五年級(jí)下冊(cè)語文暑假作業(yè)及答案

時(shí)間：2024-06-25 13:20:39 宇濤中小學(xué)知識(shí)資料我要投稿

2024五年級(jí)下冊(cè)語文暑假作業(yè)及答案

　　語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規(guī)律和運(yùn)用語言規(guī)律所形成的言語作品的言語活動(dòng)過程的總和。下面是小編整理的五年級(jí)下冊(cè)語文暑假作業(yè)及答案，希望大家認(rèn)真閱讀!

2024五年級(jí)下冊(cè)語文暑假作業(yè)及答案

　　五年級(jí)下冊(cè)語文暑假作業(yè)及答案 1

　　閱讀臺(tái)

　　◇讀一讀，練一練�！督稚系溺姟�

　　1.根據(jù)文章內(nèi)容填空。

　　說大鐘慢了5分鐘的人，他是以自己的手表為標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)出議論的。

　　嫌大鐘走得太快的人，是因?yàn)樗约簞?dòng)作慢。

　　最后，人們說大鐘走得準(zhǔn)，是因?yàn)樗甘镜臅r(shí)間與“北京時(shí)間”絲毫不差。

　　2.“街上的鐘”有哪些方面值得你學(xué)習(xí)?

　　“街上的鐘”值得我們學(xué)習(xí)的是：對(duì)于路人的議論，大鐘只是聽著。它并不因?yàn)橛腥苏f它走得快而放慢腳步，不因?yàn)橛腥苏f它走得慢而加快步子，一直堅(jiān)持不緊不慢地走著。

　　實(shí)踐園

　　◇根據(jù)意思寫詞語。

　　1. 眾人放聲大笑叫(哄)笑;兇惡的笑叫(獰)笑;含有諷刺、不滿意、不屑、不以為然等意味或怒意的笑叫(譏)笑;招人譏笑叫(嘲)笑。

　　2. 宗教徒向神求保佑叫(禱)告;提醒，使警惕叫(警)告;宣布、告知叫(宣)告。

　　◇把下面能搭配的詞句用線連起來。

　　老師警告他再遲到一次就要通報(bào)家長了。

　　服務(wù)告誡他請(qǐng)勿觸摸柜臺(tái)上的工藝品。

　　交警警告他再違反交通規(guī)則就要扣車了。

　　媽媽警告再不收拾好房間就不給零花錢了。

　　◇照樣子，寫句子。

　　例：雨滴落在雨傘上。

　　頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。

　　1.種子在地里發(fā)芽了。

　　小小的種子在貧瘠的土地里頑強(qiáng)地生根發(fā)芽了。

　　2.一排排柳樹倒映在水中。

　　一排排婀娜多姿的柳樹倒映在清澈的水中。

　　3.小溪順著山勢(shì)流淌。

　　潺潺的小溪順著陡峭的山勢(shì)緩緩流淌。

　　智慧宮

　　◇給左右兩組配對(duì)，用線連起來。

　　蔚藍(lán)的晴——飄浮著朵朵白云

　　碧綠的草地上——一群孩子在游戲

　　黑暗的天幕—— 飄著迷蒙的細(xì)雨

　　茫茫的海洋上 ——一艘輪船在破浪前進(jìn)

　　寂靜的天空——閃耀著無數(shù)明亮的星星

　　灰暗的房子里——只有老鼠跑來跑去

　　在寂靜的夜里——聽不見一點(diǎn)聲息

　　在澄清的河水里—— 可以看見一群群的游魚

　　閱讀臺(tái)

　　◇讀一讀，練一練�！对匍啞�

　　1.解釋下列加粗的字。

　　再閱( 第二次出現(xiàn)，重復(fù)發(fā)生。 )

　　扉頁(書刊封面之內(nèi)印著書名、著者等項(xiàng)的一頁。)

　　方才(副詞，表示時(shí)間或條件關(guān)系，跟‘才’相同而語氣稍重。)

　　2.根據(jù)短文內(nèi)容填空：

　　書讀一遍如同走馬觀花;再閱如同好茶沖二道。

　　3.讀了這篇短文后你受到了什么啟發(fā)?

　　好書是需要再閱的，只有反復(fù)研讀，才能真正體會(huì)書中的精髓與真諦。

　　實(shí)踐園

　　◇在括號(hào)里填上合適的詞語。

　　排山倒海的(波濤) 耐人尋味的(故事) 隨心所欲地(運(yùn)轉(zhuǎn))

　　精神抖擻的(老人) 頂天立地的(男人) 面不改色地(應(yīng)答)

　　姹紫嫣紅的(花朵) 渾黃一體的(戈壁) 依依不舍地(惜別)

　　◇用修改符號(hào)修改下面的病句。

　　1.北風(fēng)呼嘯著卷過大地，雪花無精打采地飄落著。

　　(“無精打采”換為“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”。理由：前后矛盾，前面說風(fēng)大，后面“無精打采”說風(fēng)小。)

　　2.朝霞染紅了半邊天，萬里長空沒有一絲云彩。

　　(刪去“，萬里長空沒有一絲云彩”。)

　　3.大家排著整齊的隊(duì)伍，一個(gè)接一個(gè)地蜂擁而入。

　　(“蜂擁而入”改為“徐徐步入”。)

　　閱讀臺(tái)

　　◇讀一讀，背一背，寫一寫�！痘▋旱聂[市》作者：魏巍

　　請(qǐng)你觀察一下身邊的花兒，然后仿照文中描寫花兒的語句也來寫一句。

　　看! 那盛開的荷花挺著碧綠的莖桿，像一位亭亭玉立的少女眺望著遠(yuǎn)方。她在望著什么呢?那綻放著笑臉的山茶花。幾十片心形的花瓣疊疊層層，掛在枝腰，張著大嘴，正用甜美的嗓音歌唱。她會(huì)唱些什么呢?她會(huì)為誰歌唱呢?那月季花的葉子剛長出來時(shí)是嫩紅色的，經(jīng)過太陽的照射才逐漸變成了綠色，綠葉相映，把月季花襯托得嬌滴滴、水靈靈的。月季花的枝干十分特殊，長滿了尖利的小刺，我想，這可能是她自衛(wèi)的武器吧!她防的是誰呢?那盛開的桃花像是一片片胭脂，染著富饒的春之山河，又像是一團(tuán)團(tuán)云霞，映著充滿生機(jī)的大地。

　　實(shí)踐園

　　◇根據(jù)拼音，寫出跟花有關(guān)的字。

　　bāo duǒ ruǐ bàn guān

　　花(苞) 花(朵) 花(蕊) 花(瓣) 花(冠)

　　◇你能把下面和花有關(guān)的詞語補(bǔ)充完整嗎?

　　花團(tuán)(錦簇) 百花(齊放) (火樹)銀花

　　花香(怡人) 春花(秋月) ( 閉月)羞花

　　繁花(似錦) (鳥語)花香 (春暖)花開

　　◇你能把花名填入下列詩詞中嗎?

　　1.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹(梨花)開(。

　　2.墻角一枝(梅)，凌寒獨(dú)自開。

　　3.人閑(桂花)落，夜靜春山空。

　　4.人間四月芳菲盡，山寺(桃花))始盛開。

　　5.待到重陽月日，還來就(菊花)。

　　6.接天蓮葉無窮碧，映日(荷花)別樣紅。

　　7.兒童疾走追黃碟，飛入(菜花)無處尋。

　　智慧宮

　　◇對(duì)號(hào)入座。

　　仔細(xì)揣摩甲句特點(diǎn)，找出規(guī)律，然后從方框里選出恰當(dāng)?shù)?詞語，組成與甲句相對(duì)應(yīng)的句子，填在“乙”后的橫線上。

　　甲：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本。

　　乙：梅花桂花玫瑰花，春香秋香。

　　閱讀臺(tái)

　　◇讀一讀，練一練�！稄埓笄М嫽ⅰ�

　　1.用“________”畫出描寫張大千被老虎咬住臂膀時(shí)他的神態(tài)、舉止的句子。

　　他一點(diǎn)也不慌，沉著地伸出右手，笑瞇瞇地?fù)崦匣ⅰ?/p>

　　2.“張大千雖然受了傷，卻畫下了老虎發(fā)怒的神態(tài)�！睆倪@句話中，你能想象一下張大千被老虎咬住時(shí)他在想什么嗎?從中你體會(huì)到張大千是一個(gè)怎樣的人?

　　他當(dāng)時(shí)肯定在想：老虎這回咬我，肯定是肚子餓煩躁所致，我只要好好地安撫他，我相信他定然能安靜下來。

　　從中我體會(huì)到張大千先生對(duì)生活的深入觀察，對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的執(zhí)著追求，以及忘我的練習(xí)熱情。

　　實(shí)踐園

　　◇把下面的字去掉一筆，變成另一個(gè)字，然后再組詞。

　　鳴(嗚)(嗚咽) 鉤(釣)(釣魚) 戶(尸)(尸體)

　　◇把下面的字加上一筆，變成另一個(gè)字，然后再組詞。

　　九(丸)(藥丸) 準(zhǔn)(淮)(淮南) 又(叉)(叉子)

　　◇給加粗的詞選擇正確的解釋，將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。

　　等閑：①平平常常 ②隨隨便便，輕易 ③無端，平白

　　1.紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。(①)

　　2. 等閑識(shí)得東風(fēng)面。(②)

　　3. 等閑平地起波瀾。(③)

　　◇用橫線畫出下面每組中不屬于同一類的一個(gè)詞。

　　1.推卻推辭謝絕推諉

　　2.顫音顫抖顫動(dòng) 振動(dòng)。

　　3.推遲延遲遲到推延

　　4.聽說打聽探聽探問

　　◇照樣子，用夸張的修辭手法把句子寫具體。

　　例：我覺得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。

　　我覺得很餓，一陣天旋地轉(zhuǎn)的感覺淹沒了我。

　　智慧宮

　　◇你知道下面的動(dòng)物小時(shí)候叫什么嗎?照樣子，寫一寫。

　　青蛙——(蝌蚪) 牛——(牛犢) 羊——(羊羔)

　　雞——(雞雛) 狗——(狗崽) 馬——(馬駒)

　　◇你知道下面的動(dòng)物宿舍的名稱嗎?照樣子，寫一寫。

　　雞(籠) 豬(欄) 魚(池)

　　狗(窩) 羊(圈) 牛(棚)

　　鳥(巢) 龍(潭) 虎(穴)

　　閱讀臺(tái)

　　◇讀一讀下面這段話，把下框中表示動(dòng)作的字填在文中相應(yīng)的括號(hào)里。

　　移爭奪跳縮撓

　　石猴瞑目蹲身往里一跳，叫道：“都隨我進(jìn)來!進(jìn)來!”那些猴子有膽大的，都(跳)進(jìn)去了;膽小的，一個(gè)個(gè)伸頭(縮)頸，抓耳(撓)腮，大聲叫喊，纏一會(huì)兒，也都進(jìn)去了。跳過橋頭，一個(gè)個(gè)搶盆(奪)碗，占灶(爭)床，搬過來，(移)過去，正是猴性頑劣，再無一個(gè)寧時(shí)，只搬得力倦神疲方止。

　　◇讀一讀下面這段話，把括號(hào)內(nèi)部恰當(dāng)?shù)脑~劃去。

　　肅曰：“先生真神人也，何以知今日如此大霧?”孔明曰：“為將而不(通曉)天文，不(認(rèn) 識(shí))地利，不(知道)奇門，不(明曉)陰陽，不看陣圖，不(明白)兵勢(shì)，是庸才也。亮于三日前已(算定估計(jì))今日有大霧，(所以因此)敢任三日之限。公瑾教我十日完辦，工匠料物，都不應(yīng)手，將這一件風(fēng)流罪過，明白要?dú)⑽摇Ｎ颐涤谔�，公瑾焉能害我�?”魯肅拜服。

　　劃去的是：曉、認(rèn)、道、明、白、估計(jì)、所以。

　　閱讀臺(tái)

　　◇讀一讀，想一想，練一練�！堕T的懸念》

　　1.校長說“我已經(jīng)定做了最堅(jiān)固的門”，這句話意味深長。你是在怎么理解這句話的?

　　這一道原本易碎的玻璃門之所以成為了最堅(jiān)固的門，是因?yàn)檫@是一扇用信任和愛心制造的，能夠使人懂得珍惜和呵護(hù)的心靈之門。

　　2.對(duì)“如何糾正不良行為習(xí)慣”這一問題，教導(dǎo)主任和校長持不同的觀點(diǎn)。你能從短文中體會(huì)他們各自的觀點(diǎn)嗎?

　　教導(dǎo)主任：用鐵門阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學(xué)生。校長：用信任和愛心使學(xué)生懂得珍惜，主張塑造學(xué)生美的心靈。

　　實(shí)踐園

　　◇照樣子，寫出意思相同的詞語。

　　奶奶(祖母) 荷花(蓮花) 媽媽(母親)

　　大夫(醫(yī)生) 馬鈴薯(土豆) 小氣(吝嗇)

　　◇照樣子，寫出意思相近的詞。

　　暖和(溫暖) 譽(yù)寫(抄寫) 昔日(往日)

　　眺望(遠(yuǎn)眺) 附近(周圍) 周游(遍游)

　　◇在日常生活中，我們比較習(xí)慣用“搞、弄、做”來表達(dá)意思，表示動(dòng)作的詞語有很多，運(yùn)用得當(dāng)，能使我們的語言更生動(dòng)。請(qǐng)聯(lián)系句子，填入合適的動(dòng)詞。

　　晚飯后，爸爸在(看/讀)報(bào)，媽媽在(織/打)毛衣，奶奶安閑地(倚/躺/靠)在躺椅上(閉)目(養(yǎng))神。每當(dāng)這時(shí)，我會(huì)給爸爸(沏)茶，替媽媽(切)西瓜，最后幫奶奶(捶)背啦!

　　智慧宮

　　◇敬辭謙語是我國傳統(tǒng)文化中用于待人接物的禮貌用語。請(qǐng)你把左邊的意思和右邊相應(yīng)的敬辭謙語用線連起來。

　　對(duì)方來到自己的家——光臨寒舍

　　請(qǐng)別人指點(diǎn)——不舍賜教

　　稱自己學(xué)問不廣、不深——才疏學(xué)淺

　　稱對(duì)方的父親——令尊大人

　　問女性的姓名——請(qǐng)問芳名

　　歡迎對(duì)方指正畫作——敬請(qǐng)雅正

　　感謝對(duì)方送的禮物——感謝惠贈(zèng)

　　問對(duì)方在哪里工作——何處高就

　　五年級(jí)下冊(cè)語文暑假作業(yè)及答案 2

　　一、成語部分(共24)

　　(一) 按要求寫出下列成語(8)

　　1、含有動(dòng)物名稱的：生龍活虎、雞犬不寧、龍騰虎躍、畫蛇添足;

　　2、表示知識(shí)淵博的：博古通今見多識(shí)廣滿腹經(jīng)綸無所不通學(xué)富五車、

　　(二) 給下列成語找出相對(duì)應(yīng)比喻意思的成語(8)

　　一箭雙雕(一石二鳥) 飛蛾投火(自取滅亡) 水落石出(真相大白) 畫蛇添足(多此一舉)

　　虎頭蛇尾(有始無終) 掩耳盜鈴(自欺欺人) 過河拆橋(忘恩負(fù)義) 螳臂擋車(自不量力)

　　(三) 照樣子，成語接龍)

　　例：洗心革面 —→ 面目全非 —→ 非同小可—→ ……

　　1、握手言歡 —→(歡天喜地)—→(地久天長)—→(長短不一)—→(一衣帶水)

　　2、人一己百 —→(百話盛開)—→(開天辟地)—→(地久天長)—→(長短不一)

　　二、常用語部分

　　(一) 照樣子，寫出你平時(shí)積累的名人名言(4)

　　例：好好學(xué)習(xí)，天天向上�！珴蓶|

　　1、我的座右銘是：人不可有傲氣，但不可無傲骨。 —— 徐悲鴻

　　2、尺有所短;寸有所長。物有所不足;智有所不明。 —— 屈原

　　3、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！鬃�

　　4、我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣�！郀柣�

　　(二)將下列習(xí)慣用語的上半部分或下半部分填出來(10)

　　出其不意——(攻其不備) 翻手為云——(覆手為雨) 福無雙至——(禍不單行)

　　撿了芝麻——(丟了西瓜) 智者千慮——(必有一失) (一波未平)——一波又起

　　(成事不足)——敗事有余 (食之無味)——棄之可惜 (前無古人)——后無來者

　　(不入虎穴)——焉得虎子

　　(三) 把下列歇后語的后半部分填出來(10)

　　貓哭耗子——(假慈悲) 太陽底下點(diǎn)燈——(白費(fèi)蠟) 泥菩薩過河——(自身難保)

　　狗咬呂洞賓——(不識(shí)好人心) 豬鼻子里插大蔥——(裝象) 太平洋的警察——(管得寬)

　　大姑娘上轎——(頭一遭) 起重機(jī)吊雞毛——(大材小用) 水中撈月——(一場空)

　　千里送鵝毛——(禮輕情意重)

　　三、古詩文部分(共22)

　　(一) 填寫下列古詩和古文句子的上句或下句(10)

　　1、隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

　　2、南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

　　3、遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。

　　4、世人若被明月累，春去秋來老將至。

　　5、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼

　　6、柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

　　7、書到用時(shí)方恨少，是非經(jīng)過不知難。

　　8、莫愁前路無知已,，天下誰人不識(shí)君。

　　9、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

　　10、豆角開花藤牽藤,，朋友相處心連心。

　　(二)按要求填寫下列表格(12)

　　作者朝代題目名句

　　白居易唐《憶江南》

　　日出江花紅勝火②，春來江水綠如藍(lán)③。

　　王冕元《墨梅》

　　不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

　　于謙明《石灰吟》

　　粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。

　　蘇軾宋《水調(diào)歌頭》

　　(明月幾時(shí)有) 但愿人長久，千里共嬋娟。

　　杜甫唐《望岳》

　　會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小

　　文天祥宋《過零丁洋》

　　人生自古誰無死，留取丹心照汗青

　　四、課內(nèi)外閱讀部分(共30)

　　東岳泰山位于山東泰安市。西岳華山位于陜西華陰市。南岳衡山位于湖南衡陽市。北岳恒山，位于山西渾源縣。中岳嵩山位于河南登封市。

　　(一)“華山”是我國五岳中的西岳，《詠華山》寫的是北宋朝宰相寇準(zhǔn)七歲時(shí)詠詩一事，他詠的'這首詩是：只應(yīng)天上有，更無山與齊。舉頭紅日邁，回首白云低。我們?cè)?jīng)學(xué)過一篇有關(guān)華山傳說的課文是：《沉香救母》，這個(gè)傳說選自神話故事《寶蓮燈》，主要寫的是：沉香機(jī)智勇敢救出自己母親的事情。我國古代神話故事還有許多，如：《精衛(wèi)填�！贰栋嬴B朝鳳》《八仙過�！贰杜畫z補(bǔ)天》等。

　　(二)《三顧茅廬》寫的是：劉備求賢若渴，三次登門，請(qǐng)諸葛亮出山，輔助自己爭奪天下的事情，它選自我國古典文學(xué)四大名著之一的《三國演義》，書中的主要人物有劉備、關(guān)羽、張飛、諸葛亮等。其余三部名著是：

　　1、《水滸傳》其中主要人物有李逵、武松、林沖、魯智深_等;

　　2、《西游記》其中主要人物有：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧等;

　　3、《紅樓夢(mèng)》其中主要人物有：賈寶玉、林黛玉、王熙鳳、薛寶釵、尤三姐等。

　　(三)請(qǐng)?jiān)谙旅嫘笳Z的括號(hào)內(nèi)填上歷史故事或神話傳說中的人物：

　　1、(愚公 )的居處——開門見山

　　2、(林沖)誤闖白虎堂——單刀直入

　　3、(孫武 )用兵——以一當(dāng)十

　　4、(曹操)敗走華容道——不出所料

　　5、(諸葛亮)大擺空城計(jì)——化險(xiǎn)為夷

　　6、(包公)斷案——鐵面無私

　　7、(孫悟空)七十二變——神通廣大