2023年教師研修計劃范文
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的2023年教師研修計劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
2023年教師研修計劃范文1
"校本研修"作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng)，走進了我們的校園，融進了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。它表明：這是一個新型的結(jié)合體，是一個開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念上的翻新，而是理念上的一次重建。因而，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我將認真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。我個人的校本研修計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
通過校本教研，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。
二、研修目標
1、規(guī)范生物課堂教學(xué)，優(yōu)化備課組活動，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領(lǐng)者，配合全縣的基礎(chǔ)教育課程改革活動，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
三、研修要求：
以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；增長點放在促進學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的"三個中心"（即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標準要求的"三個為本"（即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本）的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進學(xué)生全面發(fā)展的好。
四、具體措施：
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思。
3、認真參加參與各校教研活動與"小組學(xué)習(xí)研討"活動，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。
我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，把個人研修工作做好！
2023年教師研修計劃范文2
一、培訓(xùn)目標
骨干教師成長計劃，是建設(shè)高層次、高素質(zhì)教師群體的重要舉措。為進一步提高我縣中學(xué)骨干教師隊伍素質(zhì)和能力，通過培訓(xùn)使他們具備良好的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，有較強的教育教學(xué)研究能力，課堂教學(xué)有效性得到較大提高，教育教學(xué)實績突出，能夠熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)和實踐研究，加快他們專業(yè)發(fā)展，為全縣教育發(fā)展培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教育教學(xué)實績突出，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，具有一定影響力和知名度的中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊伍，全面提高各中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
二、培訓(xùn)對象：
縣級初中數(shù)學(xué)骨干教師。
三、培訓(xùn)辦法：
1.以班級或者小組學(xué)習(xí)方式進行集中培訓(xùn)，以小組方式開展問題討論和研究，以個人實踐方式進行實踐探索。
2.培訓(xùn)分為理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗感受、問題研究三個部分。理論學(xué)習(xí)以專題講座為主，自學(xué)為輔;經(jīng)驗感受用專題交流、示范課展示、觀摩學(xué)習(xí)三種方式進行;問題研究以小組合作或個人獨研方式開展。
四、培訓(xùn)課程設(shè)置：
培訓(xùn)課程的設(shè)置遵循實踐性、針對性、有效性的原則，每一年針開展有目的、有針對性的培訓(xùn)。培訓(xùn)課程的設(shè)置為：
(一)、第一學(xué)年
培訓(xùn)內(nèi)容：
1、初中數(shù)學(xué)課程標準的學(xué)習(xí)與解析;
2、教材的解讀，教學(xué)重難點的分析
3.教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，名師專題講座。
4、參加各級各類教研活動，交流，學(xué)習(xí)，探討。
5、通過微格研練，總結(jié)自己的教學(xué)心得.
6、承擔公開課。聽課，評課。
(二)、第二學(xué)年
培訓(xùn)內(nèi)容：
1、課堂教學(xué)有效性研究與實踐。
2、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，名師專題講座。
3、開展上匯報課，說課，評課，指導(dǎo)課活動。
4、通過微格教學(xué)探討教學(xué)實效性。
5、開展指導(dǎo)教師一對一的指導(dǎo)活動。
(三)、第三學(xué)年
培訓(xùn)內(nèi)容：
1、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，專家，名師講座。
2、關(guān)于學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)探討與研究。
3、開展匯報課，說課，評課，指導(dǎo)課活動;
4、開展指導(dǎo)教師一對一的指導(dǎo)活動。
5、微格研練與探討
6、總結(jié)三年培訓(xùn)成果，匯集培訓(xùn)資料，完成考評。
五、課程設(shè)計：每人每年完成不低于100學(xué)時的培訓(xùn)課程。
1、集中性理論學(xué)習(xí)課程：每年各類集中學(xué)習(xí)記40學(xué)時。由省市專家、本縣省市骨干教師、縣級名師、進修校教師、教研室教研員擔任教學(xué)人員，校內(nèi)干部。主干課程有：校本培訓(xùn)、現(xiàn)代教育理論、教師的校本研究、課程與教學(xué)論、課堂教學(xué)案例研討、學(xué)科發(fā)展動態(tài)及教學(xué)建議、教學(xué)法與教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計、公開課教學(xué)及研討。
2、實踐課程：學(xué)員每年要完成各級各類公開課2次以上。并參加各級各類聽課10節(jié)以上。完成評課，研討，感想，反思10篇以上。其中公開課(含教案)每次記5課時，聽課每節(jié)1課時，評課，研討，感想，反思每篇1課時。共要完成30課時。
3、研究活動課程：集體性研討活動(含班級，小組)每次記2課時以上。指導(dǎo)老師一對一研討，每次記4課時。每年完成30課時以上。
六、管理措施
1.以班級管理為基礎(chǔ)，輔以區(qū)域小組，指導(dǎo)教師一對一方式，開展各級各類培訓(xùn)活動。
2.建立學(xué)員成長檔案袋和學(xué)習(xí)記錄冊，定期對學(xué)員成長情況進行考核和記錄學(xué)員學(xué)習(xí)情況。
3.三年培訓(xùn)期滿，學(xué)員完成相關(guān)作業(yè)，接受評估考核，合格者頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。學(xué)員成長性好的推薦為市級骨干教師。
七、培訓(xùn)考核
根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，由課程考核、實踐能力考核、規(guī)定作業(yè)及質(zhì)量、出勤情況等因素綜合考核。
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校本研修是一個學(xué)校的的活力和發(fā)展前景所在。通過校本研修，可以隨時解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學(xué)問題，不斷提升教師的理論水平和教育實踐能力，促進學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期，我校將根據(jù)上級部門的校本研修工作計劃，努力推進本校的校本研修，展現(xiàn)我校的教研特色。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)縣教育教研部門和鎮(zhèn)中心校的工作部署，結(jié)合我校的實際情況，本學(xué)期將繼續(xù)以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于教育教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題，通過校本研修，提高校本培訓(xùn)的實效性，聚焦課堂，改進教學(xué)行為，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。
二、校本研修目標：
1、推進新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)有自身特色的學(xué)校。
2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。
3、結(jié)合教育教學(xué)實踐中的具體問題，通過實踐、研討等活動方式，提高研修的質(zhì)量，促進教學(xué)發(fā)展。
4、建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊伍。
三、校本研修原則
1、全員參與的原則
要求每位在崗教師都上級教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的研修活動，教師還應(yīng)根據(jù)自身的教育教學(xué)實踐，不斷反思、改進。
2、教研研討和教育教學(xué)實踐相結(jié)合的原則
從當前學(xué)校教育教學(xué)中的熱點、難點問題及個人在教育教學(xué)中所面對的困惑出發(fā)，以實踐——研討——實踐的方式進行教育教學(xué)探究，全面推進新課程改革在我校的實施。
四、校本研修制度及措施
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本學(xué)期繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，以教研組為基礎(chǔ)，以教師個人的教育教學(xué)實踐作為教研的主要形式，通過教研活動，進一步完善校本研修。各組人員分配如下：
（二）研修制度
1、制定校本學(xué)習(xí)制度，學(xué)校安排每周三第七節(jié)進行課改理論的學(xué)習(xí)，除此之外，每位教師課下還要采用自學(xué)的方式，總之每周要保證3至4小時的學(xué)習(xí)，要留有學(xué)習(xí)筆記，對此學(xué)校要進行檢查落實。
2、校領(lǐng)導(dǎo)既是各學(xué)科教研的倡導(dǎo)者，又是參與者指導(dǎo)者。校長每周聽課至少3節(jié)，主管領(lǐng)導(dǎo)每周聽課4節(jié)，教導(dǎo)主任每周聽課至少6節(jié)，教師每周聽課3節(jié)，聽課記錄要詳細，并提出改進性意見。
3、每個教研組在本學(xué)期進行不少于4次的教研活動，留有聽課記錄和教研活動記錄，以備存檔。
�。ㄈ┬１狙行迌�(nèi)容及措施
本學(xué)期，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強師德建設(shè)，進行新課程實踐，利用新技術(shù)，開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量，推進教學(xué)發(fā)展。
1、學(xué)習(xí)法律法規(guī)，增強師德修養(yǎng)，做優(yōu)秀教師。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：組織全體教師學(xué)習(xí)教師法、《撫寧縣教育管理》。
學(xué)習(xí)方式：采用集體與自學(xué)相結(jié)合的方式，時間定于單周周五第八節(jié)。每位教師要留有學(xué)習(xí)筆記，寫出學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)之后由學(xué)校規(guī)定時間進行交流和討論。
2、學(xué)習(xí)新課程，加強理論修養(yǎng)。
組織教師在雙周周五第八節(jié)學(xué)習(xí)課程與教學(xué)論和《新課程與教學(xué)評價》，更新教育教學(xué)理念，做好教育評價。每位教師都要認真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)內(nèi)容，廣泛閱讀，與時俱進。在學(xué)習(xí)教育理論的同時，寫好讀書筆記，教育教學(xué)案例，教學(xué)隨筆與反思，期末統(tǒng)一收錄存檔。
3、學(xué)習(xí)新技術(shù)，改進教學(xué)手段。
我校要求教師常進備課室，鼓勵教師充分利用多媒體和遠程教育資源備課、授課，開展以多媒體教學(xué)為主的教研活動。本學(xué)期仍然要求年齡低于50歲的教師，每周至少利用多媒體上1節(jié)課，到學(xué)期末每人交八個優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計并配有相應(yīng)課件，從而提高教師的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)青年教師的教研能力。
4、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂教學(xué)是進行教育教學(xué)實踐的場所。在課堂教學(xué)教學(xué)過程中，我們進行理論實踐，檢驗教育理念，完善教育教學(xué)方法。課堂，為我們教師將理論與實踐結(jié)合起來提供了平臺。
本學(xué)期，在教研活動中，要求各個教研組確立活動主題，按計劃行事，教研活動的開展要切實有效，不要流于形式。教研組的備課、聽課、議課等活動的組織，要立足于向課堂要效率，在有限的時間里，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大限度的展示教育的魅力。
在這一活動中，要充分發(fā)揮市級、縣級骨干教師的能力，營造良好的教研氛圍，出成果見實效，形成文字資料，期末存檔。
附：活動安排
9月份
①、召開教研組長會，確定各組教研主題（第1周）；
②、制定校本研修計劃（第1周）；
�、�、慶祝教師節(jié)手抄報比賽（第2周）；
�、堋㈤_展聽課、評課活動（第3周）；
�、荨c十一板報比賽（第4周）；
10月份
�、�、組織學(xué)生觀看抗震救災(zāi)頒獎晚會，開展以抗震救災(zāi)為主題的征文比賽和演講比賽，擇優(yōu)報中心校（第6周）；
�、�、以抗震救災(zāi)為主題開展手抄報比賽（第7周）；
�、�、各教研組交教研活動記錄（第8周）；
�、�、教師完成《撫寧縣教育管理手冊》學(xué)習(xí)心得一篇；（第9周）；
11月份
�、�、教師完成教學(xué)反思一篇；（第10周）；
�、�、召開期中考試總結(jié)會；（第12周）；
③、數(shù)學(xué)組課例教學(xué)；（第13周）；
�、�、教師完成隨筆一篇；（第14周）；
12月份
�、�、收集教師學(xué)習(xí)筆記和校本培訓(xùn)發(fā)展報告手冊（第15周）；
�、�、檢查教師教案，學(xué)生作業(yè)（第17周）；
�、�、完成本學(xué)期各項總結(jié)工作，教師完成《我講我的教學(xué)故事》一篇，存入學(xué)校公用文件夾，學(xué)校統(tǒng)一打印，出一期校刊（第17周）；
④、教師完成《教師法》學(xué)習(xí)心得；
1月份
�、�、班主任完成學(xué)生素質(zhì)報告冊（第18周）；
�、�、各教研組交教研活動記錄；
�、�、收集優(yōu)秀課件和教案；
�、�、收集學(xué)習(xí)筆記。
2023年教師研修計劃范文4
為了"構(gòu)建高效課堂提升教學(xué)質(zhì)量、落實專業(yè)標準提升學(xué)科素養(yǎng)、改進研修實踐提升研修能力"等，使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，積極進取，努力工作，特制定教師個人校本研修工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展教育教學(xué)研修工作，為促進學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、研修目標
以"求真、求實、求效"的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。
1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞"有效性課堂教學(xué)"開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索，參與課題研究，積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。
三、研修內(nèi)容
1、研讀課標
研讀《語文課程標準》中關(guān)于閱讀階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學(xué)段閱讀目標要求。
2、鉆研教材
鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的閱讀方法及閱讀難點。
3、課堂教學(xué)
結(jié)合自己的教研主題設(shè)計一節(jié)本年段的公開課。
4、案例分析
對自己課堂教學(xué)進行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對課堂的駕馭能力。
5、撰寫經(jīng)驗
撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗論文，提高自己的反思總結(jié)能力和寫作能力.
6、研修總結(jié)
在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。
四、具體措施：
1、加強教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。
2、認真制定學(xué)科教學(xué)計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。
3、積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動，配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動。
4、通過教師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
5、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進課堂。
6、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學(xué)科知識的不足，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。
7、認真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量。
五、時間安排
一月：新課標解讀
二月：新課標解讀
三月：名師學(xué)習(xí)
四月：教學(xué)理論的研修
五月：課堂教學(xué)的有效性閱讀教學(xué)的有效性
六月：心理健康教育
七月：教育理論學(xué)習(xí)
八月：學(xué)習(xí)與反思
九月：師德學(xué)習(xí)
十月：教師的智慧、口語交際研討
十一月：教師的智慧
十二月：科研能力的研修
面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。走進學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
2023年教師研修計劃范文5
本人從20xx年踏上工作崗位，在20xx年的教學(xué)生涯中，我兢兢業(yè)業(yè)，認真鉆研，樂于進取，積極探索，大膽創(chuàng)新。20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期，我很榮幸成為蕪湖市鳩江區(qū)數(shù)學(xué)名師工作室的一員。作為一名教師能參加名師工作室是幸運的，幸運的是擁有與大家共同成長的機會，幸運的是擁有了更高水平的指導(dǎo)者。要當好一名研究型與學(xué)習(xí)型的老師，除了認真教學(xué)之外，學(xué)習(xí)和研究也是十分重要的。讓科學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動，則會更好地把握正確的教育教學(xué)方向，更能體現(xiàn)教學(xué)科研的效果，這是一個新的起點。方向比努力更重要，方向?qū)α�，努力才有意義，甚至?xí)掳牍Ρ�。我將結(jié)合自身實際，并根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)文件精神和蕪湖市鳩江區(qū)數(shù)學(xué)名師工作室的實施要求，制定自己的三年研修計劃。
一、個人現(xiàn)狀分析
(一)優(yōu)勢分析
我具備較扎實的數(shù)學(xué)專業(yè)知識，對初中數(shù)學(xué)的基本內(nèi)容吃得較透，以教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。能熟練掌握初中數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)大綱、考綱和考試說明。能把握中考改革的動向和教材的重難點，并把教材、考綱和學(xué)生的實際情況有機地結(jié)合起來，進行精心備課，能寫出較高水平的教案。教學(xué)具有較強的針對性、目的性、預(yù)見性和課堂應(yīng)變能力，能結(jié)合學(xué)生的實際，運用科學(xué)的方法傳授知識，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。作為有多年教學(xué)實踐經(jīng)驗的教師，擁有相對豐富的人生閱歷，對不斷完善、更新的'教育理念特別是新課程改革有著較強的接受和運用的能力。能在教學(xué)中熟練地運用現(xiàn)代化教育手段，會制作一般常用的教學(xué)課件，能合理整合和利用網(wǎng)絡(luò)資源和班班通資源，并在工作中進行摸索、探究，進一步拓展計算機網(wǎng)絡(luò)在課堂內(nèi)的應(yīng)用。具有較強的責(zé)任心和敬業(yè)精神，能對照教育理論來反思自己課堂教學(xué)的過程，總結(jié)成經(jīng)驗和教訓(xùn)，初步形成具有個性化的教學(xué)風(fēng)格或特點。敢于在教學(xué)中做一些新的嘗試，將新方法或時事等引入課堂教學(xué)之中，注重愛護和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，保護學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，營造崇尚自由、真知的氛圍。具有一定的求知欲與團結(jié)合作的理念。
此外,本人還參加過很多課題研究。20xx年參加省級課題《數(shù)學(xué)活動式課程》和20xx-20xx參加市級課題《合理使用校本資源，提高農(nóng)村數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》研究;20xx年10月至今，參加省級課題《優(yōu)化整合班班通資源，提升農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量》研究。
(二)存在問題
從專業(yè)上來說，對教學(xué)理論的研究還是過于膚淺與瑣碎，教學(xué)理論系統(tǒng)性差，個人化的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)理念尚未形成。對以生為本的課堂教學(xué)實踐能力不強，對高效率的課堂教學(xué)目標意識薄弱，缺乏系統(tǒng)性地思考。對學(xué)生的思想變化動態(tài)有時把握不夠，教學(xué)內(nèi)容有時會超過學(xué)生認知的理解范圍，而有時講解詳略不當。較注重技能的教學(xué)，而往往忽略了學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，教學(xué)成績不太理想。閱讀缺乏廣度與深度，知識面不夠?qū)挿�，教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)浮于表面，雖有一定的思考，還缺乏深入鉆研的能力與精神。同時缺乏對有關(guān)理論的深刻理解，使學(xué)科教學(xué)有時顯得有些封閉性，經(jīng)驗型居多。對于學(xué)生作業(yè)的布置，不能夠全面的從促進學(xué)生思維的角度來考慮。學(xué)習(xí)或科研中，往往只是完成任務(wù)型的，不能積極主動地去鉆研。
二、三年發(fā)展目標
1.明確工作室工作計劃要求，積極參加各種形式的研討活動、講座活動和教學(xué)活動等。
2、針對日新月異的教育理念，我要堅持認真地閱讀《數(shù)學(xué)教育》、《數(shù)學(xué)教學(xué)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》等雜志，做好閱讀筆記，寫好讀后感，將對初中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐有較強指導(dǎo)意義的論文摘要發(fā)布到"工作室網(wǎng)站"，供大家交流與討論，在提升自己的學(xué)科素養(yǎng)的同時，也增強網(wǎng)站的輻射效應(yīng)。積極上相關(guān)的教育類網(wǎng)站，并積極參加本工作室的話題討論交流，汲取先進的教育教學(xué)理論，吸收成功的教育教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，探討教育教學(xué)工作中的得與失，多問多思，從而快速提高自己的教育教學(xué)水平。
3.每年讀2本教育教學(xué)理論書籍，并做好讀書筆記，在行動中加強反思，從中提高對中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整體把握水平，提升個人的教育教學(xué)理論水平。
4.深入鉆研課程標準、教材以及課例，通過研讀教材、研究學(xué)生等進行深度備課，并結(jié)合教學(xué)實踐積極、主動進行教學(xué)反思。通過打磨課例深入研究，形成精品。
5.加強命題方面的研究，通過對命題技術(shù)、思想方法等的學(xué)習(xí)，提高命題能力。
6、每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，并不局限于本學(xué)科。通過對相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)與了解，通過向同行的學(xué)習(xí)，在有經(jīng)驗的老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)相關(guān)理論，尋找學(xué)科教學(xué)規(guī)律，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)打下扎實的基礎(chǔ)。
7、在教學(xué)中應(yīng)面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異。實施啟發(fā)、探索和小組討論式教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，尊重和保護學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性。在課堂上營造民主和諧的氛圍，讓孩子參與課堂教學(xué)，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人。
8、教學(xué)中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，注重知識形成的發(fā)展過程，提高生生互動、師生互動的有效性。在還給課堂生命氣息的同時努力提高課堂效率。同時，注重知識的積累，做好實踐反思本的撰寫，及時總結(jié)反思每堂課的優(yōu)缺點，及時加以調(diào)整及改進。
9、堅持在課前做到精心備課：一備教材，深入鉆研教材寫好教案，理清教學(xué)重點和難點;二備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的個體差異，進行不同層次的提問以及分組;三備課件，選擇好課件資料，刪繁就簡;四備反思，課后及時反思教學(xué)得失，寫好教后隨筆。
10、將結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，堅持以校為本，踴躍參加校本研修，積極參加我校省級課題《優(yōu)化整合班班通資源，提升農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量》研究。
11、每學(xué)期撰寫一篇有一定質(zhì)量的論文，力求能獲區(qū)級以上獎，上好l～2節(jié)校級以上公開課。
12，積極參加本工作室的有關(guān)集體活動，請進來，走出去，拓寬視野，取他人之長，補已之短，教學(xué)相長。
三、分階段目標
第一階段：(20xx年2月—20xx年2月)
1.學(xué)習(xí)工作室方案，明確"工作室"的研究目標和研究內(nèi)容，加強與工作室成員的溝通與交流，打造團結(jié)學(xué)習(xí)氛圍。
2.根據(jù)工作室工作主旨與規(guī)劃，擬定個人三年發(fā)展規(guī)劃，明確整體工作目標和各研究階段工作目標。
3.參與我校省級課題《優(yōu)化整合班班通資源，提升農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量》研究。根據(jù)工作室的方案，深入研讀課程標準、教學(xué)參考書和教材等，領(lǐng)會教材編寫者的意圖，結(jié)合我校學(xué)生的實際情況，進行深度備課。結(jié)合實踐，完成一份教育教學(xué)的論文或形成一些精典的教學(xué)課例。
第二階段：(20xx年2月—20xx年2月)
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍，不斷提升個人的專業(yè)素養(yǎng)。
2.積極參加"工作室"和我校數(shù)學(xué)學(xué)科的各種研訓(xùn)活動，認真學(xué)習(xí)，拓展視野，活學(xué)活用。
3.探索科學(xué)、合理、有效的課堂教學(xué)設(shè)計思路和實踐策略，深入研究好課的標準。
4.認真參加有關(guān)課堂教學(xué)觀摩活動及教學(xué)設(shè)計方面的專題講座，積極撰寫論文，促進研究工作的深化。
第三階段：(20xx年2月—20xx年2月)
1.進一步學(xué)習(xí)教學(xué)理論書籍，不斷提升個人專業(yè)素養(yǎng)。
2.繼續(xù)進行課堂教學(xué)有效性的深入研究，對于如何提高課堂教學(xué)的有效性形成一定的思考。
3.整理個人參加工作室的學(xué)習(xí)資料，對研究過程進行理性分析，就教材分析、課堂教學(xué)有效性或中考命題與復(fù)習(xí)備考等課題撰寫有一定理論水平的并具有可操作性的研究論文。
總之，在以后的教育教學(xué)工作中，我將按照計劃有條不紊地進行學(xué)習(xí)、教學(xué)與科研，根據(jù)自己所教的學(xué)生和學(xué)科的實際情況，認真學(xué)習(xí)，努力進取，盡最大的力量把本職工作做到最好。三年下來，我想一定會有意想不到的收獲。
2023年教師研修計劃范文6
一、指導(dǎo)思想
為切實提高自身整體素質(zhì)，遵照校教研工作計劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、現(xiàn)狀分析
(一)優(yōu)勢
(1)樂于從事英語教育，喜歡英語學(xué)科，我有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、勤懇務(wù)實的工作作風(fēng)和樂觀謙遜的為人品格。
(2)喜好閱讀，知識面寬，能影響學(xué)生。
(3)親和力強，注重愛護和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，保護學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，營造崇尚自由、真知的氛圍。
(二)劣勢
(1)需要在工作中進行摸索、探究，進一步拓展計算機網(wǎng)絡(luò)在課堂內(nèi)的應(yīng)用。
(2)對學(xué)生的基本情況及學(xué)習(xí)程度了解不夠。
(3)設(shè)計課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進一步的提高。
(4)注重學(xué)生精神素養(yǎng)方面的培養(yǎng)，但是卻忽略了知識點的落實到位。
三、研修目標
1、通過個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，身心健康，每天以飽滿的熱情面對學(xué)生。
2、構(gòu)建和諧課堂，向課堂40分要效率。
3.努力進行教研，更新專業(yè)知識，全面提升自身素質(zhì)。
四、具體措施
1、"活到老，學(xué)到老"，堅持學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，爭取不斷提高專業(yè)理論知識和業(yè)務(wù)水平。
2、積極上相關(guān)的教育網(wǎng)站與論壇，汲取先進的教育教學(xué)理論和教學(xué)方法，并滲透到日常教學(xué)中。
3、積極與同仁學(xué)習(xí)探討，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，取他人之長補己之短。
4、深入鉆研課程標準、教材與課例，通過研讀教材、研究學(xué)生等進行深度備課。
5、記下教學(xué)中的奇思妙想，及時反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，
6、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學(xué)生。
2023年教師研修計劃范文7
一.研修目的
只會說家鄉(xiāng)話，難以走出家門!只會說中國話，無法面對世界!英語是當今世界上主要的國際通用語言之一，也是世界上最廣泛使用的語言。據(jù)1986年的統(tǒng)計，世界上以英語為母語的人近4億，差不多每十個人中就有一個人講英語。英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等國家的人都講英語。世界上約有20個國家把英語作為官方語言或第二語言使用，共計約有8億人。也就是說，世界上差不多每五個人中有一個人至少在一定程度上懂英語。英語已經(jīng)成為當今世界數(shù)十個國家的官方語言，這些國家獨占了全世界70%以上的財富，不懂英語就意味著跟這70%的機會無緣。另有一大批原本的非英語國家，如我們的近鄰日本、韓國，隨著經(jīng)濟起飛，跟國際市場快速融合，英語早已普及化，大眾化，大大改變了這些國家的語言使用面貌。調(diào)查顯示，在這些國家，英語水平跟個人社會地位等級明顯成正比。英語的使用范圍非常廣泛。世界上70%以上的郵件是用英文寫或用英文寫地址的。全世界科技出版物70%以上用英語發(fā)表。全世界的廣播節(jié)目中，有60%是用英語進行的。絕大部分的國際會議是以英語為第一通用語言(90%以上的國際會議用英語召開),它也是聯(lián)合國的正式工作語言之一�？傊�，在國際政治、軍事、經(jīng)濟、科技、文化、貿(mào)易、交通運輸?shù)阮I(lǐng)域，英語是一個重要的交際工具。但在現(xiàn)代化社會的今天，單單只會幾句日常英語是不行的，根本就不能滿足一些外貿(mào)企業(yè)的需要，特別是對專業(yè)英語的人才需求，所以我們?yōu)榱艘M步，為了要讓自己趕上時代變化的腳步，必須要充實自己學(xué)好英語。中國的不斷發(fā)展，對英語的要求卻不斷提高，特別是中國加入世貿(mào)之后，企業(yè)對會專業(yè)英語的員工更為需要，所以現(xiàn)在政府很關(guān)注中小學(xué)生的英語，必須從小就開始培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。青少年是祖國的未來，祖國未來的發(fā)展也是靠他們來建設(shè)。因此高中英語教學(xué)對青少年自身乃至國家，都非常重要。而高中英語教學(xué)的好壞則直接影響著學(xué)生未來的發(fā)展。
二.研修基本情況
青海省是一個處于中國西北邊遠地區(qū)的省份，其經(jīng)濟發(fā)展較為落后，因此，教育也略顯滯后，這次我調(diào)研的平安縣第一高級中學(xué)是位于青海省海東地區(qū)的一所重點高中，學(xué)生人數(shù)為三千余人，共有52個教學(xué)班級，分為高一、高二、高三三個年級，共有英語教師三十余名，本次調(diào)查就以平安縣第一高級中學(xué)的師生為主要對象進行調(diào)查。
(一)平安縣第一高級中學(xué)的英語教學(xué)現(xiàn)狀如下：
1.當前英語課時安排比較合理
據(jù)對平安縣第一高級中學(xué)100名同學(xué)問卷調(diào)查結(jié)果顯示：學(xué)校對英語課程相當重視，英語課時總體多于語文課時。被調(diào)查者中47%的同學(xué)認為這樣的課時安排合理，41%的同學(xué)認為一般。由此可以看出，高中英語課時安排比較合理。但仍有12%的同學(xué)認為英語課時安排不合理，主要因作業(yè)較多，用于記憶時間少，英語水平提高較慢。因此，教師應(yīng)該更加重視教學(xué)管理問題，合理安排好課程進度，提高課堂45分鐘效率。
2.對英語教師教學(xué)質(zhì)量的總體評價較高
問卷調(diào)查顯示：70%同學(xué)認為自己的英語老師專業(yè)知識扎實;能夠耐心講解，認真負責(zé);細心周到，能了解學(xué)生心理;有親和力，關(guān)愛同學(xué)。同時，85%同學(xué)認為自己老師在教學(xué)方面的缺點是課堂氣氛沉悶，教學(xué)方式較單一。25%同學(xué)認為老師一味強調(diào)課本知識，沒有延伸擴展。高中英語教學(xué)是一門多姿多彩的藝術(shù)，教學(xué)法指出：教學(xué)有法、教無定法、貴在得法，因此需要教師不斷學(xué)習(xí)、刻苦鉆研。
3.廣大師生對于英語學(xué)習(xí)重視
眾所周之，高考對于一名學(xué)生，乃至一個人一生的重要影響。順利沖過了高考這座獨木橋，進入到橋的另一端，就多了深造的機會、學(xué)習(xí)的機會、充實自身的機會，可以說，高考一定程度上決定了一個人一生的命運。因此，沒有經(jīng)歷過高考的學(xué)生，拼盡自己全力去爭取最大的高考分數(shù)，贏得心中那份理想大學(xué)的錄取通知書、獲得通向高等學(xué)府的通行證。一考定輸贏，每個高中生都在竭力爭取更高的分數(shù)。目前，高考中英語試卷總分為150分，而6個學(xué)科所有科目的總分只有750分，英語總分數(shù)占總分數(shù)的20%，所占比重大，影響高考總成績的能力也大。因而，廣大師生對于英語的重視程度就可想而知。
另外，這和英語學(xué)習(xí)的特點和英語學(xué)習(xí)的性質(zhì)也有著密不可分的關(guān)系。英語是一門語言，對于以英語為外語的中國學(xué)生來說，英語是漸漸學(xué)習(xí)得來的過程，這個過程會很緩慢，同時也會耗費很多的時間和精力!畢竟，我們不能身臨說英語國家，也不具備每天說英語的條件和背景，也因此，英語語言的學(xué)習(xí)需求上要求學(xué)生花費更多時間來掌握盡可能多的英語語言技能。
學(xué)校、老師，對于英語學(xué)習(xí)重視程度高體現(xiàn)在很多方面。在調(diào)查中了解到，學(xué)校在英語課堂教學(xué)的可是安排上就有很大的側(cè)重，在學(xué)校的每一天都有英語課。教學(xué)資源等上也提供最全面的服務(wù)，保障英語學(xué)習(xí)的最優(yōu)化。學(xué)生也了解英語分數(shù)比重大，明白英語學(xué)習(xí)成績的重要性。日常學(xué)習(xí)中，高中生對于英語學(xué)習(xí)投入的時間和精力就十分充足。晨讀，白天的英語題目訓(xùn)練、單詞記憶、語法練習(xí)、課文熟悉等一系列英語科目的學(xué)習(xí)、英語知識的積累，以及晚上相關(guān)的練習(xí)，學(xué)生在每天的學(xué)習(xí)中花費了大量的時間學(xué)習(xí)英語知識、提高英語水平。對英語學(xué)習(xí)重視程度顯而易見。
4.英語教師隊伍質(zhì)量高
據(jù)調(diào)查，平安縣第一高級中學(xué)英語教師中，基本為本科畢業(yè)，也有少數(shù)碩士畢業(yè)，教師教育程度高，且均為師范學(xué)校英語專業(yè)畢業(yè)，熟悉英語教學(xué)，英語水平高、教學(xué)能力強。在我國，英語是學(xué)習(xí)得來的第二語言。平時不能直接接觸英語語言的真實環(huán)境，只能依靠模擬場景和老師的引導(dǎo)學(xué)習(xí)，畢竟，高中生的年齡有限、閱歷有限，價值觀沒有完全定性，自主性不高，因此老師的教育至關(guān)重要。老師的教育水平對高中生起著不可忽視的重要作用。根據(jù)調(diào)查顯示，被調(diào)查的英語教師中，曾受過本科教育者機率達100%。教師受教育水平高，自身素質(zhì)高，對于英語學(xué)習(xí)的理解和掌握能力較強，擁有自己的知識體系，英語水平高，對于英語教學(xué)有著自己的見解，教學(xué)方式上也會因教育水平有所因人而異，促使英語教學(xué)的進步、改進和學(xué)生英語水平的提高，對高中英語教學(xué)起著重要的影響作用。另外，教師中女性占多數(shù)，且集中在40歲以下。一般情況下，女性較男性更細心，對于英語教學(xué)過程中學(xué)生的接受等各種情況會有較為敏感的觀察和及時的調(diào)整。但也可能存在思維上的單一性，畢竟男女在不同問題上會存在不同的思維方式和解決辦法。老師年紀并不大，與學(xué)生的代溝不大，與學(xué)生交流時的方式、思想觀點易于被雙方接受。對于高中英語教學(xué)的順利、效率進行做了最堅實的鋪墊。
5.教學(xué)資源豐富，設(shè)施齊全。
調(diào)查的學(xué)校屬于重點高中，對于生源和招生質(zhì)量上不存在太大的難題，學(xué)生的循環(huán)以及教育資金的及時投入，使得教學(xué)資源豐富，教學(xué)設(shè)施齊全，對于英語教學(xué)有著很重要的影響。例如，每個班級均具備齊全的多媒體教室資源：電腦、電視機、收音機等資源應(yīng)有盡有，而且此高中充分利用其教學(xué)資源對于學(xué)生統(tǒng)一規(guī)劃英語聽力訓(xùn)練，每天早上都有20分鐘時間統(tǒng)一給學(xué)生播放聽力，這對學(xué)生聽力水品的提高有著極大的促進作用。
(二)英語教學(xué)中存在的問題
1.教學(xué)方法和水平還較落后
�、俳虒W(xué)方法陳舊。
英語教學(xué)應(yīng)盡量培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力，即用英語來講解。但有些教師認為學(xué)生聽不懂和不易理解，除用英語朗讀課文外，講解基本上是用漢語。久而久之，學(xué)生聽力無法提高，同時學(xué)生口語水平也無法得到進一步提升，這在高中階段也許看不出有太大弊端，但對今后繼續(xù)深造的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)口語和聽力將會很吃力的。
②教學(xué)水平提高緩慢。
目前，普遍存在初中階段與高中階段課程的銜接不是很好;模塊教學(xué)方式與知識體系結(jié)構(gòu)之間的整合不夠理想;對教學(xué)的課程標準、教材內(nèi)容和考試能力之間的關(guān)系把握不準;對必修課難易度、教學(xué)的深度和進度難以有效控制。因此，英語教學(xué)水平普遍提高緩慢，教與學(xué)存在"兩張皮"現(xiàn)象。
2.班級人數(shù)多，每位老師平均課時多、任務(wù)重
在調(diào)查的這所高中里，每個班級約有成員60-70人，平時上課在一個教室，有統(tǒng)一的老師和班主任，學(xué)生成員多，老師資源有限。這對于學(xué)生來說劣勢大于優(yōu)勢。教師所帶班級多、平均課時多、任務(wù)重，教師每周的平均課時為16個課時，面對的學(xué)生多，雖然解決教學(xué)問題和處理教學(xué)問題的經(jīng)驗和能力可能會因此而提升，但是，畢竟每位老師的精力有限、時間有限，對于每個學(xué)生的關(guān)注程度平均下來畢竟很少，自學(xué)能力不是很強的學(xué)生可能不能因為接受老師有限的教學(xué)而學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)信心不足，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降。另外，學(xué)生多、老師少，教師很難做到因材施教。
3.沒有外教
這是很多高中的同一缺陷，沒有以英語為母語的教師，無法讓學(xué)生親自第一距離接觸英語交流的機會，無法理解英語發(fā)音、文化等方面的真實的感受和體會，對于學(xué)生語音、聽力、口語等方面的能力提高有很大的弊端。其實這是整個高中英語教學(xué)的弊端之一，對于學(xué)生英語語音、口語等方面的培訓(xùn)少、不重視，而僅僅將視線放在英語應(yīng)試技巧的提高和掌握上，以應(yīng)對考試為目的而不是以習(xí)得英語這門語言為主要目標。英語是一門語言，學(xué)習(xí)它的目的是為了以其為工具進行交流，將自己、組織、甚至國家的視線擴大到整個世界，加強與世界的交流與溝通，促進信息的及時、有效。但是，高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的最近期目標是順利高分通過高考，提高應(yīng)試能力成為重要的目標也可以理解，但是，也不能忽視英語學(xué)習(xí)語音、口語的重要性。
4.偏科現(xiàn)象嚴重
尤其是理科生對于英語學(xué)習(xí)是弱項。英語學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)，一般其他科目成績很難平衡。尤其是針對理科生，平時習(xí)慣于學(xué)習(xí)理科運算類的學(xué)習(xí)，對于語言類科目學(xué)習(xí)沒有足夠的經(jīng)驗，也不能花費大量的式時間在英語學(xué)習(xí)上，因而偏科的學(xué)生存在于各個班級中間。
5.學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣不足
高中的英語教學(xué)以升學(xué)為目的，對于學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)明顯不足。高中學(xué)生中，經(jīng)常接觸英文歌曲、原聲電影的學(xué)生少之又少，平時的教學(xué)過程中只針對學(xué)生的考試情況而做出調(diào)整和教學(xué)，很少情況培養(yǎng)英語對學(xué)習(xí)英語的興趣，造成學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的態(tài)度上的不同，只側(cè)重升學(xué)的目的，忽視了英語學(xué)習(xí)的趣味性，因而，學(xué)生英語學(xué)習(xí)的方式方法受影響，積極性調(diào)動不起來。
三.研修反思
(一)素質(zhì)教育與傳統(tǒng)高考已成為高中英語教學(xué)的雙重要求。隨著我國教育改革的深化，素質(zhì)教育已經(jīng)倍受關(guān)注。教育部頒布的新課程標準正是實施素質(zhì)教育的英語新課程。新課程所蘊含的先進的教育理念反映了當今時代經(jīng)濟全球化、文化多元化、社會信息化的特點，體現(xiàn)了世界教育發(fā)展的趨勢，折射出人們對美好未來的追求。新課程發(fā)展的核心是新課程理念的落實。然而，作為進入大學(xué)的參考標準高考，又對高中英語教學(xué)具有權(quán)威性的"指揮棒"作用。因此在實際教學(xué)中，素質(zhì)教育與傳統(tǒng)高考成為高中英語教學(xué)的雙重要求
(二)學(xué)習(xí)外語必須要有情感的投入。外語課堂教學(xué)既是一個掌握外語的認知過程，也是一個激勵情意的過程。學(xué)生在學(xué)習(xí)、掌握外語的過程中伴隨著傳遞情意的活動，學(xué)習(xí)外語和交流情意相互間緊密聯(lián)系，相互促進，組成一個整體。學(xué)生初學(xué)外語時，會產(chǎn)生一種好奇心，好奇心不斷獲得滿足，從而又產(chǎn)生了求知欲;求知欲不斷獲得滿足，進而樹立了自信心;自信心不斷增強，并與崇高遠大的理想相聯(lián)系和強化，可使興趣發(fā)展得更豐富，從而形成認知興趣。因此，教師在外語課堂教學(xué)過程中，既要重視掌握語言知識和運用語言能力目標的完成，又要重視情意目標的實現(xiàn)。
(三)學(xué)習(xí)新課標,更新教學(xué)觀念。新課程標準要求教師提高素質(zhì)，更新觀念，轉(zhuǎn)變角色。目前英語課堂教學(xué)是:雖然課程標準變了，教材變了，但教師的教學(xué)方法變來變?nèi)ミ�是換
湯不換藥，教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得痛苦，結(jié)果卻不盡如人意。其原因是廣大教師受考試指揮棒的影響，受傳統(tǒng)觀念的束縛，教學(xué)上一直以教師為中心，以知識為中心，以教材為中心，以"填鴨式"教法為主，嚴重束縛了學(xué)生的思維，阻礙了學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展。人類社會的教育從學(xué)校教育向終身教育轉(zhuǎn)變的大背景下，教師的教育觀念與教育教學(xué)方法也必須有相應(yīng)的變革。由原來讓學(xué)生記住知識變成用什么手段獲得知識。也就是說，問題的根本在于教師要教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。古人云：授人以魚，供一飯之需;教人以漁，則終生受益。我們必須徹底改變目前耗時多、收效低的教學(xué)狀況。要徹底改變目前的狀況首先應(yīng)從教師做起,教師要更新觀念。觀念是先導(dǎo)，關(guān)鍵在教師。教師要勤奮學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育教學(xué)理論，樹立人本主義教育理念，轉(zhuǎn)變角色，建立良好、和諧、民主、平等的師生關(guān)系，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，注重學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。如果教師不改變觀念，不從自身做起，改變現(xiàn)狀只能是一句空話。
(四)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。英語課堂教學(xué)是在教師的組織和指導(dǎo)下，學(xué)生積極參與配合的過程，以學(xué)生為中心是這個過程的出發(fā)點和歸宿點。因此，組織課堂教學(xué)既要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要切實體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。學(xué)生的主動性和積極性是決定教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵，而教師的主導(dǎo)作用又決定著學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的濃淡、個人主動能動性和積極性的發(fā)揮程度。按照傳統(tǒng)的"師本思想"教學(xué)模式，教師壟斷課堂，教師當演員，學(xué)生當觀眾;教師照本宣科，學(xué)生洗耳恭聽;教師問，學(xué)生答。那么，這種課堂氣氛只會越來越沉悶,教師也會越教越吃力，學(xué)生越學(xué)越?jīng)]勁。最終，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被湮沒，學(xué)習(xí)動機被窒息,從而產(chǎn)生強烈的厭學(xué)情緒。教師的"教"是為學(xué)生的"學(xué)"服務(wù)的，教師一定要認真了解學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造各種語言環(huán)境，提供各種運用英語的機會，讓學(xué)生充分接觸英語，運用英語，力爭最大限度地為學(xué)生創(chuàng)造顯示才能、發(fā)揮才智的英語環(huán)境，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)英語過程中的主動狀態(tài)、主動觀察、主動思維、主動回答，使教學(xué)過程本身成為學(xué)生聽說、讀、寫能力的發(fā)展和提高過程。此外，課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，通過教學(xué)使全班不同程度的學(xué)生都學(xué)有所得;盡量讓更多的學(xué)生冒尖，盡可能不讓學(xué)生掉隊。
2023年教師研修計劃范文8
一.指導(dǎo)思想
以紹興市教育教學(xué)研究院20xx年工作計劃為指導(dǎo)，從小學(xué)科學(xué)的學(xué)科特點、現(xiàn)狀出發(fā)，圍繞強化學(xué)科建設(shè)和提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，以建設(shè)區(qū)域性骨干教師群，構(gòu)建鎮(zhèn)域一體化教研制度，落實省小學(xué)科學(xué)教學(xué)建議和紹興市農(nóng)村完小小學(xué)科學(xué)教學(xué)規(guī)范為重點，組織開展各種形式的研修活動，提高研修活動的質(zhì)量和有效性。
二.存在的困難和問題
1.科學(xué)學(xué)科的重要性認識不足
一是縣(市、區(qū))教研員配備專人不專職。二是學(xué)科教師不“科學(xué)”。近年來，紹興縣、越城區(qū)在新教師招聘中招收了一定數(shù)量有科學(xué)學(xué)科背景的新大學(xué)畢業(yè)生擔當科學(xué)專職教師，但多數(shù)縣(市)對基層學(xué)校要求分配具有理科背景的新畢業(yè)大學(xué)生任科學(xué)專職教師的愿望，往往以各種理由“婉言謝絕”。三是科學(xué)專職教師不僅數(shù)量少，而且名不副實。上科學(xué)課成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年老教師、難以勝任語、數(shù)學(xué)科教學(xué)的教師的“專利”。
2.科學(xué)學(xué)科的課程建設(shè)投入不足
現(xiàn)行教材中實驗內(nèi)容、實驗形式非常豐富，既有觀察類的實驗，也有操作類的實驗;既有驗證性的實驗，也有探究性的實驗;既有可用替代品完成的實驗，也有必須用正規(guī)的實驗儀器、材料才能完成的實驗，且許多實驗為學(xué)生隨堂實驗，需要有足夠的實驗室、實驗儀器設(shè)備等作保障。但許多學(xué)校沒有專門的實驗教室，就是有其內(nèi)部的設(shè)施設(shè)備也非常簡陋，難以滿足科學(xué)學(xué)科實驗教學(xué)的需要。實驗儀器、材料匱乏，連教師演示實驗所需的儀器設(shè)備也得不到保證。
3.科學(xué)教師的隊伍建設(shè)重視不夠
小學(xué)科學(xué)的教師隊伍現(xiàn)狀可用“一多一少、一高一低”來形容。“一多一少”是指以任其它學(xué)科教學(xué)為主兼任科學(xué)課的教師多，專職的科學(xué)教師少之又少，且所謂的專職教師幾乎沒有本學(xué)科的專業(yè)背景。據(jù)不完全統(tǒng)計，全市小學(xué)科學(xué)專職教師的比率不到20%�！耙桓咭坏汀笔侵付鄶�(shù)小學(xué)科學(xué)兼職教師年事已高(特別是在廣大的農(nóng)村小學(xué))，但職稱或?qū)W歷較低，難以勝任科學(xué)課的教學(xué)。由于多數(shù)學(xué)校缺少科學(xué)學(xué)科的“領(lǐng)頭雁”，難以形成有戰(zhàn)斗力的教研團隊，有效的校本教研難以開展，課堂教學(xué)的基本規(guī)范難以落實，學(xué)科的基本質(zhì)量難以保證。
4.科學(xué)課的基本質(zhì)量得不到保障
由于多數(shù)在崗的科學(xué)教師學(xué)科專業(yè)知識不夠扎實，缺乏相應(yīng)的學(xué)科素養(yǎng)，導(dǎo)致一些科學(xué)教師在課堂教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)令人難堪的場景：一是處理教材，駕馭課堂，引領(lǐng)學(xué)生的能力弱，一些教師在課堂上只能“規(guī)規(guī)矩矩”的解讀課本內(nèi)容，“照貓畫虎”式的做實驗，至于教材的內(nèi)容為什么這么呈現(xiàn)，實驗為什么要這樣操作，心中無底。二是自身科學(xué)知識貧乏，有的知識、有的實驗原理和操作方法自己也不清楚、不了解、不掌握，因而在課堂上屢屢出現(xiàn)低級錯誤，不出現(xiàn)知識性、常識性錯誤的課成了“稀罕品”。三是缺乏應(yīng)有的學(xué)科素養(yǎng)，不能在課堂教學(xué)中有效地滲透相應(yīng)的科學(xué)思想、科學(xué)觀點、科學(xué)原理、科學(xué)方法等等。
5.科學(xué)教學(xué)缺乏有效的教學(xué)評價
實施有效的教學(xué)質(zhì)量評價，是保障有效的教與有效的學(xué)，實現(xiàn)學(xué)科課程目標不可或缺的重要機制。缺乏相應(yīng)機制，忽視對科學(xué)教學(xué)質(zhì)量(包括學(xué)生的學(xué)業(yè)水平)進行全面、客觀、公正的評價，是目前小學(xué)科學(xué)教學(xué)存在的一大問題，亟待。
三.工作重點
1.以課題《區(qū)域性小學(xué)科學(xué)骨干教師群培養(yǎng)策略研究》為抓手，推動骨干教師隊伍建設(shè);以參加省小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比為契機，探索在“實戰(zhàn)”中培養(yǎng)骨干教師的方法。
2.加強教學(xué)調(diào)研，深入學(xué)校、深入課堂，指導(dǎo)教研組、教師認真落實省學(xué)科教學(xué)建議和市農(nóng)村完小教學(xué)規(guī)范，積極推進鎮(zhèn)域一體化的小學(xué)科學(xué)新教研機制。
3.認真組織好紹興市農(nóng)村完小教師教學(xué)基本功比武。
4.繼續(xù)組織“教學(xué)內(nèi)容理解與把握”主題研修活動，重點為新小學(xué)科學(xué)課程標準的解讀。
5.加強對學(xué)科教改項目的指導(dǎo)，爭取有更多的教師關(guān)注和參與教改項目研究。
2023年教師研修計劃范文9
為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)上級部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實際，自身的發(fā)展要求，特制定本年度的校本研修個人工作計劃。
一、研修目標
1、通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。
2、通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3、通過學(xué)習(xí)，提高自身的管理理念和管理水平。
4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、研修內(nèi)容
1、加強自己的政治修養(yǎng)，為自己事業(yè)的發(fā)展確定正確的政治方向，形成科學(xué)的人生觀和價值觀。
2、學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教；學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，加強自身的師德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)有關(guān)教育的理論著作，豐富自己的教育知識，提高自己的教育水平。
4、學(xué)習(xí)新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學(xué)技巧等，努力提高自己的執(zhí)教能力。
5、學(xué)習(xí)有關(guān)家庭教育的思想和理論，努力做好與家長的溝通工作，為提高學(xué)生的家庭教育環(huán)境盡自己最大的努力。
三、具體措施及安排
1、每周利用幾小時自學(xué)各種理論知識，并做好要點筆錄。
2、每年寒暑假讀一本教育專著，并寫好讀書筆記和心得體會，寫在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本上。如：《給教師的建議》、《冷冉教育文集》、《新課程標準》、《課程標準解讀》、《小學(xué)生的二十一個好習(xí)慣》、《愛的教育》、《現(xiàn)代教師心理素質(zhì)》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、《有效教學(xué)論》等書籍
3、認真按時參加學(xué)校的團隊研修活動，并認真準備，積極發(fā)言，積極討論，爭取每一次團隊研修活動都有所收獲，并讓老師們也有所收獲。
4、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，找準不足之處，寫好教學(xué)反思和案例，促進自己的不斷進步。
5、在工作中對自己嚴格要求，決不松懈。
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