初中體育教學設(shè)計與反思

時間：2024-07-22 14:18:57 初中知識我要投稿

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初中體育教學設(shè)計與反思

　　課改向我們體育教師提出了新的要求。在教學中要樹立新的理念，真正做到以學生發(fā)展為本“為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生”。下面是小編收集的初中體育教學設(shè)計與反思，希望大家認真閱讀!

初中體育教學設(shè)計與反思

　　【1】初中體育教學設(shè)計與反思

　　課前預(yù)備：

　　一、設(shè)計思想

　　你想教給學生什么，你打算怎么上這堂課。

　　二、教材分析，學情分析，教學策略分析

　　分析清楚了教師才會明白為什么要這么上。

　　1、分析教材。

　　2、分析學生體育學習的現(xiàn)狀、分析本課教學內(nèi)容學生的學習現(xiàn)狀。

　　3、分析本課教師教學與學生學習的策略和方法。

　　三、教學目標

　　教學目標的設(shè)定是反映了教師對這堂課總體的預(yù)計，也是衡量本堂課成功與否的預(yù)設(shè)評價標準，所以必須有、有針對性、有層次性。

　　1、目標的設(shè)定要有實效性：80%是怎么設(shè)定出來的，你的依據(jù)是什么?能達到這個目標嗎?一定要達到80%嗎?目標的設(shè)定一定要有依據(jù)，講實效。

　　2、目標的設(shè)定要有針對性：針對本課的教學內(nèi)容制訂教學目標。不要為了設(shè)置目標而設(shè)置目標，玩文字游戲。

　　案例探討：設(shè)計健美操課的情感教學目標。

　　3、目標的設(shè)定要有層次性：針對不同的'學生設(shè)定不同的教學目標。

　　案例探討：為分腿騰越 (山羊)設(shè)計教學目標

　　1、運動參與目標：在40分鐘短暫的教學過程中，使學生對本次課的教學內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的愛好。

　　2、運動技能目標：初步了解分腿騰越 (山羊)的動作方法，主動學會分腿騰越 (山羊)的技巧。了解安全的運動方法。

　　3、身體健康目標：發(fā)展學生柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)，增強學生的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，培養(yǎng)學生觀察、思維及自控能力。達到增強學生體質(zhì)目的。

　　4、心理健康目標：通過本課的學習，使學生樹立自信心，消除自卑感。

　　5、社會適應(yīng)目標：在(本文來自電子商務(wù)論文 http://www.dzswu.com，轉(zhuǎn)載請保留。)***的課堂氛圍中，學生之間能夠互相尊重和關(guān)愛，特別是能關(guān)愛能力弱的同伴。通過學習中的交流與合作，培養(yǎng)樂于助人的良好習慣，使學生體驗到對集體的認同感和回屬感。

　　四、教學過程

　　預(yù)備部分：

　　1、預(yù)備活動要有全面性。不要固定做幾節(jié)操。

　　2、預(yù)備活動要有針對性。設(shè)置一些與本課重點教學內(nèi)容相關(guān)的預(yù)備活動，或者用本課主要教學器材做預(yù)備活動，都是常用的方法。對重點教學內(nèi)容有很好的引導和輔助作用。

　　案例探討：為分腿騰越 (山羊)設(shè)計兩項預(yù)備活動

　　基本部分：

　　1、場地、器材。

　　公道：布置公道、器材的擺放利于活動的開展。

　　經(jīng)濟：利用好現(xiàn)有的場地，盡可能的把場地用好用足用活。

　　節(jié)約：在小場地里上出出色的課也是一種水平。外出比賽往往是在體育館里上課，也就是一個籃球場的大小。盡量節(jié)約場地、器材。

　　創(chuàng)新：一物多用、傳統(tǒng)體育器材、民間鄉(xiāng)土器材、利用好自然資源

　　2、組織。

　　分不分組、怎么分組、怎么輪換、隊伍怎么調(diào)動、出現(xiàn)突發(fā)事件怎么處理

　　3、內(nèi)容的實施。

　�、僖司灰硕啵涸O(shè)置練習的內(nèi)容不要多，要精選。

　�、谝藢嵅灰颂摚鹤⒅鼐毩曂瓿傻馁|(zhì)量，不要只注重探究、合作。

　�、垡藢２灰松ⅲ喊才啪毩暤膬�(nèi)容要有針對性，要把留意集中在和本課相關(guān)的練習內(nèi)容上。

　　4、重點

　　重點要突出：

　�、僦攸c內(nèi)容的練習要有一定的練習時間，確保對運動技術(shù)的理解、把握。

　�、谥攸c內(nèi)容的練習要有一定的練習次數(shù)，確保運動技術(shù)的鞏固。

　�、壑攸c內(nèi)容的練習要有一定的針對性，技術(shù)性越強針對性越強。

　�、苤攸c內(nèi)容的練習要有一定的輔助練習，以促進學生全面素質(zhì)的進步，以促進學生更好地把握各項運動技術(shù)。

　　所以一節(jié)常態(tài)體育課，教學重點內(nèi)容的設(shè)置不要多，一堂課教好一、兩項技術(shù)就足夠了。

　　5、難點

　　難點要關(guān)注：

　　教師難點教學的水平?jīng)Q定了學生整體把握教學內(nèi)容的水平。

　　【2】初中體育教學設(shè)計與反思

　　一、教學對象分析

　　隨著籃球運動不斷發(fā)展，特別是NBA比賽全球推廣，使更多的學生有機會看到高水平的比賽，學生對學習籃球技術(shù)充滿興趣。初二學生好動、好學，模仿力強，興趣廣泛，并且該班體育骨干能力較強，學生對體育運動有良好的參與意識。同學之間團結(jié)合作，集體榮譽感較強。

　　二、教學目標分析

　　1、認識目標：建立體前變向換手運球動作概念，明確學習的目的性。

　　2、技能目標：初步掌握體前變向換手運球技術(shù)動作和對球的控制與支配能力，發(fā)展靈敏、速度協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

　　3、情感目標：體驗籃球運動的樂趣。培養(yǎng)學生積極思考,合作學習及團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

　　三、教學內(nèi)容分析

　　本課教學內(nèi)容：籃球體前變向換手運球，是籃球單元的第四課時。運球是水平四籃球教學重要組成部分,是籃球運動的基礎(chǔ)，其內(nèi)容簡單、趣味、實用，對培養(yǎng)學生終身體育鍛煉有著重要作用。因此,本課著重要解決行進間變向-側(cè)身探肩快、加速突然的技能，在學生參與活動的過程中逐步突破上下肢協(xié)調(diào)和控制支配球這一技術(shù)難點。讓學生在活動中發(fā)展技能，在比賽與練習中體驗到籃球運動的樂趣。為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

　　四、教學過程分析

　　1、導入與熱身

　　a 籃球變向的徒手腳步練習、復(fù)習原地高、低運球、左右手交替橫向運球、體側(cè)前拉后推運球。提高原地運球技術(shù)動作及控制球的能力，重點體驗原地不同運球方式，手近球的'不同部分。通過專項準備活動，即活躍課堂的氣氛又為下一環(huán)節(jié)的學習起到鋪墊作用。

　　b 教師組織學生分組比賽。(教師發(fā)現(xiàn)問題及時停止比賽)大多數(shù)學生都會不由自主地出現(xiàn)遇到防守時無法突破、丟球的現(xiàn)象，導致全隊進攻的失敗。幫助學生找到這些問題的根源——沒有掌握正確的變向運球方法，即使掌握了原地橫向、側(cè)向運球，也會由于在行進間變向時動作不連貫等原因出現(xiàn)丟球。最終導致本隊進攻的失敗。引出本課的學習內(nèi)容——體前變向換手運球。

　　2.實踐與體驗

　　學生成六列橫隊集合，首先教師完整動作示范，講解體前變向運球的技術(shù)結(jié)構(gòu)、技術(shù)要求和對發(fā)展人體各項素質(zhì)的作用，明確學習目的。讓學生頭腦中初步形成整體動作表象和了解各個技術(shù)環(huán)節(jié)過程。并按照逆向思維法：安排如下練習：

　　a、兩人一球體前變向換手運球過人：教師完整動作示范，學生進行多次模仿和練習。體驗完整動作技術(shù)。

　　b、一人一球分解動作：教師把完整動作分解為左手運球-變向-向右側(cè)身壓肩-換球-加速前進。左、右手交替練習(弱勢手先行，弱勢手練習的時間要長于強勢手)，體驗拍球不同部分，教師及校隊同還反復(fù)示范，學生反復(fù)練習。

　　c、行進間折線運球(分為六小組)

　　通過行進間慢速練習——快速的練習，使學生能較清楚地認識到“變向突然，側(cè)身壓肩快，變向后加速”的道理。通過教師設(shè)疑，學生帶著問題進行討論、體驗、練習，在體驗過程中探究出正確動作的方法。請不同水平的學生展示，老師有針對性的進行講評和分析。讓學生對比自己，引起注意，改正錯誤。通過學生反復(fù)討論-體驗-練習，使教學步驟由淺入深、由易到難、分層遞進、對比探索、激發(fā)興趣達到初步掌握技術(shù)動作的目標。練習中我突出要求學生相互觀察、相互糾錯、共同提高，充分體現(xiàn)和諧互助的精神。

　　d、運球跑“壘”接力比賽

　　通過小組討論總結(jié)出各種變向運球的方法，教師將總結(jié)出的各種運球方法加入到跑“壘”賽中，使學生體驗到就感，激發(fā)其比賽熱情，同時在比賽中培養(yǎng)學生勇于拼搏與團隊精神。

　　3、調(diào)節(jié)與評價

　　a、男、女學生分別站在直徑為8米、15米的圓周線上，踏著《THE GAME OF LOVE》音樂節(jié)拍放松肢體，放飛心靈。

　　b、學生談練習感想，教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)，收回器材。

　　五、教學困難分析

　　教學重點：動作連貫，蹬跨有力，側(cè)身探肩快，加速突然。

　　教學難點：上下肢協(xié)調(diào)配合及手對球的控制支配能力。

　　突破教學的重點和難點，通過分組教學比賽，激發(fā)學生學習興趣，通過慢動作練習，觀察同伴間動作并加以分析技術(shù)動作要領(lǐng)，進而主動去模仿學習正確的技術(shù)動作，掌握技術(shù)動作要領(lǐng)。

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