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《雷鋒叔叔，你在哪里》教學(xué)教案
《雷鋒叔叔，你在哪里》是一首歌頌雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神的詩歌。全詩共五小節(jié)，以問答的形式回憶雷鋒做好事及孩子們學(xué)習(xí)雷鋒的表現(xiàn)。下面是小編整理的《雷鋒叔叔，你在哪里》教學(xué)教案，歡迎大家參考。
教材分析：
本課是一首歌頌雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神的詩歌。全詩共五小節(jié)，以問答的形式回憶雷鋒做好事及孩子們學(xué)習(xí)雷鋒的表現(xiàn)。
教學(xué)重點：
識字、寫字、朗讀課文。
教學(xué)難點：
對課文的理解和朗讀領(lǐng)悟。
教學(xué)過程：
第一課時
一、激趣導(dǎo)入
1、小朋友，大家喜歡聽歌曲嗎?(放歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》)
學(xué)生說說為什么把雷鋒當(dāng)成學(xué)習(xí)的榜樣?
2、雷鋒叔叔已經(jīng)犧牲了，可他永遠(yuǎn)和我們在一起，你能找到他嗎?(出示課題)
3、認(rèn)識生字：“雷”“鋒”。
二、自讀課文，小組合作學(xué)習(xí)。
1、課件出示教學(xué)要求
(1)、自讀課文，畫出生字詞，能準(zhǔn)確認(rèn)讀
(2)、用自己的方法記住字詞后向組員匯報，交流學(xué)習(xí)情況。
(3)、能順利的朗讀課文。
2、教師巡視指導(dǎo)。
3、檢查學(xué)習(xí)效果，評選出本節(jié)課的“小博士”
(1)、闖關(guān)大比拼：課件逐個出示要掌握的字或詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。
(2)、找朋友，
針對“我會寫”中的字，讓學(xué)生說說怎樣記住他們，并分別組詞，替他們找朋友。優(yōu)勝者被評為“識字小博士”。
(3)、有難大家?guī)?/p>
學(xué)生質(zhì)疑，大家共同討論、交流、解疑。
4、生字已掌握了，下面我們來聽聽大家課文讀地怎樣。自己再認(rèn)真讀讀。
(1)、提出要求
聲音宏亮
認(rèn)字準(zhǔn)確，能讀準(zhǔn)帶生字的句子。
(2)、指名讀
(3)、老師也來讀讀，大家?guī)屠蠋熖嵋庖姟?/p>
(4)、組內(nèi)練習(xí)，試讀課文。
(5)、以組評比，選出“朗讀小博士”。
5、我們再來學(xué)寫幾個字
多媒體出示：冒、跡、滴、鋒、泥濘
(1)、自愿當(dāng)小老師
選小老師教大家寫字。愿意選哪個字就教哪個字。
(2)、鞏固練習(xí)：教師指導(dǎo)，選出“寫字小博士”
三、鼓勵
給評為“識字、朗讀、寫字”博士的小朋友戴上“博士帽”。
四、延伸
收集雷鋒的故事和資料。
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