自然教學工作總結3篇
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，是時候寫一份總結了。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編精心整理的自然教學工作總結3篇，希望對大家有所幫助。
自然教學工作總結 篇1
本學期，我扎實開展科技教育，以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，本著激發(fā)學生學習興趣，提高培養(yǎng)學生實驗動手能力，啟發(fā)創(chuàng)新思維的宗旨，注重校內和校際交流，教師注重自身道德修養(yǎng)的提高，努力樹立良好的師德形象，熱愛學生，關心學生的學習、生活、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境�，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、抓校園環(huán)境建設，營造良好的科技氛圍
學校環(huán)境是一種隱性課程，對學生的成長起著潛在的影響作用。為此，我們努力營造濃厚的科技教育氛圍。我校設立了科學室，專門設立墻報作為科學宣傳等，僑樂學生有更多的科技活動場所，結合流動展板，開展形式多樣的科普展，展示學生優(yōu)秀科技作品，布置好科技知識、科技作品、科普信息窗等科普教育的主陣地，積極營造良好的物化環(huán)境。
二、認真輔導好科技興趣活動，豐富學生課余生活
青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機地結合起來。輔導學生科技活動是科學教師義不容辭的責任，它是科學課教學的拓展和延伸。
在科學課堂中，我校教師堅持效率利用科學課有限的四十分鐘，盡量找到更多的有趣圖片和視頻等各種多媒體資料，通過直觀的認識提高了學生的科學興趣，鼓勵學生課余時間多動手，開展科學小實驗，多數(shù)學生對于奇特的科學現(xiàn)象很感興趣，也慢慢喜歡上動手做實驗。本學期我校各年級學生分別參加了廣州市科學小論文、科學觀鳥比賽、全國青少年科技等比賽。
三、加強校內和校際間的交流研討，提高教學水平
為了提高我校以及個人的科學教學水平，我校經(jīng)常組織教師參加區(qū)和市的公開課示范課，廣泛的吸取兄弟學校的優(yōu)秀教學經(jīng)驗和方法。利用課余時間我校會與兄弟學校進行豐富多彩的交流活動，相互研討科學課的教材教法，交流心得體會，與老師們之間思想的交流碰撞出無限的火花，對我們啟發(fā)很大，對于我校教師的教育理論水平和教育教學能力都有了很大的提高。
四、學期科組活動，科普展
本學期，我校出版了兩期科普展：三年級學生以手抄報形式記錄下自己拓印的樹皮標本，對手抄報加以美化修飾，選出優(yōu)秀者展出，出版了一期主題為樹皮用處多的科普展。三、四、五年級學生通過親身實踐，經(jīng)過采集、清潔、壓制、制作的的等程序，制作出創(chuàng)意十足的植物標本作品。
同時我校開展的科普小制作包括樹皮標本拓印、植物標本制作、制作小紙車、制作牛頓盤等各種活動。
五、加強教師業(yè)務學習，重視提高教師自身素質
新課程改革的浪潮中，只有努力工作，才能克服了教學中的種種難關，完成了教學任務。
1、本學期我校科學教師參與了教研室教研論文寫作漫談師資培訓班的學習，本次學習使教師在論文撰寫時更加具備針對性，目標明確，具有明顯的指導性。本學期林悅云老師撰寫教學案例《設計種子發(fā)芽的實驗》獲區(qū)教學優(yōu)秀案例三等獎。
2、本學期我校科學教師參與了教研室小課題如何寫師資培訓班的學習，本次學習使教師在小課題開展時更加具備針對性，具有明顯的指導性。
3、本學期我校每周都會利用時間讓教師去研究鉆研科學教材，每兩個星期都會開展科組集備，務必讓教師對科學教材有個整體的把握。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來大家共同討論。除此之外，我校教師積極參加各種教育教學研究活動，聽課、說課、評課、教后反思等方面的教研活動積極開展。
走進新的世紀，面臨許多新的挑戰(zhàn)，我將繼續(xù)發(fā)揚學校的團結奮發(fā)，敢創(chuàng)新精神，把工作做得更好，開拓前進，為我�？萍冀逃瞰I自己的力量。
自然教學工作總結 篇2
作為一名小學科學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力�，F(xiàn)將本年度工作總結如下：
我積極參加政治學習，做好筆記，提高自己的思想覺悟。我認真學習《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》，從書中吸取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到為人師表，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我，喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇，責任心強，樂于接受學校布置的各項工作，在不斷的學習中努力使自己的思想覺悟、理論水平和業(yè)務能力都得到較快的提高。
本年度我所擔任的是四、六年級的科學教學工作。我想，要想提高教學質量，首先要立足課堂，從常規(guī)課上要質量。研在課前，探在課中，思在課后這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想。我嚴格要求自己精心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。課前備好課，準備好科學課上所需的實驗材料，如果儀器室里沒有材料，我就自己找材料或動手制作，如，用易拉罐底替代蒸發(fā)皿等。做到認真鉆研教材，了解教材的結構，重難點，掌握知識的`邏輯，知道應補充哪些資料，怎樣處理效果。在課堂上，關注全體學生，調動學生學習積極性，使學生能自覺的從學習態(tài)度上重視科學課。特別是在實驗操作中，注意每一位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中去，使學生對科學產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究。在落實常規(guī)課的同時，開展豐富的科學活動，營造濃厚的科學學習氛圍，如年級間展開的建高塔競賽活動，積極組織學生參與各類科學競賽，展示他們的風采，本年度，我所帶的學生參加市區(qū)兩級比賽獲獎達數(shù)十人。
為了不斷提高和完善自己的理論水平和業(yè)務能力，我還積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，不懂就問，博采眾長。各級各類的教研活動和學習機會我更是不放過。本年度先后參與各級各類教研、學習數(shù)十次，學習了很多新的教學理念及教學方法，受益頗豐。7月，我很榮幸的參加了武漢市科學骨干教師培訓，期間，對科學評價體系有了全新的認識和體會。正是在不斷的學習中，我的教學能力有了很大的提高。5月，在區(qū)內執(zhí)教研討課《物質發(fā)生了什么變化》，受到聽課教師的好評；9月，接教研員任務，承擔了區(qū)四年級科學第一、二單元的教材教法分析報告工作；10月，作為區(qū)新老骨干教師代表，向各區(qū)及市教研員展示了《抵抗彎曲》一課，該課及自制教具可調跨度橋墩得到與會專家的認可，并且《抵抗彎曲》教學案例獲全國科學論文案例比賽一等獎；11月、12月，作為我校代表向市、區(qū)兩級展示了課內比教學比武課《種類繁多的動物》，獲好評。
20xx，對于我來說是忙碌的一年，我不僅在業(yè)務能力上，還在教育教學方面都有了很大的提高。金無足赤，人無完人，也難免有些缺憾，在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，使自己不斷提升與完善。
自然教學工作總結 篇3
科研總結：豐富自然實踐活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力 自然科既是一門精確的理論學科，又是一門實驗學科，它的實踐操作性。它通過實驗來建立和驗證理論，形象鮮明地得出自然學科中的各種自然現(xiàn)象，及其基本規(guī)律。實驗教學是自然學科的一個重要組成部分，是對學生進行素質教育的重要領域。 一切創(chuàng)新都發(fā)源于實踐，創(chuàng)新能力只能在實踐中形成和發(fā)展。創(chuàng)新不僅需要豐富的書面知識，更需要廣泛的實踐活動。凡是在自然科學研究、創(chuàng)新上有所建樹的，大多數(shù)是勇于實踐，勤于實踐，大膽革新的人。自然課應要重視實踐，強調通過操作、觀察、學習，“導、學、做”合一。為學生創(chuàng)設更多發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的機會。創(chuàng)新需要強烈的興趣和動機，需要豐富的實踐表象儲備，才能為創(chuàng)新想象和創(chuàng)新思維提供必要的條件。
因此，我們在自然課中，盡可能讓學生親自操作，自己實踐，激活學生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)新能力的發(fā)展。本學年，我校自然科組就以上的課題，以六年（1）班為突破口，開展了初步的探討。
一、 讓學生養(yǎng)成良好的思想品德，為創(chuàng)新作好思想準備。
小學的自然實驗，通常要求分組實驗。在做實驗時，我要求每個實驗小組分工協(xié)作，各施其職，群策群力。好的同學作好示范，幫助后進同學。后進同學要虛心學習，努力完成實驗任務，我常通過競賽，評選優(yōu)秀的實驗小組，借此增強學生的團結協(xié)作精神，培養(yǎng)集體榮譽感。另外，在自然實驗中，有部分學生好奇心重，膽子大，會有不按實驗規(guī)程操作的現(xiàn)象。因此，我注意教育學生，要遵守紀律，愛護實驗器材，嚴格執(zhí)行操作規(guī)程，說明違反規(guī)程會造成的嚴重后果，如：實驗失敗，損毀器材，造成人員傷亡等。啟發(fā)學生不亂扔亂放實驗器材，實驗完成后，要整理好實驗器材。這樣，學生從小養(yǎng)成愛護公物，做事認真負責的良好品德，為創(chuàng)新作好思想準備。
二、讓學生養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，養(yǎng)成創(chuàng)新的精神。
在自然實驗中，我發(fā)現(xiàn)個別學生有時操作不認真，觀察不仔細，對通過實驗獲得的知識興趣不大。他們只熱衷抄襲別人的實驗成果，不問實驗的過程。為此，我介紹了我國航天．航空科學家，為了祖國的強大，發(fā)展我國的航天航空高科技事業(yè)，嚴肅認真地做好每一項實驗，準確真實地觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗數(shù)據(jù)，往往是廢寢忘食，不惜犧牲個人的利益。使學生對科學工作者產(chǎn)生由衷的敬意，自發(fā)向科學家學習，人小養(yǎng)成嚴肅認真，實事求是的科學態(tài)度和良好的學習習慣。
三、 讓學生養(yǎng)成良好的思維品質，形成創(chuàng)新的習慣。
在自然實驗中，培養(yǎng)學生的良好思維品質，對于發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才十分重要。因此，我十分注意創(chuàng)造條件，有目的地指導學生觀察實驗現(xiàn)象，啟發(fā)學生怎樣利用實驗現(xiàn)象思考問題，解決問題。例如在做凸透鏡成像的實驗時，我提醒學生除要對實驗現(xiàn)象產(chǎn)生興趣外，還要注意發(fā)現(xiàn)引起映像變化的原因和條件，認識倒像．虛像．實像等成因，從而培養(yǎng)學生思維的深刻性。再如實驗認識磁鐵的性質，我要求學生自己通過實驗，發(fā)現(xiàn)知識，讓學生邊討論，邊小結，得出磁鐵的各種性質，從而培養(yǎng)了學生思維的邏輯性，提高了學生觀察理解，實驗操作，分析推理等能力，使學生從小養(yǎng)成良好的思維品質，形成創(chuàng)新的習慣。
四、 增強學生學習自然的興趣，形成勇于探索的創(chuàng)新心理。
小學生對一些新鮮的自然現(xiàn)象有強烈的好奇心，求知欲特別強。在小學自然教材中，設置了不省有趣的自然實驗。我針對學生的年齡特點，利用有趣生動的實驗，激發(fā)學生的學習興趣，喚起求知欲，提高學習積極性。例如我在教學大氣壓力時，演示了下面的小實驗：在一只盛有半杯水的玻璃杯上蓋上一塊光滑的紙片，按住紙片，倒轉杯口，不讓水流出。我問學生：“老師松開按紙片的手，紙片會怎樣？”在學生充分議論后，我松開按紙的手，這時學生全神貫注地觀察現(xiàn)象，并驚奇地發(fā)現(xiàn)，紙片并沒有掉下來。這時學生處于求知而又不能解的狀態(tài)，喚起了求知欲，激發(fā)了學習興趣。接著我把一干紙團固定在一只空杯底部，然后杯口向下，垂直插入水桶中，讓學生猜：干紙團會濕嗎，為什么？……通過實驗，學生對自然產(chǎn)生了濃厚的興趣，注意力更趨集中，提高了教學效果，增強學生學習自然的興趣，形成勇于探索的創(chuàng)新心理。
此外，實驗中，我還注意培養(yǎng)學生正確面對失敗的情感。提高承受挫折的能力，幫助學生正確找出失敗的原因，尋求解決辦法，鼓勵學生堅持實驗，直到成功。 通過以上的研究，收到了以下的成果。一、有效地增加學生的自然實踐直接經(jīng)驗，為學生的創(chuàng)新做好了經(jīng)驗上的準備。二、極大地提高了學生學習自然的興趣，保持發(fā)展了學生好奇好勝，勇于探索的創(chuàng)新心理。三、提高學生觀察、分析、思維能力，思維能力，和解決實際問題、有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新的能力。 《自然科研總結》一文
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