品德與社會教學工作總結(jié)

時間：2023-03-09 16:43:30 教學工作總結(jié) 我要投稿

品德與社會教學工作總結(jié)【薦】

　　總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，快快來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編整理的品德與社會教學工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

品德與社會教學工作總結(jié)【薦】

品德與社會教學工作總結(jié)1

　　本學期，我承擔了五年級的《品德與社會》的教育教學工作。一學期來，按照課程特點制定實施了教育教學工作計劃，對學生進行了一系列的教育。品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

　　本學期充分利用現(xiàn)代化教學手段，提高學生的學習興趣，充分利用課文中的插圖等直觀教具和掛圖，使學生能夠直觀地、形象地理解和掌握課文內(nèi)容。注重學生的特點在教學中從他們常見的社會事物和現(xiàn)象入手由遠及近由淺入深由具體到抽象。堂上讓學生聯(lián)系自己、班級、自然社會多講、多討論，提高學生的觀察能力，鍛煉學生的語言表達能力。經(jīng)常組織學生進行社會調(diào)查，促進活動的正常開展。在活動中對學生進行培養(yǎng)教育。經(jīng)常帶領(lǐng)學生走出課堂，到社會中實踐，在自然生活中觀察實踐中提高學生的能力。

　　激活教學新觀念。教學中認真鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學途徑。學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質(zhì)。

　　注重學生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的客觀要求。本學期，我強調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學生有更多的時間進行各種活動，承擔一定的腳色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養(yǎng)社會生活能力，發(fā)展個性品質(zhì)，體驗道德準則并規(guī)范自身的行為。

　　教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習

　　慣的自覺性和安全意識，形成健康的'人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。

　　引導學生自主學習，兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來

品德與社會教學工作總結(jié)2

　　小學思想品德教育，是陶冶學生的情操、凈化學生的思想、錘煉學生的品格、磨練學生的意志、提升學生的道德觀念，是為學生健康、全面的成長奠定基礎(chǔ)一門道德教育課程。四年級是一個較特殊的年級，是高段的起始點，是學生的新一個適應(yīng)期。學生在這個年紀段里，身心各方面的變化都是比較大的，從聽老師的話到有自己的想法，這個階段里的孩子，其逆反心理已經(jīng)初露端倪，其懵懂的道德觀、價值觀、學習觀正在產(chǎn)生著變化，讓其思想會產(chǎn)生矛盾、摩擦。這個年紀段里的學生，對其思想教育就顯得特別的重要，具有特殊意義。鑒于此點，特制定本學期教學計劃如下。

　　一、班級情況分析

　　四年級共有學生14名，其中男生6名，女生8名。從學生身心發(fā)展方面來說：大部分同學的思想精神面貌，還是顯得朝氣蓬勃的；小部分同學，顯得有些畏首畏尾，性格內(nèi)向，不自信，不敢大膽和別人交往。學生大部分能夠懂得應(yīng)有的禮貌、禮節(jié)，極小部分同學對于思想道德問題，不太重視，還需要加強訓練。

　　二、教學要求及目的

　　1、能夠養(yǎng)成以誠待人、禮貌待人的習慣。

　　2、知道家鄉(xiāng)的不同風俗習俗，能夠尊重不同民族的風俗習慣。

　　3、了解家鄉(xiāng)的風土人情，體會家鄉(xiāng)人民的性格特點。

　　4、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、保護家鄉(xiāng)環(huán)境意識。

　　5、明白集體榮譽是關(guān)乎班級里的每個人榮譽的事，要努力做好集體的每一件事，為集體爭榮譽。

　　6、了解珍惜勞動成果的意義，明白珍惜勞動成果的重要性，學會珍惜勞動成果。

　　7、懂得講信用，是尊重他人的表現(xiàn)。

　　8、理解團結(jié)合作、與人交流的'重要性。

　　9、要積極參加家鄉(xiāng)各種力所能及的公益活動。

　　10、學會熱愛祖國，明白家鄉(xiāng)的巨大變化是和祖國的富強分不開的。

　　三、教學重、難點

　　教學重點：禮貌待人篇、尊敬師長篇、集體榮譽篇教學難點：信用篇、公益篇

　　四、本學期提高質(zhì)量的措施

　　1、運用多種教學手段，提高學生學習思品的興趣，讓學生樂學、愛學、會學。

　　2、把教學內(nèi)容和學生日常學習生活緊密的結(jié)合在一起，讓課堂融入到生活中去。

　　3、每次授課前，通過一個實際生活中的小故事引入主題。

　　4、課內(nèi)運用主體活動（心理游戲、角色扮演、分組討論、自我訓練等形式），讓學生在玩之中學懂、理解、掌握知識。

　　5、授課時，盡量學生主動參與教學活動，提升學生的主體能動意識，讓學生理解課文的思想內(nèi)涵，自覺接受、實施。

　　五、周進度計劃表周次授課內(nèi)容課時數(shù)

　　1第一課我的家鄉(xiāng)在哪里2

　　2第二課我的家鄉(xiāng)風光好2

　　3第三課家鄉(xiāng)的四季變化2

　　4第四課家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少2

　　5第五課民居與飲食2

　　6—7第六課家鄉(xiāng)的方言4

　　8第七課多彩的民間藝術(shù)2

　　9--10第八課家鄉(xiāng)民俗探秘2

　　11第九課他們是家鄉(xiāng)人的驕傲2

　　12第十課家鄉(xiāng)的發(fā)展變化2

　　13第十一課讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好2

　　14第十二課家鄉(xiāng)的明天什么樣2

　　15第十二課《祖國的巨大變化》

　　16-17復習2

　　18期末測試2

品德與社會教學工作總結(jié)3

　　教學中，我結(jié)合學生的心理和年齡特點，以及實際學情，扎扎實實抓教學，認認真真做工作。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學工作的提高，為此，我對本學期的品德與生活的教學工作進行總結(jié)如下：

　　一、實施措施

　　1.抓好訓練，學以致用。注意理論與實際生活的聯(lián)系，引導學生用理論指導自己的行動，并在生活中適時遵守，學生的各項行為習慣有很大的進步。

　　2.抓好落實，常抓不懈。緊密聯(lián)系學校開展的活動，對學生進行教育，讓學生在正確引導下，自覺糾正行為錯誤，提高水平。思想品德課的教學，應(yīng)該與學生的生活、學習實際緊密聯(lián)系，這樣學生的水平才能有所提高，而且做好學生的思想品德教育光靠課堂上的說教是不行的。

　　3.豐富學生的生活經(jīng)驗

　　學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學時善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

　　4.引導學生自主學習

　　兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的.相互作用來實現(xiàn)的。為此，要由單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

　　二、教學效果

　　1.學生知道了祖國社會主義建設(shè)取得的偉大成就，學生為社會主義祖國逐漸強大而自豪，熱愛祖國，立志建設(shè)祖國。

　　2.學生知道了一些小學生愛科學、學科學、創(chuàng)新發(fā)明、搞科技小制作的事例，并向他們學習，積極動腦動手，參加一些科技活動。

　　3.學生通過學習知道了有毅力是意志堅強持久的表現(xiàn)，是學習進步，事業(yè)有成不可缺少的品質(zhì)，每個人都在平時的學習和工作中自覺磨練和培養(yǎng)自己的毅力。

　　三、存在的問題

　　1.有些學生理論與實踐結(jié)合不起來。說道理，同學都能明白，但是真正到生活中，甚至關(guān)系到自己的利益的時候，往往言行不一。

　　2.由于學生重視程度不夠，導致學習興趣淡化，過于敷衍了事。

　　總之，通過一學期思想品德課的教學，學生做好人好事的多了，打架罵人的少了，大多數(shù)學生的集體榮譽感都很強，同學之間那種團結(jié)互助的精神讓人感動。從這些細節(jié)可以看出對學生進行思想品德教育是非常重要的。

品德與社會教學工作總結(jié)4

　　一學期來，按照課程特點制定實施了教育教學工作計劃，對學生進行了一系列的教育。品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

　　1、全面把握課程目標;

　　2、豐富學生的生活經(jīng)驗;

　　3、引導學生自主學習;

　　4、充實教學內(nèi)容;

　　5、拓展教學空間。

　　品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。因此，在教學過程中應(yīng)全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的.情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識。

　　良好的思想品德體現(xiàn)于具體的道德實踐，在導行訓練和實踐中，讓學生不僅鞏固道德的認識，培養(yǎng)道德行為和能力，而且萌生崇高的道德情感。我熱情鼓勵，積極肯定學生的點滴進步，讓學生產(chǎn)生成功的歡樂情感體驗，從而順利地實現(xiàn)課堂教學的目標。

　　主要經(jīng)驗：

　　一、小學思品課是一門教學性、情感性很強的課程。"激性、明理、導行"是思想品德課教學的三要素，而激情則是重要因素。

　　二、在教學中，我依據(jù)教學特點和學生實際，利用教材中的激發(fā)學生情感的因素，力求把課導得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學生的學習情緒不斷高漲。學生要將學文明理中形成的道德認識化為具體實踐中的道德知為，"辯析導行"十分重要。我根據(jù)學生認知水平和教材重難點，有的放矢地設(shè)計一些富有思考性、啟發(fā)性、導向性的問題，引導學生辯析正誤，從中提高道德判斷能力。

　　三、注重實效情感的評價標準。動情用理，辯析導行。我根據(jù)實際情況實事求是，動情用理導行，讓學生心服口服，入耳入腦。存在問題及原因：由于是新教學，所以在教學中也沒什么經(jīng)驗可參考。但是，我相信只要肯努力，不斷改進，以后一定會想到更好的方法的。

　　改進措施品德與社會是一門新的學科，綜合性與實踐性都很強，以后，我會注意多讓學生到社會上去實踐的。

品德與社會教學工作總結(jié)5

　　小學五年級《品德與社會》是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革設(shè)置的一門新課程。它的設(shè)置反映了加強和改革德育課程的時代要求，也順應(yīng)了課程綜合化的時代潮流。這門新課從內(nèi)容到方法都不同于以往的《思想品德》課或《社會》課。為了上好這門課，我認真鉆研教材，并遵照課標的指引切切實實把每個目標落到實處，圓滿地完成了教學任務(wù)，為了使今后的教學取得更好的教學效果，總結(jié)經(jīng)驗，克服缺點�，F(xiàn)將本學期教學總結(jié)如下：

　　一、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標。

　　本課程將“促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)”定為總目標，實現(xiàn)情感、態(tài)度、行為習慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一，尤其關(guān)注正確態(tài)度、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學生既學會做事，更學會做人，在做事中學做人，在做人的指導下學做事。在教學過程中，我們能全面把握目標，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標：幫助學生參與社會、學會做人。

　　二、讓品德教育回歸生活，突出課程的經(jīng)驗性。

　　三、追求教學的有效性，打好做人的基礎(chǔ)。

　　新的教學目標觀告訴我們，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要讓學生通過這些社會知識、規(guī)范和準則形成一定的'、基本的待人做事的觀念和態(tài)度等等。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點、基本態(tài)度，是他能夠融入社會，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。

　　四、取得的成績與經(jīng)驗：

　　1、培養(yǎng)學生從小愛學習的習慣。

　　在教學過程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和班的實際情況，教育學生在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認真完成作業(yè)。

　　2、培養(yǎng)學生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。

　　在教學中讓學生了解祖國，知道祖國有美麗的風光和豐富的物產(chǎn)。引導學生做一個關(guān)心集體、愛護公物的好公民，培養(yǎng)學生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德。

　　3、在教學中結(jié)合課文插圖引導學生認識了我國是由56個民族組成的大家庭，各族人民團結(jié)友愛。

　　4、通過學習，讓學生知道生命的重要性，從而珍愛生命，遠離毒品。

　　5、新的教學理念。以學生為中心，以問題研究為手段，以個性發(fā)展為目標的教育觀，在課堂教學中逐步形成。

　　6、注意創(chuàng)設(shè)情景，把課上“活”；開發(fā)教學資源，把課上“實”；組織學生活動，把把課上“樂”。

　　7、比較重視師生之間的雙向交往。

　　總之，經(jīng)過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高。今后我還要進一步加強學習，更新觀念，提高科研能力和組織教學的能力，為取得更大更成績而不懈努力。

品德與社會教學工作總結(jié)6

　　本學年度，我承擔了五年級品德與社會課的教育教學工作，現(xiàn)對一學期的教學工作做如下總結(jié)：

　　在這一學期中，在教育教學任務(wù)中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，期末有總結(jié)。

　　1、教學中認真鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計各種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學途徑。學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質(zhì)。

　　2、教學中把品德與社會課的教學與學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的.自覺性和安全意識。

　　3、在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，及造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣。個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理素質(zhì)�？傊�，通過本學期的品社課教學，學生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。

　　4、注重學生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的客觀要求。本學期，我強調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學生有更多的時間進行各種活動，承擔一定的角色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，

　　在做中培養(yǎng)社會生活能力，發(fā)展個性品質(zhì)，體驗道德準則并規(guī)范自身的行為。如：《我們的民主生活》，就是通過幾個相關(guān)專題的活動，讓學生通過合作、動手、對比等方式體會集體的涵義、集體的作用。

　　經(jīng)過一學期的摸索，我和學生雖有了收獲，同時也看到了自己在教授課程時，缺乏深度性、靈活性。要想教好這門課程，我必須嚴格要求自己，明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標;讓品德教育回歸生活，為學生打好做人的基礎(chǔ).

品德與社會教學工作總結(jié)7

　　緊張的一學期已結(jié)束，為了更好的開展下學期的教學工作，提高教學成績，現(xiàn)對本學期的教學工作做如下總結(jié)：

　　1、基本情況：三年級學生大部分都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣。但仍有少數(shù)學生學習、紀律都較松散，學習能力較弱。

　　2、具體措施：

　　(1)全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育，培養(yǎng)學生自主探究的能力。針對本班學生的實際情況，開學初，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態(tài)度，樹立道德意識，提高認識能力。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立正確的人生觀、價值觀。

　　(2)抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學方法，增強趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發(fā)揮學生情感，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔，培養(yǎng)了學生樂學的興趣。平時我細心觀察學生的學習情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學生，根據(jù)其實際情況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。

　　(3)認真做好教學工作，注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的課件，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務(wù)能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

　　關(guān)注學生參與的能力。要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在上課過程中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，然后在課堂教學中學生就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

　　激發(fā)學生的參與興趣。在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的.老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

　　關(guān)注學生的參與過程。我認為在課堂教學中，教師要關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

　　3、存在問題和努力方向：在教學中，雖然取得了一定的成績，但仍存在不足之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學中克服，使教育、教學質(zhì)量更上一個新的臺階。

品德與社會教學工作總結(jié)8

　　一學期已結(jié)束，為了更好的開展下學期的教學工作，提高本班教學成績，現(xiàn)對本學期的教學工作做如下總結(jié)：

　　一、教學任務(wù)完成情況及學生掌握情況

　　1、學生基本了解家鄉(xiāng)的變化。能學會用手描繪出自己家鄉(xiāng)大模樣。

　　2、讓學生在了解、認識自己的家鄉(xiāng)發(fā)展的過程中，感受了家鄉(xiāng)美麗的自然環(huán)境，富有特色的家鄉(xiāng)物產(chǎn)，勤勞、可愛的父老鄉(xiāng)親，熟悉了養(yǎng)育他們的土地，從而產(chǎn)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。培養(yǎng)了他們愛護家鄉(xiāng)的良好品質(zhì)。

　　3、能夠主動關(guān)注身邊的家鄉(xiāng)風俗習慣和生活習慣。

　　4、知道四川的地形地貌以及生活習性、掌握一些四川的風景名勝和偉人。

　　5、了解不同地區(qū)有著不同的風俗習慣。

　　6、知道一些民族的風俗習慣和生活方式。

　　7、知道了家鄉(xiāng)的一些變化。從而了解社會的發(fā)展。

　　8、從學校的變化了解社會的發(fā)展，從而了解家鄉(xiāng)人的智慧。

　　9、從家鄉(xiāng)的故事了解家鄉(xiāng)的變化。了解家鄉(xiāng)是看得見的祖國。祖國是擴大了的家鄉(xiāng)。從而培養(yǎng)愛國熱情。

　　10、從不同的文化瑰寶了解祖國的發(fā)展歷程。

　　11、通過一系列的學習活動，培養(yǎng)了學生觀察周圍事物和現(xiàn)象的能力；運用信息的能力；團隊合作的能力；初步的分析和解決社會事務(wù)、社會現(xiàn)象的能力以及表達能力。

　　12、初步培養(yǎng)了學生參與社會生活的能力、觀察社會現(xiàn)象的能力和作為消費者自我保護的能力。

　　13、知道了自己家鄉(xiāng)的位置、氣候特點、地形特征，初步了解了家鄉(xiāng)的農(nóng)林牧漁和特產(chǎn)，了解了家鄉(xiāng)豐富的文化生活，以及家鄉(xiāng)的歷史變遷。

　　二、主要成績和經(jīng)驗

　　1、開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可根據(jù)教學內(nèi)容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。

　　2、開放的動態(tài)式討論、小組合作形式，使學生的主體得到了充分發(fā)揮，學生得到了“全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學生在有了更為真切的情感體驗，有利于道德認識內(nèi)化為學生的自覺行為，同時也培養(yǎng)了合作意識，增強了可持續(xù)發(fā)展的能力。

　　3、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的'轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

　　4、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況、檢測情況均作了記錄并作了出公正、準確的評價、，并以此來調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。

　　三、存在的不足

　　1、對學生要求不夠嚴格，導致一部分同學應(yīng)該記憶的東西沒有記住。 2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確；

　　3、幾個學生的不良的學習習慣經(jīng)常裝病逃課。

　　4、部分學生，學習目標不明確，以為品德與生活不是主要科目，學習積極性較差，雖然所學內(nèi)容淺濕易懂，卻不能很好地掌握。

　　5、部分學生語文功底差，只會讀不會寫。檢測只能得到幾分。成績較差。

　　四、改進措施

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學習興趣。讓學生自主合作，探索學習方法。 2、鼓勵學生多讀，多說，多寫，結(jié)合生活實際，讓學生在實際中掌握知識。

　　3、尊重學生的個體差異，實行“一幫一，一對一”的方法，促進全班均衡發(fā)展。

　　（四）在教學過程中要加強學生自主的品德與生活實踐活動，引導他們有實踐活動中主動地獲取知識，形成能力。

　　總之，在這一學期的教學工作中，有得有失，在今后的教學工作中，我一定要努力，爭取取得更好的成績。

品德與社會教學工作總結(jié)9

　　本課程是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革設(shè)置的一門新課程。它的設(shè)置反映了加強和改革德育課程的時代要求，也順應(yīng)了課程綜合化的時代潮流。為了上好這門課，我認真學習了《品德與社會》課程標準，并遵照課標的指引切切實實把每個目標落到實處�，F(xiàn)就對這學期《品德與社會》的教學工作進行總結(jié)。

　　一、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標

　　本課程將“促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)” 定為總目標，實現(xiàn)情感、態(tài)度、行為習慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一，尤其關(guān)注正確態(tài)度、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學生既學會做事，更學會做人，在做事中學做人，在做人的指導下學做事。在教學過程中，我全面把握目標，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標：幫助學生參與社會、學會做人。

　　二、讓品德教育回歸生活，突出課程的經(jīng)驗性。

　　道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社會生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。同時，社會常識和參與社會、適應(yīng)社會的能力也只有在社會生活中獲得。學生的'現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值，兒時的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠的影響。因此，我們在上課時都特別關(guān)注兒學生現(xiàn)實生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒學生要為根本。讓學生從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規(guī)范，掌握參與社會生活的知識和能力。我們引導學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考在我們的生活中都有哪些規(guī)則，以及這些規(guī)則給我們的生活帶來了怎樣的方便。在學生列舉社會生活事實的基礎(chǔ)上，我們又適當幫助學生歸類，以使學生對生活中的規(guī)則有一個總體認識，并自覺遵守這些規(guī)則，不耍賴皮。

　　三、追求教學的有效性，打好做人的基礎(chǔ)

　　新的教學目標觀告訴我們，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要讓學生通過這些社會知識、規(guī)范和準則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度，以及思考問題的取向，如換位觀、雙贏觀等等。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點、基本態(tài)度，是他能夠融入社會，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此，我們在教學中有機地對學生進行教育，使學生帶著問題走出課堂，走進社會，真正學會生活、感悟生活。

品德與社會教學工作總結(jié)10

　　本學期我擔任四年級品社課的教學任務(wù)。中年級的教學注重學生參與能力的培養(yǎng)。教學側(cè)重點是為“促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)”。本著這種理念，此學期在教學上總結(jié)如下。

　　一、撰寫計劃，完善教學

　　開學初，在學校德育工作思想的指導下，我細心地學習了《品德與社會課程標準》，領(lǐng)會其教育思想，認真撰寫教學計劃，做到有目的，有步驟地實施。把握教材特點，聯(lián)系學生實際，適時拓展資源，注重人文關(guān)懷，做到有的放矢。

　　二、以人為本，營造課堂

　　學生是學習的主人。只有給予學生一個自主的空間，師生平等、民主、安全、愉悅，才能讓學生的個性得到張揚、心靈得到釋放，他們學習的積極性得以調(diào)動，課堂得以真正“活”起來。在課堂教學過程中每個學生都是一個有生命的個體，要讓其活力都得到充分的展示，就要讓課堂完全成為他們自我發(fā)展和自我展示的舞臺。對他們而言，課堂不能是一個簡單的探求知識的過程，而是他們快樂生活的一部分。因此，他們不能是“配角”，不能只是在老師的指揮下沿固定軌道前進去捕獲某個答案，而是實際的'參與者，教育教學中的主角。課堂是他們的，自由而且快樂，他們是在快樂中學習。這樣，每個學生作為有生命的個體，作為活生生的人，才能得到充分的尊重，才能讓他們的生命的活力得以充分的發(fā)揮。

　　三、創(chuàng)設(shè)生活情境

　　學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。我通過創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生提供充分的空間。注意引導學生從自己的身邊出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟。

　　四、拓展訓練，指導行為

　　課堂上在認真學習教科書的知識之外，精心設(shè)計課外閱讀資料：如國家大事，身邊模范等，用品德與社會的眼光給予學生拓展訓練，打開他們的思路，使課本知識得以有效的補充。讓他們進一步了解我們這個社會，了解我們民族的歷史與輝煌，感受社會，感受歷史，讓他們對社會中的是與非，善與惡有一個更加感性的認識。這樣潛移默化地指導著學生的思想與行為，收到事半功倍的課堂教學效果。

　　本學期由于改革了教學方法，采用多媒體教學，大大激發(fā)了學生的學習興趣。學生在愉悅的氣氛中“聽其聲”、“觀其形”、“動其情”、“悟其理”，從而強化了感知理解，豐富了想象思維和情感，深化了道德觀念，但是在教學中還存在著不足的地方，如：教學內(nèi)容的設(shè)計不夠豐富，教學媒體的設(shè)計還有待提高，個別學生的耐心輔導還欠缺等等。在以后的工作中還要向有經(jīng)驗的老師請教學習，做好課后的反思。

品德與社會教學工作總結(jié)11

　　品德與社會教學是學校的一門重要學科，回顧本學期的教學，已圓滿完成了教學任務(wù)，也取得一定的教學效果，為了使今后的教學取得更好的教學效果，總結(jié)經(jīng)驗，克服缺點。現(xiàn)將本學期教學總結(jié)如下：

　　首先根據(jù)教材內(nèi)容，教師按照教學計劃對課文內(nèi)容作了具體的安排，重點講述的課文針對班內(nèi)的實際情況，對學生進行思想教育，引導學生。如在講述一、二課時教育學生學習課文中的小朋友對學習耐心、認真，不懂就問，同時從小認真學習長大才能更好地為社會主義祖國服務(wù)，才能把自己所學的知識用在實踐上。如謝飛、李秋賢等學生他們也學會了不懂就問的道理，后來學習有了較大的進步。

　　其次在講述我們的幸福生活是怎么來的一章時，使學生懂得今天的'幸福生活來之不易。讓學生明白我們的吃、穿、住、行都離不開勞動人們的辛苦和勤勞，是我們的偉大領(lǐng)袖的正確領(lǐng)導，以及革命先輩不怕犧牲換來的今天美好的生活，現(xiàn)在我們要學好本領(lǐng)，把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮、強大。特別是我們的祖國有強大的科學，有宇宙飛船的上太空，說明了我們祖國的科學先進。我們小學生是祖國的花朵，是未來的主人，所以我們更加要努力學好文化，同時也要有正確的人生觀，有好的思想品德，才能做一個有用的人。

　　再次，課文用較大的篇幅來教育學生要團結(jié)同學，幫助同學，培養(yǎng)學生的愛心和善心，培養(yǎng)學生有一種積極的上進心和集體主義感。

　　當然，在教學中也有不足之處，有待于今后的教學中努力改進，為教育教學工作作出應(yīng)有的貢獻。

品德與社會教學工作總結(jié)12

　　品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。因此，在教學過程當中應(yīng)全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗。學生要將學文明理中形成的道德認識化為具體實踐中的道德知為。我根據(jù)學生認知水平和教材重難點，有的放矢地設(shè)計一些富有思考性、啟發(fā)性、導向性的問題，引導學生辯析正誤，從中提高道德判斷能力。為了更好地搞好《品德與生活》的教學工作，現(xiàn)對本學期的`教學工作作如下總結(jié)。

　　一、小學思品課是一門教學性、情感性很強的課程。“激性、明理、導行”是思想品德課教學的三要素，而激情則是重要因素。所以，我在教學過程中把重點放在激發(fā)學生的激情上來，讓學生通過調(diào)查，交流，查資料等方式，激發(fā)了他們的學習積極性。

　　二、在教學中，我依據(jù)教學規(guī)律、學生認知水平和教材重難點，有的放矢地設(shè)計一些富有思考性、啟發(fā)性、導向性的問題，引導學生辯析正誤，從中提高道德判斷能力。

　　三、注重實效情感的評價標準。動情用理，辯析導行。我根據(jù)實

　　際情況實事求是，動情用理導行，讓學生心服口服，入耳入腦。存在問題及原因:由于是新教學，所以在教學中也沒什么經(jīng)驗可參考。但是，我相信只要肯努力，不斷改進，以后一定會想到更好的方法的。

　　四、一學期來，通過講解、交流、調(diào)查、看課件等多種形式，學生認識了自己，知道了自己的權(quán)利和義務(wù)，學會了與人交往，了解了許多明星成長的經(jīng)歷。了解了很多歷史名人和他們對社會的貢獻。認識了我國的一些名勝古跡，達到了預(yù)期目標。

　　五、改進措施，品德與社會是一門新的學科，綜合性與實踐性都很強，以后，我會注意多讓學生到社會上去實踐的。情緒不斷高漲。學生要將學文明理中形成的道德認識化為具體實踐中的道德行為，“辯析導行”十分重要。我根據(jù)學生認知水平和教材重難點，有的放矢地設(shè)計一些富有思考性、啟發(fā)性、導向性的問題，引導學生辯析正誤，從中提高道德判斷能力。

品德與社會教學工作總結(jié)13

　　本學科反映了加強和改革德育課程的時代要求，也順應(yīng)了課程綜合化的時代潮流。為了上好這門課，我認真學習了《品德與社會》課程標準，并遵照課標的要求切切實實把每個目標落到實處。現(xiàn)就對這學期《品德與社會》的教學工作進行總結(jié)。

　　一、明確課程標準，全面把握課程目標。

　　本學科將“促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)”定為總目標，實現(xiàn)情感、態(tài)度、行為習慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一，尤其關(guān)注正確態(tài)度、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學生既學會做事，更學會做人，在做事中學做人，在做人的指導下學做事。在教學過程中，我們能全面把握目標，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標：幫助學生參與社會、學會做人。

　　二、讓品德與社會教育回歸生活，突出課程的經(jīng)驗性。

　　道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社會生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。同時，社會常識和參與社會、適應(yīng)社會的能力也只有在社會生活中獲得。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值，兒時的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠的影響。因此，我們在上課時都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規(guī)范，掌握參與社會生活的知識和能力。如：在教學《社會生活中的民主》這一課時，我引導學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考在我們的生活中都有哪些規(guī)則，以及這些規(guī)則給我們的生活帶來了怎樣的方便。在學生列舉社會生活事實的基礎(chǔ)上，我們又適當幫助學生歸類，以使學生對生活中的規(guī)則有一個總體認識，并自覺遵守這些規(guī)則。

　　三、追求教學的有效性，打好做人的.基礎(chǔ)。

　　新的教學目標觀告訴我們，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要讓學生通過這些社會知識、規(guī)范和準則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度，以及思考問題的取向。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點、基本態(tài)度，是他能夠融入社會，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。

品德與社會教學工作總結(jié)14

　　一、學期目標

　　本期來，本人承擔了四、六年級的《品德與社會》的教育教學工作。一學期來，按照課程特點制定實施了教育教學工作計劃，對學生進行了一系列的教育。品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

　　二、實施措施

　　1、全面把握課程目標

　　品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。因此，在教學過程中應(yīng)全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識。

　　2、豐富學生的生活經(jīng)驗

　　3、引導學生自主學習

　　兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，要由單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的'各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結(jié)論。

　　三、評價方法

　　1、教師觀察記錄描述性評語。教師對學生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察，并做記錄。

　　在與學生進行充分交流的基礎(chǔ)上，教師對學生在一段時間內(nèi)學習本課程的學習態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素質(zhì)報告冊上，鼓勵學生鞏固進步，修正不足，繼續(xù)努力。

　　2、學生自評

　　教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價，以提高自我認識、自我調(diào)控的能力。

　　3、學生互評

　　學生依據(jù)一定的標準互相評價，這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進。

　　通過一學期的教育教學，教學效果良好，達到了預(yù)期效果。

品德與社會教學工作總結(jié)15

　　在這一學期中本人承擔了四年級品德與社會課的教育教學工作，在教育教學任務(wù)中，本人盡職盡責。本學期四年級的思品教學總結(jié)如下：

　　一、學生情況分析：

　　四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極投入到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。

　　二、目標達成

　　1、初步形成了民主、法制觀念和規(guī)則意識。

　　2、學習了利用規(guī)則調(diào)整關(guān)系。養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。

　　3、初步了解了兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解了個體與群體的互動關(guān)系。

　　4、了解了一些社會規(guī)則，初步懂得了規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。

　　5、珍愛生命，有良好的生命意識，熱愛生活，樂觀向上、有責任心、自尊心、自信心的品質(zhì)。

　　6、能夠初步認識自我，形成健康文明的生活方式。養(yǎng)成良好的`生活習慣。

　　7、了解了不良生活習慣的危害，知道吸毒是違法行為，知道邪教的危害。

　　8、培養(yǎng)學生珍愛生命，熱愛生活的態(tài)度，熱愛大自然，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。

　　9、學會了看交通圖；學會了乘坐一般性的交通工具；能發(fā)現(xiàn)交通中的問題并有不同解決問題方法。

　　三、采取的方法和措施

　　1、新的教學理念。以學生為中心，以問題研究為手段，以個性發(fā)展為目標的教育觀，在課堂教學中逐步形成。