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關(guān)于螢火奇兵觀后感
《螢火奇兵》是由鄧偉鋒執(zhí)導(dǎo)、王云飛監(jiān)制的兒童動(dòng)畫電影。由國內(nèi)原創(chuàng)動(dòng)畫團(tuán)隊(duì)其卡通出品。下面是小編整理的關(guān)于關(guān)于螢火奇兵觀后感，歡迎大家參考!
【1】關(guān)于螢火奇兵觀后感
今天我觀看了一部叫《螢火奇兵》的電影，電影講述了一個(gè)奇妙的昆蟲故事。
“ 燈燈”市一個(gè)活潑可愛的螢火蟲，一開始他覺得只有自己會(huì)發(fā)光，能給大家?guī)砉饷�，感覺很驕傲。可是有一天“極光”來了，“極光”是一個(gè)機(jī)器人，他帶來了高科技，他的光球發(fā)的光比燈燈的更亮，作用更大，這讓燈燈很不服氣，看見大家都很喜歡極光，燈燈覺得自己一無是處，于是產(chǎn)生了消極的做法，當(dāng)他聽“獨(dú)叫獸”說“倉狼大王”有更亮的燈時(shí)，他被迷惑了，中了“倉狼大王”的`圈套，就在“燈燈”去摸點(diǎn)蚊燈差點(diǎn)丟掉性命時(shí)，“激光”及時(shí)的出現(xiàn)了，救了“燈燈”。通過這件事燈燈醒悟了，團(tuán)結(jié)就是力量，于是“燈燈”就和“激光”、伙伴們一起戰(zhàn)勝了“倉狼大王”。特別是最后“倉狼大王”為了報(bào)復(fù)他們，用推土機(jī)攻擊村子，“燈燈”和伙伴們?yōu)榱送炀却遄右黄鹋�，大家手拉手組成了一道生命網(wǎng)。“燈燈”在機(jī)器里用自己渺小的身體當(dāng)電線使機(jī)器短路阻止了機(jī)器。救了大家。
光不僅是希望，也象征著和平，地球里最亮的不是太陽而是希望!
【2】關(guān)于螢火奇兵觀后感
寒假里爸爸帶上我和姐姐去看了叫《螢火奇兵》這部電影，里面講了燈燈和它的小伙伴們，還有從天而降的外星人極光的故事。
燈燈是村里為一一個(gè)會(huì)發(fā)光的昆蟲，它用它的光幫助了很多的小伙伴，比如：幫助青蛙找鉆戒，在夜晚幫助迷路的三只小蟲等，它幫助了很多的小蟲子，有一天，一個(gè)名叫極光的外星人從天而降，它的光比燈燈的光還要亮，于是燈燈的小伙伴就不喜歡燈燈了，卻喜歡激光了。 由于極光的'出現(xiàn)，大家忽視了燈燈。而極光一直想和燈燈交朋友，但燈燈嫉妒極光的燈比自己燈燈亮就沒有答應(yīng)它。
有個(gè)叫蒼狼燈倉鼠騙燈燈，它能給燈燈世界上最亮的燈，但是必須要加入它們。但燈燈拒絕亮!由于燈燈沒有答應(yīng)蒼狼的條件，蒼狼一怒之下要用挖土機(jī)把燈燈所在的村子壓成平地。燈燈為亮阻止挖土機(jī)，獻(xiàn)出了自己的生命。極光知道后很感動(dòng)，用自己飛船里的心臟救活了燈燈。
我覺得燈燈是個(gè)勇敢的孩子，為了保護(hù)大家，敢于犧牲自己，我非常喜歡燈燈，它是我們學(xué)習(xí)的榜樣!
【3】關(guān)于螢火奇兵觀后感
歷經(jīng)近三年的精心打造，由國內(nèi)頂級動(dòng)畫電影團(tuán)隊(duì)“其卡通”制作及出品的動(dòng)畫電影《螢火奇兵》已于2月5日大年初九閃亮“燈”場。影片上映后口碑爆棚，獲贊無數(shù)，“大人看得放心，孩子看得開心”、“兒童的奇幻世界，成人的大腦洞”、“好的作品，會(huì)發(fā)光，這是一部會(huì)發(fā)光的國漫精品”，該片時(shí)光網(wǎng)的評分也一路高歌猛進(jìn)，以8.3分的分?jǐn)?shù)位列2017電影評分排行榜亞軍。這個(gè)春節(jié)，這部“真、善、美”的合家歡電影你一定不能錯(cuò)過。
與其他動(dòng)畫電影不同，《螢火奇兵》雖是原創(chuàng)IP，但全新的故事，絢爛的畫面，逗趣的角色，暖心的含義，元?dú)庹芰康鹊纫蛩兀@得挑剔的影評人一致好評。影評人赤葉青楓評論“影片呈現(xiàn)了一個(gè)豐富的叢林微觀世界，導(dǎo)演兼編劇鄧偉鋒還別出心裁地加入了‘極光’這一外星機(jī)器人一角，讓叢林之下的微觀世界與蒼穹之上的浩瀚宇宙產(chǎn)生奇妙交集，從而使電影的格局更大，劇情也更加跌宕起伏、新奇有趣”，影評人木易孝敦說“《螢火奇兵》打破了我對國產(chǎn)動(dòng)畫片很多固有的認(rèn)識，無論從畫面、故事還是配樂，都能看出幕后團(tuán)隊(duì)的真誠，這是一部會(huì)發(fā)光的國漫精品之作”。
好動(dòng)畫需要真正懂得家長所需，比起跟著大人觀看90分鐘單純搞笑的無腦喜劇來說，家長更希望能夠陪著孩子看一部傳遞正能量的電影�！段灮鹌姹酚^影后，家長紛紛感慨，“沒有簡單直白枯燥的說教，《螢火奇兵》將寓教于樂的教育理念摻雜其中，孩子們能學(xué)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作、堅(jiān)強(qiáng)勇敢等道理。更重要的是，通過主人公燈燈的種種遭遇和境況，體會(huì)到備受矚目與無人問津之間的巨大落差，這種逆境中的成長和面對挫折時(shí)的.正確態(tài)度，是課堂上很難學(xué)到的”，“孩子在色彩斑斕的世界中，通過對奇幻森林、花花草草，以及集呆萌、暖萌、歡萌于一身的昆蟲們的近距離接觸，切實(shí)感受到友愛、助人等善良的品質(zhì)。”
“生機(jī)勃勃的綠色基調(diào)，五顏六色的斑斕植被，微觀叢林的自然之美真是好看極了。影片這鮮艷唯美的畫面，將故事的童話氣質(zhì)展現(xiàn)無遺。閨女看完回家后馬上畫了一個(gè)五彩森林”，“影片里的微觀世界好漂亮，孩子從電影出來后，走路低著頭，特別小心翼翼，問原因孩子說是小蟲子們的家園都太好看了，怕踩壞了它們”。
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