中外合作辦學報考注意事項

　　上周末，中外院校合作項目洽談會在廣州舉行。來自國內(nèi)和國外的院校和教育項目在會議上自我介紹、洽談合作。下面是小編整理的關于中外合作辦學報考注意事項，歡迎大家參考!

　　近年來，中外合作辦學項目越來越多。一般來講，中外合作辦學項目會比本校的錄取分數(shù)線低，學生想獲得國際教育經(jīng)歷，又希望有國內(nèi)名校光環(huán)傍身，便會考慮這些項目。但是隨著需求的增大，出現(xiàn)了越來越多的項目，其中一些屬于“掛羊頭賣狗肉”，根本無法為學生提供國家認證的學位證書，此時就應該擦亮眼睛。

　　中外合作辦學發(fā)放學歷學位證書有多種形式

　　同屬于中外合作辦學，中外合作辦學項目與中外合作辦學機構(gòu)有許多不同。中外合作辦學項目中，學生在國內(nèi)讀書期間，仍然會學習思修、毛概等課程，外語授課和外籍師資的比例也因項目不同而有所差別;中外合作辦學機構(gòu)則相當于國外大學在國內(nèi)開設的分校，整體教育西化的程度更為徹底。

　　中外合作辦學項目又分為學歷教育項目和非學歷教育項目，前者必須通過統(tǒng)招考試，填報志愿，畢業(yè)后分別獲得中外雙方學校頒發(fā)的文憑;后者則無須填報志愿，參加學校自己舉辦的入學考試，在中方學校修得相應學分，通過語言考試后再被合作學校錄取，畢業(yè)后獲得外方學校頒發(fā)的文憑。

　　報告顯示，2016年，中外合作辦學學歷學位認證總量中，博士層次認證為54份，為2015年的兩倍;碩士認證層次為5028份，占比59.2%;學士層次認證為3310份，占比39%;而高等教育文憑為97份，較2015年的159份，下降明顯。由此可以看出，隨著回國人數(shù)占留學人數(shù)的比例越來越大，家長和學生在意的也不僅僅是海外學習經(jīng)歷，更看重能否拿到有含金量的學歷學位。

　　據(jù)了解，中外合作辦學項目發(fā)放學位證書最常見的幾種方式是：中方發(fā)本科畢業(yè)證書、學士學位證書，外方發(fā)放學位證書;另一種則是常說的“計劃外招生”，即該項目是針對計劃外招生或者該項目實行自主招生，畢業(yè)生將拿到國外的學位證書，但是無法拿到國內(nèi)的學歷證書;還有一種，則是畢業(yè)生只拿到中方院校頒發(fā)的學歷學位證書，但外方只開設一個寫實性證書，不具備學歷和學位的證明資格。

　　需要注意的是，一些外國私立院校頒發(fā)的文憑是不受當?shù)貒�家教育部門的認可的，這類證書回到國內(nèi)也往往無法被認證。

　　按需報考即可，市場需求和個人能力比文憑“含金量”重要

　　教育部留學服務中心認證處處長柳緒燕指出，家長和學生在有意向報考合作辦學項目之前，可以登錄教育部中外合作辦學監(jiān)管工作信息平臺，平臺上清楚羅列了教育部認可的合辦項目和院校機構(gòu)。同時，一些已經(jīng)停辦的合作辦學項目也在該網(wǎng)站有公示，家長學生應注意甄別。

　　而關于合作辦學項目的學位含金量，柳緒燕則建議學生按需選擇，每個國家的教育體系不同，有的院校辦法國家文憑，有的頒發(fā)校頒文憑，拿著前者的就業(yè)面更廣，但并不能說后者的含金量就很低。“學生最終還是要拿著文憑到市場上去找工作，市場上有需求，用人單位認可就可以。有些校頒文憑的項目如果真的想讀，最后能找到工作也是可以的。”柳緒燕指出，“但是類似公務員這種職位，就必須要出示國家認證的學歷，還是需要國頒文憑的。”

　　在某證券公司做HR的楊先生表示，中外合作辦學項目畢業(yè)的學生，只要能夠拿到國家認證的學歷學位，他們都會接受，因此不存在含金量低的問題。“關于文憑，我們還是一視同仁的，看重的是個人素質(zhì)和專業(yè)能力。”

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