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人教版新課標(biāo)語文一年級《烏鴉喝水》教案設(shè)計
《烏鴉喝水》告訴人們遇到困難要積極想解決辦法，認真思考才能讓問題迎刃而解的道理。該故事被選入人教版課標(biāo)本小學(xué)語文第二冊。今天小編給大家?guī)淼氖侨私贪嫘抡n標(biāo)語文一年級《烏鴉喝水》教案設(shè)計，歡迎大家參考。
教學(xué)目標(biāo)：
1、圖文結(jié)合，理解詞、句的意思。懂得應(yīng)該找到最好的方法來解決問題。
2、學(xué)會15個生字，會寫8個生字。
3、繼續(xù)鞏固“讀讀、畫畫、想想、議議”的閱讀方法。
4、正確、流利、有表情地朗讀課文。
教學(xué)重、難點：
1、借助拼音正確、流利地朗讀課文;
2、學(xué)會本課的生字詞。
教學(xué)過程：
第一課時
一、談話引入。
同學(xué)們，還記得老師給你們講的《狐貍和烏鴉》的故事嗎?故事中的烏鴉是多么的愚蠢呀!今天，我們又要認識一只烏鴉，看看這又是一只什么樣的烏鴉呢?
揭示課題，學(xué)生齊讀課題。
二、讀了這個題目，你想知道些什么?
三、老師范讀課文，學(xué)生認真聽。
四、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1、自由讀課文。圈出本課的生字，多讀幾遍，記住字音。自己用喜歡的方式解決不認識的生字。
2、匯報你是怎么認識這些字的?重點介紹多音字“著”。
3、同桌互相認讀生字。區(qū)別“喝——渴”。
4、開火車認識生字，做猜字游戲。
5、給生字找朋友。
五、學(xué)習(xí)課文。
1、老師再讀課文，學(xué)生再通過聽解決自己不認識的生字。
2、同桌學(xué)生互相讀讀課文。想想課文有幾個自然段?標(biāo)出來。
3、抽生分段讀課文，也可以采用不同的形式讀。
4、全班指書齊讀課文。
5、想一想：
烏鴉是用什么辦法喝到水的?(練習(xí)說話。)
還有比這個辦法更好的辦法嗎?比比哪個辦法是最好的?
你覺得這是一只什么樣的烏鴉?你應(yīng)該向它學(xué)習(xí)什么?(夸夸這只烏鴉。)
6、再齊讀一遍課文。
六、老師小結(jié)。
第二課時
一、朗讀課文。
1、自由朗讀課文。
2、分小組比賽朗讀。
二、學(xué)習(xí)寫字。
1、抽學(xué)生讀生字卡片，全體讀。
2、出示生字卡片，開火車認讀。
4、這節(jié)課我們要學(xué)會寫的是哪幾個字?看田字格認讀。
5、認識新筆畫——斜鉤。示范寫“找”，觀察帶這種筆畫的字在田字格中的位置，師范寫，生模仿寫。
6、學(xué)習(xí)其它生字，通過投影儀展示學(xué)生的書寫，評議，鞏固認字。
三、總結(jié)。
四、布置作業(yè)。
1、讀熟課文;
2、練習(xí)冊作業(yè)。
板書設(shè)計：
烏鴉喝水
口渴 (找水喝)
喝不著 (想辦法)
發(fā)現(xiàn)石子 (動腦筋)
銜石子進瓶子 (喝著水了)
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