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人教版新課標(biāo)語文七年級(jí)木蘭詩教案
《木蘭詩》是中國(guó)南北朝時(shí)期北方的一首長(zhǎng)篇敘事民歌，也是一篇樂府詩。記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，凱旋回朝，建功受封，辭官還家的故事，充滿傳奇色彩。下面是小編整理的人教版新課標(biāo)語文七年級(jí)木蘭詩教案，歡迎大家閱讀。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與能力：
⑴文言詞匯積累;
�、破肺对姼璧膫髌婷�、形象美、語言美;
�、潜痴b詩歌。
2、過程與方法：
自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
深刻領(lǐng)會(huì)木蘭保家衛(wèi)國(guó)的熱情，領(lǐng)會(huì)“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”。
【教學(xué)重點(diǎn)】
詩歌傳奇美、形象美、語言美的探索。
【教學(xué)理念】
以講述、品味、朗讀為主的板塊教學(xué)模式。
【教學(xué)步驟】
1、導(dǎo)語引入：
由穆桂英(有男子剛健的巾幗英雄)、西施(集嬌美女兒于一身的美人)形象引入剛?cè)嵯酀?jì)的女子——木蘭。(板書課題)
2、初讀詩歌，理解大意：
�、抛杂傻亍⒋舐暤乩首x，要求讀準(zhǔn)字音。
�、泣c(diǎn)讀注釋，理解詩歌大意。
3、講述傳奇美：
�、拍x課文，用4～8字完成每節(jié)大意：
第一、二節(jié)：決定代父從軍;
第三節(jié)：;
第四節(jié)：十年征戰(zhàn)生活;
第五節(jié)：;
第六節(jié)：;
第七節(jié)：比喻作結(jié)，解答奧密。
(第三節(jié)：準(zhǔn)備出征，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，第五節(jié)：還朝辭官，第六節(jié)：還鄉(xiāng)團(tuán)聚)
�、浦黝}探索：
討論：下面對(duì)《木蘭詩》主題的概括，你認(rèn)同嗎?
�、儋濏瀯趧�(dòng)人民出生的婦女英雄;
②反映人民對(duì)和平生活的向往;
�、鄹桧炆形渚�。
�、欠焙�(jiǎn)處理探索：
討論：作者七節(jié)詩是否平均用筆，哪些詳、哪些略?為什么?
(備忘：反映美好心靈的內(nèi)容不惜筆墨，殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)一筆帶過)
板書：得當(dāng)?shù)脑斅蕴幚?依據(jù)主題需要)
�、戎v述傳奇故事，要求：
�、倮砬逦恼旅}絡(luò)。
�、隗w現(xiàn)主題。
�、墼斅缘卯�(dāng)。
4、品味形象美：
�、鸥鶕�(jù)提綱，找出詩歌原句或用自己的語言品味人物形象。
嬌美女兒勤勞善良
淳厚質(zhì)樸
熱愛親人
巾幗英雄堅(jiān)毅勇敢
機(jī)敏活潑
報(bào)效祖國(guó)
�、菩〗Y(jié)板書：
豐富的人物形象。
�、钱嬆咎m：
分組畫女兒妝、巾幗妝的木蘭。
5、朗讀語言美：
�、牌肺断旅嬖娋洌f出句式特點(diǎn)，從詩中找出類似詩句：
�、賳柵嗡�，問女何所憶。
(復(fù)沓句)
�、跔斈锫勁畞恚�……;阿姊聞妹來，……;小弟聞姊來，……。
(排比句)
(備忘：①旦辭爺娘去，……，但聞燕山胡騎鳴啾啾。②東市……，買長(zhǎng)鞭。)
�、菩〗Y(jié)板書：
獨(dú)特的語言風(fēng)格(民歌：反復(fù)詠嘆、反復(fù)鋪陳)
⑶朗讀品味。
6、遷移閱讀：
孔雀東南飛(節(jié)選)
十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書。十七為君婦，心四�？啾�。君既為府吏，守節(jié)情不移。雞鳴入機(jī)織，夜夜不得息。三日斷五匹，大人故妒嫉嫌遲。非為織布遲，君家婦難為。妾不堪驅(qū)使，徒留無所施。便可白公姥，及時(shí)相遣歸。
�、沤忉屜铝性~語：
守節(jié)情不移()
妾不堪驅(qū)使()
便可白公姥()
⑵你認(rèn)為詩中主人公的性格是怎樣的?
�、前丛幕卮穑�
�、倜鑼懼魅寺斆髂芨傻木渥邮牵� __________________________
②描寫主人自尊的句子是：____________________________
【板書設(shè)計(jì)】
木蘭詩
一、傳奇美1、得當(dāng)?shù)脑斅蕴幚?/p>
二、形象美2、豐富的人物形象
三、語言美3、獨(dú)特的語言風(fēng)格
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