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兒童該如何學(xué)畫畫
兒童學(xué)畫并不是為了培養(yǎng)畫家，而是培養(yǎng)兒童觀察、想象、創(chuàng)造、審美等各方面的能力。小編收集了兒童該如何學(xué)畫畫，歡迎閱讀。
畫畫是孩子的天性，如果哪個(gè)孩子不喜歡畫畫，那一定是大人的過錯(cuò)。
從人的心理發(fā)展來看，孩子畫畫大致可以分成涂鴉期、象征期（又叫表象符號期）、主觀感覺表現(xiàn)期和視覺寫實(shí)期四個(gè)時(shí)期。
一、涂鴉期（大約從18個(gè)月至3歲）
這個(gè)時(shí)期的幼兒盡興涂抹，筆下的“作品”沒有具體形象，紙上只有各種各樣的線。個(gè)別家長會認(rèn)為孩子是在胡亂涂畫，其實(shí)這是這個(gè)階段幼兒繪畫的真實(shí)體現(xiàn)，動手畫畫這就是一個(gè)好現(xiàn)象。
本階段注意點(diǎn)：
1）孩子畫畫時(shí)請不要打擾。
2）畫好后聽孩子講一講畫的是什么，并適當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì)。
3）不用引導(dǎo)孩子畫什么，更不用引導(dǎo)怎樣畫。
關(guān)鍵：重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力和形象思維能力。
二、象征期（3至5歲）
這個(gè)時(shí)期的兒童能夠創(chuàng)造自己的圖形符號，并開始命名，例如：這是我畫的爸爸、媽媽，這是我畫的金魚、獅子等等。象征初期的兒童往往把人畫成“蝌蚪人”，他們觀察事物只關(guān)注主要特點(diǎn)。
這一時(shí)期幼兒對外界事物的概念是以自我為中心的，是直覺的象征化。與真實(shí)物象相差比較大，也更具有獨(dú)創(chuàng)性。
本階段的注意點(diǎn)：
1）不要說孩子畫得不象，更不要示范應(yīng)該怎樣畫。
2）要引導(dǎo)孩子觀察事物的細(xì)節(jié)及各部分的關(guān)系。
3）讓孩子用自己的繪畫語言來表現(xiàn)生活中的事物。
4）畫時(shí)要大膽輕松。
關(guān)鍵：重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力、形象思維能力、觀察能力和創(chuàng)造能力。
三、主觀感覺表現(xiàn)期（5至9歲）
主觀感覺期是孩子學(xué)習(xí)兒童畫的黃金時(shí)期。這時(shí)期年齡小一點(diǎn)的孩子能夠畫其所想，稍大一點(diǎn)的畫其所見。觀察力進(jìn)一步增強(qiáng)開始對細(xì)節(jié)的描繪。
這一時(shí)期是兒童思維最活躍的時(shí)期，也是兒童畫創(chuàng)作最多的時(shí)期。他們能夠表達(dá)自己的想法，并且有明顯的寫實(shí)傾向。6歲后的孩子，就能把所見所聞的事情作為整體記下來，保存在記憶中。并能憑記憶把所見事物加以概括和重新組合表現(xiàn)出來。
本階段訓(xùn)練要點(diǎn)用注意點(diǎn)：
1）引導(dǎo)孩子觀察細(xì)節(jié)與整體的關(guān)系。
2）通過引導(dǎo)培養(yǎng)孩子的想象能力和創(chuàng)造能力。
3）通過畫繪畫日記，培養(yǎng)孩子的形象記憶能力。
4）讓孩子輕松大膽地用自己的繪畫語言作品。
5）重視孩子的主觀意識，不要強(qiáng)調(diào)事物的逼真性。
關(guān)鍵：通過各種方法和途徑培養(yǎng)孩子的觀察能力、想象能力、創(chuàng)造能力和形象記憶能力。
四、 視覺寫實(shí)期（9歲以上）
這一時(shí)期，開始向?qū)憣?shí)方向轉(zhuǎn)化，關(guān)心自己作品的好壞，否定過去自己畫過的畫，注重所描繪物體的逼真性，愛欣賞有立體感，有明暗變化豐富，色彩真實(shí)感強(qiáng)的作品。
這一時(shí)期孩子的想象力及形象記憶能力方面發(fā)展逐漸減慢。觀察寫實(shí)能力飛速發(fā)展。不再適合學(xué)習(xí)純粹的兒童畫。
本階段訓(xùn)練要點(diǎn)：
1）通過色彩與素描等訓(xùn)練，提高孩子的觀察表現(xiàn)能力。
2）通過接觸各種不同的繪畫風(fēng)格，提高孩子的審美能力。
關(guān)鍵：
1）觀察能力。
2）欣賞能力。
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