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日本留學(xué)不同專(zhuān)業(yè)對(duì)語(yǔ)言的不同要求
日本留學(xué)，除了要學(xué)習(xí)日語(yǔ)之外，英語(yǔ)也是一項(xiàng)必須的技能。尤其是理工科的學(xué)生，在套磁的時(shí)候會(huì)將英語(yǔ)成績(jī)作為招收學(xué)生的條件之一。下面yjbys網(wǎng)小編將為大家介紹日本留學(xué)不同專(zhuān)業(yè)對(duì)語(yǔ)言的不同要求。具體要求以學(xué)校募集要項(xiàng)為準(zhǔn)，以下內(nèi)容僅供參考。
日本留學(xué)不同專(zhuān)業(yè)對(duì)語(yǔ)言的要求有哪些?
1、文科
赴日留學(xué)學(xué)子中，文科生基本上占據(jù)了半壁江山。日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，隨著對(duì)日本這個(gè)國(guó)度的了解，大部分都有赴日留學(xué)的想法，所以文科生留學(xué)人數(shù)一直居高不下。在申請(qǐng)的過(guò)程中，對(duì)文科生的語(yǔ)言要求基本上都是需要達(dá)到日語(yǔ)1級(jí)的水平，而且當(dāng)然是分?jǐn)?shù)越高越占優(yōu)勢(shì)。雖然對(duì)英語(yǔ)的要求不是很高，但是有一個(gè)不錯(cuò)的托福成績(jī)，肯定是可以錦上添花，增加套磁的成功率。尤其是想申請(qǐng)東大、京大等名校，無(wú)異于千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，如何在眾多學(xué)子中脫穎而出呢?相信教授也會(huì)比較喜歡語(yǔ)言能力很強(qiáng)的學(xué)生把。但是文科中，有一個(gè)比較特殊的專(zhuān)業(yè)—-法學(xué)，日本的法學(xué)申請(qǐng)，基本上達(dá)到2級(jí)水平就可以去很不錯(cuò)的學(xué)校。
2、理工科
日本的經(jīng)濟(jì)以及科學(xué)技術(shù)水平一直處于世界先進(jìn)行列，這一點(diǎn)不得不承認(rèn)，中國(guó)與之相比還有一些差距。所以，去日本留學(xué)，學(xué)習(xí)日本先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，將來(lái)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的學(xué)子們也不在少數(shù)。相對(duì)于文科而言，教授們似乎更加青睞于英語(yǔ)水平很高的理工科申請(qǐng)者。所以就會(huì)出現(xiàn)很多沒(méi)有日語(yǔ)成績(jī)，但是托福成績(jī)很棒的申請(qǐng)成功案例;一般情況日本2級(jí)再加上一個(gè)托福80+的成績(jī)將會(huì)很吸進(jìn)教授的眼球;當(dāng)然理工科里面也不乏一些專(zhuān)業(yè)，比如計(jì)算機(jī)科學(xué)、機(jī)械、電力等熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，由于申請(qǐng)人數(shù)眾多，競(jìng)爭(zhēng)激烈，造成申請(qǐng)難度加大;對(duì)于這些專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，還是朝著N1以及托福80分+的成績(jī)努力吧。
3、商科
日本是世界上唯一一個(gè)可以轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)商科的國(guó)家，吸引了大量其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)而申請(qǐng)商科的學(xué)子，所以日本商科可以稱(chēng)為競(jìng)爭(zhēng)最激烈的學(xué)科沒(méi)有之一。日本的商科尤其是經(jīng)營(yíng)學(xué)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言要求會(huì)比較高，基本上前十的學(xué)校都要求日語(yǔ)1級(jí)，更甚至有些教授要求日語(yǔ)成績(jī)需要達(dá)到N1的140分以上，或是廣島大學(xué)的經(jīng)營(yíng)學(xué)研究科的出愿要求就是140分以上。所以對(duì)于商科學(xué)生來(lái)說(shuō)日語(yǔ)一級(jí)成績(jī)是必要條件;另外同文科一樣，出色的英語(yǔ)成績(jī)也是吸引教授眼球的最有力的武器之一;但是商科中的金融專(zhuān)業(yè)，對(duì)語(yǔ)言的要求就沒(méi)有這么嚴(yán)苛了，一般日語(yǔ)2級(jí)就可以作為最低的申請(qǐng)條件了。
4、藝術(shù)、醫(yī)藥等專(zhuān)業(yè)。
雖然對(duì)語(yǔ)言并沒(méi)有明確的硬性規(guī)定，但是在套磁的過(guò)程中，教授也會(huì)問(wèn)道語(yǔ)言能力，沒(méi)有語(yǔ)言的申請(qǐng)者就像是囊中羞澀的孩子，沒(méi)有一紙證明可以拿出來(lái)向教授示好;相信大家都不愿出現(xiàn)這樣的局面吧。
當(dāng)然，套磁過(guò)程中，教授看的是學(xué)生的綜合能力，并不能說(shuō)語(yǔ)言的好壞就決定了結(jié)果的優(yōu)劣;但是既然我們都已經(jīng)做好了留學(xué)的準(zhǔn)備，為何不堅(jiān)持學(xué)習(xí)語(yǔ)言，這樣去了日本之后都是百利而無(wú)一害，何不努力之?
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