河南師范大學(xué)教育學(xué)院

　　河南師范大學(xué)教育學(xué)院的前身是平原師范學(xué)院教育邏輯教研室，其歷史可追溯到1953年。1985年改名為河南師范大學(xué)教育系，2005年更名為河南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，2012年合并組建教育與教師發(fā)展學(xué)院，2016年更名為教育學(xué)院。以下是小編給大家整理的河南師范大學(xué)教育學(xué)院相關(guān)資料，歡迎閱讀！

　　河南師范大學(xué)教育學(xué)院簡介

　　河南師范大學(xué)教育學(xué)院擁有國家級實驗教學(xué)示范中心《教師教育實驗教學(xué)中心》、教育部卓越教師培養(yǎng)計劃改革項目《河南省幼兒教師卓越化培育工程----兩校聯(lián)合培養(yǎng)模式改革與實踐探索》，教育部全國信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)基地、河南省高等學(xué)校教師教學(xué)技能訓(xùn)練中心、河南省高等學(xué)校教育信息工程技術(shù)研究中心、河南省教育信息化質(zhì)量監(jiān)控與評價中心、河南省高中校長培訓(xùn)基地和河南省教育督導(dǎo)培訓(xùn)基地。河南省教育學(xué)會教育管理專業(yè)委員會、河南省教育學(xué)會教育法律與政策研究專業(yè)委員會、河南省心理學(xué)會普通心理與實驗心理學(xué)分會掛靠在該學(xué)院。

　　學(xué)院現(xiàn)擁有教育學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科點和教育學(xué)原理、教育經(jīng)濟(jì)與管理、課程與教學(xué)論、教育技術(shù)學(xué)、小學(xué)教育、學(xué)前教育、教育碩士(教育管理)等二級碩士學(xué)位授權(quán)點。開設(shè)公共事業(yè)管理(師范類)、心理學(xué)、教育學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、小學(xué)教育、數(shù)字媒體技術(shù)等7個全日制本科專業(yè)，并設(shè)有教育管理、心理學(xué)本科函授專業(yè)和自學(xué)考試“小學(xué)教育”本科和�？茖�業(yè)。近年來，學(xué)院十分重視學(xué)科、專業(yè)與課程的建設(shè)。教育經(jīng)濟(jì)與管理為河南省重點學(xué)科，公共事業(yè)管理(師范類)專業(yè)為河南省特色專業(yè)，《河南省幼兒教師卓越化培育工程》獲得教育部卓越教師培養(yǎng)計劃改革項目立項。學(xué)院現(xiàn)已擁有1門國家級教師教育精品資源共享課程、1門省級教師教育精品資源共享課程、1門省級精品課程、2門省級精品資源共享課程。近年來許多應(yīng)屆本科畢業(yè)生考取北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、華中科技大學(xué)、廈門大學(xué)等國內(nèi)著名高校的研究生，畢業(yè)生深受社會各界好評。就業(yè)率穩(wěn)定在90%以上，大學(xué)生英語四、六級通過率穩(wěn)居學(xué)校前列，多次成功舉辦全校性的大型活動、校內(nèi)外心理咨詢活動，并在學(xué)校舉辦的各項競技活動中取得了優(yōu)異的成績。

　　學(xué)院現(xiàn)有教職員工90余人，其中教授和副教授48人，講師30人，副教授以上職稱比例為52.17%，博士和在讀博士33人，碩士45人，碩士、博士比例達(dá)84.78%。在教育科學(xué)研究方面，近年來，學(xué)院在公開刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文1000多篇，出版各類教材、學(xué)術(shù)著作80余部。主持國家級、省部級、廳局級科研課題300余項，獲得省部級、廳局級科研成果獎200余項。教育學(xué)院圖書資料閱覽室藏書3萬余冊，訂閱專業(yè)期刊200余種。學(xué)院先后投資1000多萬元加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，購置了遠(yuǎn)程視頻教學(xué)系統(tǒng)、眼動儀、腦電事件相關(guān)電位系統(tǒng)、錄播系統(tǒng)、虛擬教學(xué)訓(xùn)練系統(tǒng)和學(xué)前教育教具等實驗教學(xué)儀器設(shè)備，建成了心理與教育基礎(chǔ)實驗室、兒童行為觀察實驗室、認(rèn)知與教學(xué)實驗室、閱讀與眼動實驗室、腦電事件相關(guān)電位系統(tǒng)實驗室、教育與心理測評實驗室、心理健康教育實驗室、現(xiàn)代教育技術(shù)實驗室、多媒體教學(xué)軟件開發(fā)實驗室、非線性編輯實驗室、教育電視節(jié)目制作實驗室、師范生微格教學(xué)實驗室等20多個功能先進(jìn)國內(nèi)一流的實驗室，為開展教學(xué)科研和人才培養(yǎng)奠定了堅實基礎(chǔ)。

　　學(xué)院一貫重視對外學(xué)術(shù)交流與合作，相繼邀請中央教育科學(xué)研究所、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、西南大學(xué)、南京師范大學(xué)等單位數(shù)十位權(quán)威博士生導(dǎo)師來我校講學(xué)，并與香港中文大學(xué)、美國佩丁大學(xué)、日本三重大學(xué)等高等學(xué)校建立了經(jīng)常性的學(xué)術(shù)交流機(jī)制。

　　在做好教育教學(xué)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究工作的同時，學(xué)院面向社會，面向基礎(chǔ)教育各個領(lǐng)域，加大工作力度，拓展服務(wù)空間，積極開展各類教育服務(wù)工作，初步建立了職前教育、職中培養(yǎng)和職后培訓(xùn)體系，教師教育特色日益凸現(xiàn)。目前，學(xué)院承擔(dān)中小學(xué)校長、生命與安全教育教師、中小學(xué)班主任、幼兒教師等四個學(xué)科的教育部、財政部國培計劃項目和省內(nèi)外相關(guān)地市的小學(xué)骨干教師培訓(xùn)、教育系統(tǒng)培訓(xùn)者培訓(xùn)、小學(xué)全科教師培訓(xùn)、中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)、教育督導(dǎo)員培訓(xùn)、小學(xué)生活教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)等地方培訓(xùn)項目，實現(xiàn)了中小學(xué)校長、教師、班主任、幼兒教師、地方教育督導(dǎo)人員等培訓(xùn)領(lǐng)域和項目的全覆蓋，在服務(wù)地方基礎(chǔ)教育發(fā)展方面做了大量的開創(chuàng)性工作，加強(qiáng)了高等學(xué)校與地方教育行政部門、中小學(xué)、幼兒園的聯(lián)系，取得了突出的成績。

　　學(xué)院先后獲得了校級“先進(jìn)集體”、“先進(jìn)黨總支”、“三育人先進(jìn)集體”、“文明單位”、“工會工作先進(jìn)集體”和“安全工作先進(jìn)集體”、河南省先進(jìn)基層黨組織榮譽(yù)稱號。

　　專業(yè)介紹：

　　公共事業(yè)管理專業(yè)

　　Specialty of Public Utility Management(師范類，四年制本科)

　　該專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的管理學(xué)和教育科學(xué)知識以及相應(yīng)的教學(xué)和管理能力，能在各級各類學(xué)校、教育管理部門、教育集團(tuán)、成人教育機(jī)構(gòu)從事教育行政管理、教學(xué)及其相關(guān)研究，能在其他社會教育機(jī)構(gòu)、教育中介與咨詢機(jī)構(gòu)、社區(qū)及企事業(yè)單位等部門從事人力資源管理與培訓(xùn)、教育策劃等工作的高級專業(yè)教育管理人才。開設(shè)的主要課程有：管理學(xué)原理、教育行政學(xué)、學(xué)校管理學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育督導(dǎo)學(xué)、人力資源開發(fā)與管理、教育政策學(xué)、教育法學(xué)、組織行為學(xué)、教育評價學(xué)、學(xué)校管理心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育科學(xué)研究方法等。

　　心理學(xué)專業(yè)

　　Specialty of Psychology(師范類，四年制本科)

　　本專業(yè)培養(yǎng)具備心理學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識和基本技能，接受初步的科學(xué)思維和科學(xué)實驗訓(xùn)練，能夠在科研部門、教育機(jī)構(gòu)及其他企事業(yè)單位從事與心理學(xué)相關(guān)的工作或繼續(xù)攻讀相關(guān)學(xué)科的碩士、博士學(xué)位的復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。開設(shè)的主要課程有：人體解剖生理學(xué)、普通心理學(xué)Ⅰ、普通心理學(xué)Ⅱ、實驗心理學(xué)Ⅰ、實驗心理學(xué)Ⅱ、生理心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、人格心理學(xué)、心理學(xué)統(tǒng)計Ⅰ、心理學(xué)統(tǒng)計Ⅱ、認(rèn)知心理學(xué)、心理學(xué)研究方法、心理測量學(xué)、心理學(xué)史、社會心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理學(xué)教學(xué)法、心理健康教育概論、心理咨詢與治療等。

　　教育學(xué)專業(yè)

　　Specialty of Education(師范類，四年制本科)

　　本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)、廣闊的教育理論視野、較強(qiáng)教育研究能力和實際工作能力，能在中小學(xué)、教育科學(xué)研究機(jī)構(gòu)和各級教育行政部門等從事教學(xué)、研究、管理等方面工作的復(fù)合型人才。開設(shè)的主要課程有：普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育原理、教學(xué)論、課程論、德育原理、教育社會學(xué)、教育哲學(xué)、教育文化學(xué)、家庭教育學(xué)、教育評價學(xué)、教育科研方法、教師專業(yè)發(fā)展評價、中國教育史、外國教育史等。

　　學(xué)前教育專業(yè)

　　Specialty of Preshool Education(師范類，四年制本科)

　　本專業(yè)旨在培養(yǎng)堅持黨的教育方針，具有豐富的學(xué)前教育理論知識、廣闊的學(xué)前教育理論視野、較高的綜合文化素質(zhì)，掌握學(xué)前教育工作規(guī)范和基本理論，鋼琴、舞蹈、游戲、繪畫等基本技能嫻熟，自主、合作、探究能力較強(qiáng)的學(xué)前教育專業(yè)教師、學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的學(xué)前教育教學(xué)和研究人才。開設(shè)的主要課程有：學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童衛(wèi)生與健康教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、學(xué)前兒童社會教育、幼兒園課程論、學(xué)前兒童游戲理論、幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)、學(xué)前教育評價學(xué)等。

　　教育技術(shù)學(xué)專業(yè)

　　(師范類，四年制本科)

　　本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實的教育技術(shù)學(xué)科知識和較強(qiáng)的應(yīng)用能力，能在各級各類學(xué)校、企業(yè)事業(yè)單位以及各級電教館等機(jī)構(gòu)從事教學(xué)媒體與教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用、管理、評價的教育信息化建設(shè)的復(fù)合型人才。開設(shè)的主要課程有：教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計、教育技術(shù)研究方法、教育傳播學(xué)、多媒體課件設(shè)計與開發(fā)、教育電視節(jié)目編導(dǎo)與制作、遠(yuǎn)程教育應(yīng)用、信息技術(shù)教育應(yīng)用、信息技術(shù)課程教學(xué)論等。

　　數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)

　　(非師范類，四年制本科)

　　本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展，掌握數(shù)學(xué)與自然科學(xué)基礎(chǔ)知識以及與數(shù)字媒體相關(guān)的計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程等學(xué)科的基本理論、基本知識、基本技能和基本方法，具備良好的技術(shù)素質(zhì)和一定的藝術(shù)修養(yǎng)，能在互動媒體、媒體網(wǎng)絡(luò)、新媒體工程等領(lǐng)域從事系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)與應(yīng)用的高級復(fù)合型人才。開設(shè)的主要課程有：數(shù)字媒體技術(shù)概論、Web應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)、三維動畫建模與制作、視覺文化與媒體素養(yǎng)、計算機(jī)游戲設(shè)計、計算機(jī)圖形學(xué)、用戶界面設(shè)計、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、動漫設(shè)計、電視節(jié)目策劃與編導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計等。

　　小學(xué)教育專業(yè)

　　(師范類，四年制本科)

　　以教學(xué)專業(yè)化為辦學(xué)特色，追求深厚的學(xué)科素養(yǎng)、高尚的人文情懷、高超的教學(xué)與研究能力，培養(yǎng)學(xué)科基礎(chǔ)扎實、教學(xué)技能熟練、師德優(yōu)良高尚的小學(xué)各學(xué)科優(yōu)秀師資、富有組織領(lǐng)導(dǎo)熱情與才華的教育管理人員、富有深厚教育學(xué)心理學(xué)學(xué)術(shù)修養(yǎng)的優(yōu)秀小學(xué)教育研究人員。開設(shè)的主要課程有：教育概論、小學(xué)教育學(xué)、小學(xué)心理學(xué)、教學(xué)論、教育心理學(xué)、小學(xué)班隊原理與實踐、現(xiàn)代教育技術(shù)、小學(xué)語文課程與教學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)、小學(xué)英語課程與教學(xué)、文學(xué)概論、初等數(shù)論、英語口語等。

　　學(xué)科建設(shè)

　　學(xué)院先后投資1000多萬元加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，購置了遠(yuǎn)程視頻教學(xué)系統(tǒng)、眼動儀、腦電事件相關(guān)電位系統(tǒng)、錄播系統(tǒng)、虛擬教學(xué)訓(xùn)練系統(tǒng)和學(xué)前教育教具等實驗教學(xué)儀器設(shè)備，建成了心理與教育基礎(chǔ)實驗室、兒童行為觀察實驗室、認(rèn)知與教學(xué)實驗室、閱讀與眼動實驗室、腦電事件相關(guān)電位系統(tǒng)實驗室、教育與心理測評實驗室、心理健康教育實驗室、現(xiàn)代教育技術(shù)實驗室、多媒體教學(xué)軟件開發(fā)實驗室、非線性編輯實驗室、教育電視節(jié)目制作實驗室、師范生微格教學(xué)實驗室等20多個功能先進(jìn)國內(nèi)一流的實驗室，為開展教學(xué)科研和人才培養(yǎng)奠定了堅實基礎(chǔ)。

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