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2017年學(xué)前教育學(xué)必背知識點
教師資格考試筆試的腳步越來越近，今天yjbys小編為大家分享學(xué)前教育學(xué)必考知識點，更多精彩內(nèi)容，敬請期待!
1、狹義的學(xué)前教育則是指學(xué)前教育工作者整合兒童周圍的資源，對0～6歲年齡階段兒童的發(fā)展施以有目的、有計劃、有系統(tǒng)的影響活動。學(xué)前教育可以細(xì)分為早期教育(0～3歲)和學(xué)前教育(3～7歲)，兩者既相互聯(lián)系，又各具特點。國家頒布的《幼兒園工作規(guī)程》明確指出“幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機(jī)構(gòu)，是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段”。
2、1816年，英國空想社會主義者歐文在蘇格蘭的紐約納克創(chuàng)辦了一所幼兒學(xué)校。
3、1837年，福祿貝爾在德國勃蘭根堡開辦了一所招收1~7歲兒童的教育機(jī)構(gòu)，1840年命名為幼兒園。
4、湖北巡撫端方于1903年創(chuàng)辦湖北幼稚園，我國第一所學(xué)前兒童教育機(jī)構(gòu)正式誕生。
5、德國福祿貝爾：
幼兒自我發(fā)展的原理;游戲理論;是第一個闡明游戲教育價值的人，取名為“恩物”;協(xié)調(diào)原理;親子教育。
6、意大利蒙臺梭利：
幼兒自我學(xué)習(xí)的法則;重視教育環(huán)境的作用;教師是一個環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者、觀察者、指導(dǎo)者;幼兒的自由和作業(yè)的組織相結(jié)合的原則;重視感覺教育。
7、陳鶴琴：
1923年創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實驗中心——南京鼓樓幼稚園，創(chuàng)立了“活教育”理念，一生致力于探索中國化、平民化、科學(xué)化的幼兒教育道路;教育觀：幼兒“自動的學(xué)習(xí)、自發(fā)的學(xué)習(xí)”;教育方法“做中教，做中學(xué)”;以大自然、大社會為活教材。
陳鶴琴把課程內(nèi)容劃分為：健康活動、社會活動、科學(xué)活動、藝術(shù)活動、文學(xué)活動等五項，但這五種活動是一個整體，如人的手指與手掌，手指只是手掌的一部分，其骨肉相連，血脈相通。
8、學(xué)前教育工作有如下特點：
學(xué)前教育的非義務(wù)性;學(xué)前教育保教結(jié)合;學(xué)前教育的啟蒙性;學(xué)前教育的直接經(jīng)驗性。
9、教育的一般原則：
尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益的原則;促進(jìn)兒童全面發(fā)展的原則;面向全體，重視個別差異的原則。
10、幼兒園教育的原則：
保教結(jié)合的原則;以游戲為基本活動的原則;教育的活動性和活動的多樣性原則;發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則。
11、學(xué)前教育評價的內(nèi)容：
兒童在教育活動中的反應(yīng)，指主動性、參與程度、情緒表現(xiàn)等;教師的教育態(tài)度和行為，指對兒童的控制程度、課堂管理方式、教育機(jī)制和技巧等在課程實施過程中，有時會存一些偶發(fā)事件發(fā)生，就需要教師冷靜機(jī)智、巧妙地處理，以最佳的教育態(tài)度、教育行為對待隨機(jī)事件。教師與兒童互動的質(zhì)量;兒童學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用等。
12、新《綱要》中明確提出：
“管理人員、教師、幼兒及其家長均是幼兒園教育評價工作的參與者”，“幼兒園教育工作評價實行以教師自評為主，園長及有關(guān)管理人員、其他教師和家長等參與評價�！苯處熀蛢和仁钦n程評價的“對象”，又是課程評價的主體。而在多元評價的主題中，教師與兒童則是主體中的主體。
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