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2017中級社會工作者《綜合能力》備考模擬題及答案
一、單項選擇題
1.按照需要的產生方式，可以把人類需要劃分為原發(fā)性需要和()。
A.關系需要
B.物質需要
C.精神需要
D.繼發(fā)性需要
E.社會性需要
2.團體心理學家()最早從系統(tǒng)論出發(fā)，把行為定義為個體與環(huán)境交互作用的結果。
A.勒溫
B.阿爾德弗爾
C.卡爾斯
D.泰勒
E.埃里克森
3.按照人類行為的起源，可以把人類行為分為本能行為和()。
A.攻擊性行為
B.本能行為
C.利他主義行為
D.親社會行為
E.習得行為
4.下列不屬于人類行為的主要特點的是()。
A.適應性
B多樣性
C.獨特性
D指向性
E.可控性
5.()認為，社會環(huán)境涉及日�；顒拥幕酉到y(tǒng)和影響社會功能的環(huán)境系統(tǒng)等領域，這些系統(tǒng)可能影響個人的福利和發(fā)展。
A.弗洛伊德
B.卡爾斯
C.斯金納
D.羅杰斯
E.皮亞杰
6.()認為文化是一個復合整體，包括知識、信仰、藝術、道德、法律、習俗以及作為一個社會成員的人所習得的其他一切能力和習慣。
A.勒溫
B.阿爾德弗爾
C.卡爾斯
D.泰勒
E.埃里克森
7.個體從排泄過程中獲得滿足，這是指又()。
A.口唇期
B.肛門期
C.性器期
D.潛伏期
E.生殖期
8.個體的主要滿足來自于與口唇相關的性欲活動，這是指()。
A口唇期
B.肛門期
C.性器期
D.潛伏期
E.生殖期
9.兒童在壓抑對異性父母的愛慕之后，與同性父建立認同，主要滿足途徑在生殖器地帶，這是指()。
A.口唇期
B.肛門期
C.性器期
D.潛伏期
E.生殖期
10.從相對平靜到青春期躁動，這是指()
A.口唇期
B.肛門期
C.性器期
D.潛伏期
E.生殖期
答案：1.D 2.A 3.E 4.C 5.B 6.D 7.B 8.A 9.C 10.D
11.發(fā)展出成熟的性特征，與異性建立親密關系，這是指()。
A.口唇期
B.肛門期
C.性器期
D.潛伏期本文
E.生殖期
12.弗洛伊德認為，()是發(fā)展的關鍵時期，因為在該時期兒童與異性父母產生所謂戀母情結或戀父情結，在仇恨同性父母的同時又害怕報復，最后在壓抑自己性欲望的基礎上，發(fā)展出對同性父母的認同感。
A.口唇期
B.肛門期
C.性器期
D.潛伏期
E.生殖期
13.()發(fā)展了弗洛伊德的理論，引人了社會文化因素，強調社會環(huán)境在自我發(fā)展中的作用并且把人格發(fā)展推演到人的一生。
A.勒溫
B.阿爾德弗爾
C.卡爾斯D泰勒
E.埃里克森
14.埃里克森特別強調()自我同一性的發(fā)展，并認為這是自我發(fā)展的最關鍵環(huán)節(jié)。
A.兒童早期
B.兒童中期
C.青少年期
D.成年早期
E.成年中期
15.()通過對兒童行為的觀察以及實驗研究，提出了認知發(fā)展階段理論，又稱發(fā)生認識論。
A.弗洛伊德
B.馬斯洛
C.斯金納
D.羅杰斯
E.皮亞杰
16.在皮亞杰理論的基礎上，()提出了自已的道德發(fā)展階段論。
A.弗洛伊德
B.卡爾斯
C.斯金納
D.羅杰斯
E.科爾伯格
17.在科爾伯格的道德發(fā)展階段論中，前習俗水平分為懲罰與服從定向階段和()。
A.好孩子定向階段
B.天真的享樂主義階段
C.維護權威或社會秩序階段
D.社會契約定向階段
E.普遍的倫理準則階段
18.習俗水平是指兒童開始關心社會的期望與別人的需要，分為好孩子定向階段和()。
A.懲罰與服從定向階段
B.天真的享樂主義階段
C.維護權威或社會秩序階段
D.社會契約定向階段
E.普遍的倫理準則階段
19.在科爾伯格的道德發(fā)展階段論中，后習俗水平分為社會契約定向階段和()。
A.懲罰與服從定向階段
B.天真的享樂主義階段
C.維護權威或社會秩序階段
D.好孩子定向階段
E.普遍的倫理準則階段
20.從進化的角度，人類行為的根本目的是為了適應環(huán)境，維持個體及種族的繁衍，這是指人類行為的()。
A.可控性
B.指向性
C.動態(tài)性
D.多樣性
E.適應性
答案：11.E 12.C 13.E 14.C 15.E 16.E 17.B 18.C 19.E 20.E
二、多選題
11.可以從()方面來理解人類行為與社會環(huán)境之間的復雜關系。
A.個體必須適應環(huán)境
B.社會環(huán)境影響個人行為
C.社會環(huán)境對人類行為的影響不能脫離遺傳稟賦的制約
D.作為能動的個體，人類行為也能夠改變社會環(huán)境
E.人類行為與社會環(huán)境相互影響的力度并不對等
12.家庭教養(yǎng)模式可以分為()。
A.權威型
B.獨立型
C.****型
D.縱容型
E.疏離型
13.弗洛伊德認為，人類本能中的性驅力是人格發(fā)展的主要動力，在人的一生中，性驅力的聚集區(qū)域從身體的一個部位轉向另一個部位，而每一次轉變都標志著人格發(fā)展又進入一個新的階段，這一共包括()階段。
A.口唇期
B.肛門期
C.性器期
D.潛伏期
E.生殖期
14.埃里克森指出，人生有八大發(fā)展階段，在每個發(fā)展階段個體都面臨特殊的發(fā)展任務，下列屬于這八大發(fā)展階段的是()。
A.兒童早期
B.兒童中期
C.青少年期
D.成年早期
E.成年中期
15.皮亞杰認為兒童的認知發(fā)展分為哪幾個階段()。
A.前感覺運動期
B.感覺運動期
C.前運算期
D.具體運算期
E.形式運算期
16.通過研究科爾伯格發(fā)現(xiàn)兒童的道德判斷存在著一個漸進的發(fā)展過程，下列屬于其道德發(fā)展階段的是()。
A.懲罰與服從定向階段
B.天真的享樂主義階段
C.維護權威或社會秩序階段
D.社會契約定向階段
E.普遍的倫理準則階段
17.人的個體發(fā)展經歷了不同的階段，每個階段都有其不同的特征，一般可以分為哪幾個發(fā)展階段()。
A.嬰幼兒階段
B.兒童階段
C.青少年階段
D.成年階段
E.老年階段
18.兒童早期的語言發(fā)展的主要特點包括()。
A.詞匯發(fā)展迅猛
B.口語表達能力不斷增強
C.開始掌握書面語
D.口頭語言的進一步發(fā)展
E.書面語言的進一步發(fā)展
19.兒童社會化的主要問題有()。
A.因家庭管教不當兒童性格出現(xiàn)偏差
B.因學校教育不當或兒童學習失敗而形成消極性格，影響后來的發(fā)展
C.要渡過“危險期”，經不住不良環(huán)境影響會出現(xiàn)行為偏差
D.學業(yè)上的失敗會導致多重負面影響
E.對異性的好奇和社會責任感的缺乏可能會導致不良行為或性罪錯本文
20.青少年社會化的主要問題有()。
A.因家庭管教不當兒童性格出現(xiàn)偏差
B.因學校教育不當或兒童學習失敗而形成消極性格，影響后來的發(fā)展
C.要度過“危險期”，經不住不良環(huán)境影響就會出現(xiàn)行為偏差
D.學業(yè)上的失敗會導致多重負面影響
E.對異性的好奇和社會責任感的缺乏可能會導致不良性行為或性罪錯
答案：11.ABCDE 12.ACDE 13.ABCDE 14.ABCDE 15.BCDE 16.ABCDE 17.ABCDE 18.ABC 19.AB 20.CDE
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