新SAT寫作常用論據(jù)類型大全2022

　　SAT 改革后，作文部分變?yōu)椤阜治鲂詫懽鳌�，考生需要從「論�?jù)」、「邏輯」和「修辭」三方面分析原文的論證手法和達(dá)到的效果。下面是小編為大家整理的新SAT寫作論據(jù)類型，希望能夠幫助到大家。

　　1. 事實(shí)(Fact / Example)

　　凡是真實(shí)存在或發(fā)生的事，都可以用「事實(shí)」論據(jù)指代。例如：

　　Thousands of homes were flooded in Poyang county, Jiangxi province, late on Monday after Bintian Reservoir overflowed as torrential rain continued to wreak havoc in South China.

　　這段文字描述了江西省鄱陽縣的洪澇災(zāi)害：暴雨導(dǎo)致水庫絕提，數(shù)千房屋被淹沒。這些都是已經(jīng)或正在發(fā)生的事實(shí)，可以用來證明中國南方地區(qū)夏季易發(fā)生洪澇災(zāi)害這一論點(diǎn)。

　　2. 數(shù)據(jù)(Statistics)

　　有關(guān)對數(shù)據(jù)的收集、分析、解讀和呈現(xiàn)，都可以歸入到「數(shù)據(jù)」型論據(jù)。例如：

　　The May unemployment rate in America fell to 4%, but in June the rate was up to 9%.

　　原文大意為：美國的失業(yè)率五月份降至 4%，六月份又攀升到 9%。兩個(gè)數(shù)字表明美國失業(yè)率的變化趨勢，所以這段文字可以用來證明美國失業(yè)率波動(dòng)幅度大。

　　此外，需要指出的是，論據(jù)類型不是排他的，這段話也是對實(shí)際情況的描述，因此也可以歸結(jié)為上文提到的事實(shí)論據(jù)。分析的時(shí)候，兩者擇其一，沒有對錯(cuò)之分。

　　3. 研究成果(Research Result)

　　研究成果多源于權(quán)威機(jī)構(gòu)，屬于強(qiáng)論據(jù)，很有說服力，值得信賴。例如：

　　The U.S. Surgeon General recently stated that "a later start to the school day could have marked positive impact on student learning outcomes."

　　美國公共衛(wèi)生部近期指出，延遲入學(xué)時(shí)間有助于學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步。這一結(jié)論如果出自某個(gè)名不見經(jīng)傳的機(jī)構(gòu)或個(gè)人，就很值得懷疑，但如果是國家級的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的權(quán)威機(jī)構(gòu)，就有很強(qiáng)的說服力，因而更值得信任。美國公共衛(wèi)生部屬于后者，所以此論據(jù)非常適合用來證明延遲入學(xué)的好處。

　　4. 專家建議(Experts' Advice)

　　和研究成果一樣，專家建議也具有權(quán)威性，只不過其主體是個(gè)人而不是某個(gè)機(jī)構(gòu)。例如：

　　In a 2011 poll of leading academic economists representing a variety of demographic backgrounds and political views, 90 percent agreed with the statement: "A tax on the carbon content of fuels would be a less expensive way to reduce carbon-dioxide emissions than would a collection of policies such as 'corporate average fuel economy' requirements for automobiles." (A Carbon Tax Beats a Vacumm Ban, paragraph 8)

　　這段文字來自真題，原文大意為：2011 年的一項(xiàng)民意測驗(yàn)顯示，來自不同背景的經(jīng)濟(jì)學(xué)家中，90% 認(rèn)為相較《平均燃油經(jīng)濟(jì)性標(biāo)準(zhǔn)》，征收碳稅是更實(shí)惠的降低二氧化碳排放量的方式。作為本領(lǐng)域的權(quán)威，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對這兩項(xiàng)政策的判定更有說服力。既然他們中的絕大多數(shù)都認(rèn)為征收碳稅是更好的選擇，所以這段話可以用來證明征收碳稅是減少二氧化碳排放的最佳政策，也有可能是為了說明《平均燃油經(jīng)濟(jì)性標(biāo)準(zhǔn)》存在諸多問題。結(jié)合原文可知，前者更符合要求，因?yàn)樵�文圍繞征收碳稅的好處展開。這個(gè)例子說明同一個(gè)論據(jù)可服務(wù)于不同論點(diǎn)，具體如何去界定，需要根據(jù)原文的中心論點(diǎn)進(jìn)行判斷。

　　5. 個(gè)人經(jīng)歷(Personal Anecdote)

　　Anecdote 的本意是「趣聞、軼事」，但在 SAT 寫作中，只要是涉及作者個(gè)人的故事，都可以歸類為這一手法。例如：

　　At my family's cabin on a Minnesota lake, I knew woods so dark that my hands disappeared before my eyes. I knew night skies in which meteors left smoky trails across sugary spreads of stars. (Let There Be Dark, paragraph 1)

　　這段材料選自官方模擬題，作者在此描述了自己小時(shí)候在明尼蘇達(dá)湖畔的切身經(jīng)歷：夜幕降臨后，天空中繁星顯現(xiàn)，偶爾還能看到流星拖著尾巴劃過天際。這是作者對小時(shí)候經(jīng)歷的回憶，刻畫具體、有感染力，既可以用來突出夜空之美，也可以用來證明黑暗可以留給人無可取代的美好回憶。

　　總之，以上五種論據(jù)在 SAT 寫作中最為常見，當(dāng)然不止于此。另外，本文也提出關(guān)于論據(jù)類型的兩個(gè)重要說明，在此做一個(gè)總結(jié)：

　　1.論據(jù)分類并不是完全排他的

　　2.同一個(gè)論據(jù)可服務(wù)不同論點(diǎn)

　　不管論據(jù)屬于哪一種類型，在主體段分析的時(shí)候，都要按照「主旨句 → 描述論證過程 → 分析論證效果」的思路展開分析。

　　擴(kuò)展資料：

　　一、SAT寫作如何評分？

　　SAT官方指南上說明：評分時(shí)兩位考官分別給分，最后把兩個(gè)分?jǐn)?shù)相加的總和。但若是兩位老師各自評分的分?jǐn)?shù)差距超過一分，就會有第三位考官介入，一般是他們的上司，最后他給的分?jǐn)?shù)乘以2即可。所以考生的最后評分一般是2-12分。關(guān)于SAT寫作和語法在800分中的比例，基本是這樣的。如果寫作滿分12分，語法全錯(cuò)，最后得分為370分；如果寫作0分，語法題全對，最后分?jǐn)?shù)則為680分。

　　SAT寫作是整場考試的第一個(gè)項(xiàng)目，時(shí)間為25分鐘，要求寫出一篇字?jǐn)?shù)在300-400字的文章。

　　二、如何寫SAT作文？

　　在SAT作文的寫作中，筆者建議大家按照下面的一個(gè)思路進(jìn)行答題：

　　審題：

　　先看任務(wù)欄，有些題干比較容易理解，比如要不要保持隱私，這就可以直接進(jìn)行思路。而某些場次的任務(wù)較為晦澀，如果考生不理解可以再看縮進(jìn)的摘錄部分的內(nèi)容。比如09年5月亞太考區(qū)的題目中任務(wù)是我們是不是根據(jù)所做的事情被定義，對于do一詞，大家若覺得不理解，可以看摘錄，摘錄中告訴大家do指的是一個(gè)人的工作。這樣審題工作就算結(jié)束。

　　根據(jù)例子提煉觀點(diǎn)

　　參加托福雅思考試，一般我們都會在腦中進(jìn)行pro and con的列舉，最后確立觀點(diǎn)。不過鑒于SAT考試是一個(gè)以例子作為論述中心的考試，我建議考生拿到題目審清后，在腦子中把準(zhǔn)備過的例子過一遍，尋找合適的，從合適的例子中確認(rèn)題目的大觀點(diǎn)。

　　SAT寫作考試提高的技巧

　　一、邏輯分

　　SAT寫作6分標(biāo)準(zhǔn)里第一個(gè)項(xiàng)目是這樣說的effectively and insightfully develops a point of view on the issue and demonstrates outstanding critical thinking, using clearly appropriate examples, reasons and other evidence to support its position.從這里我們可以看到，SAT滿分標(biāo)準(zhǔn)最強(qiáng)調(diào)和重視的是眾考生的邏輯思維以及他們對特定事物的思辨性的考慮。Insight是指大家對事物深入而深刻的看法，中文可以理解成洞察力。Critical thinking則是辯證性的思考。Using clearly appropriate examples, reasons and other evidence to support its position是要大家用例子，理由或者其他證據(jù)去證明自己的觀點(diǎn)。需要注意的是在例子、理由和證據(jù)前面有一個(gè)clearly，也就是說考官的要求是要大家清晰的表達(dá)自己的看法。這個(gè)清晰其實(shí)就是強(qiáng)調(diào)大家的一種邏輯性。例子理由要與你的觀點(diǎn)密切相關(guān)。例子理由如何支撐文章的觀點(diǎn)要非常清晰的得以體現(xiàn)。

　　我們來看一篇學(xué)生習(xí)作的開頭段：In our world, truth and lie exist in a way the same as that of the black and white. It’s obviously for us to see that one of them is opposite to the other. So[e1] many people think directly[e2] that they are not same at all. But in fact, they are the same things in the whole, because both of them are little [e3] parts compared to the integration. Their function is to make the integration execute fluently and effective, which can benefit more people. So my idea is that truth or lie is just a kind of formation. [e4] What determines our choice is the result can really help people rather than tangle with the apparent formation.[e5]

　　學(xué)生習(xí)作的題目是Do circumstances determine whether or not people should tell the truth。我們看到上面的習(xí)作中有一些邏輯連接詞so，but，because等。明顯的，在這一段中，學(xué)生的邏輯非常混亂。看到第一個(gè)批注中的內(nèi)容：注意此處的邏輯關(guān)系�！�明顯的他們有區(qū)別，但是，一些人。�！�注意是轉(zhuǎn)折應(yīng)該用however或者but等。但是，再接著看到后面一句你用的but，也就是說前面不能用轉(zhuǎn)折關(guān)系了，要改用although的讓步關(guān)系。而且，后面解釋的時(shí)候已經(jīng)表達(dá)了第一段第二句的意思，所以建議刪掉第二句話。(該段落的其他問題見旁邊的批注)

　　再來看一下學(xué)生根據(jù)修改意見修改后的開頭段：In our world, truth and lie exist in a way the same as that of the black and white. So many people consider that they are not the same at all. In fact, both of them are parts of the integration. That is, they are the same things. And the reason of their existence is that it can supply more ways for people to release their emotion. As far as I am concerned, I vote that people don’t have to always tell the truth, because sometimes it can hurt people, whom maybe you would have helped. 修改后的內(nèi)容在表達(dá)上清晰了許多。

　　二、結(jié)構(gòu)分

　　滿分標(biāo)準(zhǔn)中的第二個(gè)要求：is well organized and clearly focused, demonstrating clear coherence and smooth progression of ideas.’’

　　一篇完整的SAT作文結(jié)構(gòu)應(yīng)該是這樣的：

　　P1 Introductory sentence. Thesis. Sentence previewing three examples.

　　P2 Transition + topic sentence. Support sentence. Additional support (Example 1). Closing sentence summarizing the paragraph (with the take-away point).

　　P3 Transition + topic sentence. Support sentence. Additional support(Example 2). Closing sentence summarizing the paragraph (with the take-away point).

　　P4 Transition + topic sentence. Support sentence. Additional support (Example 3). Closing sentence summarizing the paragraph (with the take-away point).

　　P5 Conclusion.

　　現(xiàn)在許多學(xué)生的寫作的一個(gè)很大的問題在于，開頭段結(jié)尾段的結(jié)構(gòu)能夠得到保證，但是中間段落的Topic Sentence和 Concluding Sentence不喜歡寫。單純的在開頭段后舉例是不能有力的證明自己的觀點(diǎn)的。每個(gè)中間段的完整結(jié)構(gòu)必須有分支觀點(diǎn)句，支撐句和結(jié)論句。分支觀點(diǎn)句往往是例子要告訴人們的道理或者作者要通過例子表達(dá)的內(nèi)容的總括。結(jié)論句往往是對例子的分析：在這個(gè)例子中，通過什么從而使什么怎么樣。

　　通過上文提到的題目為例，以下是依據(jù)該題的一個(gè)完整中間段落：

　　If life is considered more important than honesty, lies can be justified.

　　A very representative example of this point is the story of Nicolaus Copernicus, the vanguard of modern astronomy. His idea that the earth rotates around the sun and human beings are just part of the nature was so radical at his time that the Roman Catholic Church accused him of serious crime of heresy. Knowing that he would die if he continued to tell his theory publicly, he told lies that he recanted his theory. And so he protected his life. His idea though he renounced in front of the church, he secretly continued his research. In this case, Nicolaus did not tell the truth. However, he followed his heart and he contributed tremendously to the scientific community. Circumstances justified his lies because life is much more valuable than anything else on earth.

　　黃色標(biāo)注的部分為結(jié)構(gòu)提示部分。第一個(gè)和最后一個(gè)句子是分支觀點(diǎn)句和結(jié)論句。Example所在的句子是例子的引出，in this case 舉例完后對例子的總結(jié)分析。這樣一個(gè)中間段落才稱得上是一個(gè)結(jié)構(gòu)完整的中間段。這也是眾多考試寫作是應(yīng)該注意的一個(gè)重要問題。

　　三、詞匯分

　　同樣來看評分標(biāo)準(zhǔn)中對詞匯方面的描述：exhibits skillful use of language, using a varied, accurate and apt vocabulary.

　　這里，college board 要求大家展示出非常有技巧的語言使用，并選擇多變的精準(zhǔn)的合適的詞匯。注意到這里的要求是精準(zhǔn)和合適，并沒有要求大家去使用各種所謂的大詞。

　　現(xiàn)在寫作的一個(gè)誤區(qū)是許多學(xué)生在表達(dá)一個(gè)意思的時(shí)候喜歡選用一些音節(jié)很長但是意思并不精準(zhǔn)的詞匯。這樣一來導(dǎo)致的直接后果就是詞匯的誤用。因?yàn)樗�有語言在翻譯的過程中必定會造成某些含義的丟失。比如send這個(gè)詞，我們翻譯成送。那么在表示我昨天送朋友去火車站了這樣一個(gè)表達(dá)是，許多中國學(xué)生可能會選用send這個(gè)詞。但是我們需要注意到的是在韋氏字典里對send這個(gè)詞的解釋是to convey by an agent 也就是說用send 這個(gè)詞的時(shí)候意味著自己是不用去的。這是一個(gè)因翻譯導(dǎo)致的詞匯誤用的例子。

　　另外，還有一些不地道的表達(dá)。例如我們在表示提高生活質(zhì)量的時(shí)候，很多學(xué)生習(xí)慣用improve one’s living standard。首先這個(gè)表達(dá)從語法上來說是沒有錯(cuò)誤的，考官看不看得懂這個(gè)詞?考官是看得懂的，但是這個(gè)并不是美國人的習(xí)慣性表達(dá)。習(xí)慣的地道的表達(dá)就是improve one’s life。我們在選用詞匯的時(shí)候一定要注意選擇合適的精準(zhǔn)的詞匯，而不要一味的偏向于使用長難詞。

　　最后，關(guān)于詞匯的多樣性。換詞是寫作中一個(gè)重要的技巧。當(dāng)然前提是大家能夠換用成正確的詞匯。其實(shí)，換詞有兩個(gè)方法——換同義詞或近義詞以及換詞性。并不是所有的詞匯我們都知道它的同、近義詞，所以我們可以通過換詞性的方法來達(dá)到換詞的要求。例如，important的近義詞我們可以用significant，換詞性呢又可以將其換成importance，importantly等。所以在表達(dá)A is important.的時(shí)候我們還可以說成 A is significant.或者 A is of vital importance.

　　四、句法分

　　Demonstrates meaningful variety in sentence structure. 這里的要求是讓大家寫出結(jié)構(gòu)多變的句子。不要單調(diào)的只用主謂賓的形式。其實(shí)很多句型都可以使用。例如there be句型，形式主語開頭句，倒裝句，強(qiáng)調(diào)句，副詞開頭句等等。每個(gè)句型不要使用的太多，交叉使用即可。需要注意到的是有時(shí)候一些意思可以用簡單明了的方式表達(dá)出來就不要故意用一些累贅的句型去表達(dá)。注意到variety前面有個(gè)meaningful的限定。寫作在于自然，自然的運(yùn)用各種句型。這需要考生在考前進(jìn)行大量的訓(xùn)練。孰能生巧。

　　五、語法分

　　Is free of most errors in grammar, usage, and mechanics. 評分標(biāo)準(zhǔn)中最后一項(xiàng)是關(guān)于語法的。在短短的25分鐘之內(nèi)大家要寫出一篇完全沒有錯(cuò)誤的文章是不可能的。所以collegeboard也允許大家存在一定的錯(cuò)誤。但是錯(cuò)誤的數(shù)量不能太多。

　　中國學(xué)生普遍習(xí)慣性的錯(cuò)誤主要在于：第三人稱單數(shù)，an/a的使用，詞匯搭配(詞匯后面的介詞搭配或者to do/doing 搭配等)，主謂一致，一個(gè)句子出現(xiàn)兩個(gè)動(dòng)詞以及用副詞連接兩個(gè)句子或用逗號連接兩個(gè)句子的情況。例如there be 句型中be動(dòng)詞已經(jīng)是一個(gè)動(dòng)詞了，如果表達(dá)成 there is an example can support my point of view就錯(cuò)了。兩種方法改正這個(gè)錯(cuò)誤：

　　1、there is an example that can support my point of view 用定語從句去解決兩個(gè)動(dòng)詞的問題;

　　2、there is an example to support / supporting my point of view 用分詞的形式作后置定語。其他的語法問題在這里不贅述了。說出來其實(shí)學(xué)生都懂，在寫作的時(shí)候大家都習(xí)慣性忽略了。歸根結(jié)底是不認(rèn)真和練習(xí)少了的緣故。

　　六、如何訓(xùn)練及習(xí)慣培養(yǎng)

　　看完了評分標(biāo)準(zhǔn)，要將理論落實(shí)到行動(dòng)。要想將寫作提高到一定的分?jǐn)?shù)必須進(jìn)行大量的訓(xùn)練。而且訓(xùn)練的方法也有一定的講究。首先，在下筆前，列一個(gè)提綱，內(nèi)容主要是總論點(diǎn)分論點(diǎn)的表達(dá)以及例子的大概內(nèi)容。保證邏輯上的正確性。然后，剛開始訓(xùn)練的時(shí)候不用掐時(shí)間，而是以完整的寫完一篇為基本要求。寫的過程中注意各種表達(dá)和語法錯(cuò)誤，養(yǎng)成寫出正確句子的習(xí)慣。同時(shí)要注意文章的結(jié)構(gòu)安排，保證結(jié)構(gòu)完整性。接下來，掐時(shí)間完成文章，時(shí)間控制在24分鐘。在這個(gè)階段強(qiáng)度要求比上個(gè)階段大。每天一篇為佳。

　　另外需要注意的是，在所有的訓(xùn)練階段，大家必須同時(shí)注意的兩點(diǎn)：

　　一、寫完作文后必須有一個(gè)自己檢查的過程。很多學(xué)生沒有這樣的習(xí)慣，這樣不利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的錯(cuò)誤，而這種錯(cuò)誤往往是他們經(jīng)常犯的。

　　二、寫完一篇文章并經(jīng)老師給出意見后，一定要有一個(gè)重寫的過程。就像上文提到的一個(gè)學(xué)生習(xí)作，第一次寫完后邏輯錯(cuò)誤眾多，經(jīng)過修改和重寫后進(jìn)步非常明顯。作文一來要練，二來一定要重寫。重寫不但可以幫助學(xué)生意識到自己的錯(cuò)誤還可以加強(qiáng)記憶，幫助學(xué)生避免以后犯同樣的錯(cuò)誤。

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