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兒童舞蹈應(yīng)該快樂(lè)為本
目前有不少家長(zhǎng)讓孩子課余學(xué)習(xí)舞蹈。對(duì)此，專(zhuān)家建議，兒童學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)不必過(guò)于強(qiáng)調(diào)技巧，而應(yīng)該讓孩子邊玩邊跳，享受舞蹈藝術(shù)中的快樂(lè)。今天應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為大家?guī)?lái)一些相關(guān)的資料來(lái)幫助大家，希望對(duì)您有幫助!
兒童學(xué)習(xí)舞蹈快樂(lè)為主
不少家長(zhǎng)認(rèn)為舞蹈訓(xùn)練要求越嚴(yán)越好，當(dāng)孩子學(xué)會(huì)空翻、搶臉之類(lèi)的技巧時(shí)，才覺(jué)得自己孩子的舞蹈學(xué)得有成效。有些兒童舞蹈老師在訓(xùn)練、編舞中也過(guò)分強(qiáng)調(diào)技巧，在舞蹈中為技巧而技巧的做法也不鮮見(jiàn)。在廈門(mén)“2002年中華民族兒童歌舞周”學(xué)術(shù)研討會(huì)上，專(zhuān)家普遍認(rèn)為這種現(xiàn)象不利于兒童健康成長(zhǎng)。
“個(gè)頭挺高，苗條漂亮的女孩子，如果長(zhǎng)著羅圈腿那可就不好看了”，北京舞蹈學(xué)院副院長(zhǎng)熊家泰教授提醒說(shuō)，過(guò)早地不科學(xué)壓腿就有可能造成這種情況。一些不是很專(zhuān)業(yè)的老師為了技巧的需要增加一些強(qiáng)度訓(xùn)練，就會(huì)帶來(lái)這種影響。
熊家泰教授認(rèn)為，幼兒不能進(jìn)行專(zhuān)業(yè)舞蹈訓(xùn)練，兒童早期也不必采用專(zhuān)業(yè)教材來(lái)進(jìn)行教育，兒童舞蹈不能捆在技巧上。通過(guò)舞蹈藝術(shù)的教育能夠讓孩子們具有心靈美、體態(tài)美，身心得以健康。但熊家泰教授說(shuō)，許多家長(zhǎng)也并不是非要讓孩子選擇舞蹈做專(zhuān)業(yè)，只是希望能讓孩子得到從中得到藝術(shù)教育，所以早期的舞蹈教育中沒(méi)必要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練。而且，小孩過(guò)早練習(xí)一些技巧性強(qiáng)的動(dòng)作，有些會(huì)影響到脊椎。
中國(guó)兒童歌舞學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)楊書(shū)名認(rèn)為，兒童舞蹈應(yīng)該半唱半玩，不應(yīng)該把精力集中在技巧上。兒童舞蹈是給兒童跳的，給兒童看的，兒童在舞蹈中自己娛樂(lè)自己，自己教育自己，不是給成年人評(píng)判的。所以成年人要用兒童的心情去體察兒童的舞蹈。楊書(shū)名副會(huì)長(zhǎng)說(shuō)，在觀看舞蹈時(shí)，觀眾有時(shí)也鼓掌，但是他認(rèn)為，有時(shí)觀眾是在給舞蹈中的雜技鼓掌，也就是所謂的技巧。楊書(shū)名認(rèn)為，那是在看“雜耍”，給雜技而不是給舞蹈鼓掌。其實(shí)，舞蹈是傳情的藝術(shù)，兒童舞蹈不應(yīng)該強(qiáng)調(diào)在技巧上，兒童舞蹈應(yīng)該半唱半玩，輕松愉快，這才符合藝術(shù)教育的宗旨
在舞蹈教育中集體舞居多，在排練過(guò)程中要學(xué)生注意隊(duì)形是否整齊，動(dòng)作是否一致，這就要求每一個(gè)學(xué)生相互合作，自主合作。在訓(xùn)練的過(guò)程中，學(xué)生的集體觀念自然形成，這種“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”的教育勝于苦口婆心的說(shuō)理，學(xué)生會(huì)樂(lè)于接受�，F(xiàn)在的學(xué)生都有自我表現(xiàn)的心理。學(xué)校要舉行活動(dòng)自然要選拔一些能力較強(qiáng)的學(xué)生參與。好勝，愛(ài)表現(xiàn)是少年兒童的天性，為了上臺(tái)展示才藝，表現(xiàn)自己，他們都會(huì)積極地、主動(dòng)投入活動(dòng)中，認(rèn)真做好參賽準(zhǔn)備，競(jìng)爭(zhēng)精神自然形成。為此，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，合理組織各種形式的舞蹈賽，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)精神有一定激勵(lì)作用。
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