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北京幼升小小升初入學政策解讀2017
義務教育又稱強迫教育和免費義務教育。義務教育具有強制性、免費性、普及性的特點。下面是小編整理的關于北京幼升小小升初入學政策解讀，希望大家認真閱讀!
北京優(yōu)質教育資源三年內再擴大新建10所優(yōu)質校“升級”25所普通校幫扶15所郊區(qū)校
“兩三年內城六區(qū)新增一批優(yōu)質學校;支持城六區(qū)幫助遠郊區(qū)一批學校提升辦學水平;在城近郊區(qū)、重點項目和人才引進密集地區(qū)新建一批優(yōu)質學校”，在《北京市教委關于2017年義務教育階段入學工作的意見》(簡稱“2017年義務教育入學意見”)中，新增了加大市級統籌力度的內容表述，和往年相比，這是2017年本市義務教育階段入學政策中的一大顯著變化，這將意味著本市將在以往擴大優(yōu)質教育資源布局的基礎上，進一步從市級層面加大統籌力度，促進區(qū)域間和區(qū)域內資源布局均衡。
盤活存量，擴大增量，事實上，近三年來，北京市基礎教育綜合改革立足于“辦好人民滿意的教育”，以百姓的“實際獲得感”為檢驗標準，緊緊圍繞推進公平和提升質量這條主線，打出了系列促進基礎教育公平、優(yōu)質、均衡發(fā)展的組合拳，由此形成了促進義務教育高位、優(yōu)質、均衡發(fā)展的“北京路徑”和具有鮮明首都特色的教育綜合改革“北京理念”，北京基礎教育已然呈現出良性、健康的新生態(tài)。
市教委負責人表示，2017年本市將繼續(xù)加大市級統籌力度，重點在城近郊區(qū)、重點項目和人才引進密集地區(qū)布局，力爭兩三年內，在郊區(qū)新建10所優(yōu)質小學或九年一貫制學校。
“2017年，6個城區(qū)將啟動加大對一般學校的精準扶持，每個城區(qū)至少選3所普通校和優(yōu)質學校合并或集團化辦學;兩三年內，在城區(qū)新增25所優(yōu)質小學或九年一貫制學校，把轄區(qū)內最薄弱的學校并入優(yōu)質教育集團或與優(yōu)質校深度聯盟。”市教委負責人介紹，2017年，城6區(qū)還將啟動支持近郊、遠郊區(qū)辦學，幫扶15所薄弱校。
對于廣大學生家長來說，這就意味著在東城、西城、海淀等基礎教育傳統高地之外，朝陽、豐臺、通州、大興、昌平等區(qū)域也將在較短時間內形成一個個基礎教育高地。未來，在本市基礎教育版圖上，一個個優(yōu)質教育高地將相繼隆起。家門口都有好學校，家長還用費盡心機托關系去擇校嗎?孩子在家門口就能上好學，這是本市深化基礎教育綜合改革的價值導向和目標，也正在成為本市教育發(fā)展的新常態(tài)。
市教委負責人介紹，今后義務教育入學將更多的以學區(qū)、集團為單元，改變以一所學校為單元的單點模式，在深化基礎教育綜合改革中進一步推進學區(qū)化、集團辦學和九年一貫、對口直升等資源管理和入學方式改革，推進首都基礎教育實現全面優(yōu)質均衡。
【回放】
新建九年一貫制學校、教育集團化、深度聯盟、名校辦分校、城鄉(xiāng)一體化學校、學區(qū)制、一校多址、教育集群……近三年來，北京基礎教育綜合改革堅持以人民為導向，立足于打造全面、優(yōu)質、均衡的基礎教育新地圖，通過系列組合拳不僅有效盤活了存量，而且快速提升了增量，擴大了區(qū)域優(yōu)質教育資源的輻射面。
橫向聯手發(fā)展優(yōu)質資源大幅增加
在北京市級統籌推動下，各區(qū)立足本區(qū)域功能定位，因地制宜，以擴大和重組優(yōu)質教育資源為突破，推出了具有鮮明區(qū)域特色的“教育新地圖”。
作為首都功能核心區(qū)的東城、西城，在教育優(yōu)質資源供給的方式上，兩區(qū)主要選擇了內部盤活優(yōu)化結構，擴大優(yōu)質資源覆蓋，破解擇校難題。
東城區(qū)在原有八大學區(qū)基礎上，實施六大路徑融通“學有優(yōu)教”，包括深度聯盟制、建立九年一貫制學校、構建優(yōu)質教育資源帶、托管制、小班教育、教育信息化等，跨學校、通學段，推進全面優(yōu)質品牌化。
東城區(qū)在深度聯盟校中，創(chuàng)造性地運用“大校年級組制”：將一所優(yōu)質校與一所薄弱校聯盟結對，實現軟硬件優(yōu)質資源“大通道”;同時力推“初中雙優(yōu)建設工程”，即：優(yōu)質初中(示范高中的初中部)擴大招生比例，帶動輻射周邊普通初中校，通過實施深度聯盟一體化管理提升普通初中校辦學品質;優(yōu)先發(fā)展初中(“老二類”初中)實施精品特色戰(zhàn)略，通過控制辦學規(guī)模、實施小班化教育，優(yōu)質高中指標到校等措施，快速實現全面優(yōu)質品牌化。
西城區(qū)推出了以街道行政區(qū)劃為基礎的11個學區(qū)，有序擴大教育集團規(guī)模。通過新增和調整，使教育集團總數達到17個。將長安小學、天寧寺小學等19所普通小學，并入實驗二小、北京小學等11所名校，通過集團化辦學的輻射效應，大幅提升優(yōu)質學位供給，贏得了學生及家長的認可。
作為城市功能拓展區(qū)的朝陽、海淀、豐臺、石景山，擔負著拓展外向經濟服務、大力發(fā)展高端產業(yè)的區(qū)域功能，對優(yōu)質教育布局的需求迫切。
朝陽區(qū)根據10大功能區(qū)定位優(yōu)質教育分布，其中CBD功能區(qū)所布設的優(yōu)質校達近40所。豐臺、石景山與西城、海淀相鄰，著力在結合帶上布點留生源，把好學校辦到學生家門口。
海淀區(qū)提出，中部、南部地區(qū)是優(yōu)質學位增量供給的重點。車道溝小學并入北京理工大附中建一所新的九年一貫制學校;206中學和群英小學合并為九年一貫制學校由十一學校承辦，更名為十一學校一分校;人大附中和十一學校與中部、南部部分學校建立深度聯盟。僅中部和南部地區(qū)就增加7000余個優(yōu)質學位。
縱向貫通學段九年一貫漸成趨勢
各區(qū)域在縱向上打通學段，將優(yōu)質教育資源連貫布局，包括建設一體化的九年一貫制學校和推進九年一貫對口直升改革。
小學畢業(yè)后直升本校初中，不僅省去了家長們“小升初”選校派位的麻煩，而且由于學校在管理上、文化上的一脈相承，有利于學生很快適應初中生活。
專家分析說，學校接手小學后，能較好地依托中學原有優(yōu)質資源，發(fā)揮示范帶動作用，開展小學部教師的教科研培訓，推進中小銜接的改革。這一改革普遍受到家長們的關注，有不少家長把孩子轉回片區(qū)入學，并入優(yōu)質中學的小學也成為入學階段學生及家長們的選擇之一。
截至2016年底，東城區(qū)新建了33對深度聯盟學校、10所九年一貫制學校、4條教育優(yōu)質資源帶、4個教育集團，42所首都高校對口支援區(qū)內具有體美特色和英語外教的學校。
西城區(qū)推出多所優(yōu)質初中，對口10多所普通小學。從2015年起，有30%畢業(yè)生直升對應初中，以后逐年遞增10%，直到2020年。一些學校由于過去片內生源招不夠，大部分學生流向周邊學校，生源不穩(wěn)定;經過學區(qū)劃片調整后，出現了學生“回流”現象，京籍生源數量迅速上升。西城區(qū)劃定學區(qū)、擴大組建教育集團的方式受到家長們的認可。
地處海淀的十一學校一分校，超九成小學畢業(yè)生直升本校中學部。學校在師資、課程建設上與十一學校實現全面對接，對家長們形成了強大的吸引力，一年級片內學生全部回流，深受學生和家長歡迎的是獨特的“全科教育”課程體系，滿足了學生發(fā)展的多樣化需求。
北京市教委相關負責人解釋說，九年一貫對口直升的新模式，從近期看，是為家長提供了中小銜接的“快車道”，豐富了入學選擇，引導學生在家門口“上好學”;從長期看，將會發(fā)揮優(yōu)質學校文化引領作用，激活普通初中辦學的內在活力，提速普通校成長為新優(yōu)質校的進程，最終受益的是越來越多的學生。
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