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小升初語(yǔ)文修改病句復(fù)習(xí)資料
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)并掌握《考綱》中規(guī)定的六種常見(jiàn)病句類(lèi)型之一——搭配不當(dāng)
2、過(guò)程與方法：給出知識(shí)點(diǎn)，講練結(jié)合，逐步掌握。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)語(yǔ)感是關(guān)鍵，學(xué)以致用。
搭配不當(dāng)?shù)膸追N類(lèi)別：
1、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)2、定語(yǔ)與中心詞(主賓)搭配不當(dāng)3、動(dòng)賓搭配不當(dāng)
4、主謂搭配不當(dāng)5、主賓搭配不當(dāng)6、動(dòng)補(bǔ)搭配不當(dāng)7、狀語(yǔ)與中心詞(謂語(yǔ))搭配不當(dāng)
1、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)
�、偎趧趧�(dòng)時(shí)雖然沒(méi)有感到疲倦，反而越干越有勁�！半m然”改為“不但”“不僅”。
2、定語(yǔ)與中心詞(主賓)搭配不當(dāng)
�、偎乔辶�、甜美、和藹的歌聲，把人們帶到了那美麗富饒的河西走廊。“和藹”“歌聲”搭配不當(dāng)
�、诟鞣N讀書(shū)聲交織在一起，匯成一支動(dòng)人的歌聲�！耙恢А迸c“歌聲”搭配不當(dāng)
3、動(dòng)賓搭配不當(dāng)
�、傥覀儜�(yīng)該接受大家的意見(jiàn)，改正工作中的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。
“改正”與“缺點(diǎn)”不搭配，應(yīng)說(shuō)“克服缺點(diǎn)，改正錯(cuò)誤�！�
�、谖覀兌啻螕岆U(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)了人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)的安全。
“保護(hù)”與“安全”不搭配，應(yīng)去掉“的安全”
4、主謂搭配不當(dāng)
�、偎呛吞@可親的容貌，循循善誘的教導(dǎo)，又重新出現(xiàn)在我面前。
“教導(dǎo)”不能“出現(xiàn)”，可與“又在我耳邊回響”搭配。
�、诮Y(jié)冰時(shí)期，各層水中溶解的氧很充足，水的溫度較暖，魚(yú)多集中在水底。
“溫度”與“暖”不搭配，可改為“溫度較高”或“溫度較適中”。
5、主賓搭配不當(dāng)
�、偬焐降南奶旌�(jiǎn)直就是一個(gè)美麗的大花園。主語(yǔ)“夏天”與賓語(yǔ)“花園”不搭配可改為“夏天的天山”。
②這些花長(zhǎng)得這么好的原因，是花農(nóng)精心管理的結(jié)果�！霸颉迸c“結(jié)果”不搭配，去掉“的原因”。
6、動(dòng)補(bǔ)搭配不當(dāng)
�、倮畲蠓蚩偸悄托牡刂笇�(dǎo)她怎樣把病歷寫(xiě)得完整、條理、清晰。應(yīng)改為“寫(xiě)得---有條理”。
②他投籃投得正確，命中率很高�！罢_”應(yīng)改為“準(zhǔn)確”。
7、狀語(yǔ)與中心詞(謂語(yǔ))搭配不當(dāng)
�、僭跁�(huì)上，他積極地聽(tīng)取人家對(duì)他的批評(píng)。“積極”應(yīng)改為“虛心”“認(rèn)真”“耐心”等
�、谒哪陙�(lái)，他刻苦鉆研，已經(jīng)成熟地掌握了這門(mén)技術(shù)。“成熟”應(yīng)改為“熟練”。
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