小學(xué)教學(xué)工作報告
我們眼下的社會，報告的適用范圍越來越廣泛，報告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清楚。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？以下是小編幫大家整理的小學(xué)教學(xué)工作報告，歡迎大家分享。
小學(xué)教學(xué)工作報告 篇1
人的生命只有一次，而安全隱患又無處不在，孩子的健康、快樂的成長是我們每位老師的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。為此，校園安全教育刻不容緩。本周是我校的安全教育周，我班積極開展了各項活動，安全教育活動也如火如荼地開展著。下面我就把本周開展的安全工作進行簡單的小結(jié)。
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在多次學(xué)校會議上傳達教育局進一步推進工作，創(chuàng)建教育強區(qū)的目標(biāo)和任務(wù)，尤其重視校園安全管理工作的落實。為確保學(xué)校學(xué)生入學(xué)工作有條不紊地進行，確保學(xué)生安全成長，學(xué)校確定本周為安全周，并開展了“安全周”的活動。
隨著學(xué)�！鞍踩堋惫ぷ鞯拈_展，為進一步確保全班42名學(xué)生健康安全成長，作為三
(1)
二、具體工作內(nèi)容
三年級學(xué)生還比較小，單靠講是不行的。我結(jié)合學(xué)校的相關(guān)安全教育活動，在進行專題安全知識教育的同時，還在課余時間觀察學(xué)生的行為活動，不厭其煩日日講，時時提，及時進行教育和強化。同時，借助校訊通，以信息或電話的方式，及時將學(xué)校一些安全工作和家長交流，爭取做到學(xué)校與家庭互通有無。
1.放學(xué)隊安全教育
(1)通過和家長的配合，強調(diào)每天放學(xué)時，需排隊到指定位置接送，不能推擠亂跑，不斷進行放學(xué)隊排隊練習(xí)，借助安全教育課和班會課強調(diào)放學(xué)隊的紀律、秩序和安全隱患的預(yù)防，強化學(xué)生自我保護意識。
(2)教育學(xué)生嚴格遵守學(xué)校作息時間，上學(xué)、放學(xué)不準在學(xué)校和路途中逗留、玩耍。
2.交通安全教育
結(jié)合學(xué)校的班隊教育課，以生動的動畫片等形式開展主題為“安全伴我行”的主題班會，補充和強化相關(guān)交通安全知識。以兒歌的形式呈現(xiàn)。
走路要走人行道，過路要走橫行道，
紅燈停，綠燈行，來往車輛仔細瞧，
車行道上不玩耍，人行護欄不跨越。
上下車輛不爭搶，乘車文明要做到，
身體不向窗外探，上車扶手抓抓牢，
身背書包不閑逛，輕易別理陌生人，
流浪小狗有疾病，不要和它來玩耍。
3.活動安全教育
(1)了解并遵守學(xué)校各種公共場所活動的安全常識。
通過賦予“安全小衛(wèi)士”安全監(jiān)督的職責(zé)，讓學(xué)生認識到在校活動時，不能你推我拉，追逐打鬧，不能攀爬單雙杠、樹木。在做衛(wèi)生值日工作時，不準玩耍勞動工具，杜絕拿著工具追逐打鬧，以防造成意外的傷害;聽從老師的安排，確保安全。
(2)體育課、活動課的'安全注意，活動前一定要做好熱身活動，穿好運動服和運動鞋，不帶尖銳物品去參加體育活動課。
(3)了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和健康行為及飲食習(xí)慣。
4.家校聯(lián)系，保障安全。
學(xué)生家長的聯(lián)系電話表格，我始終時刻攜帶著，隨時可以與學(xué)生家長取得聯(lián)系。同時借助校訊通給家長發(fā)信息，強調(diào)家長和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到：“安全第一”。本周學(xué)校安排了“楊府山公園”的春季社會實踐活動，我首先做好學(xué)生的安全教育工作，避免安全隱患的發(fā)生，同時發(fā)信息給學(xué)生家長，告訴學(xué)生家長要做好孩子出發(fā)前的安全教育工作，同時要提醒個別家長做好沒有參加春游學(xué)生在家的安全監(jiān)督工作。要讓學(xué)生、家長共同意識到安全第一，健康第一。
5.引導(dǎo)學(xué)生遠離事故。
學(xué)校是人群比較集中的公共場所，學(xué)習(xí)是集體性活動，學(xué)生是未成年人群，缺乏責(zé)任感和自護能力，所以安全隱患不可避免，我們一定要做好安全防范工作。這里首要的是規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生以安全的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長。如：引導(dǎo)學(xué)生積極開展豐富多彩有益身心健康的課外活動;規(guī)范學(xué)生不參與不科學(xué)、不安全的活動;不到有安全隱患的區(qū)域活動等。
今后，關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是未來學(xué)校工作的重點。我將進一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。
小學(xué)教學(xué)工作報告 篇2
根據(jù)縣教育局工作要點和督導(dǎo)室的工作安排，由第二責(zé)任區(qū)組長督學(xué)、督學(xué)一行七人，于20xx年9月21日對東溝小學(xué)進行了教學(xué)專項督導(dǎo)。督導(dǎo)期間，采取了聽匯報、查資料、查閱教案作業(yè)、聽課、訪談、發(fā)放問卷、召開座談會、反饋等形式進行了督導(dǎo)檢查,現(xiàn)將督導(dǎo)情況報告如下：
一、值得肯定的方面
1、校園干凈整潔、校園環(huán)境優(yōu)美。
2、部分教師教案書寫認真，項目齊全、并且超前備課。如馬成龍老師的教案。
3、學(xué)生作業(yè)整潔、起批早。特別是四年級語文另外設(shè)置了日記本。
二、存在的問題與不足
1、20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期六年級期末檢測語文、數(shù)學(xué)、英語三科均分59.3分，在36所三類學(xué)校中居33名。
2、教學(xué)管理制度落實情況無記錄可查，教導(dǎo)處對教案審閱少（4次）且無評語。多數(shù)教案進度緩慢，存在無教案上課的現(xiàn)象，部分教案環(huán)節(jié)不全。
3、作業(yè)題型設(shè)置單一，對錯題（字）更正重視不夠，作業(yè)量也偏少，配套練習(xí)大多數(shù)未閱。
4、課堂教學(xué)，普通話不夠標(biāo)準，未使用教具。
5教學(xué)管理不到位。
三、意見與建議
1、加強學(xué)校管理，強化教研活動，制定切實可操作的工作制度。
2、建立教學(xué)激勵機制，調(diào)動教師工作積極性，增強教師的.師德意識，提高教師的敬業(yè)精神。
3、及時對教學(xué)工作進行分析、總結(jié)，并制定相應(yīng)的措施。
4、開展多種形式的教研活動，提高教學(xué)效果。
小學(xué)教學(xué)工作報告 篇3
同志們：
新學(xué)年伊始，我們召開全縣中小學(xué)教學(xué)工作會會議，旨在總結(jié)成績，查找不足，分析形勢，明確當(dāng)前和今后一個時期的教學(xué)工作思路、奮斗目標(biāo)，動員全縣各個學(xué)校高揚提高教學(xué)質(zhì)量的主旋律，團結(jié)帶領(lǐng)廣大教師聚精會神抓管理，全心全意抓教學(xué)，全力以赴抓質(zhì)量。進一步凝聚精、氣、神，聚焦管、教、研，強化措施，用心工作，狠抓落實，努力實現(xiàn)我縣教學(xué)工作的新突破！下面，我根據(jù)教育局研究的意見，與大家共同探討三個方面的問題。
上學(xué)年取得的主要成績及當(dāng)前存在的主要問題
在過去的一年里，全縣各個學(xué)校以推進素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量為中心，遵循《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（施行）》，狠抓常規(guī)管理，落實課程方案，深化教學(xué)改革，做了大量、積極、有效地工作 ，取得了較為顯著的成績。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
（一）落實《基本規(guī)范》成效顯著
一年來，各校從校長到一線教師，教育教學(xué)觀念發(fā)生了明顯變化，規(guī)范辦學(xué)已成為學(xué)校的自覺行為，各校依法辦學(xué)、依法治校的意識不斷增強。違規(guī)辦學(xué)現(xiàn)象基本消失，時間+汗水的教學(xué)模式得到普遍否定，學(xué)校的校園生活開始豐富多彩。可以說，我們在落實《基本規(guī)范》方面已開始步入了正軌。
�。ǘ┱n程改革初見成效
經(jīng)過幾年的新課程實施與研究，培訓(xùn)與實踐，新課程的理念得到廣泛傳播，并逐步被教學(xué)內(nèi)部所接受。開全課程，開足課時已成為最基本的要求；教師的角色發(fā)生了很大變化；學(xué)生的自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式開始成為課堂上的主流；地方課程、校本課程得到了開發(fā)與應(yīng)用；藝術(shù)教育、綜合實踐活動等課程開始得到重視，不少學(xué)校社團活動越來越富有成效。如陳坡中英文學(xué)校開設(shè)藝體、國學(xué)等課程，門類之多，師生參與面之廣，受到上級領(lǐng)導(dǎo)、專家的充分肯定。唐廟鄉(xiāng)鄧垓小學(xué)剪紙、粘貼畫；李集鄉(xiāng)中心小學(xué)的藝術(shù)活動；張營鄉(xiāng)中心小學(xué)的地方戲曲；黃堆集中學(xué)的文明禮儀；機關(guān)小學(xué)的.課外閱讀、寫字課，都初步形成了鮮明的地方課程、校本課程形態(tài)。
�。ㄈ┙虒W(xué)改革逐步深入
在課改的同時，各個學(xué)校都注重組織教師的理論學(xué)習(xí)和教科研活動的開展。通過舉辦網(wǎng)絡(luò)遠程研修、觀摩課、公開課、問題研討、跟蹤視導(dǎo)等活動，教師的學(xué)習(xí)、教研風(fēng)氣日漸濃厚；集體備課作為一種新的備課形式，已在全縣推廣實施，并取得了一定的經(jīng)驗和成效；教師的課堂教學(xué)更加注重了“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的統(tǒng)一。不少學(xué)校如機關(guān)小學(xué)、東關(guān)小學(xué)、實驗小學(xué)、郭屯中學(xué)、第一初級中學(xué)、侯集中學(xué)、王井中學(xué)等，積極創(chuàng)新教學(xué)模式，努力提高教學(xué)效率，逐步形成了自己的教學(xué)特色。同時，我們還積極組織骨干教師、教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課評選活動，涌現(xiàn)出一批教學(xué)的行家里手，起到了示范帶動作用。今年又有三名教師被評為省級特級教師。
�。ㄋ模⿲W(xué)校管理制度、評價體系日趨完善
在落實《基本規(guī)范》、推動課程改革、實施素質(zhì)教育的背景下，各學(xué)校積極創(chuàng)新學(xué)校管理的有效模式，完善管理制度，建立評價體系。大多數(shù)學(xué)校都建立了以教學(xué)工作為核心的量化管理細則，在學(xué)校精細化管理方面邁出了堅實的一步，如鄆城鎮(zhèn)中心校、張營中心校、程屯中心校、唐廟中心校、楊莊集中心校、第一初級中學(xué)、郭屯中學(xué)、張集中學(xué)、武安中學(xué)等越來越多的學(xué)校由評價、考核的盲目性、隨意性，向評價、考核的針對性、實效性、可操作性的量化管理轉(zhuǎn)變，管理水平不斷提升。同時我們還開展了特色學(xué)校、教學(xué)示范校、規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建活動，涌現(xiàn)出一批先進典型，起到了導(dǎo)航引領(lǐng)的作用。
以上成績的取得，凝聚著各校校長和廣大教職員工的心血與汗水，是大家共同智慧的結(jié)晶和共同努力的結(jié)果，它必將載入我縣教育的發(fā)展史冊，永遠被我縣的教育發(fā)展史所記憶。但是，成績只能說明過去，發(fā)展才是硬道理。找準目前工作中的不足和問題，正是我們工作的潛力之所在，也是我們今后需要改進和努力的薄弱環(huán)節(jié)。
當(dāng)前我們管理與教學(xué)工作存在的主要問題是：
(一)教學(xué)常規(guī)落實存在“內(nèi)虛”現(xiàn)象
教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的“基石”，不論怎么強調(diào)都不過分。但從當(dāng)前來看，常規(guī)教學(xué)仍然落實不到位。部分學(xué)校依然采用傳統(tǒng)的粗放型管理，管理制度只是寫在紙上、貼在墻上、放在盒里，做表面文章，形式主義嚴重。據(jù)基教科的同志下去暗訪發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)校不按課程表上課，音、體、美等學(xué)科徒有虛名；教師隨意脫崗、隨意離開課堂，校長不查、不問、不追究，甚至給其打掩護、編理由；教師備課不深入，生搬硬套、抄襲備課手冊；甚至有的課前不備課，課后抄教案，教學(xué)與實際嚴重脫節(jié)；有的學(xué)校集體備課形同虛設(shè)，本來是交流、研討、優(yōu)化教案的過程，卻成了閑聊的機會。這說明有的學(xué)校教學(xué)管理已落入了盲目、隨意、敷衍了事的低效狀態(tài)。
�。ǘ┱n堂教學(xué)效率不高
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的的主陣地，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之所在。目前有不少課堂教學(xué)效率低下，低效教授、低效提問、低效作業(yè)，直接影響著教學(xué)質(zhì)量的提高。有不少教師上課盲目性、隨意性比較大，放任自流，不講效果；有的教師當(dāng)堂完不成教學(xué)任務(wù)；有的教師靠大量布置作業(yè)以求彌補教學(xué)上的不足；還有的教師只管布置作業(yè)，但不批、不改、不講評。作業(yè)過多過濫，布置得越多，效益越低，不僅學(xué)生不堪重負，而且滋生了學(xué)生的厭學(xué)心理。
(三）教師的職業(yè)倦怠心理有所滋長
首先肯定教師的主流是好的，但也有的教師內(nèi)心浮躁，不思進取，滿足現(xiàn)狀，“利”字當(dāng)頭，動不動就講條件，要報酬；甚至有的違背教師職業(yè)道德行為規(guī)范，做出有損教師形象的事來；還有的教師平常不在業(yè)務(wù)上“練內(nèi)功”，一遇到有名利的活動，比誰都積極，托關(guān)系，找門子，。這些現(xiàn)象雖然發(fā)生在少數(shù)教師身上，但嚴重的敗壞了教育上的風(fēng)氣，同時也反映出教師對職業(yè)的倦怠情緒。
�。ㄋ模┙虒W(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)力度不夠
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是業(yè)務(wù)上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。作為校長和分管業(yè)務(wù)的校長理應(yīng)緊緊抓住教學(xué)管理不放松，從時間、精力上最大限度向教學(xué)工作傾斜，可有的校長沒有把主要精力放在抓教學(xué)上，而是整天忙于行政事務(wù)，“眉毛、胡子”一把抓，不分主次，致使在教學(xué)管理與指導(dǎo)上出現(xiàn)較大的盲目性和隨意性，缺乏應(yīng)有的力度。有的學(xué)校一味強調(diào)客觀，諸如辦學(xué)條件不好、生源質(zhì)量差等等，以此來掩蓋管理上的缺陷和工作上的軟弱無力。這也同時暴露了有的的校長在教學(xué)管理上缺乏思考與研究、懶于學(xué)習(xí)與實干的工作態(tài)度。
（五）教學(xué)質(zhì)量存在嚴重的不平衡性
城鄉(xiāng)之間、校際之間、學(xué)科之間，教學(xué)質(zhì)量差距較大。這里有幾個數(shù)據(jù)：中考成績，按學(xué)校，總分均分最高分451.98分，最低分僅158.13分；按學(xué)科，語、數(shù)、外分別是：73.83 / 31.88、83. 22 / 20、79.45 / 21.59。小學(xué)六年級期末質(zhì)量檢測，按學(xué)校，總分均分198/120；按學(xué)科，語文97/77、數(shù)學(xué)91/48。數(shù)據(jù)表明：教學(xué)質(zhì)量的高低分布，與教育均衡性發(fā)展要求差距甚遠。
小學(xué)教學(xué)工作報告 篇4
一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競聘的需要。
一學(xué)期來，我還積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的`各項工作。學(xué)海無涯，教無止境，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法等。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué)教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)，我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準，認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量�？傊还茉谡n堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績與素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
小學(xué)教學(xué)工作報告 篇5
一、 問題的提出：
現(xiàn)代信息技術(shù)迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的應(yīng)用日益廣泛和深入，以現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)為主要標(biāo)志的信息技術(shù)，對當(dāng)代社會發(fā)生著重大的影響，為教育提供了豐富的資源，也為教育開辟了廣闊的前景，給教學(xué)帶來革新的機會，為學(xué)科教學(xué)信息化奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。如何運用現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)中的圖形教學(xué)，建構(gòu)信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，有效地利用現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)上資源，建構(gòu)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的現(xiàn)代教學(xué)模式、探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)秀教案理論，是一個迫切需要研究、探索的問題。因此，運用現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的圖形教學(xué)有著十分重要的意義
時代和社會發(fā)展的需要、人的發(fā)展的需要，呼喚“空間與圖形”教育必需以面向21世紀的新思維、新視野，進行改革創(chuàng)新。當(dāng)今“空間與圖形”信息更加趨向多樣化，“空間與圖形”科學(xué)的發(fā)展、知識的更新異常迅速，它教育的主要目標(biāo)不再是掌握和占有“空間與圖形”知識，而是培養(yǎng)“空間與圖形”觀念和能力，培養(yǎng)“空間與圖形”信息的收集和篩選能力，自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力等。運用現(xiàn)代信息技術(shù)為“空間與圖形”信息時空一體化提供了展現(xiàn)舞臺，為“空間與圖形”信息的立體化、形象化出現(xiàn)，提供了技術(shù)平臺�；凇翱臻g與圖形”的特點，信息技術(shù)與課程教學(xué)整合將凸現(xiàn)出特有的價值。
烏申斯基說：“兒童是用聲音、形式、色彩和感覺來思維的�！睆娬{(diào)了教學(xué)的直觀性。運用現(xiàn)代信息技術(shù)傳送教學(xué)信息，使之富有趣味性和啟發(fā)性。同學(xué)是通過形象認識世界的。而數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容正是取代單純的數(shù)學(xué)概念的描述，豐富同學(xué)的感性認識。使同學(xué)精神集中，持久地注意與考慮，促進其思維能力的發(fā)展，激發(fā)同學(xué)的求知欲，樂于學(xué)習(xí)這門課程。因此，我們選擇了此課題，變要我學(xué)為我要學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
二、具體措施
1、 加強理論學(xué)習(xí)，提高科研水平。
為了課題研究順利實施，提高課題研究質(zhì)量，我們非常重視理論學(xué)習(xí)，一方強調(diào)信息技術(shù)的運用，同時更要運用這個現(xiàn)代化有力武器，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新能力。我們從網(wǎng)上瀏覽一些與課題相關(guān)的理優(yōu)秀論文章，從圖書室借閱相關(guān)的報刊雜志以和一些能反映教育科研最新動態(tài)和發(fā)展趨勢的文章組織起來供大家學(xué)習(xí)。堅持每周一次大組學(xué)習(xí)，組織全體成員學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的理優(yōu)秀論文章，研討與課題研究的相關(guān)問題，和時總結(jié)和交流研究過程中的經(jīng)驗，解決實驗過程中出現(xiàn)的問題。
2、 博采眾長，提升自我。
課題組成員經(jīng)常參與各級培訓(xùn)，如杜海濤老師多次參與省級多媒體軟件培訓(xùn)，周秀景和杜蓉老師參與信息技術(shù)初級、中級教練員培訓(xùn)和信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)。外出學(xué)習(xí)給我們課題組帶來了新的活力，組員們不時接受新思想，更新教育理念，努力提高本向?qū)φn題研究的認識，增強實驗?zāi)芰拓?zé)任感。
3、明確目標(biāo)，有的放矢。
明確課題研究內(nèi)容和研究目標(biāo)，是課題實施開展的重要保證。為此，我們組織全體教師利用三周時間，深入學(xué)習(xí)課題研究方案，明確課題研究的內(nèi)容和目標(biāo)。在各自教學(xué)內(nèi)容中滲透運用信息技術(shù)優(yōu)化數(shù)學(xué)圖形教學(xué)，改變保守教學(xué)方法、模式和手段，減少教學(xué)的強制性、統(tǒng)一性和規(guī)范性，增強教學(xué)的選擇性、開放性，努力推進教學(xué)由教師教向同學(xué)自主學(xué)的轉(zhuǎn)變，發(fā)明適宜同學(xué)主動參與探究學(xué)習(xí)的良好氛圍，形成有利用培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的教學(xué)氛圍，從而總結(jié)出一套行之有效的教學(xué)方法。
4、抓好課題管理，規(guī)范課題操作，確保課題研究質(zhì)量
嚴格課題管理，規(guī)范課題操作是課題研究能否得到順利進行的又一重要保證。為了使本課題得以順利實施，我們加強對課題研究的管理，作到管理規(guī)范化，操作程序化，研究一體化。
�。�1）認真制定課題實施方案。方案質(zhì)量的高低，直接影響到課題的開展。認真制定課題方案是課題實施的重要保證。因此，我們非常重視課題研究方法案的制定。在制定方案時，我們組織課題組成員通過認真細致分析，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上制定出總的實施方案，然后依照總方案要求，各實驗教師進一步細化目標(biāo)要求，找準切入點，找到結(jié)合點，結(jié)合班級實際，制定出切合實際的個人實施計劃。為課題的順利開展邁出堅實的第一步。
�。�2）落實課題實施計劃。貫徹落實實施計劃是課題研究的關(guān)鍵。為了使課題計劃落到實處，我們定期開展實驗研究，認真上好專題研究課，作好實驗研究記錄，和時作好經(jīng)驗總結(jié)。我們要求實驗教師做到理論與實踐相結(jié)合，學(xué)與做有機結(jié)合。在學(xué)中做，在做中學(xué)，在實踐中研究，在研究中提高。堅持每兩周一次學(xué)習(xí)交流，每周一次集體備課，每周寫一篇隨筆，每人每月寫一篇階段分析，每月上一節(jié)研討課，每學(xué)期每人至少發(fā)表一篇市級以上優(yōu)秀論文。
3年來，課題組成員平均每人上研討課8節(jié)以上，累計近60節(jié)，為課題研究提供了有力的證據(jù)。
5、以課堂教學(xué)和課外活動為載體，培養(yǎng)同學(xué)信息素養(yǎng)，提高創(chuàng)新思維能力和發(fā)明力。
課堂教學(xué)是課題研究的載體，是課題實施的主陣地。同學(xué)知識的掌握，能力的提高，絕非是通過一兩件作、一兩道圖形習(xí)題或幾次競賽就能做到的。必需通過長期的有目的的培養(yǎng)。
在課堂教學(xué)中如何運用信息技術(shù)優(yōu)化數(shù)學(xué)圖形教學(xué)的？
3年來，我們著重在課堂教學(xué)和課外活動兩方面對課題進行了深入的研究和有益的研討。每學(xué)期都開展公開課、評優(yōu)課等活動。為確保每次研究課均能收到實效，課題組經(jīng)過研討，在教學(xué)中逐漸形成了自身的教學(xué)風(fēng)格，對課前設(shè)計和教學(xué)反思的內(nèi)容作了明確的規(guī)定：
(1)、課前考慮：本課適宜采用哪種教法？你為何選擇此方法？如何優(yōu)化圖形教學(xué)？通過本節(jié)課學(xué)習(xí)要達到什么目的？同時發(fā)展同學(xué)哪幾種能力？是否與其它學(xué)科進行了整合？你準備用何種方法進行效果檢測？本課結(jié)束后，你要收集哪些資料？
(2)、課堂重視 。明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容并向同學(xué)出現(xiàn)與當(dāng)前學(xué)習(xí)主題的基本內(nèi)容相關(guān)的情境。同學(xué)有權(quán)選擇所出現(xiàn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在此過程中教師應(yīng)注意發(fā)展同學(xué)自主學(xué)習(xí)能力，使同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)。重視訓(xùn)練同學(xué)的思維能力。尤其是對求異思維能力的培養(yǎng)，它是創(chuàng)新思維的具體體現(xiàn)。提倡小組協(xié)作學(xué)習(xí)，開展小組討論。讓他們在爭論中點燃創(chuàng)新思維火花。通過對學(xué)習(xí)效果評價，包括自我評價與小組評價和老師評價。讓他們享受學(xué)習(xí)勝利的樂趣。明
確自身今后努力方向。
�。�3）、課后分析：a、你選擇的教法是否恰當(dāng)，有沒有更好的選擇？b.啟發(fā)的是否勝利？時機是否恰當(dāng)，有沒有更好的時機？C、本課的教學(xué)目的是否達到？你所期望的同學(xué)能力有否發(fā)展？為什么？D、你使用的檢測手段是否有效？有什么需要改進的地方？E、你收集的資料能從哪些方面佐證課題？F、本研究課對課題研究有哪些貢獻（包括經(jīng)驗和教訓(xùn)）？
課題組成員上課都必需對照操作程序認真進行優(yōu)秀教案，使以后的研究課不再偏離研究方向，為最大限度地取得實驗效果奠定了堅實的基礎(chǔ)。
三、研究效果
通過實驗研究，我們認為運用信息技術(shù)上數(shù)學(xué)課可以創(chuàng)設(shè)一個融知識性、趣味性、活動性、自主性、滲透性、考慮性于一體的課堂教學(xué)氛圍。可以最大限度地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，可以有效地培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新思維能力和實踐能力。
1、 同學(xué)的.學(xué)習(xí)興趣明顯提高。
研究結(jié)果標(biāo)明，運用信息技術(shù)與數(shù)學(xué)圖形有機結(jié)合，能更好地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)同學(xué)積極思維。
2、豐富了同學(xué)的表象知識，提高了運用信息技術(shù)能力。
通過近三年的研究，我們發(fā)現(xiàn)，實驗班同學(xué)實驗后的整體素質(zhì)與實驗前相比有很大提高，測試結(jié)果標(biāo)明：正確運用信息技術(shù)使同學(xué)們思維活躍，敢想敢說，他們想象力和思維能力都有了顯著提高。
3、 構(gòu)建信息技術(shù)課的基本模式。
A：競爭式協(xié)作學(xué)習(xí)模式：兩個或多個學(xué)習(xí)者針對同一學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)情景，進行競爭性學(xué)習(xí)，看誰能夠首先達到教育目標(biāo)。我們在實驗教學(xué)中，通過網(wǎng)絡(luò)先提出一個問題，并提供解決問題的相關(guān)信息，或由同學(xué)自由選擇競爭者，或由教師指點競爭對手，然后獨立解決問題，同時也可以隨時監(jiān)看其他同學(xué)的問題解決情況。
B：爭辯式協(xié)作學(xué)習(xí)模式：協(xié)作者之間圍繞給定主題，首先確定自身的觀點；在一定的時間內(nèi)在互聯(lián)網(wǎng)查詢資料，以形成自身的觀點；輔導(dǎo)教師對他們的觀點進行甄別，選出正方與反方，然后雙方圍繞主題展開爭辯；爭辯的進行可以由雙方各自論述自身的觀點，然后針對對方的觀點進行辯駁；最后由輔導(dǎo)教師對雙方的觀點進行判決，觀點論證充沛的一方獲勝。
C：協(xié)同式協(xié)作學(xué)習(xí)模式：多個學(xué)習(xí)者一起完成某個學(xué)習(xí)任務(wù)，在一起完成任務(wù)的過程中，發(fā)揮各自的認知特點，相互爭論、互相協(xié)助、相互提示或是進行分工合作，一起完全學(xué)習(xí)任務(wù)。
D： 伙伴式協(xié)作學(xué)習(xí)模式:
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，同學(xué)有許多可供選擇的學(xué)習(xí)伙伴，同學(xué)通過選擇自已所學(xué)的內(nèi)容，并通過網(wǎng)絡(luò)查找正在學(xué)習(xí)同一內(nèi)容的學(xué)習(xí)者，選擇其中之一經(jīng)雙方同意結(jié)為學(xué)習(xí)伙伴，當(dāng)其中一方遇到問題時，雙方便相互討論，從不同角度交換對同一問題的看法，相互協(xié)助和提醒，直到問題解決。
E： 角色扮演式協(xié)作學(xué)習(xí)模式:
讓不同的同學(xué)分別扮演學(xué)習(xí)者和指導(dǎo)導(dǎo)者的角色，學(xué)習(xí)者負責(zé)解答問題，而指導(dǎo)者協(xié)助學(xué)習(xí)者解決疑難，在學(xué)習(xí)過程中，雙方角色可以互換。網(wǎng)上協(xié)作的主要途徑有人機協(xié)作、生生協(xié)作、師生協(xié)作等三種途經(jīng)。
教師在指導(dǎo)同學(xué)進行“協(xié)作學(xué)習(xí)”時，必需注意處置與“自主學(xué)習(xí)”的關(guān)系，把同學(xué)的“自主學(xué)習(xí)”放在第一位，“協(xié)作學(xué)習(xí)”在“自主學(xué)習(xí)”基礎(chǔ)之上進行。
實驗過程中，我們基本上采用任務(wù)驅(qū)動方法進行信息技術(shù)教學(xué)，充沛發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用。
4、一分耕耘，一分收獲。
通過幾年的課題研究，課題組成員有三十多篇研究優(yōu)秀論文在市級以上獲獎或報刊雜志上發(fā)表。在學(xué)校評優(yōu)課競賽中，課題組成員分別獲一、二等獎。我校同學(xué)制作的電子小報和網(wǎng)頁分別獲市電腦制作競賽一、二、等獎，我校獲優(yōu)秀團體獎。
四、問題與考慮
1、毫無疑問，運用信息技術(shù)，對培養(yǎng)和發(fā)展同學(xué)的創(chuàng)新思維能力
將有著不可低估的作用。但信息技術(shù)也不是萬能的。運用不當(dāng)，是否會妨礙、甚至替代同學(xué)考慮？自我感悟、自主體驗學(xué)習(xí)過程？另外把信息技術(shù)與其它學(xué)科進行怎樣優(yōu)化整合現(xiàn)代教育媒體資源，才干適應(yīng)新課程規(guī)范的要求，使同學(xué)在主動探索、自主學(xué)習(xí)的進程中，提高和發(fā)展同學(xué)的審美能力？這些問題還有待于我們作進一步的實驗與探索。
2、審美能力終究是一個比較籠統(tǒng)的概念，審美能力的提高也非一朝一夕就能完成。在實際研究過程中，似乎很難找到一個檢測創(chuàng)新能力是否提高的可量化的指標(biāo)。我們雖經(jīng)反復(fù)研討，終因擬定的量化檢測指標(biāo)尚不幼稚而作罷。這方面的研究研討還有待繼續(xù)和深入。
小學(xué)教學(xué)工作報告 篇6
在平平常常中，我又度過了一個學(xué)年，回顧這一學(xué)年的工作，我感到有自己值得懷念的地方，有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁，多么復(fù)雜，沒有放棄我做人的基本原則：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能及的范圍內(nèi)，努力做好每件事，雖然不都十分成功，但我在努力。
一、加強以“愛”為中心的師德修養(yǎng)。在教育實踐中，我們常常感到非常的迷茫：一個簡單的道理，一個不很難理解的問題，為什么學(xué)生就是不能接受，不能理解呢？或者是當(dāng)時表面上理解了、接受了，在實際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個空白點？究其深層次的原因，就是學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動接受的地位，教師的良好愿望，沒有能變成學(xué)生主動學(xué)習(xí)的強大動力，沒有能內(nèi)化到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去，也就不能變成學(xué)生的自覺行為。
如何處理好教與學(xué)這一對關(guān)系，提高教育教學(xué)的效果，我認為建立一種新穎師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵，而其中的核心是一個“愛”。有人說，教師對學(xué)生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因為它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學(xué)工作，愛班級中的每個學(xué)生，用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生的每件作品、每項活動。這種愛，不僅體現(xiàn)在對學(xué)生生活的關(guān)心、學(xué)業(yè)的幫助，也包括積極的鼓勵，遠大理想的引導(dǎo)，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)之中，如教學(xué)過程的安排，教學(xué)模式的選擇、具體問題的提出，新知識的導(dǎo)入等等。我堅信，加強以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅是教育教學(xué)的客觀需要，也是教師個人品德的具體體現(xiàn)，更是維護每個學(xué)生的自尊心、自信心，保護學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。很難想象，一個對祖國的花朵都不熱愛、不能傾注滿腔愛心的人，怎么有資格談得上愛祖國、愛人民？當(dāng)然，有實際工作中，我有時做到并不十分圓滿，但從我主觀上來說，我是努力朝一方向前進的，我也就感到問心無愧。
二、加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)�，F(xiàn)代社會，日新月異。知識的更新周期在縮短。不加強學(xué)習(xí)，緊跟時代步伐，就會被社會所淘汰，甚至成為現(xiàn)代社會的科盲。在日常生活中，我能不斷主動學(xué)習(xí)，第一是學(xué)科學(xué)知識，了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的一些動態(tài)，納米技術(shù)、器官移殖、網(wǎng)絡(luò)、沙塵暴等等，都是我學(xué)習(xí)的源泉。因為我深深的知道，只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識、新觀點、新理念，也才能去發(fā)現(xiàn)問題，進而去研究問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新知識的不斷輸入，對自身從事的教育教學(xué)工作，也有莫大的幫助；第二是學(xué)教育教學(xué)理論。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，掌握其中的精髓，是進行教育教學(xué)改革的必然需要。因為只有在科學(xué)理論指導(dǎo)下的教育改革，才能克服盲目性、隨意必，才能取得積極的效果。在這一學(xué)年，我主要學(xué)習(xí)了《教育科研基礎(chǔ)理論》、《活動課程理論與實踐》、《素質(zhì)教育課程論》等一些書刊；第三是學(xué)習(xí)一些革命傳統(tǒng)教育的書刊，了解一些近現(xiàn)代史。教師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工，這一職業(yè)的'特點決定了除了必須具備一般的知識、技能之外，更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。要在國人特別是青年中進行歷史知識的教育，一部屈辱的中國近代史，就是一部生動的愛國教育題材，可以設(shè)想，缺乏對過去的了解，哪來對現(xiàn)實的滿腔熱愛，又從何談得上對未來的憧憬。一個麻木不仁的人，哪來創(chuàng)作的靈感？哪來教育的創(chuàng)新？走進一些偉人的世界，他們高尚的人格魅力吸引著我；通過了解歷史，過去和現(xiàn)在的強烈對比，使我激動不已。激動之后，我常常告誡自己，不能在生活的沖刷中，變成一個麻木不仁、人云亦云、隨波逐流的人。人是自然的造化，更是社會的產(chǎn)物，我可以放棄其它一切，但我不能不成為一個我心中的好人，我在努力充實自己的精神生活，營造一個屬于我自己的美好世界。一顆充滿活力的心臟、一顆純潔的心靈，一種開放進取的思維方式，是完成教書育人工作的保證。
三、做好自己的本職工作。第一，上好每節(jié)課。作為一名教師，認真上好每節(jié)課，是一個教師價值體現(xiàn)的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結(jié)教學(xué)所得，是我平常教育教學(xué)工作的重點。在完成一般教育教學(xué)任務(wù)的同時，我還積極開展教育研究活動。對一些教育教學(xué)中遇到的問題，進行有目的的分析和選擇，抓住其中的核心問題，有計劃地進行研究。在本學(xué)年中，我個人的研究課題是：讓學(xué)生做課堂學(xué)習(xí)的主人。通過近一年的研究，有效地推動了我班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高，素質(zhì)教育的觀念已成為我日常教育教學(xué)的具體行動；第二，做好年級組長工作。作為學(xué)校的一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部，做好年級組的管理工作，是我工作的一個重要部分。在年級組管理中，我能做到盡心盡力，以身作則，團結(jié)同事，發(fā)揮各位教師的特長，把年級組工作搞得有聲有色；第三，做好學(xué)校教科研工作。作為分管本校教科研工作的我，在日常工作中，能與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起，制定我校的教育科研計劃、課題研究規(guī)劃、新課題的立項、設(shè)計研究方案、并做好課題的申報、論證工作。在本學(xué)年，我校的一個常州市級課題已經(jīng)結(jié)題，得到了有關(guān)專家的好評，所撰寫的結(jié)題報告，在常州市交流；年3月，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要和自身的條件，有積極申報了一個江蘇省級研究課題，已經(jīng)批準立項。
四、今后努力的方向：增強工作的主動性和責(zé)任性。把提高學(xué)校的辦學(xué)特色，發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵，作為自己的一個奮斗目標(biāo)。
小學(xué)教學(xué)工作報告 篇7
在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持、指導(dǎo)下，我校嚴格按照文件精神要求，對20xx年度學(xué)校信息技術(shù)與實驗教學(xué)工作進行了全方位的自查，各項指標(biāo)均已達到驗收標(biāo)準�，F(xiàn)將我校工作情況匯報如下：
一、總體情況
一年來，我校大規(guī)模的改善辦學(xué)條件，信息技術(shù)及實驗教學(xué)工作得到了進一步發(fā)展。實驗室建設(shè)得到了鞏固和提高，教學(xué)儀器設(shè)備得到了充實。教學(xué)技術(shù)裝備逐步實現(xiàn)標(biāo)準化和規(guī)范化。人員業(yè)務(wù)素質(zhì)經(jīng)過培訓(xùn)得到不斷的提高，教師的教育觀念逐步更新，實驗教學(xué)和電化教學(xué)已逐步成為教師在教學(xué)中不可缺少的教學(xué)手段，演示實驗和分組實驗?zāi)馨唇虒W(xué)大綱和教材要求正常開出。
本次自評結(jié)果為：優(yōu)
二、設(shè)施設(shè)備建設(shè)。
我校各功能室齊全，布置符合要求，設(shè)有實驗室一間，實驗保管室一間，閱覽室一間，多媒體室一間，遠程教育接收室一間，電腦室一間，實驗室都有供電、供水、排水設(shè)施，都有防火、防盜設(shè)施
三、信息技術(shù)與裝備管理
學(xué)校實驗教學(xué)，電化教育，信息技術(shù)教育及遠程教育均有專人管理，納入了學(xué)校工作計劃，學(xué)校各類計劃、制度健全，管理到位，考核有方。學(xué)校對各專任管理員要求嚴格，任課教師有計劃，有總結(jié)，教學(xué)儀器設(shè)備均上帳，保管到位，各種登記表冊填寫詳實，完整，規(guī)范。帳目齊備，儀器分類，擺放有序，整齊清潔（柜有柜卡、儀器有標(biāo)簽），帳物相符，借還有據(jù)，定期保養(yǎng)。
四、信息技術(shù)與裝備應(yīng)用等
學(xué)校充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，充分利用各種資源，每學(xué)期均按要求組織教職工學(xué)習(xí)遠程教育資源及信息技術(shù)知識，并納入教師個體考評，遠程教育管理員每天能堅持接收資源，并將資源歸類整理。閱覽室、圖書室管堅持每天開放兩小時以上。學(xué)校自然實驗開出率達95%。一年來，我們狠抓了有關(guān)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高實驗技能和管理水平，積極選派教師參加各類活動，如：潼南縣實驗教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，重慶市信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)征文活動等
五、存在問題
盡管我們做了大量的工作，取得了可喜的成績，但是從高標(biāo)準嚴要求角度和先進學(xué)校相比，我們的'工作還存在著一定的差距。
1、音、美、勞、體育、衛(wèi)生器材的配備還顯不足，今后還要進一步努力，加強配置。
2、小學(xué)自然實驗教學(xué)有待進一步提高。
小學(xué)教學(xué)工作報告 篇8
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以改革創(chuàng)新為動力，以關(guān)注課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)為重點，以深化課程改革為主線，以強化教學(xué)研究，教學(xué)管理為依托，認真貫徹落實縣教研室xx年工作計劃要點，立足實際，強化管理，優(yōu)化服務(wù)，夯實基礎(chǔ)，努力促進全鎮(zhèn)小學(xué)基礎(chǔ)教育新發(fā)展。
二、工作思路
1、立足“打基礎(chǔ)、塑人格、強素質(zhì)、重內(nèi)涵”，全面推進素質(zhì)教育，積極踐行科學(xué)發(fā)展觀，堅持解放思想，實事求是，與時俱進，進一步樹立正確的教育教學(xué)觀。
2、全面統(tǒng)籌，科學(xué)謀劃，狠抓落實，努力發(fā)揮現(xiàn)有傳統(tǒng)優(yōu)勢，理清管理路，優(yōu)化管理模式，強化服務(wù)保障，致力探索改革質(zhì)量發(fā)展新路徑。
3、聚焦課堂，關(guān)注課改;強化師資，促進成長;勤于管理，勇于實踐;創(chuàng)新機制，優(yōu)化發(fā)展;整合資源，提高效益;努力謀求學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展新格局。
三、重點工作及措施
(一)教學(xué)管理
1、認真貫徹落實《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理意見》，完善教學(xué)管理制度。制定實施《中童中心小學(xué)教學(xué)工作目標(biāo)管理考核方案》，強化激勵機制，落實責(zé)任目標(biāo)。以完小為目標(biāo)單位，從日常管理及教學(xué)質(zhì)量兩大塊進行綜合考評，努力促進學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范化、科學(xué)化、效益化發(fā)展。
2、強化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子教學(xué)工作的執(zhí)行力。牢固樹立“教學(xué)為中心”意識，切實加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的業(yè)務(wù)培訓(xùn)及班子成員教學(xué)管理的參與度。堅持深入課堂，深入一線，重點改革班子成員參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)競賽、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、校本教研、課堂考核、質(zhì)量檢測、成績統(tǒng)計、獎金核算等常規(guī)工作的方式，充分發(fā)揮團隊力量。在校長領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)班子成員的學(xué)科特長及任務(wù)對象等，確立語、數(shù)、英三條主線，兼以分片定點，分年級、分學(xué)科負責(zé)等方式共同參與教學(xué)管理活動，增強教學(xué)管理的針對性、科學(xué)性、民主性、實效性。在管理過程中及時了解教學(xué)現(xiàn)狀，全面把握教學(xué)規(guī)律，提升自身業(yè)務(wù)能力及管理決策能力。實行校級領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)管理專項補貼，定責(zé)定量，考核發(fā)放。
3、嚴格教學(xué)過程管理。對教學(xué)中的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、學(xué)習(xí)、反思等常規(guī)工作進行有效督促與檢查。繼續(xù)完善實施“教學(xué)常規(guī)月查月報制”，要求各完小按月定期進行常規(guī)檢查，檢查過程中，依據(jù)中心小學(xué)下發(fā)《教學(xué)進度表》及《xx縣中小學(xué)常規(guī)管理意見》要求，對教師常規(guī)完成的質(zhì)和量予以督促落實;堅決杜絕講形式、走過場，要求在檢查材料中簽署好檢查人姓名、檢查時間、完成情況，實事求是填好月報表，加蓋公章，于每月28日上報;嚴格實行責(zé)任追究制，如有虛報、漏報、延報或填報項目遺漏，依據(jù)方案扣除教學(xué)管理考核分數(shù);中心小學(xué)行政采取隨機抽檢，中途抽查及期末統(tǒng)檢等方式強化督促，檢查結(jié)果累計并與個人及學(xué)校工作考評掛鉤。
(二)教學(xué)研究
1、強化“學(xué)校是教研基地，教室是教研室，教師是教研員”的辦學(xué)理念，走科研興校、教研強校之路。
2、加強教研組織建設(shè)，積極構(gòu)建完善“鎮(zhèn)、村”兩級教研網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮教研組、教研員、校級名師、教學(xué)新秀在教研中的重要作用，采取“互助式”、“實踐式”教研方式。通過專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自主學(xué)習(xí)、集體研討等途徑提高教研質(zhì)量。
3、扎實開展教研活動。精心組織開展一年一度的校本教研開放日活動，本年度擬以“促進有效教學(xué)，構(gòu)建智慧課堂”為主題深入研討，做到早計劃、早安排、早籌備，著力優(yōu)化活動方案，精心物色參與人選，整合各種資源，力求過程與效果并重;認真開展村級教研，實施自主探討、統(tǒng)籌安排、分期進行(春、秋季各二次);積極開展農(nóng)村村完小教研活動，各完小每學(xué)期開展校級教研活動不少于4次，每次活動要求有安排、有教案、有記錄、有點評。充分運用“課、研、訓(xùn)”一體化教研模式，立足校本，全員培訓(xùn)，以研促教，以教促學(xué)。
(三)教學(xué)質(zhì)量
1、強化質(zhì)量意識，確立“質(zhì)量立�！薄ⅰ百|(zhì)量是生命線”的教學(xué)觀。充分認識質(zhì)量滑坡的嚴峻局面，增強質(zhì)量提升的責(zé)任感和緊迫感。致力向管理要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量。
2、強化質(zhì)檢管理，完善質(zhì)檢機制，嚴格質(zhì)檢紀律，增強質(zhì)檢效益，全力營造公平、公正、真實有效的質(zhì)檢環(huán)境。把質(zhì)檢作為促進學(xué)生發(fā)展、教師提高、學(xué)校發(fā)展的重要手段。
3、強化質(zhì)量過程監(jiān)控。堅持“從基礎(chǔ)看發(fā)展，從起點看變化、從橫向找差距”的評價理念。強化質(zhì)檢分析過程管理及評價導(dǎo)向功能，把質(zhì)量分析作為質(zhì)量監(jiān)控的必要環(huán)節(jié)和常規(guī)手段貫穿于教學(xué)始末。教師要對每個單位(章節(jié))的測評、期中測評、期末測評結(jié)果作全面客觀分析，尋找問題的癥結(jié)及個人差距，查漏補缺，適時調(diào)整教學(xué)思路，優(yōu)化教學(xué)策略，促進質(zhì)量提升。學(xué)校必須督促落實質(zhì)量監(jiān)控，形成工作機制，注重期中、期末成績的`統(tǒng)計分析，形成科學(xué)認識，定期召開質(zhì)量分析會，及時調(diào)整教學(xué)工作部署，發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)控效用。
4、完善激勵機制，改革現(xiàn)有質(zhì)量評價制度，加大獎懲力度及范圍，重視語、數(shù)、英語三門主科的質(zhì)量評價。
5、加強英語學(xué)科建設(shè)，強化英語師資培訓(xùn)及配備，千方百計，加大調(diào)整，傾斜政策，逐步實現(xiàn)英語教師專任化，努力改善英語學(xué)科薄弱的狀況，提升英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生未來發(fā)展，學(xué)校長足發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
6、積極踐行新課標(biāo)理念，聚焦課堂，優(yōu)化教學(xué)模式，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方式，更新教學(xué)手段，強化課堂教學(xué)有效性研究，矢志向課堂40分鐘要質(zhì)量。
7、潛心教研，把教研轉(zhuǎn)化為教學(xué)生產(chǎn)力，以優(yōu)質(zhì)教研促進質(zhì)量提升。
8、綜合管理，有效突破，努力實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，逐步提高。
(四)、教育科研
1、強化教育科研領(lǐng)導(dǎo)，加強教育科研隊伍建設(shè)。成立以校級領(lǐng)導(dǎo)、教研員、學(xué)科骨干教師為主要成員的科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組;堅持進行科研理論學(xué)習(xí)、實踐，增強科研能力，逐步建立并形成學(xué)校科研基地。
2、立足基礎(chǔ)，發(fā)揮優(yōu)勢，積極開展課題研究。近年來，我校先后有兩項省級課題申報立項并順利結(jié)題，部分教師參與了教研室課題合作研究，科研基礎(chǔ)不斷增強，科研實踐不斷豐富，在當(dāng)前我縣農(nóng)村小學(xué)具有相對優(yōu)勢。結(jié)合上級部門要求及學(xué)校實際，擬于9月份申報1-2項省市級課題研究。
3、利用現(xiàn)有教育資源，拓寬教育渠道，開展校本課程研究。本年度將結(jié)合校園“眼鏡文化”實施，在已編校本教材《中童眼鏡》基礎(chǔ)上，組織力量，加強研究，充實內(nèi)容，完善體例，爭取形成正規(guī)出版教材，進一步鞏固擴大課程研究成果。
(五)、學(xué)科競賽
1、積極開展學(xué)科興趣小組活動，抓好第二課堂活動開展，適時適度舉辦競賽活動。
2、精心組織學(xué)生參加教育部門舉辦的學(xué)科競賽，如田徑賽、“希望杯”數(shù)學(xué)邀請賽、英語聽力競賽、電腦繪畫制作比賽、征文比賽等，力爭榜上有名。
3、加強表彰獎勵，激發(fā)師生參與的興趣和熱情。
(六)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用
1、加強硬件建設(shè)。在對各完小所配電教設(shè)備登記摸底基礎(chǔ)上，進行設(shè)備維修、升級，并根據(jù)財力及學(xué)校規(guī)模、設(shè)備現(xiàn)狀等情況補充添置多媒體教學(xué)、辦公設(shè)備，在條件許可情況下加裝網(wǎng)絡(luò)，積極為教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、查閱資料、多媒體輔助教學(xué)、網(wǎng)上辦公創(chuàng)造便利條件，逐步構(gòu)建校園網(wǎng)。
2、重視網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用管理。加強電腦辦公技術(shù)培訓(xùn)，通過各完小電教員培訓(xùn)，青年骨干教師培訓(xùn)，帶動教師逐步掌握基本網(wǎng)上辦公及多媒體教學(xué)技能，提高現(xiàn)代教育技術(shù)使用率及工作效益。通過舉辦網(wǎng)上基本辦公技能競賽、課件制作比賽、課件說課比賽等方式，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的熱情與水平。
3、充分發(fā)揮現(xiàn)代教育設(shè)備在教學(xué)中的作用，加強現(xiàn)代教育技術(shù)與課程資源整合，努力實現(xiàn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、辦公，積極推進教學(xué)方式、辦公方式現(xiàn)代化。加強多媒體設(shè)備在教研、日常教學(xué)中的應(yīng)用。中心完小、寄宿部必須加強電教設(shè)備管理應(yīng)用，建立網(wǎng)上教學(xué)資源庫，定時為教師開放電腦室，為教師辦公、學(xué)習(xí)提供便利。
4、加強電教設(shè)備維護管理，實行設(shè)備登記、檢修、報損制度。條件具備的學(xué)校必須開設(shè)并上好電腦課程。
(七)、隊伍建設(shè)
1、強化師資建設(shè)，突出服務(wù)意識。以校本培訓(xùn)為主，其他方式為輔，有重點、分層次展開師資培訓(xùn)。一是加強骨干教師培訓(xùn)，大力培養(yǎng)骨干力量。積極創(chuàng)造條件，增強較高層次的外出培訓(xùn)機會，實施有目的、帶任務(wù)培訓(xùn)。凡外出培訓(xùn)人員返校后必須進行總結(jié)反饋，以開講座、上示范課等方式將最前沿的教改信息進行傳遞延伸，實現(xiàn)以點帶面，資源共享。二是加強教學(xué)新秀培訓(xùn)，全力培養(yǎng)后備力量。落實跟蹤指導(dǎo)，參訓(xùn)人員受訓(xùn)結(jié)束后必須向中心教研組上匯報課，展示、檢驗學(xué)習(xí)成果。積極鼓勵、推薦參加業(yè)務(wù)競賽，使之在歷練中成長。三是加強新進人員培訓(xùn)，縮短崗位適應(yīng)周期。各完小必須自行組織力量進行聽課指導(dǎo)，中心小學(xué)適時組織學(xué)科骨干隨堂聽課，實行面對面交流。四是加強全員培訓(xùn)，提高整體素質(zhì)。通過網(wǎng)上培訓(xùn)、在崗學(xué)習(xí)、鎮(zhèn)村教研、教學(xué)反思、論文評選、課堂考核、業(yè)務(wù)競賽等方式予以實施。培訓(xùn)工作要加強財力保障，同時統(tǒng)籌兼顧，盡量合理分配機率，突出為教師服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)。
2、突出示范引領(lǐng)，用好現(xiàn)有骨干資源。組建校級學(xué)科中心教研組及后備骨干人才庫，制定完善中心教研組活動制度。定期開展校級名師評選活動，實施動態(tài)管理，促進職能轉(zhuǎn)化。校級名師在聘期間有條件享受特殊補貼及提高培訓(xùn)，補貼金額與培訓(xùn)機會同業(yè)務(wù)指導(dǎo)，研討參與度，指導(dǎo)業(yè)績等掛鉤。
3、構(gòu)建成長激勵機制，全面提高師資水平。注重個人績效，凡當(dāng)年參加業(yè)務(wù)競賽、學(xué)生學(xué)科競賽指導(dǎo)獲取佳績及教學(xué)成績突出人員，相應(yīng)授予“教學(xué)能手”、“教學(xué)工作先進個人”榮譽稱號，給予適當(dāng)獎勵。倡導(dǎo)教師勇于實踐，勤于反思，積極撰寫教育教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)案例等，在總結(jié)教學(xué)實踐，提煉教學(xué)經(jīng)驗中自我成長。形成評審、推薦機制，成立學(xué)科評審委員會，定期開展評審活動，對優(yōu)秀論文、教育故事推薦參加各級評選及發(fā)表，并給予相應(yīng)獎勵。每學(xué)期舉行一次校級優(yōu)秀論文評選、每月舉行一次教育故事評選。校級領(lǐng)導(dǎo)、校級名師、省市縣骨干教師、優(yōu)秀授課教師每年必須上交1-2篇質(zhì)量較高的論文參評，凡被推薦參加市級以上(含市級)評選的論文免除參評費，獲得市級一等獎以上(含市級一等獎)的論文給予獎勵，發(fā)表論文按不同級別予以獎勵。
小學(xué)教學(xué)工作報告 篇9
光陰似箭，日月如梭，一年一度的工作接近尾聲，總結(jié)本年來的工作，用幾個字描述很恰當(dāng)：工作認真負責(zé)，勤奮學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，恪守職責(zé)，嚴謹治學(xué)，生活儉樸。具體表現(xiàn)如下：
一、熱心教學(xué)，認真負責(zé)
本人本年來繼續(xù)擔(dān)任xx年級段xx個班的綜合實踐活動課程教學(xué)。上學(xué)期五六年級x個，本學(xué)期四、六年級x個班的教學(xué)工作。一周xx課時，xx多位學(xué)生，其中外來民工子弟達xx多位，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣不好，自主學(xué)習(xí)能力差，條件差，自律能力差，加上綜合實踐活動課程無固定的教材、無教參，無服務(wù)條件，無方向的課程設(shè)置，給教學(xué)工作帶來難度。但本人針對問題，與學(xué)生一起探討，認真分析校園內(nèi)外的條件，即時捕捉教學(xué)素材，以網(wǎng)絡(luò)資料做參考，以時事熱點為題材，認真?zhèn)湔n、制作課件、啟發(fā)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、幫助學(xué)生梳理問題，篩選研究性課題，鼓勵學(xué)生采用各種研究方法，實踐體驗，解決問題，積累課程教學(xué)資源，規(guī)范教學(xué)，努力完成四項規(guī)范達標(biāo)要求：計劃、備課、改作、評價。
二、后勤工作，忠誠服務(wù)
本年來，本人繼續(xù)擔(dān)任打印室里的打印復(fù)印、教務(wù)處的學(xué)籍管理、綜合組的教研組長等工作。一年來，接受鎮(zhèn)、區(qū)、市級領(lǐng)導(dǎo)檢查x人次，都受到好評：檔案整理A檔，學(xué)籍管理規(guī)范，井然有序，教研組活動記錄實效性強，組員獲獎率高，服務(wù)工作效率高；教研組課題區(qū)級立項，落實扎實。平時，我還經(jīng)常與教研組的各組員溝通，鼓勵年輕教師積極參與各類競賽活動，上學(xué)期的體育賽課獲得區(qū)團體二等獎，本學(xué)期的信息技術(shù)、科學(xué)素養(yǎng)提升工程培訓(xùn)競賽獲得團體、個人二、三等獎x人次；學(xué)生參與各類競賽獲獎x多人次；教師撰寫的論文、案例獲得區(qū)二、三等x人次，市級一等獎x人次，其中本人撰寫的學(xué)科論文《xx》區(qū)三等，讀書征文《xx》獲省第x屆讀書征文三等獎。
三、關(guān)注生活，熱情周到
我校校園文化建設(shè)經(jīng)常會接受上級領(lǐng)導(dǎo)的檢查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直關(guān)注生活教育，在后勤服務(wù)工作中，一些領(lǐng)導(dǎo)級的'檢查，洗刷水果、清洗場地、收拾整理、接待泡茶等瑣碎的事情，雖然只是幫忙，只要有空，我也能做到熱情周到，利于生活方便給以關(guān)注，使工作氛圍和睦團結(jié)，和諧發(fā)展。平時，本人生活簡樸，沒有刻意打扮，但在學(xué)生面前也會經(jīng)常修好邊幅，以飽滿的精神狀態(tài)投身工作。在五（x）班的副班主任工作中，能為班主任排憂解難，一起排練晨會表演，一起做好值周班工作；在綜合教研組內(nèi)，關(guān)心組員生活，能給以幫助，一些病殘的老師，給以慰問，從不計較個人得失，使老師們感到溫暖。
當(dāng)然，本人存在不足，因為能力有限，教學(xué)效率不怎么高，還沒有更好地鼓勵年輕教師走向幸福教育科研之路，科研成果一般。對老師的生活情況與學(xué)習(xí)情況不是很關(guān)注，勞動基地動員學(xué)生持續(xù)觀察習(xí)慣培養(yǎng)做得不夠。
總之，本年來，因為大家的共同努力，取得了一些成績，但只能代表過去，希望自己戒驕戒躁，爭取更優(yōu)異的成績。
小學(xué)教學(xué)工作報告 篇10
20xx年度的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我校在上級的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下，在鎮(zhèn)教委等各級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下， “以人為本，以育人為目標(biāo)，有追求但不脫離實際，力求實效，堅持繼承中創(chuàng)新，改革中發(fā)展”的理念;堅持按照“常規(guī)工作有創(chuàng)新，重點工作有保證，難點工作有突破，問題工作有改進，全面落實素質(zhì)教育”有序的工作思路，穩(wěn)步推進“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以構(gòu)建和諧學(xué)校為目標(biāo);以強化‘三個常規(guī)’和目標(biāo)管理為手段，以教育改革為動力，以加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和教師隊伍建設(shè)為保證“等方面狠下功夫。一學(xué)期來，我們踏踏實實抓好每一個細節(jié)，勤勤懇懇做實每一件事情�？傮w上看，通過全體教師的共同努力，通過扎實細致的工作，順利完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項目標(biāo)任務(wù)�；仡欉^去的一學(xué)年，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、以德育為先導(dǎo)，推動規(guī)范化建設(shè) 。
1、學(xué)校作為培養(yǎng)人才的基地，培養(yǎng)出什么樣的人，這與開展德育教育是十分重要。因此，學(xué)校把德育工作放在學(xué)校工作的重要位置上。在開展工作的過程中，我們不斷進行自我完善，自我提高，我們結(jié)合自身的實際，制訂了相關(guān)的規(guī)章制度和工作措施，進一步規(guī)范要求。加強
師德師風(fēng)的建設(shè)。學(xué)校組織黨員開展以先進性教育為動力，加強黨的凝聚力。我們還要求全體黨員、教師要嚴于律紀，敬崗愛業(yè)。把握時代的脈搏，樹立良好的競爭意識、服務(wù)意識。強調(diào)師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學(xué)生。在以人為本，以愛育人的教育思想指導(dǎo)下，我們?nèi)w的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學(xué)生尊重、平等、民主、關(guān)心。各班主任及科任教師能以身作則，做好學(xué)生的表率。
2、開展”三風(fēng)整頓“是我校一貫堅持的教育模式。開學(xué)初學(xué)校對”三風(fēng)整頓“工作提出了具體要求，各班能結(jié)合實際扎實開展工作。全體教師嚴謹?shù)慕田L(fēng)，帶動了學(xué)生學(xué)風(fēng)，學(xué)校校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，為學(xué)校各項教育教學(xué)工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
3、學(xué)校經(jīng)常利用晨會、國旗下的講話和班隊會課加強學(xué)生的個人修養(yǎng)、前途理想、人生價值觀、心理健康等教育。同時，結(jié)合當(dāng)前時事形勢的發(fā)展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進，為適應(yīng)社會發(fā)展的需要。使學(xué)生認識學(xué)習(xí)的重要性和必要性。為培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人奠定良好的基礎(chǔ)。
4、抓好校風(fēng)的養(yǎng)成。以開展文明班級、衛(wèi)生清潔標(biāo)兵評比等一系列活動，扎實地推動師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成，使學(xué)�；旧闲纬闪艘粋�誠信、文明和諧、安全的校園。在這方面做得比較好的有四、五、六年級。全體老師工作做得細致、卓有成效。
5、抓好班級工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、協(xié)調(diào)發(fā)展、誠信互助、親力親為的局面。在本學(xué)期老師們都能本著對學(xué)生
負責(zé)、對家長負責(zé)、對學(xué)校負責(zé)，對社會負責(zé)的工作責(zé)任感和事業(yè)心開展工作的。能密切注意抓好學(xué)生的思想教育。做好后進生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作。
6、強化了德育網(wǎng)絡(luò)，建立家校聯(lián)系卡，召開家長會兩次，溝通了學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系。為學(xué)生的.全面發(fā)展創(chuàng)造出一個健康、文明、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。通過家長座談會、家訪等多種形式，加強了學(xué)生的校外管理。
7、繼續(xù)抓好愛國主義教育這個主旋律，切實抓好學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。使愛國主義、養(yǎng)成教育均結(jié)碩果、贊英雄，愛英雄，良好的行為習(xí)慣深入人心。具體來說，通過”三熱愛“教育、學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播室、國旗下演講、法紀教育、安全教育和國防知識教育，并開展了朗誦會、演講會等活動，培養(yǎng)激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情。
8、從日常小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。本期，學(xué)校開展了”講文明，講禮貌，爭做環(huán)保小衛(wèi)士“活動，各班利用班會、晨會等形式，引導(dǎo)學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，從日常小事做起，從今天做起，文明守紀、積極進取，爭做一個合格的小學(xué)生。一學(xué)期來，語言文明、禮貌待人的多了，罵人、搗亂的少了，保持環(huán)境衛(wèi)生的多了，破壞環(huán)境衛(wèi)生的少了，認真學(xué)習(xí)的多了，貪玩胡鬧的少了。
二、以建設(shè)教師隊伍為目標(biāo)，扎實開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動暨師德師風(fēng)建設(shè)。
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊伍的建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊伍的素質(zhì)。這學(xué)期，我們以”學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動“和”
師德師風(fēng)建設(shè)活動“為契機，狠抓教師隊伍建設(shè)，努力打造一支甘于奉獻、團結(jié)和諧的教師隊伍。
1、加強學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)建教師終身學(xué)習(xí)機制。我們繼續(xù)堅持例會前的集中學(xué)習(xí)制度，并結(jié)合兩項活動，集中學(xué)習(xí)了”科學(xué)發(fā)展觀“的有關(guān)文獻、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《畢節(jié)市中小學(xué)教師行為十不準》、《教育法》等法律法規(guī)，提高教師依法執(zhí)教的能力。
2、嚴于律己，引導(dǎo)教師用自己端正的品行教育影響學(xué)生。要求全體教師要樹立服務(wù)意識;責(zé)任、形象、能力、為人師表意識;廉潔從教意識;教學(xué)質(zhì)量意識;團結(jié)、協(xié)調(diào)、凝聚的意識。形成健康的工作心態(tài)，用自己端正的品行教育影響學(xué)生。
3、開展教科研提高教師駕馭教學(xué)、駕馭學(xué)生的能力。四月份學(xué)校開展了素質(zhì)教育公開課活動，青年教師能積極主動承擔(dān)學(xué)校素質(zhì)教育公開課活動。通過全體老師的相互交流，極大的促進了我校教師的教學(xué)水平。
4、加強教學(xué)研究。教研工作是決定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個重要方面。本期學(xué)校教導(dǎo)處加強了教研組建設(shè)和教研活動的管理，配備了必要的教研設(shè)施，使每次活動有目的、有計劃、有記錄、有實效，真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。各教研組對開學(xué)初確定的專題進行了研討，做到了每組有1至2個專題。每個專題有專人負責(zé)，不斷研究總結(jié)。每個教研組至少有4次專題研討，且每次有專人發(fā)言。學(xué)校每個領(lǐng)導(dǎo)分管一個教研組，確保了教研活動落到實處，提高了教師的理論水平。教學(xué)研討活動扎實開展，取得了一定的教研成果。并向上級有關(guān)部門選送了
數(shù)篇優(yōu)秀教研論文。
5、學(xué)校繼續(xù)大力支持和引導(dǎo)教師參加培訓(xùn)、在崗進修等活動。使教師的知識水平和學(xué)歷層次得到了進一步提高。教師們對自己的教學(xué)行為和學(xué)校的辦學(xué)行為都做了深入的反思，發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點，也找出了不足，制訂了整改措施，并按計劃扎實整改。
三、以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，走教研興校之路。 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們老師一絲不茍抓教學(xué)，千方百計提成績。本學(xué)期，為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們主要采取了以下措施。
1、努力提高教學(xué)質(zhì)量。
我校教師充分認識到了教學(xué)質(zhì)量的重要性，深知教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)因。
2、合理分配課程，力求人人發(fā)揮最大能量。
我校選擇業(yè)務(wù)能力強的年輕老師擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，對綜合科(品社和科學(xué))和英語課程進行合理分配，從教學(xué)工作和上學(xué)期期末考試來看，這種做法是對的。
3、狠抓教學(xué)常規(guī)，強化過程管理。
教學(xué)常規(guī)的落實是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，我們在教學(xué)管理中，要求教師嚴格按照《大方縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》中的規(guī)定，認真?zhèn)湔n、講課、布置批改作業(yè)、單元測試等各個環(huán)節(jié)。學(xué)校對任課教師從這幾方面進行必要的引導(dǎo)和嚴格的檢查。
4、堅持校本教研，提高課堂效率。
課堂教學(xué)的優(yōu)劣是反映教學(xué)質(zhì)量高低的主要因素，而提高課堂教學(xué)效率關(guān)鍵是依靠教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師在公開課過程中，講課老師認真?zhèn)湔n，聽課老師開誠布公，研討氣氛熱烈和諧。我們這樣做的目的，就是要使全體教師遵循教育規(guī)律，鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力。
5、扎實抓好”培優(yōu)轉(zhuǎn)差“工作。
由于種種原因，我校各個班級都不同程度地存在”差生較多、優(yōu)生群體小“的現(xiàn)象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅持”只講主觀，不談客觀“的原則，樹立”沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師“的觀念，努力做好作業(yè)設(shè)計和批改，做好單元測試工作，一手抓差生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績。我校老師為了輔導(dǎo)學(xué)困生，經(jīng)常利用放學(xué)后的課余時間，對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
四、以培養(yǎng)良好習(xí)慣為目標(biāo)，狠抓班級管理，強化安全衛(wèi)生工作。 班級是學(xué)校工作的最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。我們以”紀律、安全、衛(wèi)生教育“為抓手，強化班級管理。我校要求教師，尤其是班主任教師在工作中要把握”教學(xué)、安全、衛(wèi)生“這三個方面，每個班都制定《安全衛(wèi)生公約》，著力培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣。
1、加強學(xué)生常規(guī)管理，進行良好的行為習(xí)慣教育。
班主任從進校、課間、離校、紀律、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個層面對學(xué)生、班級檢查、記錄，使學(xué)校呈現(xiàn)出了團結(jié)緊張、嚴肅活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。
以貫徹實施新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準則，對學(xué)生進行文明禮儀教育。由于德育工作抓得扎實有力，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、
校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習(xí)慣，真真正正成為班級小主人，學(xué)校的小主人。
2.從點滴入手，抓好衛(wèi)生工作。
衛(wèi)生教育包括環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、生理和心理衛(wèi)生。我們教育學(xué)生愛校如家，管好自己的手，管好自己的嘴，不亂丟一片紙屑，不隨地吐痰，不吃來歷不明或不衛(wèi)生的食物，學(xué)校將衛(wèi)生區(qū)劃分到各個班級，各班在早上上課前和下午放學(xué)前分別打掃一次，中午集中撿一次垃圾，若發(fā)現(xiàn)明顯的不干凈要及時處理，努力做到在校園里看不到白色垃圾。此外，學(xué)校建議少先隊成立紅領(lǐng)巾衛(wèi)生督查小組，負責(zé)檢查各班衛(wèi)生，引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己。
3.踏實開展傳染病防控工作。
學(xué)校制定實施方案和工作細則，與老師簽訂責(zé)任書，明確職責(zé)。具體操作主要做了三點--健康知識宣傳教育、晨檢午檢、環(huán)境衛(wèi)生和消毒。
4.以預(yù)防為主，加強安全管理。
近期，社會上發(fā)生了一些校園傷害事件，我校及時成立了以校長為組長，各班主任為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以及安全巡查小組。并組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法規(guī)和學(xué)校安全制度，進一步提高安全意識。其次，利用晨會、班會等時間，向?qū)W生強調(diào)安全的重要性，向?qū)W生講解一些必要的安全自衛(wèi)常識，培養(yǎng)一定的自護能力。另外，堅持安全周檢和月報制度，確保各個方面的安全。
五、以豐富校園文化為目標(biāo)，狠抓課外活動開展，培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力。
六、努力改善辦學(xué)條件的步伐。
改善辦學(xué)條件一直是我校工作中的重中之重，本學(xué)期我校對校園的所有版面進行了更換了，在上級部門的幫助下，我校的紅色文化校園建設(shè)正在穩(wěn)步推進，這將會使學(xué)校面貌煥然一新。
一學(xué)年已經(jīng)過去，駐足回首，我們”倡師德，重常規(guī)，齊心協(xié)力抓質(zhì)量“;展望明天，定會”沐春風(fēng)，求發(fā)展，與時俱進譜新篇“。我們堅信：有各級領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)和親切關(guān)懷，有全體教師的團結(jié)奮進和勤懇踏實，明天一定會更好!
小學(xué)教學(xué)工作報告 篇11
今學(xué)期以來，在上級業(yè)務(wù)部門的正確指導(dǎo)下，我們紙坊小學(xué)堅持以教學(xué)為中心，突出三個工作重點，力爭管理創(chuàng)新，學(xué)校教學(xué)工作穩(wěn)步推進。
一、堅持教學(xué)例會制，突出教師觀念更新。
由于眾所周知的原因，城關(guān)街道西半天（原紙坊片）的教育狀況相對落后，教師觀念陳舊，上進心不強，教學(xué)方法僵化。針對這種現(xiàn)狀，我們開始落實并堅持教學(xué)例會制度。利用每天下午教師晚辦公時間，每周組織兩個教學(xué)專題會，雷打不動。每周確定一個教學(xué)教研主題，做到“三定”：即定主題、定內(nèi)容、定效果。截止目前，已召開教學(xué)例會13次，引導(dǎo)教師分別學(xué)習(xí)研究了《國家中長期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、勤教育教學(xué)理論、濰坊市“三四五”高效課文章整理：。com堂理論和模式、《自主學(xué)習(xí)（“學(xué)”與“教”的原理和策略）》知識叢書、《合作課堂（讓學(xué)習(xí)充滿活力）》知識叢書，收看收聽了部分優(yōu)秀教師課堂教學(xué)實錄。經(jīng)過引導(dǎo)和灌輸，全體教師的教育教學(xué)觀念有了明顯的轉(zhuǎn)變，帶動了課堂教學(xué)的改革。
二、實施集體備課制，突出課堂教學(xué)準備。
據(jù)調(diào)研了解，本學(xué)區(qū)包括本學(xué)校，過去從未搞過集體備課，教師多年來一直使用陳舊的備課本，敷衍了事，效率低下。今學(xué)期在廣泛征集教師意見的基礎(chǔ)上，決定在全學(xué)區(qū)開展實施集體備課制度。學(xué)區(qū)統(tǒng)一印制了《集體備課課案設(shè)計》，除常規(guī)項目外，重點突出“個案修改”、“課后反思”和“課案整理編輯文章：。com批注”三項內(nèi)容，力爭做到“四個結(jié)合”，即集體智慧與個人認識的結(jié)合，共性和個性的結(jié)合，課前、課中、課后的結(jié)合，課案備課與課本備課的結(jié)合。到目文章整理編輯：。com前，語文、數(shù)學(xué)、英語等大科老師已全部或部分完成了本學(xué)期的.集體備課任務(wù)。既為老師減輕了備課負擔(dān)，又較好的做到了“超前備課”，提高了課堂教學(xué)效率。
三、強化過程管理，突出教育質(zhì)量提高學(xué)校教育教學(xué)過程管理是提高教育質(zhì)量的根本保證，關(guān)鍵是落實�；谶@一認識，本學(xué)期我們在繼續(xù)搞好常規(guī)管理的同時，加大過程管理的力度。
第一、健全完善學(xué)校過程管理工作制度，以務(wù)實的制度規(guī)范全體教師。
第二、加大過程管理監(jiān)督檢查力度。成立專門的檢查小組，以《過程管理評價細則》為依據(jù)，客觀量化，賦分到人。
第三、堅持每月一統(tǒng)計，每月一匯總，年終做好總結(jié)。第四、做到教師全員參與，盡最大可能激發(fā)全體教師的工作積極性和主動性，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高打牢堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)教學(xué)工作報告 篇12
小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)研修總結(jié)工作報告：經(jīng)過一個多月的研修學(xué)習(xí)，我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計，同時還與班內(nèi)的一線教師們進行了充分的交流。收獲頗多，感觸較深的同時，也認識到了自己教學(xué)底蘊的不足，因此，可以說這次網(wǎng)上研修來的很及時，網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻，網(wǎng)上研修的效果將影響深遠。作為教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)很快就要結(jié)束了，我個人感覺在這次學(xué)習(xí)中收獲很多，盤點收獲主要有以下諸多方面：
1、良好的師生關(guān)系是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提
首先，教師要尊重、關(guān)心、信任學(xué)生。尊重、關(guān)心、信任學(xué)生，和學(xué)生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ)，在教學(xué)活動中，教師與學(xué)生在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。
2、立足課堂，在實踐中提升自身價值
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會對學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
3、教學(xué)中時刻不忘培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
自學(xué)能力對學(xué)生來講不是不可擁有的能力，但在實際上多數(shù)同學(xué)仍然存在依賴的心理，因此，我在教學(xué)中不失時機地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙，樹立自信心，在學(xué)生取得點滴成績時予以表揚，讓他們覺得自己能行。有了自信心，他們對難題就有了挑戰(zhàn)性，就會積極主動進行閱讀學(xué)習(xí)。
真正的合作學(xué)習(xí)是組內(nèi)每一個人都能在相互啟發(fā)，相互點撥的基礎(chǔ)上發(fā)表自己的見解，每個人都能與大家分享思維成果，分享學(xué)習(xí)成果的體驗和收獲。這就離不開我們教師課前的精心設(shè)計，活動前的合理安排與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。這樣，才有利于創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性和增添學(xué)生競爭向上的精神。
為了促進合作，教師需要幫助學(xué)生發(fā)展合作技能。課堂上有意識對學(xué)生的進合作訓(xùn)練。在小組合作過程中，教師要扮演小組角色，承擔(dān)小組任務(wù)，同時有目的地在小組活動中示范合作技巧和協(xié)調(diào)教學(xué)活動，確保小組專注于學(xué)習(xí)目標(biāo)，使小組成員在教師言傳身教帶領(lǐng)下逐步學(xué)會合作的技能。
4、加強學(xué)習(xí)，不斷網(wǎng)上研修，自覺走進新課程。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進的教學(xué)模式引入課堂。
多年來，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時，通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過網(wǎng)上研修我認識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的.根本目標(biāo)。
對于一個教師，通過這次網(wǎng)上研修，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性；讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源。使我學(xué)會了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會了設(shè)計教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)設(shè)計過程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進行具體計劃。我在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于社會又應(yīng)用于社會的一面。
讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。通過努力，我根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，迎合學(xué)生好奇心強的特性，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓數(shù)學(xué)課的范圍擴大到生活的方方面面。我積極地承擔(dān)學(xué)校的數(shù)學(xué)公開課任務(wù)，積極參與交流活動、網(wǎng)上研修課程，提升自己的教學(xué)能力。通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過網(wǎng)上研修我認識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。馮子子上傳
【小學(xué)教學(xué)工作報告】相關(guān)文章：
小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作報告07-13
小學(xué)少先隊工作報告08-04
小學(xué)安全工作報告11-04
小學(xué)體育工作報告11-05
小學(xué)體育工作報告12-11
小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升工作報告（精選10篇）04-21
教學(xué)工作報告09-14
教學(xué)工作報告07-26