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2017年教師招聘考試語(yǔ)文學(xué)科病句辨析方法
病句，就是有毛病的句子。凡是違反語(yǔ)法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子都是病句，前者叫語(yǔ)法錯(cuò)誤，后者叫邏輯錯(cuò)誤。下面由小編為大家整理的教師招聘考試語(yǔ)文學(xué)科病句辨析方法，歡迎大家閱讀瀏覽。
一、了解病句辨析題的考查形式。
一般病句辨析題會(huì)以選擇題的形式呈現(xiàn)，比如：
下列句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A.通過(guò)持續(xù)舏入含有1073R-1乳酸苗的酸奶飲料，會(huì)使學(xué)生患流感的幾率有效降低。
B.在上海家電博覽會(huì)上，海爾集團(tuán)推出了全球首臺(tái)可去除PM2.5的空調(diào)。
C.烏篷船轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，前面出現(xiàn)了一個(gè)掛滿綠藤的石橋。抬眼望去，仿佛看到有馬車的鈴聲輕輕響過(guò)，車內(nèi)檀香氤氳，輕煙裊裊，徒增了一層古樸與神秘的色彩。
D.學(xué)校抓不抓青年理想教育的問(wèn)題，是關(guān)系到祖國(guó)建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事。
二、掌握病句辨析的技巧。
一般會(huì)按照以下步驟進(jìn)行：
首先，縮句，提取句子主干，分析句子主干是否有問(wèn)題，尤其關(guān)注其搭配是否合適、成分是否殘缺。
例句：今年，我市的蔬菜生產(chǎn)量供應(yīng)蔬菜缺乏的北方各省。
縮句的結(jié)果為“生產(chǎn)量供應(yīng)北方各省”，我們發(fā)現(xiàn)“生產(chǎn)量”不能搭配“供應(yīng)北方各省”，正確的應(yīng)該是“今年，我市的蔬菜供應(yīng)蔬菜缺乏的北方各省”。
其次，分析修飾成分，注意修飾成分的在順序上以及搭配上是否有問(wèn)題。
例句：批評(píng)和自我批評(píng)是有效的改正錯(cuò)誤提高思想水平的方法。
縮句的結(jié)果是“批評(píng)和自我批評(píng)是方法”，主干沒有問(wèn)題，接著，分析“方法”的修飾語(yǔ)“有效的改正錯(cuò)誤提高思想水平的”，順序不對(duì)，應(yīng)該是“改正錯(cuò)誤提高思想水平的有效的”，所以，最后的結(jié)果應(yīng)該是“批評(píng)和自我批評(píng)是改正錯(cuò)誤提高思想水平的有效的方法”。
例句：他有良好的習(xí)慣和意志。
注意分析修飾語(yǔ)“良好的”與中心語(yǔ)“習(xí)慣和意志”的搭配，發(fā)現(xiàn)，“良好的”可以修飾“工作習(xí)慣”，但是不能修飾“意志”，正確的應(yīng)該是“他有良好的習(xí)慣和堅(jiān)強(qiáng)意志”。
最后，留心標(biāo)志。雖然病句特別多，但是我們還是能夠發(fā)現(xiàn)它的一些規(guī)律、一些標(biāo)志。這也就啟發(fā)我們，當(dāng)這些標(biāo)志出現(xiàn)的，不妨多關(guān)注一下，因?yàn)樗苡锌赡芫褪菃?wèn)題所在。在這里先給大家列舉三大常見標(biāo)志。
(一)出現(xiàn)了介詞，主要會(huì)出現(xiàn)結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯(主客體顛倒)和主語(yǔ)殘缺的問(wèn)題。
例句：經(jīng)過(guò)努力，使他獲得了成功。
介詞“經(jīng)過(guò)”與“努力”構(gòu)成了介賓短語(yǔ)，而介賓短語(yǔ)在句子當(dāng)中做狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)和定語(yǔ)，即不做句子的主要成分，所以，碰到介賓短語(yǔ)的時(shí)候，可以先把它刪掉，看句子主干是否有問(wèn)題。上面的例句刪掉“經(jīng)過(guò)努力”，就變成了“使他獲得了成功”，句子不完整，主語(yǔ)殘缺。應(yīng)該改為“經(jīng)過(guò)努力，他獲得了成功”。
例句：有一天，副食店在出售小白米蝦的時(shí)候，售貨員從中揀出二十多條小河豚魚。
介詞“在”與其后的“出售小白米蝦的時(shí)候”構(gòu)成了介賓短語(yǔ)，刪掉它之后，句子變成了“副食店，售貨員從中揀出二十多條小河豚魚”。主語(yǔ)“副食店”的怎么樣呢，句子還沒有說(shuō)完，就轉(zhuǎn)述“售貨員”的情況，所以結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)該改為“有一天，在副食店出售小白米蝦的時(shí)候，售貨員從中揀出二十多條小河豚魚。”
例句：焦裕祿這個(gè)名字對(duì)四十歲以上的人很熟悉。
不合邏輯，主客體顛倒，應(yīng)為 “對(duì)四十歲以上的人來(lái)說(shuō)”，或“四十歲以上的人對(duì)焦裕祿這個(gè)名字很熟悉”。
(二)出現(xiàn)了問(wèn)句、否定詞，可能是肯否不當(dāng)。偶數(shù)層否定表示肯定，奇數(shù)層否定表示否定，反問(wèn)句本身含有一層否定。
例句：誰(shuí)能夠否認(rèn)現(xiàn)在不需要學(xué)習(xí)雷鋒精神呢?
例句一共是三層否定，變?yōu)橐话愕年愂鼍渚褪?ldquo;現(xiàn)在不需要學(xué)習(xí)雷鋒精神”，這樣不合整個(gè)社會(huì)情景，所以否定不當(dāng)。
(三)出現(xiàn)了兩面性的詞語(yǔ)，可能會(huì)有兩面對(duì)一面或是一面對(duì)兩面的問(wèn)題，正確的是一面對(duì)一面或兩面對(duì)兩面。
例句：學(xué)校抓不抓青年理想教育的問(wèn)題，是關(guān)系到祖國(guó)建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事。
“抓不抓”是兩面性次，包含“抓”與“不抓”兩面;而后半句只指向好的一面，所以產(chǎn)生一面對(duì)兩面的問(wèn)題，正確的應(yīng)該是“學(xué)校抓不抓青年理想教育的問(wèn)題，是關(guān)系到祖國(guó)建設(shè)事業(yè)是否后繼有人的大事”或“學(xué)校抓青年理想教育的問(wèn)題，是關(guān)系到祖國(guó)建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事”。所以要多留意兩面性詞，如好壞、高低、能否、是否等。
三、后期加強(qiáng)題目練習(xí)，堅(jiān)持每天做5道，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高做題速度。
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