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期中考試準(zhǔn)備工作
距離期中考試還有半個(gè)月的時(shí)間，考生該如何復(fù)習(xí)?牢記哪些知識(shí)點(diǎn)?復(fù)習(xí)時(shí)有什么技巧?不要急，下面就由小編來(lái)告訴大家吧!
【期中考試準(zhǔn)備工作】
1語(yǔ)數(shù)外怎樣著重復(fù)習(xí)
語(yǔ)文
考生備戰(zhàn)期中考試，可先把目前復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，按題型、知識(shí)點(diǎn)搭建一個(gè)復(fù)習(xí)體系。此外，以往的做題經(jīng)驗(yàn)和老師傳授的解題方法等也要加以整理。
作文
作文：重視素材整理與積累
考生要重視議論文素材的整理和積累，學(xué)會(huì)審題和立意。目前高考作文一般都是二選一。如果素材積累較多，考試時(shí)考生會(huì)更從容。
如有時(shí)間，考生可多看看《論語(yǔ)》、《老子》和《莊子》等經(jīng)典篇目，以及梁衡等中外經(jīng)典散文，既可打開(kāi)思路，也能提高語(yǔ)文素養(yǎng)。議論文要寫出縱深感，記敘文寫得有波瀾，才能得到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。
針對(duì)高考微寫作，考生每天可抽出5分鐘朗讀一些名著片段，隨后寫150字左右的感想或評(píng)論。
現(xiàn)代文
現(xiàn)代文：針對(duì)軟肋練習(xí)更有效
如果學(xué)有余力，考生可從復(fù)習(xí)資料中找一些現(xiàn)代文進(jìn)行閱讀練習(xí)。目前現(xiàn)代文閱讀更多的是理解性試題，考生針對(duì)自己的軟肋進(jìn)行練習(xí)即可。
數(shù)學(xué)
期中考試內(nèi)容為代數(shù)，包括集合、邏輯、函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、三角函數(shù)、向量和數(shù)列七部分�？忌匾暬A(chǔ)知識(shí)，形成結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)，深層次、清晰地認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間緊，考生無(wú)須大面積鋪開(kāi)復(fù)習(xí)，只要緊跟老師的節(jié)奏，按照講義內(nèi)容復(fù)習(xí)即可。
篩選錯(cuò)題，分類編輯
期中考試前，最好把前期作業(yè)題、月考試卷、老師講義中出現(xiàn)的易錯(cuò)題，整理到本子上。
針對(duì)平時(shí)的錯(cuò)題，不能就題論題，要找一些知識(shí)點(diǎn)類似的題目作為補(bǔ)充，熟悉做題思路和步驟。
篩選以前的作業(yè)題時(shí)，可把錯(cuò)一次后輕易改對(duì)的題目去掉，保留不是一次性改對(duì)的題目，然后從考點(diǎn)和做題方法著手，從通性通法上找做題思路。
對(duì)錯(cuò)題本中的錯(cuò)題，要找到出錯(cuò)原因、考查知識(shí)點(diǎn)，并找一些相關(guān)題目進(jìn)行訓(xùn)練。此外，考生以后在做題的時(shí)候，對(duì)錯(cuò)題也要重點(diǎn)標(biāo)記。
注重理解 靈活應(yīng)用
考生要注意知識(shí)體系的構(gòu)建、基本概念的理解和應(yīng)用。
數(shù)學(xué)中，很多知識(shí)點(diǎn)和解題方法都是相通的。做題不能光憑記憶，尤其是文科考生，要注重理解知識(shí)點(diǎn)，靈活應(yīng)用，舉一反三。
近年，高考數(shù)學(xué)題目越來(lái)越靈活，雖然考查的知識(shí)點(diǎn)并不難，但題目呈現(xiàn)方式并不是平鋪直敘的，而是復(fù)雜題型的交匯。對(duì)于這類題，考生要能迅速轉(zhuǎn)化成自己熟悉的題目。
英語(yǔ)
語(yǔ)法復(fù)習(xí)是重點(diǎn)
考生只有會(huì)用語(yǔ)法，才能在寫作中清楚表達(dá)自己的意思，寫出漂亮的句子。
例如，一個(gè)句子中有重點(diǎn)和次重點(diǎn)之分，如果考生都用謂語(yǔ)來(lái)表達(dá)，就會(huì)闡述不清信息的主次關(guān)系。
同樣，只有明白了語(yǔ)法，才能看懂閱讀。
要想掌握好語(yǔ)法，考生可用中英互譯的方式練習(xí)。把中文句子翻譯成英文，可直接為寫作服務(wù)。把長(zhǎng)難的英文句子翻譯成中文，對(duì)理解閱讀有好處。語(yǔ)法、寫作、閱讀，一舉三得。
單詞積累是成績(jī)提高的重要方法
考生可通過(guò)兩個(gè)途徑記憶單詞：
一是過(guò)一遍與高考說(shuō)明中互通性很強(qiáng)的會(huì)考說(shuō)明，二是積累閱讀中遇到的生詞。碰到生詞，考生要回歸句子進(jìn)行理解、記憶。每周末，考生可把一周中遇到的生詞帶有語(yǔ)境地記錄在單詞本上，既利于逐漸熟記生詞，也便于將這些詞句運(yùn)用在寫作中。
考生要把提升英語(yǔ)基本功的功夫下在平時(shí)。備考期中考試，考生每天都要接觸一些英語(yǔ)文章，可以是有考題的閱讀，也可以是不帶考題的英文美文。好的文章可以朗讀出來(lái)，欣賞其中的句子，多學(xué)、多用，才能提高英語(yǔ)成績(jī)。
2怎樣分析期中考試試卷
1首先找到試卷
2其次，家長(zhǎng)可讓孩子按照試卷規(guī)定時(shí)間做一套卷子
最好是給孩子一個(gè)仿真的模擬環(huán)境。最好不要在臥室，可以安排在客廳或者書(shū)房。
3最后批改試卷并分析師卷
【那么如何分析期中試題呢】
1孩子為什么出錯(cuò)?
錯(cuò)總有錯(cuò)的原因，一定要深究。
孩子說(shuō)馬虎了，我問(wèn)為什么馬虎了，孩子說(shuō)我算錯(cuò)了，為什么算錯(cuò)了，孩子說(shuō)a的平方抄成了a的三次方，為什么?孩子說(shuō)我的字寫的比較小，還比較潦草。這樣可能就找到了問(wèn)題的根。那么下面就是我們?cè)趺唇o出“具體的，可執(zhí)行的解決辦法”。一定是可執(zhí)行的。比如說(shuō)，我下次再也不犯這樣的'錯(cuò)誤了，再犯我剁自己的手指頭，其實(shí)這個(gè)都是沒(méi)有用的。要具體的，可執(zhí)行的，比如，往后，把草稿紙折疊一下，這樣就有很多的小格，第一題寫在第一個(gè)格子里，寫大，寫工整，整體工整，部分就會(huì)工整，后面還便于檢查。
知識(shí)點(diǎn)有漏洞，知識(shí)點(diǎn)有三個(gè)層次：第一個(gè)層次，知識(shí)點(diǎn)本身，就是這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是什么?第二個(gè)層次，典型題目的通性解法。大家注意通性解法是重點(diǎn)，一些所謂的技巧，在高考中的作用反而不大，高考中不會(huì)出這樣解法獨(dú)特、偏僻的題目。第三個(gè)層次，易錯(cuò)點(diǎn)。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)下的易錯(cuò)點(diǎn)是什么?哪些特別需要注意。很多題目錯(cuò)誤，孩子老說(shuō)是自己馬虎了，其實(shí)不然，關(guān)鍵還是孩子的知識(shí)點(diǎn)掌握的有問(wèn)題，一些易錯(cuò)點(diǎn)沒(méi)有掌握。
孩子時(shí)間分配不合理，后面會(huì)做的題目，沒(méi)有時(shí)間做了。孩子對(duì)于試卷的結(jié)構(gòu)了解的不清楚，掌握不好各個(gè)題型大體需要的時(shí)間。提前了解掌握后，下一次就會(huì)好很多。
分析試卷的時(shí)候，一般有這樣幾個(gè)步驟：第一，錯(cuò)誤類型是什么?包括知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題;答題習(xí)慣，答題策略，綜合解題能力等。第二，錯(cuò)誤原因是什么?在現(xiàn)一下當(dāng)時(shí)到底是因?yàn)槭裁村e(cuò)的。第三，解決辦法是什么?一定是具體的，可執(zhí)行的。
2分析的結(jié)果及作用
通過(guò)整體分析，可以看出以下幾點(diǎn)：
(1) 孩子在本部分的知識(shí)體系中，知識(shí)點(diǎn)基本都知道，但是知識(shí)點(diǎn)的易錯(cuò)點(diǎn)應(yīng)該沒(méi)有總結(jié)過(guò)。才會(huì)出現(xiàn)看錯(cuò)集合的問(wèn)題，才會(huì)出現(xiàn)一元一次方程一個(gè)根條件的問(wèn)題。
(2) 孩子存在答題習(xí)慣不好的問(wèn)題。
對(duì)于后期的建議：
(1) 孩子要學(xué)會(huì)自己總結(jié)知識(shí)，包括知識(shí)點(diǎn)本身，知識(shí)的易錯(cuò)點(diǎn)，典型例題，要在自己腦海中有個(gè)提綱。最好的檢驗(yàn)方法，就是讓孩子給別人講講，看看孩子能否講出來(lái)。
(2) 培養(yǎng)孩子的答題習(xí)慣，從本試卷中表現(xiàn)出來(lái)的有：答題步驟問(wèn)題，數(shù)學(xué)每一步都要有每一步的依據(jù)，不能跳步，不能簡(jiǎn)寫。在平時(shí)作業(yè)，練習(xí)的時(shí)候就要引起足夠的注意。知識(shí)點(diǎn)記錯(cuò)問(wèn)題，最好要知道知識(shí)的由來(lái)，拿不準(zhǔn)是要會(huì)簡(jiǎn)單推導(dǎo)，保證正確。
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