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公共英語(yǔ)四級(jí)題型分析
全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試四級(jí)(PETS4)是中上級(jí)，相當(dāng)于我國(guó)學(xué)生高中畢業(yè)后在大學(xué)至少又學(xué)習(xí)了3-4年的公共英語(yǔ)或自學(xué)了同等程度英語(yǔ)課程的水平。以下是小編精心整理的公共英語(yǔ)四級(jí)題型分析，歡迎大家分享。
公共英語(yǔ)四級(jí)題型分析
通過(guò)該級(jí)考試的考生，其英語(yǔ)水平基本滿足攻讀高等院校碩士研究生非英語(yǔ)專業(yè)的需要，基本符合一般專業(yè)技術(shù)人員或研究人員、現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)理等工作對(duì)英語(yǔ)的基本要求。該級(jí)考生應(yīng)能參與一般性或?qū)I(yè)學(xué)術(shù)話題的討論，不僅能夠詢問(wèn)事實(shí)，還能詢問(wèn)抽象的信息。能夠就某一觀點(diǎn)的正確與否進(jìn)行爭(zhēng)論，詳細(xì)說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)過(guò)程，或一個(gè)事件。此外還能就某個(gè)一般性問(wèn)題或所熟悉領(lǐng)域的問(wèn)題進(jìn)行闡述，能適當(dāng)運(yùn)用基本的語(yǔ)法知識(shí)，掌握5500左右的詞匯以及相關(guān)詞組。
聽(tīng)力：
PETS4包括客觀題型——短文理解多項(xiàng)選擇題，占40;主觀題型——填補(bǔ)句子空白、問(wèn)答題，占60。而考研沒(méi)有聽(tīng)力一項(xiàng)，大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)又都是客觀題。
詞匯：
PETS4要求考生掌握5500左右的詞匯以及相關(guān)詞組，1999年新修訂的大英六級(jí)教學(xué)大綱規(guī)定5300單詞，考研大綱也要求5300單詞及詞組外加派生詞，因此PETS4的詞匯量更接近考研詞匯量。
閱讀：
PETS4閱讀的特點(diǎn)是對(duì)文章的題材體裁進(jìn)行說(shuō)明，強(qiáng)調(diào)考生除讀懂一般性文章外，還應(yīng)讀懂商務(wù)信函、技術(shù)說(shuō)明書、普通報(bào)刊文章。題型除了多項(xiàng)選擇，還將翻譯納入了閱讀部分，而考研試題將翻譯作為獨(dú)立的測(cè)試項(xiàng)目。
寫作：
PETS4書面表達(dá)是命題作文(160~200詞)，文體類型有敘述文、說(shuō)明文和議論文，也可能是規(guī)定情景圖表作文;考研作文類型基本與PETS四級(jí)相同，只是要求略低150個(gè)詞。
公共英語(yǔ)四級(jí)題型分析
1、英語(yǔ)四級(jí)作文=106.5分
寫作部分占整套試卷的15%，對(duì)應(yīng)分值為106.5分。在這部分你要達(dá)到63.9分為及格。
2、英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力=248.5分
聽(tīng)力部分占整套試題的35%，除聽(tīng)力篇章外每個(gè)題都是7.1分。
�。�1）短篇新聞 7% ，共7小題，每小題7.1分。
�。�2）長(zhǎng)對(duì)話 8% ，8個(gè)題目 每小題7.1分。
�。�3）聽(tīng)力篇章 20% ，共10個(gè)小題，每小題14.2分。
3、英語(yǔ)四級(jí)閱讀理解 =248.5分
提到大學(xué)四級(jí)英語(yǔ)多少分過(guò)關(guān)的話，一定要重點(diǎn)提醒下小伙伴們，閱讀理解是四級(jí)考試?yán)锓种嫡急却螅ê吐?tīng)力一樣）且難度大的題型，閱讀部分占整套試題的35%，選詞填空每題3.55分，其余每題都是7.1分。
�。�1）選詞填空 5% ，10個(gè)題，每小題3.55分
�。�2）長(zhǎng)篇閱讀 10% ，10個(gè)題，每小題7.1分。
（3）仔細(xì)閱讀 20%， 10個(gè)題 共2篇，一篇5個(gè)題，每小題14.2分。
4、英語(yǔ)四級(jí)翻譯 =106.5分
翻譯部分占四級(jí)總分的15%，對(duì)應(yīng)分值為106.5，題型為段落漢譯英。內(nèi)容涉及歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展等。長(zhǎng)度為140-160個(gè)漢字，六級(jí)長(zhǎng)度為180-200個(gè)漢字。
公共英語(yǔ)四級(jí)題型分析
1.文章細(xì)節(jié)結(jié)構(gòu)知識(shí)
一篇閱讀理解文章，或長(zhǎng)或短，都有一個(gè)中心思想。而文章就是圍繞著這個(gè)中心思想展開(kāi)的。支持和發(fā)展中心思想的細(xì)節(jié)主要是由描寫特點(diǎn)特征，給予解釋定義，分析原因結(jié)果，比較事物異同，提供數(shù)據(jù)事實(shí)，論述觀點(diǎn)理由等構(gòu)成的。但根據(jù)主題的不同性質(zhì)，可以有不同側(cè)重，這樣就形成了不同的細(xì)節(jié)結(jié)構(gòu)。
如：描述性結(jié)構(gòu)(這種結(jié)構(gòu)主要介紹事物，問(wèn)題或傾向的特點(diǎn)、特征。對(duì)人物的描述如傳記包括人的身體特征，家庭背景，成長(zhǎng)過(guò)程，個(gè)性愛(ài)好，成就貢獻(xiàn)等。因此文章中時(shí)間，地點(diǎn)，數(shù)據(jù)是主要細(xì)節(jié));
釋義性結(jié)構(gòu)(這種結(jié)構(gòu)是解釋某一理論，學(xué)科，事物。主要是用例子，比喻，類比進(jìn)行闡述);
比較性結(jié)構(gòu)(這種結(jié)構(gòu)主要是對(duì)兩個(gè)事物或人物在功能，特點(diǎn)，優(yōu)缺點(diǎn)，貢獻(xiàn)方面進(jìn)行比較);
原因性結(jié)構(gòu)(這種結(jié)構(gòu)主要是分析事物的成因，客觀的，主觀的，直接的，間接的);
駁論性結(jié)構(gòu)(這種結(jié)構(gòu)主要是介紹一種觀點(diǎn)，然后對(duì)其評(píng)論或駁斥，分析其優(yōu)缺點(diǎn)，或危害性，最后闡明自己的觀點(diǎn))。
了解這些細(xì)節(jié)結(jié)構(gòu)，我們就能知道某一特定的閱讀理解文章問(wèn)題會(huì)出哪方面的問(wèn)題，從而在閱讀中給有關(guān)細(xì)節(jié)較多的注意。如例9(P.43)的閱讀理解文章。這篇章文章介紹的是美國(guó)一種蝗蟲(chóng)：描述了蝗蟲(chóng)飛群的形成，形成的原因，其特點(diǎn)習(xí)性，給農(nóng)作物造成的損失，人們對(duì)付這種蟲(chóng)害的方法。顯然這是描述性結(jié)構(gòu)，絕大多數(shù)問(wèn)題肯定與特點(diǎn)，時(shí)間，地點(diǎn)，程度有關(guān)。在閱讀中對(duì)這些細(xì)節(jié)作圈劃記號(hào)，解答時(shí)就非常容易。
2.文章過(guò)渡詞知識(shí)
文章過(guò)渡詞是篇章意義組織和傳達(dá)的重要一部分。由于過(guò)渡詞能夠表示各種語(yǔ)義關(guān)系，如果考生在這方面有一定的知識(shí)，往往可以借助它們搞清文章的來(lái)龍去脈，不讀具體細(xì)節(jié)，也能猜上文或者下文講的是什么。更重要的是過(guò)渡詞在文章中比較突出、醒目，在查證時(shí)容易找。在閱讀中，如把它們?nèi)Τ�，答題就容易多了。因?yàn)榻^大多數(shù)細(xì)節(jié)性的問(wèn)題和它們有密切的聯(lián)系。根據(jù)我們統(tǒng)計(jì)，問(wèn)題中除了問(wèn)大意、中心思想的，60%以上是問(wèn)細(xì)節(jié)的，而只要問(wèn)細(xì)節(jié)，90%以上牽涉到原因，特點(diǎn)，功能，理由，事實(shí)，優(yōu)缺點(diǎn)等。而這些東西往往是用表示各種語(yǔ)義的過(guò)渡詞來(lái)引出的。
根據(jù)過(guò)渡詞表示的語(yǔ)義和邏輯關(guān)系，我們可以分類為：
1) 舉例
for example， for instance， as a case in point， as an illustration， such as， say， e.g.
2) 釋義
that is， that is to say， in other words， so to speak， or rather， namely
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