七年級組長教學管理工作總結(jié)

時間：2023-03-28 08:10:40 教學工作總結(jié) 我要投稿

七年級組長級部教學管理工作總結(jié) 推薦度：
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七年級組長教學管理工作總結(jié)

　　總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編整理的七年級組長教學管理工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

七年級組長教學管理工作總結(jié)

七年級組長教學管理工作總結(jié)1

　　在繼承中創(chuàng)新，在規(guī)范中成長

　　嚴格按照學校教務處的要求認真完成本學期七年級級部教學管理工作任務。緊緊圍繞教學這一中心環(huán)節(jié)，為廣大教師提供教學上的服務，努力創(chuàng)新，開拓進取，全面提高級部教學質(zhì)量，力爭使級部教學工作走上一個臺階。

　　一、努力提高日常教學管理質(zhì)量

　�。�1）本學期的教學常規(guī)檢查、學生作業(yè)抽查以及學生問卷調(diào)查。

　　（2）制定晚自習安排表、教師簽到表及級部值班表，保證級部日常教學工作的正常進行。

　�。�3）協(xié)助部長編撰級部周工作紀要。

　　認真完善級部周工作紀要中的各個板塊內(nèi)容，要將級部周工作紀要變成展現(xiàn)級部工作，服務于級部工作的一個重要平臺。

　　（4）匯總級部各學科教學計劃

　　各教研組安排教師制定好切實可行的學科教學計劃，并按時上傳至內(nèi)網(wǎng)中相應的板塊，以備上級教育部門的開學檢查。

　　（5）按照要求做好新生入籍工作（紙質(zhì)稿、電子稿）。

　�。�6）定期召開學生座談會，搜集學生對教學教育的意見，聽取學生教學意見反饋，及時反映，及時協(xié)調(diào)。

　　二、深入開展聽課評課活動

　　按照教務處的要求完成級部的“青藍工程”和級部教師分教研組開展公開課聽課評課活動的工作，督促教師完善聽課跟帖，做好聽課觀課的各項統(tǒng)計并及時在校內(nèi)網(wǎng)公示，同時做好教學開放周的各項匯總。提倡教研組之間互聽互評，特別是年青教師要多聽課，多交流，多向師傅取經(jīng)，以提高自身的教學水平。

　　三、嚴格規(guī)范級部教研活動

　�。�1）各組要認真開展教學研究活動，要把分層次教學落到實處，發(fā)現(xiàn)、探討、解決教學中存在的問題。把提高教師教學水平當作中心工作來抓。要積極組織本組教師參加各種教學教研活動。

　�。�2）各教研組在學期初制訂好切實可行的教研工作計劃，認真落實第二課堂活動，各教研組一學期至少要開展一次有主題的教研活動，活動要體現(xiàn)重過程，有專題，有落實、有資料記載（上傳至內(nèi)網(wǎng)的相應位置）。

　�。�3）加強教研組建設。各教研組開好每周一次的教研組會議，要緊緊圍繞提高本組教師教學水平這個中心，積極探索如何提高課堂教學有效性的具體措施，及時傳達學校的教學任務，落實教研組的教學計劃，利用好教研組這個平臺，這也是提高級部教學管理效率的一項有效措施。

　�。�4）開展中青年教師教育教學論文評比活動。青年教師要在認真總結(jié)教育教學經(jīng)驗的基礎上，寫出教育教學論文。做好級部教研成果的統(tǒng)計上報工作。

　　四、實施“學習管理之星”的評比

　　各班級每周賦基準分80分，在一周內(nèi)根據(jù)實施細則中的具體條款在基準分上進行加減，最后得分為班級的一周總分，該分不帶入下一周計算。四周的周總分的.平均分即為班級的月總分，月總分前五名的班級即為該月的“學習管理之星”班級。要利用好“學習管理之星”這個抓手，本著公平、民主、透明的原則做好這項活動，要求加分有原因，減分有依據(jù)，在重過程也重結(jié)果的評比活動中使級部教學正規(guī)化，有效化。

　　五、做好月考聯(lián)考的組織工作

　　根據(jù)教務處安排，結(jié)合級部實際，適時進行月考、三校聯(lián)考和期末考試。把握好考前命卷難度，做好考前誠信教育，利用誠信宣傳標語營造氛圍，檢驗教風學風。進一步完善考試成績統(tǒng)計和利用工作。做好按學科、教師、班級和寄宿、走讀組的成績統(tǒng)計，以考促教，以考促研，積極調(diào)動教師的教學積極性，通過成績反饋教學中的問題，最終服務于級部的教學工作。

七年級組長教學管理工作總結(jié)2

　　很快的一學期也即將結(jié)束，我們數(shù)學教研組在學校領導的正確部署下，在全體組員的共同努力、奮斗下，回顧本期來的教學工作，總的感受是辛苦而又快樂。下面我就數(shù)學教研組談以下幾個方面：

　　一、精誠團結(jié)，形成合力；相互學習，共同提高。

　　雖然我們數(shù)學組年齡層次不一樣，但是同事之間是團結(jié)和睦的。每一次的教研組活動，都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點、難點，探討教育教研的方向，探究課堂教學的藝術，處理學生中的疑難問題，年輕教師虛心向老教師學習，老教師毫無保留的傳授給年輕教師。記得在10月份我校為了迎接區(qū)里的常規(guī)示導，從下午二點，我們都聚集在一起研究教案，集體備課，一直到晚上九點多，學校行政賀書記、組內(nèi)的黃智慧、熊愛武老師都提出了不同的建議和見解�；丶液�，幾位上課的年輕老師又不顧疲勞又投入到緊張的修改教案、制作課件之中。在平時的教學時間，組內(nèi)的老師之間更是經(jīng)常交流互相學習，從而提高我們每一個人的業(yè)務水平。

　　二、注重課堂研究，積極構(gòu)建高效課堂。

　　本期數(shù)學組教研活動的重心是圍繞“新課程、新理念”，優(yōu)化教學設計，改進教學方式和學生的學習方式，采取分年級段重點探索和把握不同的課堂內(nèi)容，低段以計算教學為主，中段以解決問題為主，高段以空間圖形為主。要求建設有效課堂和高效課堂，提高課堂教學效率。大力落實校教研室關于開展“構(gòu)建有效課堂、高效課堂”研究活動的一系列實施意見，以“完整一課”活動為載體，積極探索，努力構(gòu)建科學、實用、高效的'新的課堂教學模式。曾春香(8和9的認識)、喻飛燕(可能性)、李俐（方程的意義）和湯艷（數(shù)學廣角）四位老師執(zhí)教“完整一課”可圈可點。

　　三、加強了校本培訓與校本教研，向教師素質(zhì)要質(zhì)量。

　　1、進一步促進教師的專業(yè)成長，數(shù)學組內(nèi)開展了“師徒結(jié)對”活動，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設。加強青年教師的培養(yǎng)力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有了明顯的提高。還發(fā)揮了骨干教師的作用，與青年教師師徒結(jié)對，使青年教師盡快成為學校教學第一線的骨干。新進教師湯艷老師第一次上教研課，就獲得了區(qū)教研中心陳曉飛老師的好評，她的進步獲得了大家的一致肯定。

　　2、開展走出去，請進來活動。

　　本學期，學校邀請了區(qū)教研員陳曉飛老師給組內(nèi)教師的教學研討進行專項指導。為我校的教改指明了方向。為了能讓老師們更好的進行當前的數(shù)學改革，學校經(jīng)常組織教師們到其他兄弟學校聽課學習。學習別人先進的教學經(jīng)驗、教學方法，提高我們的教學水平。今年10月，曾春香、李俐、湯艷、朱燦紅四位老師利用周末的時間，參加了“全國小數(shù)名師走進長沙”的觀摩活動，受益匪淺。

　　此外，為進一步激發(fā)了學生學數(shù)學的興趣，數(shù)學組還開展了《數(shù)學小報》競賽，組內(nèi)老師積極輔導學生參加了長沙市小學數(shù)學生活創(chuàng)新大賽。學生頻頻獲獎。熊愛武老師為此榮獲優(yōu)秀輔導獎。

　　四、存在不足之處：

　　1、常規(guī)教學還不夠規(guī)范，創(chuàng)新的力度還不夠。

　　2、專題研究還需要進一步深入，進一步細致，還沒有形成有高度的研究成果來。

　　3、對于優(yōu)等和有潛力的學生，他們的數(shù)學綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，計算綜合運用的能力還需要進一步挖掘培養(yǎng)。

　　五、今后努力方向

　　1、我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，教師是教育的關鍵提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們數(shù)學教研組老師的教育教學水平。

　　2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭以后在教科研、教學實踐上做文章，爭取早出成績，出好成績，把工作搞得更好、更扎實。

七年級組長教學管理工作總結(jié)3

　　職業(yè)技術學院實踐教學管理辦法

　　實踐教學的主要目的是培養(yǎng)學生的技術應用能力，通過實踐使學生掌握從事專業(yè)領域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能。產(chǎn)學結(jié)合是培養(yǎng)高等技術應用性專門人才的基本途徑。為達到此目的，要以適應社會需求為目標，以培養(yǎng)技術應用能力為主線制訂專業(yè)教學計劃。通過實驗、實訓、頂崗實習、畢業(yè)論文（設計）的實踐，使學生獲得生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線崗位所需的基本操作技能、專業(yè)技能和綜合技能，繼而獲得職業(yè)技術應用能力。

　　一、實踐教學管理

　　依據(jù)教育部《關于制訂高職高專教育專業(yè)教學計劃的原則意見》對實踐教學的要求，教務處、實訓部負責制訂全院實踐教學的管理體制規(guī)范、成績評定質(zhì)量標準。實踐教學由各系負責組織實施。

　　二、實踐教學的內(nèi)容與環(huán)節(jié)

　　實踐教學的內(nèi)容要嚴格依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案及教學大綱中對實踐環(huán)節(jié)的要求組織教學。遵循教育部“實踐教學要改變過分依附理論教學的狀況，探索建立相對獨立的實踐教學體系。實踐教學在教學計劃中應占有較大比重，要及時吸收科學技術和社會發(fā)展的'最新成果，要改革實驗教學內(nèi)容，減少演示性、驗證性實驗，增加工藝性、設計性、綜合性實驗，逐步形成基本實踐能力與操作技能、專業(yè)技術應用能力與專業(yè)技能、綜合實踐能力與綜合技能有機結(jié)合的實踐教學體系”的指示精神，依據(jù)專業(yè)崗位和崗位群建立相對獨立的實踐教學體系。

　　三、實踐教學的目標

　　實訓要使學生獲得生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線應職崗位（群）所需的基本操作技能；頂崗實習要使學生獲得生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線應職崗位（群）所需的職業(yè)能力（技術應用能力）；畢業(yè)論文（設計）撰寫是高職學生在校學習期間、上崗前的綜合性實踐教學環(huán)節(jié)，是實踐教學的重要組成部分。

　　四、實踐教學的考核目標

　　實訓主要考核學生的學習態(tài)度、專業(yè)技能和撰寫實訓或?qū)嵙晥蟾娴哪芰�，重點考核專業(yè)技能操作能力；畢業(yè)實習主要考核學生的學習態(tài)度、職業(yè)能力和撰寫畢業(yè)論文（設計）的能力，重點考核職業(yè)技術應用能力。

　　五、實踐教學的管理

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　　1、任課教師依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案提出制定、修訂實訓大綱和實訓指導書的計劃，并在實施前報送教務處、實訓部；

　　2、任課教師督促學生記好實訓周記；

　　3、任課教師指導學生撰寫實訓報告；

　　4、任課教師批閱學生實訓報告；

　　5、任課教師要認真填寫實訓、實習周記，評定學生實訓、實習成績；

　　6、任課教師撰寫實訓教學總結(jié)；

　　7、實訓教學質(zhì)量檢查是實踐教學質(zhì)量監(jiān)控的一項重要工作，由各系組織實施。

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