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關(guān)于學(xué)好初中政治復(fù)習方法
學(xué)好初中政治復(fù)習方法（1）
一、全面復(fù)習，系統(tǒng)掌握，打好基礎(chǔ)
初中政治課復(fù)習，要牢牢抓住基礎(chǔ)訓(xùn)練，即知識點復(fù)習，也就是要求學(xué)生全面掌握教材中的基本概念、基本觀點、基本原理和基本事實。通過知識點的全面復(fù)習，使學(xué)生系統(tǒng)掌握雙基內(nèi)容，具備“做好菜”的材料，這是搞好迎考復(fù)習的前提。具體的做法是：
1、教師應(yīng)做的工作
（1）深入鉆研教材，梳理知識點。要求教師在通讀、吃透教材的基礎(chǔ)上依次列出各章節(jié)的復(fù)習提綱(即知識結(jié)構(gòu))。(2)對知識提綱進行細化，把知識點按照重要程度和近幾年中考出現(xiàn)的頻率分成“識記”、“理解”、“運用”三個層次，并從中提煉出重、難點問題。
2、學(xué)生應(yīng)做的工作
�。�1）根據(jù)教學(xué)大綱中的目標要求，要求學(xué)生通讀教材，使學(xué)生對教材各知識結(jié)構(gòu)有個大體的認識。（2）在通讀教材的前提下，以復(fù)習提綱為依據(jù)，要求學(xué)生從實際出發(fā)對自身的學(xué)習狀況進行分析，明確自己對所列知識點的掌握情況，知道自己哪些知識點掌握較好，哪些是弱項，需要加強。（3）要求學(xué)生認真對待每一個知識點，強化訓(xùn)練，鞏固運用。
對于不同基礎(chǔ)的學(xué)生，提出不同的要求，實行分層復(fù)習，逐步推進的方法，使所有層次的學(xué)生都能通過復(fù)習有所提高，有所收獲。
二、系統(tǒng)化、體系化基礎(chǔ)知識
1、夯實基礎(chǔ)知識,突出重點復(fù)習。第一階段的復(fù)習不是簡單的知識重復(fù),而是既有基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)化梳理,又要突出重點知識。
2、根據(jù)知識內(nèi)在聯(lián)系,進行單元復(fù)習。把相關(guān)的知識放在一起進行比較,掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。例如:社會發(fā)展簡史就可以按原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會、社會主義社會五種社會形態(tài)進行比較,分別了解和掌握每個社會形態(tài)的生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的基本情況和基本特點,以及三個階級社會的階級狀況和階級斗爭所起的推動作用,緊緊圍繞“生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力”的發(fā)展規(guī)律,了解社會發(fā)展的一般規(guī)律,揭示資本主義必然滅亡,社會主義必然勝利的客觀、必然性,堅信社會主義、共產(chǎn)主義必勝的信念,明確中華民族的共同理想。在教學(xué)形式上,應(yīng)改變以講授為主的封閉式教學(xué)方法,可以設(shè)計教師講授與分組討論、學(xué)生自己整理比較與教師輔導(dǎo)等多種形式,充分發(fā)揮學(xué)生在復(fù)習過程中的主動性、積極性創(chuàng)造性。
3、基本概念準確掌握�；靖拍畹膹�(fù)習首先抓住關(guān)鍵詞;其次把一些內(nèi)容相似或有聯(lián)系或容易混淆的概念放在一起,找出它們的區(qū)別和聯(lián)系,加深記憶。
4、以問題為中心,提高復(fù)習效率。全面了解學(xué)生的基本情況,體現(xiàn)“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以訓(xùn)練為主線”,“及時反饋矯正”和“因材施教,分類推進”的原則,緊緊圍繞教材,精心選擇問題,讓每個學(xué)生的才能都得到充分的展示和發(fā)揮,都能認識到自身價值,讓不同的學(xué)生都得到全面發(fā)展。并且通過提問,可以更好地了解學(xué)生知識記憶的情況和欠缺的地方,從而發(fā)現(xiàn)問題。對學(xué)生沒有準確理解或有模糊不清的知識點,進行透徹的講解,有針對性的練習,幫助學(xué)生記憶。
三、采用不同的教學(xué)方法，能取得異曲同工之效
我們在復(fù)習總結(jié)時，首先提出復(fù)習內(nèi)容的綱和線，并讓學(xué)生討論，這樣，復(fù)習總結(jié)時就有了一個總綱，其他的內(nèi)容就好解決了。在利用對照表進行復(fù)習總結(jié)時，我們讓學(xué)生自己動手制作原始社會、奴隸社會、封建社會這三種不同社會形態(tài)下的生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的特點的對照表、新的生產(chǎn)關(guān)系的萌芽和產(chǎn)生過程的對照表、社會主要矛盾的對照表、奴隸起義和農(nóng)民戰(zhàn)爭的對照表等，學(xué)生很快地掌握了所學(xué)內(nèi)容。對一些難點、重點，應(yīng)以講解指導(dǎo)的方法為主。如：怎樣理解從某種意義上說勞動創(chuàng)造了人和人類社會？為什么說國家的建立是奴隸社會形成的標志？西歐封建社會是怎樣形成的？等等。
四、加強知識綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練,實現(xiàn)知識的再提高
1、精心設(shè)計各種類型的試題。在第二階段的復(fù)習過程中,教師要縱觀全面,精心設(shè)計各種類型的試題。編選試題首先要注重基礎(chǔ),即通過練習使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。
2、選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練,就是對學(xué)生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓(xùn)練,練的多了,就會化難為易了。
3、選時政熱點訓(xùn)練,就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治,分門別類進行訓(xùn)練,并要和課本的有關(guān)知識點聯(lián)系起來訓(xùn)練,注意理論聯(lián)系實際。將教科書與學(xué)生實際、現(xiàn)實中的熱點敏感問題結(jié)合起來,引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注時事熱點。
4、選多種類型試題訓(xùn)練,要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識廣,掌握各種類型題的特點和解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。
五、查缺補漏，重點輔導(dǎo)，全面提高
不可否認的是，學(xué)生學(xué)習基礎(chǔ)的差異性是客觀存在的，政治課中考復(fù)習的要點之一就是要讓所有的學(xué)生都能通過復(fù)習有所提高。因此，在復(fù)習過程中必須體現(xiàn)出因材施教的原則。針對不同程度和基礎(chǔ)的學(xué)生，提出復(fù)習和掌握知識的不同層次要求，是提高復(fù)習效率的一個重要方面，在實際操作中，筆者是這樣做的：
�。�1）在復(fù)習目標的確立上，對學(xué)生學(xué)習的現(xiàn)狀進行分析，把學(xué)生分成三個層次：①基礎(chǔ)知識掌握扎實，觀察、分析的能力突出，知識的識記能力強，學(xué)有余力的；②基礎(chǔ)較好，有一定運用知識解決問題能力，通過復(fù)習能有所提高的；③基礎(chǔ)掌握較差，分析、運用的能力差，知識點的識記還沒有過關(guān)的。（2）針對三個層次的學(xué)生，進行個別的輔導(dǎo)，提出不同的復(fù)習要求：對第一層次的學(xué)生，知識點的識記已不是難點，教師在輔導(dǎo)中要把精力放在提高其掌握重難點知識和時事熱點的結(jié)合上，通過個別輔導(dǎo)，著重培養(yǎng)其對知識的運用和解決問題的能力上。對第二個層次的學(xué)生，在鞏固知識點識記的基礎(chǔ)上，教師要對其進行知識掌握的全面性上的輔導(dǎo)，兼顧其能力的培養(yǎng)。對第三個層次的學(xué)生，顯然，重點要放在知識點的記憶上，在掌握了基本知識點的基礎(chǔ)上，才能對其進行綜合運用知識解決問題的能力訓(xùn)練。
這樣，通過以上幾個方面的指導(dǎo)，在復(fù)習總結(jié)時就可以避免忙亂，從而收到了較好的效果。
希望通過上面的學(xué)習，同學(xué)都能很好的做好復(fù)習工作，做好充分準備考試的工作，迎接考試的到來。
新學(xué)期政治作業(yè)方法學(xué)習
關(guān)于政治學(xué)習方法中作業(yè)方法的內(nèi)容講解，希望同學(xué)們很好的掌握下面的內(nèi)容知識學(xué)習哦。
作業(yè)方法
作業(yè)是提高思維能力，復(fù)習掌握知識，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。有些學(xué)生往往會覺得上課時明明聽懂了，為什么題目卻不會做，考試得不到好的成績？這就需要平時作業(yè)的訓(xùn)練，注意各種不同題型（單項選擇題、不定項選擇題、簡答題、辨析題和論述題）的解題方法，從而達到訓(xùn)練的目的，提高自己的成績。
以上對政治作業(yè)方法學(xué)習知識的講解，希望可以很好的幫助同學(xué)們的學(xué)習，相信同學(xué)們會在考試中取得很好的成績的。
新學(xué)期政治聽課方法學(xué)習
對于政治學(xué)習中的聽課方法內(nèi)容講解，同學(xué)們認真看看下面的內(nèi)容。
聽課方法
聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)過歷史驗證的真理；是老師長期學(xué)習和教學(xué)實踐的精華。因而提高課堂效率是尤為重要的，那么課堂效率如何提高呢？
⑴做好課前準備。精神上的準備十分重要。保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，是學(xué)好知識的前提，要盡可能做好預(yù)習，萬一不能課前也要瀏覽一下老師下節(jié)課要講哪些內(nèi)容，做到心中有數(shù)。
⑵集中注意力。思想開小差、分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。
⑶認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，要充分調(diào)動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結(jié)論由學(xué)生自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習效果好。
⑷抓住老師講課的重點。有的同學(xué)在聽課，往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，這是錯誤的，開頭往往寥寥數(shù)語．但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內(nèi)容才會眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對一
節(jié)課精要的提煉和復(fù)習提示。同時還要注意老師反復(fù)強調(diào)的部分。
⑸做好課堂筆記。筆記記憶法是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說“好記性不如爛筆頭”，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時做筆記能充分調(diào)動耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作，可以幫助學(xué)習。
⑹注意和老師的交流。目光交流，提問式交流、課后交流都可以促進學(xué)習。
希望上面對政治聽課方法內(nèi)容的講解學(xué)習，可以很好的幫助同學(xué)的學(xué)習，相信同學(xué)們會學(xué)習的更好的哦。
新學(xué)期政治學(xué)習之預(yù)習方法
下面是對政治預(yù)習方法知識的講解，希望可以很好的幫助同學(xué)們的學(xué)習哦。
預(yù)習的方法。
在瀏覽教材的總體內(nèi)容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白（即找重點、難點），分別標出并記下來。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽課“鋪平了道路，形成期待老師解析的心理定勢：這種需求心理定勢必將調(diào)動起我們的學(xué)習熱情和高度集中的注意力。針對政治教材的特點，在預(yù)習時可帶著問題思考，問題從哪里來，可從“三題”切入，即從課題、節(jié)題、框題切入，將課題、節(jié)題、框題前面加上“為什么說”、“如何理解”、“怎么樣”、“什么是”等疑問代詞，變陳述句為疑問句，問題就產(chǎn)生了。二是從基本概念切入問題，如初三政治第七課《建設(shè)社會主義法制國家》中什么叫依法治國？為什么要依法治國？怎樣才能依法治國？三是從基本原理、基本觀點切入問題�？梢赃@樣問自己：這個觀點的依據(jù)是什么？在現(xiàn)實生活中有什么表現(xiàn)？它對我們的工作、學(xué)習、生活、實踐有什么指導(dǎo)意義？在現(xiàn)實生活中，哪些表現(xiàn)又是違背了這一原理？如果違背了這一原理會導(dǎo)致什么后果？我們應(yīng)該怎么辦？如初三“實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”一框題，我們就可這樣去問。四是從基本事實切入問題，我們可以從教材中列舉的正反事例入手，也可從老師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境入手，思考這件事說明了什么？我們身邊有類似的事例嗎？應(yīng)如何認識和著手解決？
上面對政治中預(yù)習方法內(nèi)容的講解學(xué)習，希望給l同學(xué)們的學(xué)習很好的幫助，相信同學(xué)們會在考試中取得很好的成績的哦。
新學(xué)期政治學(xué)習方法（2）
對于政治學(xué)科的學(xué)習，下面是對認真完成每一階段的復(fù)習工作學(xué)習方法的內(nèi)容講解。
認真完成每一階段的復(fù)習工作
學(xué)生在學(xué)完一定教學(xué)內(nèi)容后，有目的地及時復(fù)習和鞏固知識的學(xué)習方法。其優(yōu)點在于可加深和鞏固對教學(xué)內(nèi)容的理解，防止通常在學(xué)習后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。因此，對學(xué)過的知識應(yīng)做到及時課后復(fù)習、認真單元小結(jié)、全面網(wǎng)絡(luò)總結(jié)，充分構(gòu)建知識體系。
第一、課后及時復(fù)習。及時復(fù)習，首先強調(diào)及時，“趁熱打鐵”，學(xué)過即習，方為及時。然后，通過多種練習題型，從不同角度提出問題，調(diào)動自己積極思維，使所學(xué)知識在頭腦中留下痕跡，形成記憶，達到理解、掌握教材之目的。切忌在學(xué)習之后很久才去復(fù)習，這樣，所學(xué)知識會遺忘殆盡，就等于重新學(xué)習。
第二、認真單元小結(jié)。單元小結(jié)在于把握單元主題。應(yīng)當能扣住中心，找到關(guān)鍵、突出重點、解決難點。概述全章、全節(jié)的主要內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一個清晰、簡明的脈胳，形成定勢。一般希望學(xué)生能自我通過每課的復(fù)習而構(gòu)建本單元的知識框架。
第三、全面總結(jié)與歸類形成知識網(wǎng)絡(luò)。全面總結(jié)本書的章節(jié)單元之間的內(nèi)在聯(lián)系有助于形成知識體系的主干，通過比較分析與歸類形成一張較牢固的知識網(wǎng)絡(luò)。這樣集中復(fù)習，不但記憶牢固，而且明確其所屬，便于應(yīng)用。當熟悉的知識一旦被充分運用并與實際聯(lián)系在一起就真的不容易忘記了。從而提高了自身的能力。
總之，任何一門學(xué)科都有其自身的特點、學(xué)習方法和技巧，政治學(xué)科也不例外作為一名初中學(xué)生只要端正學(xué)習態(tài)度，認真對待每一課的學(xué)習，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣及時做好復(fù)習與總結(jié)就能輕松學(xué)好政治這門對我們形成科學(xué)的人生觀與價值觀極其重要的課程
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