學生的積極性，我開展豐富多彩的班級活動。開學初，我讓每個孩子寫自己新學期的打算，然后在班級中交流，讓他們有著明確的奮斗目標；學期中，組織學生進行講故事比賽，激發(fā)他們讀書的熱情；我們班設(shè)立了“讀書小能手”、“口算小能手”、“寫作小能手”、“積累小能手”欄目，當一個階段結(jié)束以后，我評選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置，孩子們多么自豪。義務(wù)勞動結(jié)束時，我給每個孩子一個學習用品（沒有勞動的孩子則沒有），讓他們體驗到只有付出，才能有收獲；每項活動結(jié)束時，我都給參加的同學獎品，讓他們體驗到更多的歡樂。
3、家校聯(lián)系，搞好班主任工作
本學期我召開了兩次家長會，學校組織的心理健康咨詢講座，我給十名家長發(fā)去邀請函，以表示我的誠意。當學生出問題時，我及時與家長溝通，以取得家長的大力支持。家長也主動與我建立聯(lián)系，有助于我搞好班主任工作。
三、遠程教育工作
本學期，我一如既往地搞好遠程教育資源的接收、整理、存儲等工作，最主要的是做好使用工作，不定期的組織學生觀看教育素材的影片，開闊了孩子的眼界，增長了知識。
四、其他工作
學校組織大清掃，我們班負責三樓1個樓層，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都認真完成，從未有任何怨言。
及時參加學校組織的教科研工作，認真做好筆記，做好反思。參加學校組織的精品課展示活動，積極參與學生行為習慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究，我的文章《如何培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣》在大連教育上發(fā)表，這離不開于校長等人的指導。
總之，忙忙碌碌一學期，我在工作中取得了一點點成績，可還有很多不足之處，如個人的業(yè)務(wù)能力有待提高，學生的學習成績需要提高，班集體建設(shè)還需完善。
為了改善以上的不足，下學期我要從以下幾個方面努力：
1、多看書，多練字，多向有經(jīng)驗的人學習，提高自身素質(zhì)。
2、多研究研究學生情況，調(diào)動多方面因素，講求工作藝術(shù)，使班主任工作趨于藝術(shù)化。
小學老師教學工作總結(jié)9
帶著這個班級竟然也有一個學期了，真是感嘆時光的飛逝！這個學期，按照學校的工作要求，以“文明源于身邊細節(jié)，做人始于學會感恩，教育重在培養(yǎng)習慣”這一德育工作主線，從安全工作、行為習慣、育人質(zhì)量等方面開展德育工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、全面發(fā)展，德育為首。
學校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，如結(jié)合學校為新學校為貧困災(zāi)區(qū)兒童開展的獻愛心捐款活動，我組織學生在班會課上談感受，讓同學們知道了“一方有難，八方支援”的道理。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學改掉了自私的'缺點，形成了團結(jié)互助的班風
二、以愛為紐帶，注重師生的情感交流
沒有交流，就沒有教育、感悟和情感。在教育中，對待優(yōu)秀生，我是嚴格要求，常常對他們敲邊鼓，以示警醒；對中等生，我是賞識、鼓勵，讓他們充滿自信地學習和生活；對待后進生，我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氛圍，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值。
三、加強安全教育，創(chuàng)建和諧班級
安全工作無小事，安全工作重于泰山。因此，我對安全教育堅持天天講，天天抓。每天的安全一分鐘教育落實緊密，每周都安排一天的晨讀作安全教育，也通過一些競賽搶答題目，使學生掌握一定的安
全防范技能，確保學生的健康成長。對于學生之間發(fā)生的矛盾與糾紛，則及時進行疏導與教育，及時化解，并有針對性地進行心理健康教育，使班級和諧團結(jié)。
可喜的進步。也形成了一個團結(jié)互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。
小學老師教學工作總結(jié)10
又到了年終歲尾，回首半年的教學工作，感想特別多，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想道德方面
我熱愛我們偉大的祖國，雖然祖國現(xiàn)在面臨各種危機、各種挑戰(zhàn)，但是我堅信在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，我們國家一定能夠度過各種難關(guān)。我熱愛自己從事這么多年的教育事業(yè)，積極上進，時時做到教書育人，言傳身教，為人師表，認真參加政治學習。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作，處處以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己。
二、教育教學方面
本學期我擔任3、4、5、6年級的英語，3、4年級的美術(shù)，4、5、6年級的信息技術(shù)，農(nóng)遠教學和少先隊輔導員等教育教學工作。我認真?zhèn)湔n，上好每一堂課，完成教學進度。
在今年的英語教學過程中，我感覺特別吃力，尤其是到了期末復習階段，我有點力不從心，自己大半年的付出，收獲太小了，學生的成績沒有明顯提高，甚至是令人擔憂的。四、五年級的學生的英語幾乎是推不動的，我不知道用什么好的方法來解決這個問題，我好像遇到了五音不全的人，而所有的人都要求我把他教會唱歌。我在懷疑我們國家有必要讓所有的孩子都學英語嗎？而且讓孩子花這么多的時間和精力？因此，在英語教學中我針對學生學習情況盡量降低教學要求，哪怕每一堂課就學會一個單詞，一個句子。另外，我十分注重在英語課堂教學中對孩子們的思想道德意識的培養(yǎng)與教育，這方面，我寫了一篇《在小學英語教學中滲透思想道德教育》的論文。
在這學期六年級的信息技術(shù)logo教學中，“給力”一詞得到了充分的發(fā)揮，由于我是第一次教學這部分知識，自己很是給力學生，我沒有想到學生們也特別給力于我，他們的'接受能力以及想象能力讓我特別的欣慰，我們師生幾乎每一堂課都處于探索、研究、興奮、思考、歡樂……等等當中，每一堂課鈴聲響起之后同學們都是戀戀不舍，我也是意猶未盡，教學相長，因為我從他們身上得到的遠遠超出了我的付出。自己就是在這個時候覺得特別有成就感。
三、教科研及繼續(xù)教育方面
教師要不斷學習才能適應(yīng)這日益飛速發(fā)展的時代，因此，我積極參加上級組織的各種教科研活動，在學習中，我不恥下問，在教學中，我不斷實踐。這學期，參加了大連教育學院組織的教師全員培訓，參加了母校瓦師的封閉培訓，在培訓學習中，各位教師和專家的給力使我的業(yè)務(wù)能力和理論水平得到了較快的提高，我重新審視自己的工作，承認自己的價值，未來的我就是一個無愧于人民的教育家。
小學老師教學工作總結(jié)11
今年春季，我市小學教研工作按照市教育局20xx年學校教育工作的相關(guān)部署和上級教研部門的工作安排，認真貫徹市教育局《關(guān)于加強我市基礎(chǔ)教育教學研究工作的意見》，立足我市小學教育實際，以提高教學質(zhì)量為核心，以深化課程改革為動力，以提升教師專業(yè)水平和促進學生全面發(fā)展為目標，扎實開展“三級”教研活動，取得了一定成效，具體表現(xiàn)在：
一、圍繞一條主線，做好教學質(zhì)量監(jiān)控工作。
教學質(zhì)量是學校工作的生命線，也是我室一切工作的主線。結(jié)合我市實際，我們努力做好一系列教學質(zhì)量過程監(jiān)控工作。
1、進行期初工作調(diào)研。深入學校開展教學調(diào)研活動，對學校教學實踐進行及時診斷和指導，是提高教學質(zhì)量的重要保證。本學期初，我們深入各單位開展教學調(diào)研活動，并現(xiàn)場反饋調(diào)研情況。各單位也組織開展相應(yīng)的教學調(diào)研活動，切實做好學校教學質(zhì)量的過程性監(jiān)控。2月17日至24日，市教師進修學校小學教研室教研員深入26個各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學和10所市直小學進行期初工作調(diào)研。這次調(diào)研的主要任務(wù)有：了解各單位本學期教研工作安排；征求各市直小學對開展市直學校片區(qū)教研活動的意見；指導山區(qū)學校制定本學期“先學后教，高效課堂”課題實驗計劃；就綜合實踐活動課程常態(tài)化資源建設(shè)工作和深化“農(nóng)村小學校本課程開發(fā)與實施研究”課題研究工作提出具體要求；了解各單位本學期學科單元練習命題研討活動及命題工作安排情況；征求各單位對我市小學教研活動的意見和建議。本次調(diào)研活動內(nèi)容豐富，指導性強，對我市小學新課程環(huán)境下扎實開展校本教研、深化課堂教學改革、提高教研活動實效具有促進作用。
2、召開畢業(yè)班質(zhì)量分析會。3月4日上午，我市舉行20xx年秋季小學畢業(yè)班期末質(zhì)量檢測分析會議。市教師進修學校小學教研室教研員、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學、市直小學畢業(yè)班語文、數(shù)學教研組長、骨干教師共80多人參加會議。會議圍繞“試卷評析、答卷分析、教學建議”等內(nèi)容進行小組研討與大組交流，最后由教研員對全市檢測情況進行綜述，并著重對擬卷的過程進行解讀，對典型試題進行剖析與反思，并針對不足之處提出相應(yīng)的整改措施。此次活動，與會教師從各自單位的檢測情況出發(fā)，各抒己見，踴躍發(fā)言；教研員綜合全市檢測情況，有針對性地提出今后改進教學的對策，對改進我市小學畢業(yè)班教學，進一步提高教學質(zhì)量起到了一定促進作用。
3、開展學科單元學習目標檢測片區(qū)研討活動。新學期，我們進一步加強了學生學業(yè)評價研究，組織開展市級專題研修活動。全市6個協(xié)作片區(qū)根據(jù)市級研修的主要精神，認真組織單元學習目標檢測命題的交流研討活動，不斷提高了學科單元學習目標評價的科學性。
4、做好學科期末筆試命題及質(zhì)量分析工作。在當前的教育體制下，考試評價仍然是最重要的評價方式之一。隨著課程改革的不斷深化，試卷命題的質(zhì)量逐漸成為大家關(guān)注的焦點。本學期，我們繼續(xù)組織一至五年級語數(shù)期末統(tǒng)一命題，各單位自行組織測試，組織參加泉州市小學畢業(yè)班語文、數(shù)學測試，五年級品德與社會、英語，四年級科學課程檢測，并做好各課程的教學質(zhì)量分析工作，發(fā)揮考試評價對教師教學實踐的導向作用，從而促進我市學校教學質(zhì)量的大面積提高。
二、抓住一個重點，提高教師實施新課程能力。
教師是新課程的實施者，也是提高教學質(zhì)量的重要力量。針對一些教師教學行為還未能有效地促進學生學習能力的形成，課堂存在“自主學習，沒有自主；合作學習，難以合作；探究學習，無法探究”的現(xiàn)象。本學期重點開展了以“轉(zhuǎn)變教學方式，提高學習能力”為主題的教學研討活動，努力提高教師實施新課程的能力。
1、開展片區(qū)專題研討活動。
�。�1）開展市直小學片區(qū)研討活動。為搭建市直小學相互學習、相互交流的平臺，從本學期開始，我市將11所市直小學劃分為兩個教研片區(qū)，兩個片區(qū)每學期組織兩次教學研討活動。3月25上午市直小學教研片（1）教研活動在第一實驗小學開展。實小、柳小、一小、國專、三實、內(nèi)厝相關(guān)學科的教師40多人參加了研討活動，開設(shè)了一年級語文課《對對歌》，五年級數(shù)學課《體積與容積》，三年級藝術(shù)課《風雷同行》。4月8日上午，我市市直小學教研片（2）教學研討活動在南師第一附小舉行。市教師進修學校小學教研室教研員及南師第一附小、南師第二附小、第二實小、鵬峰附小、近思小學5所市直小學的領(lǐng)導、老師近40人參與了本次活動�；顒又校蠹矣^摩了南師第一附小提供的'一節(jié)語文課和一節(jié)品德與生活課。5月17日上午，市直小學第一片區(qū)教學研討活動在第一小學進行，市教育局的有關(guān)領(lǐng)導、市教師進修學校小學教研員、6所市直小學的教師共60多人。與會教師觀摩了第一小學提供的語文、數(shù)學、英語等三節(jié)研討課。課后，三位執(zhí)教者進行說課，大家結(jié)合課例就“如何提高學科課堂實效”展開討論。研討中，老師們各抒己見，氣氛熱烈，教研員深入淺出的專業(yè)引領(lǐng)讓大家深受啟發(fā)。
�。�2）開展同類專題片區(qū)研討活動。我室繼續(xù)組織八個山區(qū)農(nóng)村小學開展“先學后教，高效課堂”課題實驗，英都中心小學和羅東中心小學主動要求參加該課題研究，壯大了研究隊伍。該課題著重從“培養(yǎng)自學能力”和“關(guān)注個體差異”兩個方面探索在我市山區(qū)農(nóng)村小學高效課堂的根本途徑。
3月23日上午，我市在眉山中心小學舉行20xx年春季農(nóng)村小學“先學后教，高效課堂”教學研討會。眉山鄉(xiāng)分管領(lǐng)導洪副鄉(xiāng)長到會關(guān)心，市教師進修學校黃僑明校長出席會議并作指導講話。福建師范大學課程中心王永教授、陳國平教授，小學教研室教研員以及來自我市10所農(nóng)村中心小學的課題負責人、實驗班教師70多人參加活動�；顒又校c會教師觀摩了三年級語文和四年級數(shù)學兩節(jié)研討課。眉山中心小學葉榮根校長親自執(zhí)教語文課，充分發(fā)揮了學校領(lǐng)導在教學研討中的示范帶頭作用。聽課之后，福建師范大學課程中心專家分別就語文、數(shù)學兩門學科如何扎實有效開展“先學后教，高效課堂”課題研究和課堂教學作具體指導；眉山中心小學介紹了開展該課題實驗的經(jīng)驗。下午，福建師范大學課程中心兩位專家還到翔云中心小學聽課指導。
6月2日，我市分別在英都中心小學和樂峰中心小學同時舉行了20xx年春季農(nóng)村小學“先學后教，高效課堂”片區(qū)教學研討活動。市教師進修學校小學教研室全體教研員以及我市各課題實驗學校課題負責人、實驗班語數(shù)學科教師共90多人參加本次活動�；顒又校c會教師分別觀摩了4節(jié)研討課，并進行分組研討。之后，教研員就語文、數(shù)學兩門學科如何把準教學目標，制定導學提綱，以及如何切實做好“后教”工作進行具體指導。
活動的開展，對各實驗學校深入“先學后教，高效課堂”課題研究，促進我市農(nóng)村教師改變教學方式，提高課堂實效，進一步深化我市小學課堂教學改革將產(chǎn)生積極的影響。
2、開展市級專題研討活動。
綜合實踐活動課程實施已經(jīng)八年多，但我們發(fā)現(xiàn)在推進常態(tài)實施過程中資源開發(fā)與利用還不夠規(guī)范。為解決這一問題，我們于3月29日組織在羅東羅英小學舉行我市小學綜合實踐活動課程常態(tài)化資源建設(shè)專題研討會，市教師進修學校黃僑明校長、教育局初等與學前教育科戴得意科長、各基層學校分管領(lǐng)導、進修學校教研員、課程資源合作開發(fā)中心成員以及部分羅東中心小學教師共127人參加。羅英小學黃惠瑜老師為研討會提供《認識蔬菜》的研討課，羅東中心小學黃聰明校長系統(tǒng)介紹了該中心小學綜合實踐活動課程常態(tài)化資源建設(shè)的經(jīng)驗，市教師進修學校黃僑明校長在會上宣布成立“南安市小學綜合實踐活動課程資源合作開發(fā)中心”，公布成員名單，并作了《從課例研究走向常態(tài)實施》的專題報告。戴得意科長在會上強調(diào)在綜合實踐活動課程常態(tài)化資源建設(shè)中，要做到三個“心”，即“有心”、“用心”、“恒心”，鼓勵大家克服困難，持之以恒做好綜合實踐活動課程的資源開發(fā)與實施，實現(xiàn)課程的常態(tài)健康發(fā)展。與會代表還進行了分組討論，大家充分肯定羅東中心小學的做法，認為常態(tài)化資源建設(shè)對推動課程的常態(tài)實施意義重大，積極為下一步課程資源開發(fā)建言獻策。
3、開展語、數(shù)教師教學能力競賽活動。
為發(fā)現(xiàn)一批優(yōu)秀教師，推進教師教學能力的提升。我們于5月12至13日，開展了小學教師語文、數(shù)學教學能力競賽活動，全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學、市直小學通過競賽選拔，共選送66名選手參加，競賽內(nèi)容包括現(xiàn)場論文寫作、現(xiàn)場教學設(shè)計以及現(xiàn)場撰寫片斷教學教案并進行模擬片段教學三個項目，每位參賽者均要完成三個項目競賽，總分300分。共評選出一等獎10名，二等獎18名，三等獎25名。本次三個項目的競賽活動統(tǒng)一在現(xiàn)場進行，客觀地反映了參賽選手教學能力的真實水平。
4、開展小學科學優(yōu)秀論文評選活動。
為選拔優(yōu)秀論文參加泉州市評選，我們組織開展了全市優(yōu)秀科學評選活動，各單位選送110多篇論文參評，評出一等獎13篇，二等獎26篇，三等獎39篇，推薦9篇參加泉州市評選。我們認真開展磨課研討活動，第一實驗小學分校楊嘉琳老師執(zhí)教的《磁力大小會變化嗎？》參加泉州市評選榮獲一等獎第二名，并被推薦參加參加省評選。
三、搭設(shè)一個平臺，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教學資源的輻射作用。
搭設(shè)各種展示平臺，充分發(fā)揮我市優(yōu)質(zhì)教學資源的輻射作用，是激活教研氛圍，帶動教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本學期，我們組織開展了下幾項活動：
1、組織開展市優(yōu)秀教研成果展示活動。
4月12日和14日，我市分別在石井厚德小學和第一實驗小學舉行20xx—20xx學年度小學“優(yōu)秀教研成果”第一期展示活動。參加本次活動的有市教育局初教科干部、市教師進修學校小學教研員、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學、市直小學語文骨干教師等，共計150多人。在展示活動中，與會教師觀看了兩個課題研究的過程性資料和展板，觀摩了石井厚德小學的課外閱讀指導課、課外讀書匯報表演活動及第一實驗小學的習作指導課，還聽取了兩所學校課題負責人關(guān)于《小學語文課外閱讀實踐活動的探索與研究》和《小學習作教學整體優(yōu)化研究》課題實驗經(jīng)驗介紹并進行議課研討。小學教研室教研員分別對本次活動作總結(jié)發(fā)言。
2、組織開展“有效教學”支持志愿者支持活動。
4月13日上午小學有效教學支持志愿者第一期活動樂峰中心小學和羅東羅英小學舉行，市教師進修學校教研員，泉州市學科帶頭人陳忠川（特級教師）、省學科帶頭人培養(yǎng)對象李淑紅，樂峰中心小學、羅東中心小學的領(lǐng)導和教師共計120多人參加活動。陳忠川老師的專題講座“學好基本技能，提高教學質(zhì)量”從理論的深度和實踐的層面為老師們闡述了在新課程環(huán)境下如何聽課、評課、說課及撰寫教學案例。李淑紅老師執(zhí)教了三年級語文課《在金色的海灘上》，并進行說課。兩位志愿者還對與會教師提出教學中的疑難困惑給予認真地解答。5月27日上午市第二批小學有效教學支持志愿者第二期活動水頭中心小學舉行，泉州市學科帶頭人培養(yǎng)對象黃美玲、尤小蓉，水頭中心小學的領(lǐng)導和教師共計80多人參加活動。黃美玲老師圍繞“小學英語有效教學”這一教學專題，用典型的案例為老師們闡述在新課程環(huán)境下如何提高小學英語課堂教學的實效性。尤小蓉老師執(zhí)教了二年級語文課《可愛的西沙群島》，并說課反思，兩位志愿者還對與會教師提出教學中的疑難困惑給予認真地解答。
3、積極開展“三位一體”教研團隊研討活動。
市教師進修學校小學教研室劉小坤、雷梅玲、尤金田、余躍明、謝玉霞、鄭琴、吳朝暉、葉錦綿教研團隊分別于3月17日、30日，4月8日、13日、21日、28日在第一實驗小學、洪瀨中心小學、省新中心小學、石井中心小學、水頭中心小學、洪梅中心小學、柳城中心小學開展了語文、數(shù)學、綜合實踐、英語課程課堂教學研討活動，全市400多人參加了活動�；顒佑梢晃粓F隊成員或團隊成員指導骨干教師上一節(jié)研討課，再組織大家進行研討交流，與會老師結(jié)合自己的課堂觀察，聯(lián)系自己平時的實踐，發(fā)表自己的看法，提出改進的建議；團隊成員積極參與評課并踴躍解答教師提出的問題、困惑，團隊引領(lǐng)者（教研員）進行專題發(fā)言指導。大家一致認為這種團隊研討活動開展的專題不一，課程多樣，貼近教師實際需要，參與的面比較廣，富有實效。
附參加泉州市評選得獎情況：
1、5月中旬泉州市小學科學教學比賽第一實驗小學分校楊嘉琳老師執(zhí)教的《磁力大小會變化嗎？》榮獲一等獎第二名，并被選送參加省評選。
2、5月27日，20xx年度全國綜合實踐活動優(yōu)秀課程資源評選活動。我市《“綜合實踐活動課程資源開發(fā)與實驗研究”成果選編》獲得一等獎，石井中心小學開發(fā)的課程資源《鄭成功文化》獲得二等獎。
3、參加第三屆“海西”杯暨第十三屆“海峽冰心”杯“熱愛生命，快樂成長”征文活動我市獲獎學生共275人。一等：26人、二等：98人、三等：95人、優(yōu)勝獎：56人。
小學老師教學工作總結(jié)12
按照教研室教學工作目標和學校教學工作計劃，以打造“主動有效”課堂、提高教學質(zhì)量為目標，以提高學生整體素質(zhì)為目的，開展一系列教學實踐活動。
一、認真執(zhí)行課時計劃，開齊開足課程、課時。
完全按照上海市課程計劃和學校課程計劃要求，開齊課程，開足課時。語文、數(shù)學、英語學科等考試學科配備能勝任的專職教師，品社等非考試學科也配備專職教師，確保了教學質(zhì)量。
二、扎實開展輔優(yōu)補差工作
1、注重學困生的輔導工作
（1）建立資料庫
教師層面：每個教師跟蹤輔導1名學困生，建立資料庫，主要從以往成績、主要問題、轉(zhuǎn)變目標和轉(zhuǎn)變政策幾方面分析。班主任層面：主要從基本信息、以往成績、智力情況、家庭教育、學習習慣、學習態(tài)度、轉(zhuǎn)變目標和轉(zhuǎn)變對策等分析，至少確立3名學困生作為輔導的對象。
（2）加強過程性輔導
每個教師對學困生進行有針對性的輔導，注重輔導內(nèi)容的多樣性，輔導形式的多樣化，注重實效。
（3）組織交流會
組織了“袁靜芳老師的教學交流會”，介紹她如何把一個民工子弟班轉(zhuǎn)變成一個團結(jié)向上、學習認真、行為規(guī)范的班級，給了教師很好的啟迪與借鑒。
（4）撰寫輔導案例
平時，教師對輔導過程中的點滴經(jīng)驗隨時記錄，一個學期至少撰寫了2次，學期末，每個教師都撰寫了輔導案例，學校將組織評比，對優(yōu)秀的輔導案例進行輻射。
2、加強智優(yōu)生的指導工作
�。�1）注重考試學科的指導
語文、數(shù)學、英語教師確立班級智優(yōu)生名單，制定輔導計劃，平時注重指導，組織參加各級各類比賽，并填寫記錄卡。作文輔導的成績尤為突出：多名學生的作文獲縣、市級等第獎，多篇作文刊登與《中文自修》等雜志。
�。�2）開設(shè)興趣小組活動
學校開設(shè)了繪畫、合唱、籃球、七巧板、攝影、民樂等多個興趣小組，活動有計劃有安排，在各項比賽中成績優(yōu)異。
三、修訂和完善了教學管理制度
按照教育局有關(guān)“教學精細化管理”的要求，本學期又完善了幾項制度：備課、上課、聽課、作業(yè)布置與批改、輔導、教研活動、師徒結(jié)對、家訪等，并組織教師學習，規(guī)范了教師教學行為。
四、實施教學精細化管理，提高教學質(zhì)量
�。ㄒ唬┳ズ脦讉�常規(guī)工作的推進，提高教學質(zhì)量
1、深入推進“主動有效”課堂，提升小班化教育質(zhì)量
�。�1）制訂計劃。9個學科組的負責人根據(jù)學校推進計劃，結(jié)合學科教學，都制定了切實可操作的學期推進計劃。計劃的制定和實施，提高了負責人的研究和指導能力，推進了“主動﹒有效”課堂的建設(shè)。
�。�2）組織學習。利用例會集體學習和輔導 “主動﹒有效”課堂達標與提升工程的工作目標、“主動﹒有效”課堂的內(nèi)涵與特征、“專業(yè)素養(yǎng)是實施有效教學的關(guān)鍵”、“主動﹒有效”課堂的思考與策略等相關(guān)理論知識，幫助教師逐步了解了“主動﹒有效”課堂的內(nèi)涵與特征等，夯實了理論基礎(chǔ)，為下階段的實施奠定了基礎(chǔ)。教師又自學了上述相關(guān)知識，進一步內(nèi)化，在學習和交流的基礎(chǔ)上撰寫了論文，其中有2位教師的論文分獲二、三等獎。組織教師進行有關(guān)“主動﹒有效”課堂的理論測試，進一步加深了理解。
�。�3）反思與對策。在學習之后，分教師和教研組兩個層面對教學現(xiàn)狀進行了反思，并結(jié)合“主動﹒有效”課堂的要求，提出了一些針對性的改進措施，為今后課堂實踐的有效性提供了保障。
�。�4）組織教師撰寫小班化教育經(jīng)驗文章，在選拔的基礎(chǔ)上，向上級送了5篇文章，其中錄用了2篇。
2、繼續(xù)推進今天行動計劃
各項目負責人按照縣級要求，制定計劃，并把推進工作貫穿在教育教學中。
普通話口語表達：除了平時的訓練外，每周二中午12:30——13:00，各年級按照要求由語文教師組織訓練。其中一名學生獲市入圍獎。
寫一手好字：除了平時的訓練外，語文教師每周四中午12:30——13:00組織集中訓練。在縣級比賽中共有11個班級獲獎。
人人會樂器：在項目負責人楊奎老師的帶領(lǐng)下，音樂組的老師一是在課堂教學中注重豎笛的教學，二是每周二中午進行興趣小組的強化訓練。
籃球一條龍：一是體育課上圍繞各年級要求進行課堂教學，二是組建了男女籃球隊，注重平時的訓練和梯隊的建設(shè)。
小學生道德素養(yǎng)：與每月德育系列相結(jié)合，利用午會課、隊會課等時間進行訓練，學生的道德素養(yǎng)正逐步提升。
小學生學習習慣：教師制定了推進計劃，并按照計劃有序推進。每個學科選擇3個學習習慣的訓練點作為強化訓練的重點內(nèi)容，每月訓練，由學生、教師和家長一起參與。
（二）注重教學常規(guī)精細化管理，提高教學質(zhì)量
1、備課方面
�。�1）指導學習。利用例會時間組織教師學習“主題教學設(shè)計”的范式和要求，教師在教研課、一年級半日開放活動、片縣級課堂比賽中使用了這份主題教學設(shè)計，品社學科率先在平時的備課中使用這份教學設(shè)計。
�。�2）人人參與。在學習的基礎(chǔ)上，全校教師每人上交了一份“主題教學設(shè)計”，學校上送了部分學科的教學設(shè)計參加了縣級比賽，其中魯琦獲數(shù)學學科一等獎，楊衛(wèi)東獲探究學科一等獎，陳三華獲體育學科二等獎，魏艷獲語文學科二等獎，張紅霞獲英語學科三等獎，雷駿韜獲數(shù)學學科三等獎，黃賽群獲體育學科三等獎，宋菊獲品社學科三等獎。
（2）組織比賽。組織了13位青年教師進行“主題教學設(shè)計”的備課、說課比賽，青年教師積極準備，認真學習相關(guān)理論，比賽中黃海燕老師獲一等獎，魏艷、魯琦獲二等獎，楊奎、陸超穎、董麗霞獲三等獎。通過比賽，增強了青年教師對“主動﹒有效”課堂內(nèi)涵和特征的了解與掌握，提升了獨立備課的能力。從比賽中，也發(fā)現(xiàn)了存在的問題，為學校對他們的指導提供了一手資料。
�。�3）組織主題研修活動。12月29日，開展了打造“主動﹒有效”課堂，提升備課能力的校級主題研修活動，圍繞語文學科《詹天佑》的教學設(shè)計，進行跨學科的研討活動。通過自學、討論、交流、互動、總結(jié)等形式，對“在主題教學設(shè)計中如何進行教材分析、學情分析”等六大問題有了比較清晰的認識與理解，
（4）檢查指導。第一次是組織教研組長和備課組長進行備課筆記的檢查，監(jiān)控人員再對教研組長和備課組長進行檢查，學校在此基礎(chǔ)上進行匯總與反饋，一是提高了組長的業(yè)務(wù)能力，清楚本組教師的備課情況。二是提高教師的備課能力，規(guī)范教學行為。第二次是對青年教師的備課筆記進行檢查，并及時反饋。第三次是學期結(jié)束之前教導處對全校教師的備課筆記進行普查，將發(fā)現(xiàn)的問題與對策在下學期開學時與教師反饋。
2、上課方面
�。�1）開展“人人上亮相課”活動。一是開展教研活動，圍繞期初計劃，各學科圍繞主題，進行了主題研究課的課堂研討活動。二是參加片級比賽，魯琦、雷駿韜、沈丹華三位老師參加了數(shù)學學科的片級比賽，其中魯琦老師出線，參加縣級評比。三是縣級教研課，楊奎、吳秀琴和黃賽群老師進行了縣級層面的音樂和體育學科的課堂教學活動，在教研員的指導下，獲益匪淺，均獲得優(yōu)的評價。通過活動，提升了“主動﹒有效”課堂的實踐能力，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)，為青年教師的成長搭建了很好的平臺。
�。�2）觀課評課
語文、品社、體育等學科多次組織網(wǎng)上觀課評課活動，通過活動，學習了課堂教學的經(jīng)驗，更使自己的觀課評課水平得到了提升。
�。�3）一年級半日開放
12月初，王燕燕、楊玲、沈丹華、黃菊老師為一年級的家長開放了課堂，讓家長一起參與“主動﹒有效”課堂的推進。
3、作業(yè)布置與批改
�。�1）組織學習
在教師自學以往的《xxxx小學各學科作業(yè)常規(guī)要求》的基礎(chǔ)上，分語文、數(shù)學和英語學科進行了分組學習，在學習、討論的基礎(chǔ)上又完善了《xxxx小學各學科作業(yè)常規(guī)要求》。
�。�2）檢查反饋
第一次由教研組長對作業(yè)的布置與批改進行了檢查與反饋，主要從布置情況、學生作業(yè)情況和批改情況進行了檢查，著重作業(yè)的分層性。第二次由教導處對所有的考試和非考試學科都進行了檢查，主要從作業(yè)的規(guī)范性方面進行了檢查，并逐個與教師當面反饋，進一步提高作業(yè)的質(zhì)量。
五、做好隨班就讀工作，關(guān)心弱勢群體
我�，F(xiàn)有3名隨班就讀學生，都為智殘學生，分別在四、五年級學習。在組長丁幼東的帶領(lǐng)下，按照進修學校的要求，有序開展教學。
六、注重質(zhì)量監(jiān)控，提高教學質(zhì)量
1、制定復習計劃和評價方案
各學科按照教研組或備課組制定了詳細的復習計劃。除一、二年級數(shù)學和英語、五年級體育和品社、四年級音樂和自然縣級提供的評價方案外，其余非考試學科都制定了切實可行的評級方案。
2、組織單項抽測
縣級出卷并抽測：配合進修學校對二（1）班語文、四（3）班健康教育、五（2）班勞技進行了抽測。縣級出卷校級抽測：主要對二年級數(shù)學、三年級信息、四年級自然、音樂進行了抽測�？h級提供方案學校自己出卷的：主要對五年級體育、品社進行了抽測工作。各監(jiān)控人員認真組織，在規(guī)定的時間內(nèi)，完成了抽測、閱卷和質(zhì)量分析工作。
3、做好期中、期末考試工作
語文、數(shù)學和英語的`期中考試仍采用了五校聯(lián)考的形式，我校主要完成了四年級語文和數(shù)學、二年級英語的命題工作�？荚嚥捎媒粨Q監(jiān)考、流水批閱的形式，并把成績錄入成績管理系統(tǒng)中。期末考試，除進修學校提供的三、四、五年級語文、數(shù)學、英語試卷以外，其余學科都完成了試卷的命題工作。考試學科中三年級是縣級抽考，其余都采用交換監(jiān)考、流水批改的形式，并及時完成了各學科的質(zhì)量分析。
4、做好質(zhì)量分析
畢業(yè)考試質(zhì)量分析：校長對五年級畢業(yè)考試進行了全校性的質(zhì)量分析，重點分析面臨的問題，并提出具體措施。
期中考試質(zhì)量分析：校長主持，分年級組進行了質(zhì)量分析。主要從優(yōu)秀率、合格率、平均分幾方面分析，重點分析了學困生情況、學困生輔導經(jīng)驗、今后輔導新舉措、期末考試預期目標等內(nèi)容進行分析，大家清楚地意識到了目前所遇到的困難：學困生特別多、外來民工子女特別多，針對這些困難，大家從自身查找原因，從教學方法、教學情感的投入等方面尋找突破口，可謂群策群力。
督導反饋分析會：一是校長對全校教師進行了綜合性的督導反饋分析會，重點從學校的薄弱環(huán)節(jié)、薄弱問題進行反思。二是分學科進行了針對性的反饋，主要圍繞教學五常規(guī)進行反思，并一起探討了問題的原因，也提出了一些合理性的對策，效果較好。
期末考試質(zhì)量分析：教師、教研組長、學科負責人分別進行了相關(guān)學科的質(zhì)量分析，對試卷中出現(xiàn)的問題進行反思，尋求對策，為今后的教學提供幫助。學校還對三年級考試和非考試學科進行了質(zhì)量分析，就合格率、優(yōu)秀率、平均分、問題及原因等方面進行了分析，為下學期的教學指導提供依據(jù)。
5、組織好三年級抽測
教導處按照進修學校要求，對試場布置、監(jiān)考要求等對教師進行了培訓，并順利完成了考試工作。三門總分排在14名，其中語文第9名，英語14名，數(shù)學不理想，僅為26名。三門的優(yōu)秀率為35.71%，全縣為31.35%，合格率為93.88%，而全縣為97.12%，相差較大，平均分為250.18，全縣為251.76，也低于縣平均。這個成績也不容樂觀，特別在合格率上，今后要更加注重學困生的輔導工作。
縱觀一學期的教學工作，雖然取得了一定的成績，但在教學質(zhì)量的提升上還有較多問題，這是下學期教學工作的重點。
小學老師教學工作總結(jié)13
這一學期，在教育局的正確領(lǐng)導和親切關(guān)懷下，在全體教職員工的共同努力下，我校教育教學工作有了很大的起色。這學期為了早日實現(xiàn)領(lǐng)導放心、社會滿意的學校工作目標，我校領(lǐng)導班子立足教育教學工作，轉(zhuǎn)變作風，更新觀念，齊心協(xié)力，真抓實干，學校面貌由此大有改觀，教學質(zhì)量提升幅度也較大。為使我校今后工作在揚長避短中不斷進步，特對本學期工作詳細總結(jié)如下。
一、突出表現(xiàn)
�。ㄒ唬┚褚I(lǐng)，提高覺悟。
學校領(lǐng)導班子成員認真貫徹執(zhí)行黨的十九大精神，認真學習建設(shè)中國特色社會主義理論，學習法律法規(guī)、教育管理、教學理論、現(xiàn)代教育技術(shù)，做到了嚴格要求自己，倡正氣，禁邪氣。各位成員思想上不斷求進，政治上不斷求強，工作上不斷求精，綜合素質(zhì)不斷提高。在《大安市中小學課堂教學指導意見》、《大安市關(guān)于禁止中小學教師亂辦班補課和亂訂復習資料的通知》等文件精神的指引下，學校的辦學行為得到了不斷規(guī)范。通過學習，學校的競爭意識、責任意識、實干意識得到了強化，領(lǐng)導的思想水平和管理藝術(shù)得到了提高。
�。ǘ┩怀鼋處煂I(yè)發(fā)展，加強骨干教師培養(yǎng)。
在教師專業(yè)發(fā)展方面，我校制定出了教師專業(yè)化發(fā)展的三年規(guī)劃，在發(fā)展規(guī)劃的制定中，學校把教師專業(yè)發(fā)展學校建設(shè)納入了學校整體規(guī)劃，制定了教師專業(yè)發(fā)展學校發(fā)展規(guī)劃。學校針對崗位為每位
教師制定年度和未來三年發(fā)展的教師個人發(fā)展規(guī)劃；學校教師都建有個人成長檔案。
首先，制定繼續(xù)教育制度。我校教師隊伍整體水平較高，專任教師學歷達標100%，繼續(xù)教育有專人負責，建立健全了教師全員崗位培訓制度，每年的繼續(xù)教育參培率和考核成績的合格率均為100%。
其次，加強骨干教師培養(yǎng)。每年組織教師參加校內(nèi)組織的新課程理論與實踐方面的培訓，及時讓教師獲取教改前沿的經(jīng)驗，使教師少走彎路，快速提高。
(三)加強教育教學管理，增強教師業(yè)務(wù)能力水平。
1、抓教師。這學期學校始終堅持“讓每一個學生都得到發(fā)展”為理念，以“確信沒有教不好的學生，只有不善教的教師”為方針，以“力爭打造高素質(zhì)的教師隊伍、打造高效課堂”為目的。在學校教學管理過程中，具體落實以下幾方面工作：一是學校成立教學質(zhì)量監(jiān)控小組，整體對教師的教學過程和教學質(zhì)量實行全程檢查和考評。二是建立健全教學管理制度。建立教學常規(guī)管理“四項制度”：月檢查和例會制度、月質(zhì)量調(diào)研制度、尋課查崗制度、質(zhì)量考核獎懲制度。三是加強教學過程管理。對教師的備課、上課、作業(yè)的布置與批改、輔導、考核實行全程跟蹤檢查。實行每日簽案、每課必查、每月必考，做到有檢查、有記錄、有總結(jié)、有評比。同時鼓勵教師：功夫花在備課上，本領(lǐng)顯在課堂上，能力水平的提高在教學反思上；“把學生過重的課業(yè)負擔減下去，把教學質(zhì)量提上來，把教師隊伍素質(zhì)提上來，把學校的文化品位提上來”，“以管理促發(fā)展，向管理要質(zhì)量”。減少盲目和無為的勞作，追求有效。
2、抓課改：主旨是改觀念、改模式、改方法（教學方法、學習方法、評價方法），打造高效課堂。首先轉(zhuǎn)變觀念、研制方案。我校課堂教學改革方案，實行“四步五學”教學模式，即“即“導學，自學、互學，助學，拓學”。3月19日，在趙劍波主任主持下，成功舉辦了骨干教師示范課，作課教師分別是六年級數(shù)學教師xx、五年級語文教師xx；4月9日、5月8日，教導主任xx分別組織召開了語文組、數(shù)學組課改座談會，會上，參會教師介紹了各自成功的做法，提出了課改實施中的疑惑和應(yīng)避免的事項。對此，開語主任做了《關(guān)于展示交流的幾點做法》的課改講座，重點強調(diào)了展示交流應(yīng)處理好五個方面，即展示什么；什么時間展示；怎樣展示；展示過程中，教師做什么；不參加展示的學生怎么做。此講座有效地解決了大家存在的問題。座談會上，李雪峰副校長還較詳細地總結(jié)了近期的課改情況。最后集思廣議，歸納概括出展示交流環(huán)節(jié)中的幾點成功做法，即指導學生在共同探究中交流、在成果匯報中交流、在相互點評中交流、在專題活動中交流。同時對展示交流的具體運用進行了提煉概括，明確了展示交流的“三類五型”做法和要求，所謂“三類”就是展示的三種類型-----個人展示、小組展示、自由展示；所謂五型，即交流的五種形式-----問、辯、論、評、結(jié)，并希望所有教師今后要積極落實、推廣。5月份，劍波主任又組織開展了青年教師課堂教競賽活動，促進了展示交流的“三類五型”的有效落實�？傊�，本學期我校加大了課改工作力度，不斷改進方法，不斷完善措施，課改工作得到了極大提高。
3、抓教研：主旨抓問題教研，薄弱教研，將校本教研（含聯(lián)片教研）同課題立項同步運行，研改結(jié)合進行，提高課堂效率，提升教師專業(yè)化素質(zhì)。首先分析問題，研究薄弱，擬定方案。其次堅持教研工作立足校本、聯(lián)片帶動、申請立項、推廣驗證的原則，實行教研、教改同步運行，做到了教、研、改一體化。
4、抓教學：為貫徹落實《大安市中小學備課指導意見》、《大安市中小學課堂教學指導意見》、《大安市中小學課堂教學評價指導意見》及學校的課改方案，組織并開展了中小學課堂教學評估活動、骨干教師示范課活動、新教師匯報課活動。突出抓好常規(guī)教學管理和質(zhì)量提升。
5、抓培訓：為加快課堂教學改革步伐和提升教師教科研水平，立足校本培訓和走出去培訓。這學期加大了對青年教師的培養(yǎng)力度，學校舍得投入，積極為青年教師領(lǐng)導的成長創(chuàng)造優(yōu)良條件，學校先后派出青年教師萬振東、宋賀等去省二實驗聽課學習，青年中層領(lǐng)導付開語、趙劍波、浦振宇等赴白城教育學院參加干訓學習學校制定青年。校本培訓更是堅持經(jīng)常，形式靈活，方法得當，效果顯著。
6、抓文化。首先加強對校園廣播、畫廊、墻報等文化陣地的指導管理，每月出版主題突出，圖文并茂的墻報、手抄報，為有才藝的學生提供展示的空間，充分發(fā)揮宣傳教育功能。其次規(guī)范班室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了班級特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。第三、完善了教學樓前的宣傳櫥窗。第四加強了校園的綠化、美化與凈化工作。發(fā)揮校園景點的宣傳作用，增強師生的愛校意識，發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。
7、抓安全。安全的教學環(huán)境是提高教學質(zhì)量的重要保證。為創(chuàng)設(shè)良好的教書育人環(huán)境，首先，成立了以校長為組長的安全工作領(lǐng)導小組，經(jīng)常召開會議，學習和傳達上級文件精神，做到經(jīng)常布置和檢查。其次，進一步完善了安全工作制度。再次，開展安全知識教育和安全大演練活動。五月份舉行了地震逃生演練，并對學生進行地震逃生知識的宣傳。第四，學校設(shè)專門人員負責校（園）內(nèi)部的'安全保衛(wèi)工作，樓道、走廊及其它通道安全、暢通，照明設(shè)備經(jīng)常處于正常狀態(tài),符合安全要求。在課間看護中，我們設(shè)有領(lǐng)導班子帶班、任課教師看護、學生會值周等一系列措施對課間紀律進行齊抓共管，課間紀律得到大幅度提升，做到出入一條線。第五，學校在各點都成立了各類安全工作領(lǐng)導小組，如飲食衛(wèi)生安全工作領(lǐng)導小組，乘車安全工作領(lǐng)導小組，課間安全工作領(lǐng)導小組，就寢安全工作領(lǐng)導小組。安全措施非常得力，對課間、午睡、就餐、晚睡都實行了24小時布點布崗，采取了封閉式管理。全年安全事故零記錄。
�。ㄋ模�、德育工作加強，育人環(huán)境優(yōu)良
我校一直高度重視對學生進行思想道德教育，長期有效地發(fā)揮德育教育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時，充分利用晨會、思品法制課、班隊會等形式進行宣傳教育，并堅持每周一次的國旗下講話，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。本年度，我們的思想教育工作有了進一步加強，具體體現(xiàn)如下：
1.學校德育管理進一步完善，學生日常行為更為規(guī)范。本學期，學校少先隊以創(chuàng)建平安和諧校園為契機，加大了工作力度，建立健全了各項評估制度，加強了對班主任及學生日常行為的管理。本學期學校在以往教師工作評價的基礎(chǔ)上，制定了較為完善、科學的教師工作考評實施方案和評估細則。該細則主要就各科教師的日常工作及對學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育、師德、履行崗位職責等方面對每位教師工作進行量化評估。通過這一舉措，各位教師的工作態(tài)度與工作責任感明顯增強，學生文明衛(wèi)生習慣得到進一步培養(yǎng)，良好道德品質(zhì)正逐步形成。學生亂扔亂畫、追跑打鬧等現(xiàn)象大大減少了；做操、集會的紀律明顯好轉(zhuǎn)了（有了班主任的.帶隊與監(jiān)督，學生廣播體操秩序井然，動作規(guī)范整齊）；拾金不昧、助人為樂的學生漸漸增
多了。值日學生的管理也進一步規(guī)范，“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”有條不紊地運轉(zhuǎn)著。值日學生每天都能認真履行值日職責，對全校教師早讀輔導情況及學生的日常行為衛(wèi)生打掃情況能認真記載、及時通報。這些學生既是值日學生，又是環(huán)保小衛(wèi)士，他們在監(jiān)督檢查同學的文明衛(wèi)生行為的同時，還能撿起地上的垃圾紙屑等，隨時保持校園環(huán)境的整潔。德育管理的加強使全校學生的自我約束與自我管理能力大大增強，良好的班風、學風、校風正在逐漸形成。
2.校園文化建設(shè)得到加強，校園環(huán)境更加和諧優(yōu)美。
校園文化能反映一個學校整體素質(zhì)與面貌。本學期，我校加強了校園文化與環(huán)境建設(shè)，在校園內(nèi)每個角落都充滿人文性的導向與關(guān)懷。如教學樓前的各版面內(nèi)容時刻教育著師生規(guī)范自己的一言一行；樓梯口的“上下樓梯，請靠右行”的醒目標牌時刻提醒學生注意上下樓的規(guī)則與安全；教室門口的“請講普通話、寫規(guī)范字”、校園內(nèi)的墻壁上貼著“請講衛(wèi)生、不亂扔紙屑”的標語，時刻提醒學生樹立學校主人翁意識，共同愛護校園環(huán)境，保持學校的良好形象。
3.班隊活動不斷，文明行為加強。
在學校少先隊的組織策劃下，一系列有益學生健康的班隊活動在校內(nèi)外蓬勃開展。四月份，學校教導處、少先隊大隊部將學生精心設(shè)計制版報、優(yōu)秀作文、學生優(yōu)秀書法作品在校園內(nèi)向全校學生開放展覽，既鍛煉、培養(yǎng)了學生的動手動腦能力，又激發(fā)和增強了學生的自信心和榮譽感；五月底慶“六一”文藝匯演活動，班級文藝活動讓學生的特長與才藝得到最充分與自然的展示，六月份交通安全宣傳活動，讓學生走出校門，關(guān)注社會，樹立了他們的社會責任感與交通安
全意識。這一切活動，都為學生的思想注入了健康有益的元素，使學生的文明行為與社會責任感得到進一步加強。
(五)加強學前教育。
1、舉行兩次大型教研活動，主題鮮明，讓孩子在學習中、活動中快樂成長。
2、每學期舉行了一次家長開放日、一次親子活動，溝通了學校與家長、與社會的聯(lián)系。
3、加強了學前教師的園本培訓，組織學前教師深入學習《指南》，記筆記，寫心得體會，并對學前教師進行試卷測試，讓學前教師的教育教學水平更進一步。
4、在學前實行晨檢制度，要求學前教師認真負責，每日必查，并按時對學前班級進行消毒。
5、學校為幼兒園自行購買了大量幼兒圖書和幼兒玩具，豐富了學前幼兒的學習生活。
二、存在問題
1、課堂教學改革在環(huán)節(jié)上落實不到位，還不能面對所有學科進行推廣。個別教師還只是在形式上做文章，穿新鞋走老路。
2、校本教研活動缺少團結(jié)協(xié)作精神，缺少對薄弱環(huán)節(jié)和教學問題的用心研究，致使部分教研組確立的課題顯得空洞，不切實際。教研反思方面，相當一部分教師不能沉下心來，教學反思形式化嚴重，起不到提升專業(yè)素質(zhì)的作用。個別教師為獲取證書而進行教研的功利思想較重。
3、個別班主任不能嚴格落實期初工作會議精神，不能有計劃的管理
班級，個別班主任缺乏自主性，被動工作現(xiàn)象嚴重，育人沒有計劃，工作落不實，也不善于學習他人的先進管理經(jīng)驗。
4、教學管理上少創(chuàng)新，管理目標不十分明確，管理方法比較傳統(tǒng)。業(yè)務(wù)學習方式比較單一，看的多聽的多，研究討論的少。業(yè)務(wù)學習機制還很不健全，沒有很好的根據(jù)教育教學實際確立學習內(nèi)容和學習方式。
三、改進措施
1、狠抓上級文件的落實。期初開好班子會、全體教師會，深刻解讀局下發(fā)的各項文件，明確責任人，明確工作思路。注重過程管理，關(guān)注工作細節(jié)，按照方案的安排，要精心準備，嚴密組織，緊緊圍繞活動主題及時開展相關(guān)活動。要做好材料的搜集整理工作，并做好活動總結(jié)，務(wù)求實效。
2、全面推動課堂教學改革，真正實現(xiàn)把課堂的主動權(quán)還給學生。明確要求所有學科、所有教師必須進行課堂教學改革，在遵照學校總的課改方案的基礎(chǔ)上，允許教師創(chuàng)造性地發(fā)揮。努力培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習品質(zhì)，搞好預習指導，編制好預習案，建立培訓好學習小組，分工明確，角色互換，開展好課堂交流。要求教師要精心備課，備教材、備學生、備教學設(shè)計，編制好導學案。
3、加強班子隊伍建設(shè)，統(tǒng)一思想，明確職責，協(xié)同配合，形成合力。加強班子成員業(yè)務(wù)學習，努力掌握先進的教育教學管理理念，用于指導教育教學工作，提高工作的科學性、針對性、有效性。班子成員要根據(jù)學校分工，靜下心來真正沉入到所分管的工作中，加大管理、督
查、指導力度，使自己分管的工作有新的起色。積極參加各項活動，做到精心準備，指導到位，總結(jié)有效。
4、大力開展校本教研活動。學期初根據(jù)教師課堂教學實際存在的問題，經(jīng)反復研討形成適合教師實際、學生實際的研究問題作為校本教研主題。研究主題要小，便于操作，要有研究的必要和價值，有利于提高教育教學質(zhì)量。要確立好研究方案，各教研組要根據(jù)學校的總課題確立本組的課題，承擔教師要緊緊圍繞確立的主題進行活動。參與教師要圍繞主題進行研討，力爭每一次活動均取得一定的效果。鼓勵教師進行教科研活動，力爭在國家省市各級均有課題立項，使教科研真正為教學服務(wù)。
5、加強班主任隊伍建設(shè)。
大力加強班主任的校本培訓，通過專題講座、案例分析、拜師學藝等方式，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的示范引領(lǐng)作用。積極推行班主任考核制度，使班主任在公平競爭中發(fā)揮各自的聰明才智，不斷創(chuàng)新班級管理，推動良好的校風、學風的形成。
6、強化各年級教學過程的管理。
從管理、教師、學生三個層面入手，下大力氣抓好監(jiān)考、批卷工作，嚴格評分標準，做好階段總結(jié)，及時調(diào)整復習策略。同時領(lǐng)導要經(jīng)常深入教學第一線，加強和教師、學生的溝通，及時了解師生的心理動態(tài)，及時解決教學中出現(xiàn)的各種問題。
7、突出業(yè)務(wù)學習的實效性。
完善業(yè)務(wù)學習的管理機制，將業(yè)務(wù)學習與教學教研緊密結(jié)合起來，
通過教學論壇、自我評課、案例分析等多種方式，加強教師間的相互交流和評價，使教師在共同分享中共同進步。
過去的半年，我校的教育教學工作取得了一定的成績，我們深深認識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘，離不開上級領(lǐng)導的支持。在新的學年中，我們定將團結(jié)全校廣大師生，全面貫徹黨的十九大精神，堅定不移地推進課程改革，全面發(fā)展學生素質(zhì)，推進教師隊伍建設(shè)，與時俱進，加強學習，爭取使我校的教育教學工作邁上新的臺階。
小學老師教學工作總結(jié)14
著名教育家葉圣陶先生說過：教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……在長期班主任工作中，使我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為擔負萬丈高樓平地起的鋪路人，應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期？如何整體優(yōu)化班風班貌？如何讓學生養(yǎng)成一系列的良好習慣？
我認為，以良好學習習慣的養(yǎng)成為突破口，有助于促進班風班貌的整體發(fā)展。低年級學生處在一個重要的轉(zhuǎn)折和適應(yīng)時期，隨著新生入學，學習成為他們的主要活動，這給兒童的心理與行為都帶來了重要影響。而小學生學習行為又同其他行為方式（如生活習慣）有著密切的聯(lián)系，它不僅對學習的本身，而且對學生道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會產(chǎn)生一定的影響。因此，良好的學習心理品質(zhì)以及行為習慣的養(yǎng)成對于學生本身，對于形成和完善兒童個性，對于兒童的主體發(fā)展乃至對于提高整個下一代的身心素質(zhì)，都具有重要的影響。
在長期的工作實踐中，我把學生的`學習習慣分為一般學習習慣和特殊學習習慣。我根據(jù)低年級學生生理和心理及年齡特點，在培養(yǎng)學生這兩種習慣時，注意符合兒童學習活動的基本規(guī)律，注意適合兒童身心發(fā)展的規(guī)律，在對具體學習習慣進行指導的基礎(chǔ)上，幫助學生逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其它習慣的養(yǎng)成，促進班風班貌的整體發(fā)展。
一、一般學習習慣的培養(yǎng)。
低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)住讀學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。
其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內(nèi)容是：上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上。早上起床，穿衣疊被，快步進操場，跑步完到食堂，快快吃飯進課堂。本子到，墊字板，拿起筆，細心做作業(yè)。又如，在訓練學生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學生作為指導，兒歌內(nèi)容是：書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放。
其三，注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展。
二、特殊學習習慣的培養(yǎng)。
各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為特殊的學習習慣。就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到一拳、一尺、一寸。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。
又如，音樂老師要求他的學生進音樂室必穿舞蹈鞋，我就規(guī)定學生每人購買一雙并繡上名字，提醒學生上音樂課帶上，小干部分組檢查。再如，體育老師要求他的學生上體育課必穿運動鞋，我也規(guī)定每人購買一雙，提前通知學生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術(shù)、自然、勞動等學科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準備，課前檢查。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣。
小學老師教學工作總結(jié)15
XX學年已經(jīng)結(jié)束，在過去的一年，我對工作還是蠻拼的。現(xiàn)將一學年的工作總結(jié)如下，以揚長避短，為下一學年奠定良好基礎(chǔ)。
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的`情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。
走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
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