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2017年幼兒園大班上公開課優(yōu)秀教案
上好公開課，是每位教師的共同愿望，那么，怎樣才能上好幼兒園公開課呢?為幫助大家上好幼兒園公開課，yjbys小編為大家分享大班幼兒園公開課教案范文如下：
案例一：
大班優(yōu)秀公開課——《快樂數(shù)學》
活動目標：
1、復習10以內(nèi)的加減法，嘗試看圖口述并懂得運算。
2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識，體驗數(shù)學的魅力。
活動準備：
1、10以內(nèi)加減算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。
2、搶答器(鼓、腰鼓、鑼)三個，統(tǒng)計牌一個，唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。
3、水果卡片若干，禮花一個，勝利、失敗、歡快的音樂各一首。
活動過程：
一、引題
師：小朋友，歡迎你們來到快樂數(shù)學大本營，我是快樂數(shù)學欄目主持人——小問號。我們欄目的口號是：快樂數(shù)學，快樂無限!我們現(xiàn)在大聲的把口號喊出來：快樂數(shù)學，快樂無限!ye!首先我要向你們介紹今天的三個方隊，貼有米老鼠的.是米老鼠隊，歡迎你們!貼有唐老鴨的是唐老鴨隊，歡迎你們!貼有小熊的是小熊隊，歡迎你們!米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃水果，今天我為你們準備了許多的水果，你們想要得到水果嗎?那我們馬上進入快樂數(shù)學第一關。
二、快樂數(shù)學第一關
1、師：第一關：必答題。三個方隊的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，獎勵一個水果。答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨立回答。得到水果的選手，要自己拿起水果貼到自己隊的英雄榜上�？茨且魂牭乃麄€數(shù)最多。現(xiàn)在請各隊的一號選手答題。
2、師：答題開始。請聽題3+3=?(教師請三位選手輪流回答)
幼兒：3+3=6
師：(出示正確答案)回答正確，某某和某某得到水果獎勵。
3、師：現(xiàn)在請各隊的二號選手答題。(依次進行)
小結：第一關六輪必答題結束，我們來關注各隊的水果得數(shù)，某某隊得到幾個水果，可以用數(shù)字幾來表示?(教師板書)小朋友看哪個隊的水果個數(shù)最多?米老鼠隊現(xiàn)在暫時領先，但唐老鴨和小熊也不要氣餒，在后面的環(huán)節(jié)里，你們還有機會�，F(xiàn)在我們進入今天的第二個環(huán)節(jié)——快樂數(shù)學，第二關。Ye!
三、快樂數(shù)學第二關
1、師：第二關“我說你來算”。今天我?guī)砹艘粡垐D片，我給它編了一段話，請你算一算，我的圖上有幾只小動物?(花園里有兩只蝴蝶，又飛來兩只蝴蝶，一共有幾只蝴蝶?)小朋友請你算一算。
2、我這里還有一張圖片，誰能象我一樣給它編一段話，讓我來算一算。
(1)、幼兒自由討論，請幼兒口述。
(2)、教師完整講述，并板書：2+3=5
3、我這里有三張圖片，每個方隊一張，請你們把圖片編成一段話，把答案悄悄地放在心里。
4、挑戰(zhàn)開始：米老鼠隊可以選擇唐老鴨隊和小熊隊當中的一隊接受挑戰(zhàn)。師：你們選誰?唐老鴨隊接受挑戰(zhàn)，請聽題。(唐老鴨隊可以是任意隊員答題。答題是否正確由挑戰(zhàn)隊判斷，答對拍三下，答錯拍一下。)恭喜唐老鴨隊得到一個水果。現(xiàn)在請?zhí)评哮嗞牫鲱}。
小結：在第二關中，三隊編的都很好，我給三個方隊都加上一個水果。我們再來關注各隊的水果個數(shù)。(表揚第一名，鼓勵其他隊)
四、快樂數(shù)學，第三關
1、第三關，搶答題。我出示圖片，你們用數(shù)字算出來。比如：這張圖片你回怎么算：(2+3=5)對!我們就用這種方法來算。
2、我請每隊的數(shù)字6當隊長，請隊長那出凳子后面的樂器當搶答器，當我拿出圖片說：搶答開始。注意：隊長必須在我說開始之后才能敲響搶答器。好!準備!搶答開始。
小結：搶答環(huán)節(jié)米老鼠隊幾個水果?唐老鴨隊幾個水果?小熊維尼隊幾個水果?
五、統(tǒng)計
1、三關過后，我們來看各隊的水果得數(shù)。(幼兒唱數(shù)，教師統(tǒng)計)某某隊得到水果最多，某某隊和某某隊水果也很多。米老鼠、唐老鴨還有小熊維尼非常高興，給我們送來了禮花，我們一起慶祝一下(教師打出禮花)跳起來吧!
2、結束：現(xiàn)在我們到教室里繼續(xù)慶祝。(帶幼兒離開活動室)
案例二：
大班優(yōu)秀公開課——《秋日的玫瑰》
活動目標：
1、通過自主觀察、拆解，習得玫瑰的制作方法。
2、通過折、卷、扎等技能的練習，發(fā)展手指靈活性。
3、感受梧桐樹葉轉(zhuǎn)變?yōu)槊倒宓拿钆c美。
活動準備：
魔術箱一個、示范花束一個，音樂一段，每組一個小花欄，一盆彩色亮粉、水、滿天星草，人手2片梧桐葉，一段毛根
活動過程：
1、聽音樂進教室，引題：
森林里有一場花兒音樂舞會，小樹葉也想去，但那是花兒們的舞會呀，她該怎么辦呢?——變成花兒的樣子
2、教師利用邊魔術的方法，出示范例
教師出示魔術箱、魔術棒，把樹葉放進箱子，然后念魔語，然后從箱子底部拿出花束。
3、幼兒分組觀察、探討花的制作方法
1)幼兒自由發(fā)言，初步交流制作方法，教師提升關鍵詞：繞、卷、折
2)每人拿一朵花，慢慢打開來，看看到底用了什么方法?
提問：用了幾片樹葉?用了什么方法?(上下折、從一邊卷起來，再扎)
3)用魔術箱來告訴我們制作的方法。教師依次打開箱子的左、中、右三面，出示三幅步驟圖，進行小結。(折——卷——繞)
4、幼兒初次操作并交流
1)請幼兒幫忙吧樹葉變回去。
2)交流分享，找出幼兒制作中有點問題的作品進行分析。
A. 對折不夠多的
B. 出示一大一小的花朵，討論：為什么一樣的葉子做出來的花一朵大，一朵小?(小的是含苞待放的花，大的是盛開的花，引出扎得松、緊的技能)
C. 毛根沒有扎緊的，討論該怎么扎?(教師示范，要像腰帶一樣緊緊地扎在中間，裙子才漂亮)
5、幼兒第二次操作，并用亮粉裝扮花朵
1)教師提要求：做一朵盛開的玫瑰花。幼兒操作。
2)比較教師的花束和幼兒的作品，引出散亮粉裝扮花朵。
3)教師從魔術箱中“變”出操作材料，觀察并讓幼兒討論怎樣不用手幫忙把亮粉沾到花朵上。
4)教師小結：玫瑰花先跳進水池里，再跳到五顏六色的池子里，身上就有了亮晶晶的粉了。
5)幼兒操作裝扮花朵
6)用滿天星草插到花束的'周圍裝扮。師：玫瑰花的朋友小草也來了，帶她一塊兒去吧。 分發(fā)小草，幼兒插滿天星草。
6、幼兒手捧插花給客人老師觀看
本活動有很多的亮點：
1、轉(zhuǎn)變“老師講幼兒學”的傳統(tǒng)，充分讓幼兒自主探索，充分體現(xiàn)幼兒自主學習、教師適時引領的教學理念。
2、設計非常巧妙。一是用紙箱作為魔術盒貫穿活動始終，激發(fā)幼兒的興趣。二是紙箱打開后是制作步驟圖的小結，非常直觀和巧妙!
3、操作材料源于生活，變廢為寶。
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