普通話活動教案

時間：2025-01-21 11:10:22 銀鳳普通話我要投稿

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普通話活動教案（精選7篇）

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的普通話活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

普通話活動教案（精選7篇）

　　普通話活動教案 1

　　一、教學(xué)目的：

　　通過培訓(xùn)，使應(yīng)試者明確學(xué)習(xí)和使用普通話的意義，了解《國家通用語言文字法》對應(yīng)試者所從事職業(yè)的普通話要求；了解普通話測試的標(biāo)準(zhǔn)和要求，能運用一定的測試技巧和方法；針對自身語音面貌進(jìn)行自練。

　　二、教學(xué)重點：

　　關(guān)于單雙音節(jié)字詞、朗讀和說話的測試訓(xùn)練。

　　三、教學(xué)難點：

　　1.u、o的兒化

　　2. “說話”的訓(xùn)練。

　　四、教學(xué)過程：

　　1.學(xué)習(xí)、使用普通話的意義和要求 <時間：10-15分鐘>

　　《國家通用語言文字法》和成都市法規(guī)、文件的有關(guān)規(guī)定的宣傳

　　教具：自制燈片卡片摘錄

　　板書：學(xué)習(xí)、使用普通話的意義和要求

　　2.讀單音節(jié)字100個［６０分鐘］

　�。�1）測試要求、評分標(biāo)準(zhǔn) <《訓(xùn)練資料—評分表》p23>

　�。�2）平翹舌音

　　板書：zh、ch、sh—z、c、s

　　A.zh、ch、sh—z、c、s的發(fā)音區(qū)別［示范］

　　強調(diào)：翹舌音位置（硬腭前）教具：自制燈片－平翹舌發(fā)音位置圖（或板書）Ｂ. 平翹舌發(fā)音訓(xùn)練

　�。�.辨正練習(xí) ［《訓(xùn)練資料—平翹舌音訓(xùn)練p25》］

　�。�.作品訓(xùn)練：《珍視自己的存在價值》有關(guān)段落

　　Ｃ.記憶方法

　　強調(diào)：ａ代表字［例字：自制燈片］ｂ記少不記多

　　（３）鼻邊音

　　板書：ｎ－ｌ

　�。�.ｎ－ｌ的發(fā)音區(qū)別［示范］

　　方法：ａ鼻音：舌尖形狀及力度：圓、平、重、貼

　�。膺呉簦荷嗉庑螤罴傲Χ龋杭狻⒘�、輕、點

　�。�.鼻邊音訓(xùn)練

　�。�.辨正練習(xí) ［《訓(xùn)練資料—鼻邊音訓(xùn)練p2７》］

　　ｂ.作品訓(xùn)練：《我不在羨慕》、《第一次》、《捐誠》有關(guān)段落

　�。�.記憶方法

　　強調(diào)：ａ代表字［例字：自制燈片］（或板書）ｂ記少不記多，主要記鼻音代表字及常用字

　�。ǎ矗⿵�(fù)韻母動程

　　Ａ.關(guān)于動程［自制燈片－動程動畫圖］（或簡筆畫）

　　強調(diào)：自然滑動

　�。�.例字：幼小黑白鐵屑國家肥沃火鍋

　　Ｃ.強化訓(xùn)練：

　�。�.詞語訓(xùn)練：《訓(xùn)練資料—動程訓(xùn)練p2７》

　　ｂ.作品訓(xùn)練：《“貓”和“老鼠”》有關(guān)段落

　�。ǎ担┣昂蟊琼嵞�

　　板書：an、en、in—ang、eng、ing（例）（其它亦然）

　　A.an、en、in—ang、eng、ing的發(fā)音區(qū)別［示范］

　　強調(diào)：前鼻韻母舌尖前伸至上齒齦，后鼻韻母舌根后縮至軟腭

　　教具：自制燈片－前后鼻韻母發(fā)音位置及動程圖（或簡筆畫）

　�。�.鼻韻母訓(xùn)練

　�。帷⒈嬲毩�(xí)：《訓(xùn)練資料—平翹舌音訓(xùn)練p2７》

　�。�、作品練習(xí)：《海濱仲夏夜》有關(guān)段落

　�。�.記憶方法

　　強調(diào)：ａ代表字［例字：自制燈片］（或板書）ｂ記少不記多

　　（６）普通話的聲調(diào)

　�。�.板書、示意圖：聲調(diào)：

　　陰平（第一聲）調(diào)號例字：媽高江山多嬌

　　陽平（第二聲）調(diào)號例字：麻揚人民團(tuán)結(jié)

　　上聲（第三聲）調(diào)號例字：馬轉(zhuǎn) 理想美好

　　去聲（第四聲）調(diào)號例字：罵降創(chuàng)造世界

　�。�.示范、教讀強調(diào)：讀準(zhǔn)陽平和上聲

　�。ǎ罚﹩我艄�(jié)字詞訓(xùn)練

　　Ａ.示范［《訓(xùn)練資料—單音節(jié)字詞綜合訓(xùn)練１，p３０》

　　目的：讀準(zhǔn)字音，把握時間

　�。�.學(xué)員齊讀、自讀《訓(xùn)練資料—單音節(jié)字詞綜合訓(xùn)練１、２》

　　要求：讀準(zhǔn)字音，把握時間［教師巡視］

　　其余練習(xí)資料作為課后練習(xí)

　　Ｃ.關(guān)于生難字、易錯字訓(xùn)練

　　強調(diào)：占該項總分的３０％

　�。ǎ福╆P(guān)于應(yīng)試技巧

　　３.讀雙音節(jié)詞語５０個［6０分鐘］

　�。ǎ保y試要求、評分標(biāo)準(zhǔn) <《訓(xùn)練資料—評分表》p４3>

　�。�.關(guān)于重音格式（與成都方音比較）

　　例字：電話火車告訴莊稼

　　Ｂ.強調(diào)：中重格、重輕格

　　（２）上聲變調(diào)

　�。�. “上”＋“非上”變“前半上”［例字：自制燈片《上聲變調(diào)１》］（或板書）ａ.、講述、示范

　�。�.、學(xué)員自練《訓(xùn)練資料—上聲變調(diào)訓(xùn)練１》

　�。�. “上”＋“上”變“陽平”［例字：自制燈片《上聲變調(diào)２》］（或板書）

　�。�.講述、示范

　�。�.學(xué)員自練《訓(xùn)練資料—上聲變調(diào)訓(xùn)練２》

　�。ǎ常┹p聲音節(jié)

　　Ａ.板書：輕聲

　�。�.講解：輕聲的演變及朗讀要求

　　例：媽媽孩子晚上里邊進(jìn)來下了雨

　�。�.比較音高：

　　媽媽（陰平后２）爺爺（陽平后３）奶奶（上聲后４）爸爸（去聲后１）珠子（陰平后２）竹子（陽平后３）主子（上聲后４）柱子（去聲后１）ｃ.強調(diào)音長：輕聲音節(jié)的音長不可等于或超過前一音節(jié)音長

　　Ｂ.關(guān)于輕聲詞的訓(xùn)練

　�。�.詞語訓(xùn)練：《訓(xùn)練資料—輕聲詞語訓(xùn)練》（齊讀、抽讀）

　　ｂ.作品訓(xùn)練：《春》、《匆匆》有關(guān)段落

　�。�.需要記住的`常用輕聲詞語（結(jié)合雙音節(jié)詞語朗讀進(jìn)行）

　　（４）“一”和“不”的變調(diào)

　�。�.板書：“一”和“不”的變調(diào)

　　ａ.講解：“一”和“不”變調(diào)規(guī)律

　�。�.練習(xí)：［例詞：自制燈片《“一”和“不”的變調(diào)》］（或板書）

　　Ｂ.關(guān)于“一”和“不”的變調(diào)訓(xùn)練

　�。�.詞語訓(xùn)練：《訓(xùn)練資料—“一”和“不”的變調(diào)訓(xùn)練》（齊讀、抽讀）

　�。�.作品訓(xùn)練：《可愛的小鳥》有關(guān)段落

　　（５）兒化（難點：u、o的兒化）

　　A.板書、講解：

　　a.板書：兒化（例詞）紅花兒

　　b.講解：兒化的語音現(xiàn)象及其演變，兒化韻的讀法

　　強調(diào)：不可將“花兒”讀成兩個音節(jié)

　　B.普通話“兒化”與成都“兒化”在讀法上的異同

　　a.講解并練習(xí)：a的兒化—相似例：刀把兒小孩兒一點兒模樣兒舌位較成都話低

　　e、i的兒化—相同例：調(diào)門兒鍋貼兒金魚兒背影兒讀法與成都話同 u、o的兒化—相異例：碎步兒爆肚兒被窩兒抓鬮兒讀法與成都話異 b. u的兒化訓(xùn)練：要領(lǐng)：口形，不添加央中不圓唇元音”e“直接卷舌反復(fù)練習(xí)

　　C.關(guān)于兒化的訓(xùn)練

　�。�.詞語訓(xùn)練：《訓(xùn)練資料—兒化訓(xùn)練》（齊讀、抽讀）

　�。�.作品訓(xùn)練：《第一場雪》有關(guān)段落

　　（6）雙音節(jié)詞語訓(xùn)練

　�。�.示范［《訓(xùn)練資料—雙音節(jié)字詞綜合訓(xùn)練１，p45》

　　目的：讀準(zhǔn)字音，把握時間

　　Ｂ.學(xué)員齊讀、自讀《訓(xùn)練資料—雙音節(jié)字詞綜合訓(xùn)練１、２》

　　要求：讀準(zhǔn)字音（上聲在第二音節(jié)時讀滿調(diào)），把握格式，把握時間［教師巡視］其余練習(xí)資料作為課后練習(xí)

　�。�7）關(guān)于應(yīng)試技巧

　　4.作品朗讀<40分鐘>

　�。�1）測試要求、評分標(biāo)準(zhǔn)<《訓(xùn)練資料—評分表》p56>

　　（2）朗讀要求：讀得正確、讀得流利、讀得有感情<自制燈片—朗讀要求>（或板書）讀準(zhǔn)字音，不錯字、不漏字、不添字、不回頭復(fù)讀、無停頓斷句不當(dāng)

　　注意詞語輕重格式，克服方言語調(diào)

　　把握作品情感基調(diào)，體會重音、語調(diào)、語氣

　　掌握朗讀節(jié)奏，正確處理語速

　�。�3）朗讀示范《上將與下士》（重點：對話部分）

　�。�4）學(xué)員練習(xí)《父親的愛》

　�。�5）提示：

　　A.未提及到的作品在朗讀中應(yīng)注意的問題

　　如：《我不再羨慕》中的人名譯音，《高樓遠(yuǎn)眺》中的生難字等

　　B.抽簽決定朗讀篇目。所有篇目應(yīng)熟讀，做好試前準(zhǔn)備

　　5.說話<40分鐘>

　�。�1）測試要求、評分標(biāo)準(zhǔn)<《訓(xùn)練資料—評分表》p130>

　�。�2）講解：無文字憑借，即興談話，口語化特征

　�。�3）應(yīng)試技巧

　　A.題目歸類，材料準(zhǔn)備

　　B.回避策略

　　C.不用傷感材料，避免影響表達(dá)

　�。�4）師生對話訓(xùn)練

　　普通話活動教案 2

　　設(shè)計意圖：

　　小班幼兒由于年齡特點及生活經(jīng)驗以致他們運用語言的能力相對較弱，從而形成詞語貧乏、語音不準(zhǔn)、句子表達(dá)不完整。再者，我們班的幼兒都是來自農(nóng)村，大多是從小跟著爺爺奶奶長大的，爺爺奶奶對于說普通話的困難導(dǎo)致幼兒從小很少有機會接觸普通話。通過鼓勵幼兒用普通話大膽講話，學(xué)說禮貌用語，念有趣的兒歌，從而讓孩子愛說普通話、會說普通話。

　　活動目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識到說好普通話的重要性。

　　2.養(yǎng)成說文明話的好習(xí)慣。

　　3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一首兒歌，風(fēng)兒和小鳥的錄音。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　在平時與小朋友或者與老師的交流中也要學(xué)會使用普通話。

　　活動難點：

　　讓幼兒認(rèn)識到說普通話、講文明話的重要性。

　　活動過程：

　　一、教師談話導(dǎo)入

　　師：世界上的語言真奇妙，小動物有小動物的語言，小花有小花的語言，小草有小草的語言，我們?nèi)祟愑幸灿形覀冏约旱恼Z言。我們有的說普通話，也有的`說方言。你們平時說的都是什么話呀？

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣

　　1.播放小鳥和風(fēng)的聲音的錄音，請幼兒說說是什么聲音

　　師：小朋友們，剛剛你們聽到的是什么聲音呀？（小鳥和風(fēng)聲）。

　　2.再播放錄音，猜猜小鳥和風(fēng)兒說了些什么

　　師：小朋友們猜猜看，小鳥和風(fēng)兒它們說了些什么呀？

　　師：小鳥和風(fēng)兒說的話可真好聽呀！那小朋友們還聽過什么聲音嗎？（小動物的叫聲，雷聲，雨聲，人們的說話聲）。

　　小結(jié)：無論是風(fēng)雨，還是鳥獸都說它們自己的話。那么我們?nèi)祟�，我們中國人�?yīng)該說什么話呢？

　　三、學(xué)習(xí)兒歌《大家都說普通話》

　　1.教師念兒歌，幼兒仔細(xì)聆聽

　　師：剛剛這首兒歌里，你聽到了什么？（鼓勵幼兒舉手用普通話回答問題）

　　2.幼兒跟著教師一起學(xué)念兒歌

　　兒歌：鳥有鳥的話，風(fēng)有風(fēng)的話。有的像唱歌，有的像吵架。說話不能猜謎語，大家都講普通話。

　　小結(jié)：普通話是我們?nèi)祟惖恼Z言，今天我們學(xué)習(xí)了這首兒歌后，以后小朋友們都要用普通話來交流。做一個會說普通話、講禮貌的好孩子。我們早晨來園要用普通話跟老師說：老師早上好�；厝ヒ惨闷胀ㄔ捀蠋熣f：老師再見。我們比比哪個小朋友是個會講普通話懂禮貌的乖寶寶。

　　課后反思：

　　兒歌的學(xué)習(xí)不僅讓孩子們學(xué)的既快樂又充實，還給孩子提供了展示自己的小舞臺。我們還充分利用家長資源，請家長在家也盡量多用普通話與幼兒交流，注意糾正幼兒易發(fā)錯的字音等，使小班幼兒的普通話發(fā)音得到了鍛煉和提高，并感受到了學(xué)講普通話的快樂。

　　不足之處

　　雖然說大多數(shù)小朋友都會使用普通話交流了，但是還是有個別的幾個小朋友要在教師以及同伴的提醒下才會想起要說普通話、講文明話。

　　普通話活動教案 3

　　活動目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生明確推廣普通話的重要性。

　　2、教育學(xué)生要積極主動地堅持講普通話。

　　3、希望學(xué)生能互相督促、互相鼓勵養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

　　活動時間：

　　20xx年9月16日

　　活動地點：

　　一年級教室

　　主持人：田xx

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題。

　　我國是多民族，多語言，多方言的人口大國，語言不通，方言隔閡阻礙著社會交際，現(xiàn)代化的`經(jīng)濟(jì)，政治，文化等各項事業(yè)也難以順利進(jìn)行.因此推廣普及全國通用的普通話，是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的一項基礎(chǔ)性工程.如果你想與人交流，你應(yīng)該說普通話;如果你走出廣州，你要說普通話;如果你想做國際人，你必須學(xué)會說普通話!

　　二、小小論壇。（大家舉例講講說普通話的好處）

　　三、學(xué)生表演節(jié)目。(評選出普通話說得標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，并給予獎勵)

　　1、歌曲、舞蹈、詩歌朗誦

　　2、欣賞歌曲《中國娃》

　　四、師帶讀推廣普通話宣傳口號：

　　說好普通話，方便你我他說好普通話，從我做起

　　說好普通話，朋友遍天下我是中國娃，愛說普通話

　　五、順口溜朗誦

　　1板凳寬，扁擔(dān)長，板凳比扁擔(dān)寬，扁擔(dān)比板凳長，扁擔(dān)要綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上，扁擔(dān)偏要板凳讓扁擔(dān)綁在板凳上.

　　六、小組討論：

　　怎樣推廣普通話？

　　七、班會總結(jié)

　　語言體現(xiàn)著一個國家的文化素質(zhì)，作為新世紀(jì)的接班人，祖國的未來，民族的希望，我們更應(yīng)該努力學(xué)好科學(xué)文化知識，學(xué)好我國的語言。為了能更好地與他人進(jìn)行交流，同學(xué)們，請講普通話，讓我們用心去感受祖國文化的獨特魅力吧！

　　普通話活動教案 4

　　一、情況分析

　　我園語言工作全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，大力推廣和標(biāo)準(zhǔn)使用國家通用語言文字，提高國民語言文字應(yīng)用能力，共筑語言文字中國夢，努力提高教師與幼兒的語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識和應(yīng)用能力為創(chuàng)設(shè)一個語言文字標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化的良好環(huán)境而努力力爭使幼兒園成為標(biāo)準(zhǔn)運用語言文字的一個窗口、一個陣地。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、大力推廣和標(biāo)準(zhǔn)使用國家通用語言文字。

　　2、在活動中提高教師使用標(biāo)準(zhǔn)語言和文字的能力。

　　三、具體措施：

　　1、加強語言文字標(biāo)準(zhǔn)化積極進(jìn)行宣傳

　　積極開展《國家通用語言文字法》的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氣氛，形成多方配合齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫標(biāo)準(zhǔn)字的活動中來。

　　2、加大語言文字工作宣傳力度

　　語言文字工作需要有一個良好的氣氛和環(huán)境。本年度我園將更加注重宣傳力求形成“學(xué)普通話、講普通話、用普通話〞的良好文化氣氛時刻將普通話與日常的素質(zhì)教育緊密結(jié)合促進(jìn)推普工作的有利開展。在美化園內(nèi)外環(huán)境的同時在全園范圍內(nèi)開展形式多樣且富有實效的.語言文字標(biāo)準(zhǔn)化宣傳教育活動。同時以新一次的推普周為契機不斷拓展宣傳范圍通過宣傳活動使普通話走向教師、孩子、家長、社會。

　　3、在日常生活中開展語言文字工作

　　〔1〕開展“推普周〞活動

　　A、組織開展《國家通用語言文字法》知識測試活動。

　　B、在宣傳欄中張貼標(biāo)語。

　　C、開展一次“啄木鳥〞活動。

　　〔2〕活動的開展

　　A、開展幼兒“小青蛙講故事〞比賽。

　　通過活動，讓幼兒在“聽聽、講講〞中提高運用普通話的能力。

　　B、開展教師朗誦比賽

　　通過活動，提高教師參與校園語言文字活動的興趣，標(biāo)準(zhǔn)教師的語言能力。

　　C、開展讀書活動

　　通過活動讓廣闊教師喜歡讀書，提升自身修養(yǎng)。

　　我們將充分發(fā)揮推普周宣傳的整合引領(lǐng)作用，注重與語言文字日常宣傳、常規(guī)工作的銜接和融合，進(jìn)一步提高用語用字依法管理的有效性，以良好的語言文字環(huán)境確保世博會的順利召開。

　　普通話活動教案 5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)《大家都說普通話》，使學(xué)生知道說普通話的重要性。

　　2.通過復(fù)習(xí)聲母和單韻母，使學(xué)生感受學(xué)好拼音對識字的意義。

　　3.滲透性識字7個，運用學(xué)過的筆順寫生字1個，學(xué)寫筆畫“橫折彎鉤”。

　　教學(xué)重點：

　　綜合運用拼音識字法、聽讀識字法、上下文猜字法組織學(xué)生進(jìn)行識字教學(xué)，懂得說普通話的意義。

　　教學(xué)難點：

　　通過漢語拼音識字的實踐活動，使學(xué)生感受學(xué)好拼音對加快識字的意義。學(xué)會筆畫“橫折彎鉤”。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字、生詞卡、蘑菇圖片、生字卡、電腦課件、錄音機。

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　(一)同學(xué)們，今天我們請來了一些朋友和我們一起學(xué)習(xí)，你看，它們來了。出示課件(丁丁、冬冬和同學(xué)們)

　　師：你們想知道他們在說什么，他們想告訴我們什么嗎?聽錄音機(播放兩段兒歌：一段是用地方方言說的兒歌，一段是用普通話說的兒歌)

　　師：同學(xué)們，你們聽懂了嗎?為什么?

　　(通過比較使學(xué)生懂得說普通話才能使大家聽懂你表達(dá)的意義。說普通話很重要。)

　　二、揭示課題、學(xué)習(xí)課文

　　今天我們就來學(xué)習(xí)兒歌，請大家齊讀課題?大家都說普通話?

　　(一)聽兒歌

　　老師范讀課文，大家邊聽邊想：兒歌講了什么意思?請你用手指著書上的兒歌，再聽老師讀一遍。

　　(二)讀兒歌

　　既然說普通話這么重要，你想不想告訴你的父母和你的朋友呢?

　　1.下面請你自己讀這首兒歌，邊讀邊標(biāo)出不認(rèn)識的字(老師巡視將學(xué)生不認(rèn)識的字貼在黑板上)

　　2.的、話、歌、架、說、不、語、謎、大、普、家、風(fēng)、唱、像、能

　　3.識字：在這些字中，你能用學(xué)過的漢語拼音學(xué)會它嗎?

　　4.復(fù)習(xí)學(xué)過的漢語拼音(復(fù)習(xí)與本課生字有關(guān)的聲母和單韻母)

　　5.分小組學(xué)習(xí)黑板上帶拼音的.字

　　6.匯報：學(xué)生到黑板上摘字帶讀(先讀聲母、再讀拼音，然后讀字，能組詞最好)

　　漢語拼音幫助我們認(rèn)識了這么多字，它的用處可真大，我們一定要把拼音學(xué)好呀。

　　學(xué)生字時用游戲的形式，發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　(三)朗讀并背誦兒歌

　　現(xiàn)在兒歌中不認(rèn)識的字越來越少了，誰愿意當(dāng)小老師，帶著大家讀一讀。

　　1.請兩個同學(xué)讀，一人一句，其他同學(xué)指讀。

　　2.請一個同學(xué)帶讀兒歌，其他同學(xué)指讀

　　3.現(xiàn)在我們小組合作學(xué)習(xí)，互相幫助，將你不認(rèn)識的字在小組內(nèi)學(xué)會，然后小組四人分句讀一讀。

　　4.兩個同學(xué)互相檢查。

　　三、學(xué)習(xí)生詞

　　現(xiàn)在老師要從課文中找出一些詞來，看看大家還認(rèn)識這些詞嗎?

　　1.做說悄悄話游戲：(老師貼詞，同學(xué)小聲互說)

　　大家詞掌握得很好，老師增加難度，將詞換成字考考大家，你們有信心嗎?

　　2.舉字卡游戲：看誰舉得快、對(學(xué)生拿出字卡)

　　(1)說(能用字卡中的哪個字與說組詞)

　　(2)能(能用字卡中的哪個字與能組詞)

　　(3)風(fēng)(組詞)

　　(4)像、唱(組詞)

　　(5)收字卡，老師說詞，你收卡片(唱歌的唱、好像的像、說話、不能)你的桌上還有一張卡片，是什么?齊讀“風(fēng)”

　　學(xué)習(xí)生字，針對重難點去點撥，往往會受到較好的效果。

　　四、指導(dǎo)書寫，學(xué)筆畫

　　1.出示課件，請同學(xué)們看“風(fēng)”這個字中，有一個筆畫我們沒有學(xué)過，是第幾筆(第二筆，板書：橫折彎鉤)

　　2.出示課件，觀察書寫、筆順。

　　3.書空練習(xí)。

　　4.老師示范書寫“風(fēng)”。

　　5.學(xué)生練習(xí)寫字頭。

　　(復(fù)習(xí)寫字姿勢)寫“風(fēng)”字

　　五、檢查學(xué)習(xí)情況

　　1.做采蘑菇的游戲：老師帶大家去采蘑菇，你們愿意嗎?(黑板上貼著許多漂亮的蘑菇)請你說出蘑菇后面的字并組詞。

　　2.齊讀課文

　　你們喜歡這首兒歌嗎?你愿意說一首嗎?快開動你們聰明的腦筋，想一想，還有誰有誰的語言，它們的話像什么?(小組討論)

　　3.全班匯報。

　　六、作業(yè)

　　1.把這首兒歌背給家長聽。

　　2.寫生字。

　　普通話活動教案 6

　　活動目的：

　　1、認(rèn)識到說好普通話的重要性。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

　　活動地點：

　　參加人員：

　　活動設(shè)計：

　　1、由主持人談?wù)勍茝V普通話的重要性

　　我們?nèi)粘Ｉ钪�，普通話�?yīng)該是每個人不陌生的，但是近期，國家調(diào)查顯示，中國人只有一半能說普通話，同時有四成人看不懂繁體字，但仍有0.92%的人堅持使用繁體字書寫。這是26日在人民大會堂揭曉的“中國語言文字使用情況調(diào)查”的結(jié)果。調(diào)查結(jié)果顯示，全國能用普通話進(jìn)行交際的人口約為53%，8%的人從出生就開始講普通話。場合越正式，普通話的使用頻率越高；其中在家講的最少，在單位最常用。目前，方言還是家庭成員最主要的交流語言。多數(shù)人學(xué)普通話最主要的困難是“周圍的人都不說，說的機會少”和“口音不好改”。此外，全國95.25%的人平時主要書寫簡化字，3.84%的人簡化字和繁體字同時使用。

　　講不好普通話很容易鬧笑話，請看一下這些笑話。

　　例一：有一次，潮汕地區(qū)某官員以火鍋設(shè)宴，招待上面來的高級嘉賓，他舉起筷子在滾燙得冒煙的火鍋里一邊攪拌，一邊笑容可掬地說："大家別客氣，滾了（煮開）就吃，吃了再滾（煮開）。"

　　例二：縣推廣普通話大會上

　�。�1）縣長講完以后，主持人說：“咸菜請香腸醬瓜！”

　�。�2）鄉(xiāng)長說：“兔子們，蝦米們，豬尾巴！不要醬瓜，咸菜太貴啦！”——鄉(xiāng)長說：“同志們，鄉(xiāng)民們，注意吧！

　　不要講話，現(xiàn)在開會啦！”

　　鄉(xiāng)長說：“不要醬瓜，我撿個狗屎給你們舔舔……”——鄉(xiāng)長說：“不要講話，我講個故事給你們聽聽……”

　　鄉(xiāng)長說：“兔子們，今天的飯狗吃了，大家都是大王八！”——鄉(xiāng)長說：“同志們，今天的飯夠吃了，大家都使大碗吧！”

　　與鬧笑話相比，林先生可為普通話說不好付出了慘重代價。林先生在南寧某建筑公司工作，講一口“粵味普通話”。20xx年，林先生承接了一個企業(yè)建筑工程。企業(yè)的老總是天津人，普通話非�！罢�。結(jié)果兩人上桌一談，林先生錯漏百出的普通話說得對方一愣一愣的，老聽不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，對方老總“忍無可忍”，提前退席，建筑工程的事情也隨之泡湯。

　　讓學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛约簩τ谡f好普通話有什么看法。

　　小結(jié)：其實以上幾位同學(xué)說的都有一定的道理。但是，雖然閩南話和普通話一樣都能作為一種人與人交流的工具，但是它們的適用范圍不一樣。閩南話只適用于閩南地區(qū)，而普通話是全國通用的，為了與別人很好地溝通，同學(xué)們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)普通話

　　2、練習(xí)普通話的.繞口令：

　　八百標(biāo)兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。

　　白塔白石搭，搭好白石塔，白塔白又大。

　　東邊廟里有個貓，西邊樹梢有只鳥。貓鳥天天鬧，不知是貓鬧樹上鳥，還是鳥鬧廟里貓。

　　哥哥過河捉個鴿，回家割鴿來請客，客人吃鴿稱鴿肉，哥哥請客樂呵呵。？哥挎瓜筐過寬溝，趕快過溝看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪狗。

　　開展繞口令比賽，看誰說得好，評選出三名“朗誦之星”。

　　3、小試

　�、俪跞虢夯蕰䲟]發(fā)

　�、谛∮忻麣猓汉诨拾l(fā)灰，灰化肥發(fā)黑

　�、勖麆右环剑汉诨拾l(fā)灰會揮發(fā)；灰化肥揮發(fā)會發(fā)黑

　　④天下聞名：黑化肥揮發(fā)發(fā)灰會花飛；灰化肥揮發(fā)發(fā)黑會飛花

　�、菀淮趲煟汉诨一蕰䲟]發(fā)發(fā)灰黑諱為花飛；灰黑化肥會揮發(fā)發(fā)黑灰為諱飛花

　�、蕹踩胧ィ汉诨一驶視䲟]發(fā)發(fā)灰黑諱為黑灰花會飛；灰黑化肥會會揮發(fā)發(fā)黑灰為諱飛花化為灰

　�、咛焱怙w仙：黑化黑灰化肥灰會揮發(fā)發(fā)灰黑諱為黑灰花會回飛；灰化灰黑化肥會會揮發(fā)發(fā)黑灰為諱飛花回化為灰

　　4、現(xiàn)代詩朗誦——感受普通話的魅力偶然（徐志摩）

　　我是天空里的一片云；偶爾投影在你的波心；你不必訝異；更無須歡喜；在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影；你我相逢在黑夜的海上；

　　你有你的我有我的方向；你記得也好；最好你忘掉；在這交會時互放的光亮。

　　5、班主任作總結(jié)：普通話是我們的國語，作為一個中國人，連基本的國語都講不好，又如何在現(xiàn)代社會中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語言之一。作為新世紀(jì)的中學(xué)生，是祖國的未來的建設(shè)者和接班人，除了學(xué)好文化知識，還應(yīng)該自覺的學(xué)好普通話。

　　普通話活動教案 7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1認(rèn)讀生字7個，練習(xí)正確有感情地朗讀課文；鞏固聲母的認(rèn)讀能力提高拼讀的能力。知道學(xué)習(xí)拼音對于學(xué)習(xí)普通話的意義，自覺學(xué)習(xí)和運用普通話。

　　2教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生互助合作學(xué)習(xí)的能力。

　　教學(xué)理念和教學(xué)方式：

　　語文學(xué)習(xí)是個整體推進(jìn)的過程，每個環(huán)節(jié)都應(yīng)體現(xiàn)知識技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等三個維度的發(fā)展。學(xué)習(xí)過程中學(xué)生不僅要學(xué)會知識提高能力，而且要掌握方法，在學(xué)習(xí)中個性得到體現(xiàn)受到關(guān)注。因此，在這節(jié)課的設(shè)計上每個環(huán)節(jié)都注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)。同時，在學(xué)習(xí)的過程中注意方法的積累。教學(xué)媒體和教學(xué)技術(shù)選用：教學(xué)過程中要使用計算機和制作的課件配合教學(xué)。使用實物投影儀。計算機軟件增添趣味性使教學(xué)活動更直觀激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實物投影儀在學(xué)生書寫活動中可以幫助進(jìn)行評價，起到激勵的作用。

　　教學(xué)和活動過程：

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)準(zhǔn)備階段：教師設(shè)置的教學(xué)任務(wù)是朗讀課文、復(fù)習(xí)聲母，認(rèn)讀生字錄音機、方言錄音

　�。ǘ┱麄€教學(xué)過程的敘述

　　1、談話導(dǎo)入：老師用方言向同學(xué)們問好，引發(fā)同學(xué)的議論，引出課題，師生板書部分課題，認(rèn)讀“說話”兩個生字。（板書說話兩個字，其他的字用字卡貼出來。）

　　2、學(xué)習(xí)課文：

　　（1）復(fù)習(xí)聲母，練習(xí)拼讀，了解拼音的作用。

　�、倨醋x“說、普、話”三個字的拼音。思考學(xué)習(xí)拼音的目的'。

　�、冢ǔ鍪菊n文，每個字上有拼音，聲母是紅色。）認(rèn)讀聲母：先自己讀一讀，再用“咬耳朵”的方式同位之間說說。

　　③在課文中用○找自己會拼的音節(jié)，再拼給小組內(nèi)的同學(xué)聽。

　　④想想學(xué)習(xí)拼音是為了什么。（幫助學(xué)生明白拼音的作用。）

　　（2）學(xué)生們自讀課文，找出不會的字用標(biāo)出來。在讀文之前想想再遇到不認(rèn)識的字用什么方法。（可以問同學(xué)，問老師。）

　　（3）聽錄音讀文，跟錄音讀文。