《愛(ài)的教育》讀書筆記（通用30篇）
讀完一本書以后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀書筆記如何寫了哦。現(xiàn)在你是否對(duì)讀書筆記一籌莫展呢？下面是小編整理的《愛(ài)的教育》讀書筆記，歡迎大家分享。
《愛(ài)的教育》讀書筆記 1
《愛(ài)的教育》一書，雖然出自于一位意大利小學(xué)生的日記，但是其中所蘊(yùn)含的道理卻可能是一位成年人都不曾懂得的。
作者記錄了他在上三年級(jí)時(shí)一學(xué)年的所見(jiàn)所聞，還有他自己的想法，這本書中的故事令人不禁陷入深深的思考：在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，人與人之間的愛(ài)究竟還有多少？
書中寫到過(guò)一件事，是一個(gè)名叫洛佩諦的二年級(jí)學(xué)生，在去學(xué)校的時(shí)候，一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，忽然離開(kāi)了母親的手，在街上摔倒了。這時(shí)，剛好有一輛街車正在向他倒下的.地方開(kāi)過(guò)去，洛佩諦眼見(jiàn)著這個(gè)小學(xué)生即將被車子碾壓，立刻跳了過(guò)去，把他救出來(lái)。但是因?yàn)閬?lái)不及挪開(kāi)自己的腳，反而被車子軋傷了自己。這件事令我深深地受到感動(dòng)。同時(shí)，也令我想起了曾經(jīng)發(fā)生在我們身邊的一件類似的事：2013年5月8日，在黑龍江省佳木斯市第四中學(xué)門前，一輛客車因駕駛員誤操作而失控撞向走在車前的學(xué)生，女教師張麗莉奮不顧身地將學(xué)生推到一旁，自己卻因躲閃不及被卷進(jìn)車輪下，造成了雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折，以至于生命垂危，后來(lái)雖然已經(jīng)脫離了生命危險(xiǎn)，但是卻要經(jīng)過(guò)一段艱苦的康復(fù)訓(xùn)練，并且要終身與假肢打交道。
前者是同學(xué)之愛(ài)，后者是師生之愛(ài)，雖然雙方的身份地位不一樣，但所展現(xiàn)出來(lái)的舍己為人的精神卻是如出一轍。在正常生活中，可能沒(méi)有那么驚險(xiǎn)的時(shí)刻需要我們?nèi)ド嵘砭热�，但是我們�(nèi)匀灰獞阎活w善良的心去關(guān)愛(ài)別人，幫助別人。
試問(wèn)一句：如果有一位乞討者向你走來(lái)，你會(huì)怎么做？對(duì)于現(xiàn)今的我們，絕大多數(shù)人的第一反應(yīng)就是：無(wú)視他或者看看他，然后走開(kāi)。作者也同樣是這么做的，但是作者的父親對(duì)這種做法表示了明確的否定和批評(píng)。他認(rèn)為，不幸的人伸了手求乞時(shí)，我們是不應(yīng)該假裝不知道的。在你求奢侈的時(shí)候，世界上還有很多人在求不死。他們是多么可憐，多么無(wú)助。中國(guó)人的善良之心何在？但是反過(guò)來(lái)想，現(xiàn)在的乞丐有多少是真的？有多少是為了錢故意裝成乞丐博取人們的同情心的？假的乞丐實(shí)在太多了，以至于我們不再相信任何人，不再去同情別人，連帶著那些真正不幸的人也得不到一絲同情。出現(xiàn)這樣的原因是什么？歸根結(jié)底，是我們沒(méi)有信仰。我們沒(méi)有信仰來(lái)保持我們的誠(chéng)實(shí)，我們沒(méi)有信仰來(lái)約束我們不正當(dāng)?shù)男袆?dòng)，我們沒(méi)有信仰來(lái)使我們的心靈充滿愛(ài)。
有句話說(shuō)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。讓我們的心中充滿愛(ài)，讓我們的愛(ài)去美化這個(gè)世界。
《愛(ài)的教育》讀書筆記 2
《愛(ài)的教育》這本書是一部流傳世界各地的著作，它是以一個(gè)小孩的日記方式來(lái)寫的，雖然每篇的篇幅不長(zhǎng)，但都有一個(gè)感人的故事。“愛(ài)”，一個(gè)多么閃亮，多么令人鐘愛(ài)的字眼。人們追求愛(ài)，也希望能擁有愛(ài)，愛(ài)能使人與人之間變得更加美好。我們要完全的擁有它，就必須去充實(shí)它，讓我們攜手，共創(chuàng)出人世間最美好的愛(ài)。這本書里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。
在這本書里其中我最喜歡的是《賣炭者與紳士》還有《義快的行為》這兩節(jié)，第一節(jié)寫了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾琵斯的愛(ài)，諾琵斯罵培諦的父親是個(gè)“叫花子”，諾琵斯的父親知道后，非要諾琵斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾琵斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾琵斯道歉，從這里可以知道，諾琵斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊，他用他的愛(ài)來(lái)熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人，不取笑他人的人。第二節(jié)寫的是一個(gè)墨盒砸到老師的.事件，原因是克洛西被人欺負(fù)，最后忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，沒(méi)想到扔到了剛從門外進(jìn)來(lái)的老師，最后卡隆要幫他頂罪，但老師知道不是他，讓肇事者站起來(lái)，并沒(méi)給他處罰，聽(tīng)他講完事實(shí)后把那些人抓了起來(lái)，但卡隆跟老師說(shuō)了些話，老師就不處罰他們了。這里就表現(xiàn)了卡隆他關(guān)心他人的一種高尚的精神，并且得饒人過(guò)且饒人，這是難得的一種為人處事。
讀到這里，我想在這個(gè)以經(jīng)濟(jì)利益為主的社會(huì)上，使同學(xué)之間自私自利、以我為主、嫉妒打擊、怕得罪人、惡意競(jìng)爭(zhēng)等不良作風(fēng)日益生成，那種關(guān)愛(ài)他人的精神已經(jīng)漸漸淡漠，在社會(huì)加強(qiáng)了精神建設(shè)的同時(shí)，我們也應(yīng)該在學(xué)校家庭上學(xué)習(xí)這關(guān)愛(ài)他人，讓自己以身作則，用自己的愛(ài)心來(lái)熏陶別人，讓愛(ài)在人們心中永駐。
《愛(ài)的教育》讀書筆記 3
《勇敢的羅伯特》講述了一個(gè)叫羅伯特的二年級(jí)的學(xué)生不顧自己的安危在馬車行駛過(guò)來(lái)即將軋著一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生時(shí)，在千鈞一發(fā)之際羅伯特把他推到一邊，自己卻來(lái)不及躲閃，被迎面而來(lái)的馬車碾在了腳上……
《耐利和卡隆》講述了善良的卡隆幫助駝背的.耐利擺脫同學(xué)的嘲笑成為了一個(gè)再也不受人欺負(fù)，勇敢的耐利的故事。它告訴了我們一個(gè)道理：在任何環(huán)境下遭遇任何的挫折都要勇敢的去面對(duì)，只要有恒心有耐力，任何磨難都能克服。
《愛(ài)的教育》這本書，作者通過(guò)一件件平凡的小事，娓娓地?cái)⑹隽藥熒�、父子之�?ài)、朋友之誼，展示了人性的善良與純潔，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)的精神。只要我們善于發(fā)現(xiàn)老師、父母和關(guān)心我們的人，善于培育善良本性，讓我們健康的成長(zhǎng)，做一個(gè)充滿愛(ài)心的好孩子！讓我的生活里永遠(yuǎn)充滿了關(guān)愛(ài)和快樂(lè)！
《愛(ài)的教育》讀書筆記 4
早晨，陽(yáng)光透過(guò)窗戶悄悄地照進(jìn)屋內(nèi)，正好照在了書桌上的那一本《愛(ài)的教育》。我坐在椅子上，輕輕拿起書看了起來(lái)。
《愛(ài)的教育》記錄了小男孩安利柯在三年級(jí)時(shí)在校內(nèi)校外的所見(jiàn)所聞。以及安利柯對(duì)家庭、學(xué)校、父母、兄弟姐妹、師生之間關(guān)系的看法。
書中還提到了另外一個(gè)主人公——卡倫，講述了他在課堂上：一個(gè)小男孩因?yàn)槭艿絼e人的羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué)，可不料卻丟在了剛走進(jìn)教室的老師身上，當(dāng)老師質(zhì)問(wèn)是誰(shuí)做的時(shí)，卡倫勇敢地站起來(lái)替同學(xué)承擔(dān)了錯(cuò)誤。
感受：當(dāng)讀完這篇的`時(shí)候，我的心被深深地震撼了。我想不到一個(gè)僅只有三年級(jí)的學(xué)生，竟有如此勇敢和樂(lè)于助人的崇高品質(zhì)。再想想我們生活中能有哪一個(gè)人會(huì)像卡倫那樣做。當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候，總是想著怎樣才不會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)，怎樣才不會(huì)受到批評(píng)。而卡倫呢，明明不是他做的，可他卻為了不讓同學(xué)受到批評(píng)，而硬說(shuō)是自己做的。這多么感人，多么震撼人心�。∥以谛闹猩钌畹嘏宸�，敬佩他。
《愛(ài)的教育》這本書陪伴了一代又一代人的成長(zhǎng)，它用愛(ài)塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難。還教會(huì)了我們，人間是充滿溫暖，充滿友情和親情的。
《愛(ài)的教育》讀書筆記 5
愛(ài)無(wú)處不在，平常在我們生病時(shí)，父母對(duì)我們的關(guān)懷！在遇到難題時(shí)，同學(xué)對(duì)我們的幫助！在受挫折時(shí)，老師對(duì)我們的安慰與鼓勵(lì)……但是，讀了《愛(ài)的教育》這本書之后，又讓我對(duì)愛(ài)有了新的認(rèn)識(shí)！
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，是由自己的兒子的日記改編而成的。作品中融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：師生之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、父母之愛(ài)……以一個(gè)4年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的`第一天到第二年的7月份在校內(nèi)外的所見(jiàn)、所聞和所感包括父母為他寫的許多有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上讀的那些感人肺腑的小故事！
駝背的耐利是他們班的好孩子，他的成績(jī)很好，但是身體非常虛弱，總是受別人欺負(fù)，每次都是在座位上默默的哭，卡隆知道后，便經(jīng)常保護(hù)他，校長(zhǎng)特地安排他們兩坐在一起，成為了好兄弟，耐利視卡隆為哥哥，心里充滿了依戀。從此，再也沒(méi)有人敢欺負(fù)耐利。這不正是那濃濃的同學(xué)之愛(ài)嗎？
愛(ài)，就像空氣一樣，無(wú)影無(wú)形的，是我是我們常常需要的。
《愛(ài)的教育》讀書筆記 6
讀了《愛(ài)的教育》之后，讓我感觸很深，正如前言說(shuō)的，這本書包含了世界所有高尚的愛(ài)：親情、友情——————這里有生動(dòng)有趣、耐人尋味的每月故事，有稀奇古怪、情節(jié)豐富的日記，還有主人公父母親的諄諄教導(dǎo)，這一切的一切正在無(wú)形中給我以深深地教育。其中，我最喜歡每月故事中的《尋母記》和主人公恩里科的父親。
《尋母記》講述了一個(gè)小男孩只身一人去尋找遠(yuǎn)在天邊的母親，在路上遇到了種種艱難困苦，而不動(dòng)搖尋母決心，終于找到了自已親愛(ài)的母親的故事。我看后，心情即高興又慚愧。我高興好人總有好報(bào)，慚愧自已對(duì)母親的種種態(tài)度和行為——我從小生活在一個(gè)幸福的家庭里，不愁吃，不愁穿，爸爸、媽媽又非常的疼愛(ài)我。在我第一次接觸學(xué)習(xí)，第一次開(kāi)始步入知識(shí)的殿堂的時(shí)候，我退卻了，我害怕了，有可能是那時(shí)候年少，不懂事，習(xí)慣自由自在，無(wú)憂無(wú)慮的`生活，對(duì)于學(xué)習(xí)，我根本沒(méi)有興趣。但是每位家長(zhǎng)都一樣，都有著望子成龍，望女成鳳的心態(tài)，我的父母當(dāng)然也不例外。因此，我當(dāng)時(shí)很恨他們，恨他們剝奪了我玩的權(quán)利，玩的自由，于是，我做出了本不該有的舉動(dòng)——?jiǎng)邮执蛄四赣H。
《愛(ài)的教育》讀書筆記 7
讀完《愛(ài)的教育》這本書，我仿佛接受了一場(chǎng)愛(ài)的洗禮。
與其說(shuō)主人公是三年級(jí)生安利柯，不如講是在他周圍的用全身心的愛(ài)傾注于他以及他一樣的孩子們身上的師長(zhǎng)們。他們的言行中洋溢著愛(ài)的氛圍。所以，孩子們也變得可愛(ài)、純潔起來(lái)。
安利柯的母親是個(gè)富于同情心的婦女。她會(huì)帶著孩子們送布給報(bào)上記載的窮婦人。而且她十分體貼他人，善解人意。當(dāng)安利柯發(fā)現(xiàn)這戶窮人正是同學(xué)克洛西的家事，她又不時(shí)的強(qiáng)調(diào)：“不要作聲！”以免傷害到男孩的自尊。當(dāng)克洛西看到他們，她又暗示兒子去與同學(xué)打招呼，使克洛西十分感動(dòng)。她還很會(huì)借機(jī)教育孩子。在告訴安利柯“萬(wàn)圣節(jié)”的意義時(shí)，她不會(huì)告訴他，他要用感恩的心去紀(jì)念許多英雄。
安利柯的父親似乎是從來(lái)都不對(duì)孩子“火”的，他總是會(huì)用很溫和的語(yǔ)氣來(lái)“訓(xùn)人”。當(dāng)安利柯抱怨“先生的態(tài)度不好、”時(shí)，他給兒子分析先生是事出有因，并非有意，病房告訴他，要諒解別人的一時(shí)無(wú)禮，還應(yīng)敬愛(ài)辛苦的先生。學(xué)期結(jié)束，他會(huì)提醒兒子去向朋友們告別，以及去向曾對(duì)不起的人謝罪請(qǐng)求饒恕。他也很關(guān)心其他所認(rèn)識(shí)的人的情況，生活里充滿歡笑。
安利柯的先生當(dāng)然也不能不提。他對(duì)每一個(gè)學(xué)生都是那么關(guān)心，一點(diǎn)點(diǎn)的小病都逃不過(guò)他的'眼睛。他對(duì)犯錯(cuò)之后又認(rèn)錯(cuò)的孩子從不多家指責(zé)，只是說(shuō)一句：下次不要在再做這種事了。他把每一個(gè)孩子都當(dāng)作自己的家人，并告訴孩子們，這個(gè)辦事他們的又一個(gè)家。他對(duì)自己的行為從來(lái)都負(fù)責(zé)，自己犯了錯(cuò)，即使是芝麻點(diǎn)兒大的事，他也不會(huì)忘記道歉說(shuō)：“對(duì)不起�！�
還有許多可愛(ài)善良的孩子們，他們正學(xué)著相互關(guān)愛(ài)，是整個(gè)世界充斥了一種叫作“愛(ài)”的空氣，輕輕飄蕩著，縈繞在每一個(gè)地方。這種有意無(wú)意有形無(wú)形中，孩子們以及每一個(gè)人學(xué)會(huì)——愛(ài)。
《愛(ài)的教育》讀書筆記 8
愛(ài)是人類永恒的話題，讀完《愛(ài)的教育》后，我的心一直被濃濃的愛(ài)包裹著，愛(ài)是原諒，是豁達(dá)，是平等，是慈悲……書中講述的故事里，讓我感觸最深的是《爭(zhēng)吵》。
三月二十日，恩利科正在教室里替生病的“小泥瓦匠”抄每月故事時(shí)，同桌科列帝無(wú)意間碰了一下他，將他的本子弄臟了。恩利科十分生氣，罵了科列帝，而科列帝卻微笑著對(duì)他說(shuō)自己不是故意的�？啥骼七@時(shí)卻因?yàn)榭屏械凵现艿昧霜?jiǎng)心生妒忌，滋生報(bào)復(fù)，便故意回碰把科列帝的作業(yè)本也弄臟了�？屏械廴套�，約定放學(xué)后解決。恩利科以小人之心度君子之腹，以為科列帝要和他打架，所以拿著戒尺在街上等科列帝，沒(méi)想到他等來(lái)的是科列帝一笑泯恩仇與他握手言和，最后兩人又重新成為了好朋友。
這個(gè)故事讓我想起了我和同桌曾發(fā)生的類似故事：那天上午數(shù)學(xué)課上，老師宣布昨天的數(shù)學(xué)成績(jī)后就讓我們自習(xí)做作業(yè)。同桌考了滿分非常高興，他趁老師不注意小聲地給我說(shuō)話。而我的成績(jī)不理想正心煩郁悶，他的.喋喋不休讓我感覺(jué)是在炫耀，所以他說(shuō)他的，沒(méi)有搭理他。這時(shí)，班里說(shuō)話的聲音漸漸大了起來(lái)，老師生氣了，讓說(shuō)話的同學(xué)自覺(jué)站起來(lái)，同桌卻低著頭沒(méi)有站起來(lái)。我靈光乍現(xiàn)，毫不猶豫地把他舉報(bào)了。同桌慢慢地站起來(lái)，狠狠地瞪了一眼我。
下課后同桌十分生氣，認(rèn)為我不該將他供出去，害得他被罰站，而我以課堂紀(jì)律與他據(jù)理力爭(zhēng)。于是，我倆翻臉了誰(shuí)也不理誰(shuí)。放晚學(xué)時(shí)，同桌在遠(yuǎn)處招手要我過(guò)去，我想，壞事！他一定記恨我了，想揍我一頓。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地質(zhì)問(wèn)他：“你想干什么？！”沒(méi)想到同桌走了過(guò)來(lái)真誠(chéng)地說(shuō)：“自習(xí)課上是我錯(cuò)了，我們和好吧，永遠(yuǎn)都是好同桌。”那一刻我慚愧的低下了頭，用力地?fù)肀Я怂?/p>
正如《愛(ài)的教育》所說(shuō)，人與人之間的相處“生氣、動(dòng)怒、出手”只會(huì)讓人丑陋，“溫和、包容、寬恕”才會(huì)讓人的美麗增加！
《愛(ài)的教育》讀書筆記 9
書，是知識(shí)的海洋。在好的書中我們可以學(xué)到很多有益的知識(shí)。前一段時(shí)間吧我就讀了意大利人德·亞米契斯寫的《愛(ài)的教育》這本很有教育意義的書。
《愛(ài)的教育》主要講的是意大利的一個(gè)名叫安利柯的小男孩，把他身邊發(fā)生的許許多多系列故事用日記的形式記錄了下來(lái)，告戒我們?nèi)绾稳ジ卸骱蛺?ài)，如何和老師朋友一起友好相處。里面有父母寫給他的勸戒、啟發(fā)性的文字，有老師在課堂上生動(dòng)的.搞笑事情、精彩的勵(lì)志故事，有同學(xué)生病了，去探望它的故事等等，在里面你可以體驗(yàn)到熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、同情弱小、樂(lè)于助人、尊敬師長(zhǎng)、體貼父母等美好的精神。
這本書最讓我感動(dòng)的是《女老師之死》。有一句寫的非常好的話，說(shuō)的是女老師臨終前主人公發(fā)自內(nèi)心的泣血呼喚：“親愛(ài)的老師，你把全部精力都奉獻(xiàn)給了你的學(xué)生�，F(xiàn)在你卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們！親愛(ài)的老師，再見(jiàn)了！我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏你留給我的那些美好回憶！”。短短的文字，真切的表達(dá)出了濃濃的師生情，讓我看了眼淚都掉了下來(lái)。
這本書讓我學(xué)會(huì)了如何感恩，做錯(cuò)事了，要去承認(rèn)，不能一錯(cuò)再錯(cuò)，要幫助那些需要我們幫助的人，這本書寫得聲情并茂，趣味橫生，我強(qiáng)烈向大家推薦這本書。
《愛(ài)的教育》讀書筆記 10
《愛(ài)的教育》是意大利的阿米西斯寫的。這本書主要講述了三年級(jí)同學(xué)們的故事，包括堅(jiān)強(qiáng)的卡納爾、友善的克里迪、勇敢的羅伯托……一些同學(xué)。
其中，我最佩服炮兵的孩子——Robodi：一天早上，我（Anico）看到所有的路人都聚集在校門口，把校門圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。我心想：一定是出事了。
我好不容易才擠進(jìn)了學(xué)校。大廳里人頭攢動(dòng)，老師進(jìn)出都非常困難。突然我聽(tīng)到：“可憐的'孩子，可憐的羅伯特！”。
校長(zhǎng)辦公室里擠滿了人，肩并肩。警察的頭盔和校長(zhǎng)的光頭清晰可見(jiàn)，過(guò)了一會(huì)兒，醫(yī)生來(lái)了。我問(wèn)一位老師，“發(fā)生了什么事？”老師回答說(shuō)：“車輪碾過(guò)他�！绷硪晃徽f(shuō)，“他在去學(xué)校的路上經(jīng)過(guò)Torah Colossa大道，看到一個(gè)一年級(jí)學(xué)生離開(kāi)了他的車�！眿寢屌苋W(xué)校，因?yàn)榕艿锰焖ぴ诹笋R路中間。就在這時(shí)，一輛馬車迎面而來(lái)。羅伯特弟兄拼命跑過(guò)去接住他。到他的一只腳上�！�
這時(shí)，醫(yī)生把羅伯特哥放在了馬車上，馬車緩緩開(kāi)走了，我們都默不作聲地回到了老師身邊……
小學(xué)課本上的阮恒，雖然很陌生，但輸血的時(shí)候并沒(méi)有哭。后來(lái)有人問(wèn)大夫?yàn)槭裁床豢�，大夫也�?wèn)了阮恒同樣的問(wèn)題。他只說(shuō)了一句話：“他是我的朋友�！�
生活中有很多人為了別人而犧牲自己，我們要向他們學(xué)習(xí)。
《愛(ài)的教育》讀書筆記 11
讀了《愛(ài)的教育》這本書，讓我深受教育。這本書讓我懂得了什么是〝愛(ài)〞，愛(ài)很簡(jiǎn)單，可以是關(guān)愛(ài)，也可以是膩愛(ài)。但膩愛(ài)不能太過(guò)度。
這本書主要講了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。讓我深受感動(dòng)的是〝愛(ài)國(guó)〞，這篇文章講了安利柯對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和關(guān)心，因?yàn)樗性S多理由喜歡他的祖國(guó)；他的父母在意大利，他有許多朋友在意大利，他流著意大利人的'血，他周圍美麗的環(huán)境和一切都屬于意大利，這些都是安利柯愛(ài)國(guó)的理由。愛(ài)國(guó)不一定要去犧牲，只要我們有顆愛(ài)國(guó)的心，為祖國(guó)做出自己力所能及的事情也是愛(ài)國(guó)，保護(hù)壞境也是愛(ài)國(guó)。綠化壞境和我們身邊的小花。小草。大樹(shù)也是愛(ài)國(guó)。我們每做一件好事就是在愛(ài)國(guó)。把一件小事一次又一次的去敵，也會(huì)成為一件大事。隨著我們的年齡不斷的增大，也就為祖國(guó)做的頁(yè)獻(xiàn)也就越來(lái)越大。但是為祖國(guó)想要做更大的貢獻(xiàn)就要有知識(shí)，所以我們要好好學(xué)習(xí)。
我們身邊一定有很多這樣的故事，比如：我們?cè)鹤永镉袔卓眯?shù)，但小樹(shù)好久沒(méi)人澆水了，都快枯死了。我和我們?cè)鹤永锏膸讉�(gè)好朋友拿了一桶水給小樹(shù)澆了水，過(guò)了幾天小樹(shù)就活了。
假如別的國(guó)家來(lái)侮辱我們國(guó)家，我一定會(huì)努火中燒。
這本書中全都是愛(ài)，這本書中沒(méi)有乏味的說(shuō)教。也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有平凡的日常生活，但這里充滿了對(duì)國(guó)家。社會(huì)。民族的愛(ài)，充滿了對(duì)父母。老師。朋友的愛(ài)。
《愛(ài)的教育》讀書筆記 12
《愛(ài)的教育》一書的內(nèi)容講的是一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，記錄了他在家庭、學(xué)校、社會(huì)的見(jiàn)聞。
愛(ài)是這本書的主旨，愛(ài)如空氣，將我們包圍，正因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形而總被我們忽略。父母的愛(ài)，老師的愛(ài)，同學(xué)的愛(ài)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊。書中父母對(duì)“我”無(wú)微不至的關(guān)懷，老師無(wú)私偉大的教誨，生病時(shí)同學(xué)的關(guān)心陪伴……讓我們感動(dòng)不已。
書中的一個(gè)個(gè)小小的故事，不僅使書中人物受到熏陶，同樣讓我也被其中所體現(xiàn)的強(qiáng)烈感情而震撼。
在一月的描寫中從父親和母親各自寫給“我”的信中可以看出父親教導(dǎo)“我”熱愛(ài)自己的祖國(guó)，母親期盼“我”能保持虔誠(chéng)的信仰，成為一個(gè)品德高尚的人。在七月《母親的最后一頁(yè)》的描寫中“那關(guān)著的窗，有著小花園的樸素的白屋，是你知識(shí)萌發(fā)的建筑物，將在你心上明顯地浮現(xiàn)出吧，你將終身不忘，我愿你不忘記呱呱墜地的誕生地”！寫出母親對(duì)“我”的期盼，愿“我”不要忘記學(xué)校。
在現(xiàn)代教育中，不管是學(xué)校教育還是家庭教育，“愛(ài)的教育”都應(yīng)該是其核心，是其基礎(chǔ)。有了“愛(ài)的教育”，我們才會(huì)用一種純真的眼光去看待這個(gè)社會(huì)，才會(huì)以感恩的心態(tài)面對(duì)這個(gè)復(fù)雜社會(huì)中的一切。受過(guò)“愛(ài)的教育”的.人，才是健康的、完整的、合格的人，而由這樣的人組成的社會(huì)才是和諧的社會(huì)。
相信讀過(guò)《愛(ài)的教育》的人的會(huì)被書中所描繪的社會(huì)所吸引，我想，這應(yīng)該就是《愛(ài)的教育》的魅力所在吧。
《愛(ài)的教育》讀書筆記 13
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài)，而我讀了《愛(ài)的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的`情感力量真的很偉大�！稅�(ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊，可見(jiàn)，愛(ài)，是無(wú)處不在的。我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般，我們身邊到處都是愛(ài)，我們從未離開(kāi)它，離開(kāi)了愛(ài)的人，就等于沒(méi)有靈魂的人，讀后感《《愛(ài)的教育》讀后感500字》。愛(ài)可以使人絕處逢生，愛(ài)可以使浪子回頭，愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。是愛(ài)，使我們能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，是愛(ài)，給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的，愛(ài)是寬恕的，愛(ài)又是包容的。愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài)，就多一份溫暖；多奉獻(xiàn)一份愛(ài)，就多一份快樂(lè)。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋里。相信，世界有了愛(ài)才會(huì)變得給加美好。
《愛(ài)的教育》讀書筆記 14
寒假期間，我看了一本書，《愛(ài)的教育》。他讓我感觸頗深。
《愛(ài)的教育》一書有一個(gè)副標(biāo)題——“一個(gè)意大利小學(xué)生的日記”。全書采用一個(gè)小男孩安利柯對(duì)在學(xué)校和在家庭的日常生活做記錄的形式。書中講述了發(fā)生在安利柯身邊的各種感人的小故事；也記下了安利柯的父母在他日記本上寫下的.勸誡和啟發(fā)性的話語(yǔ)；以及教師在課堂上宣讀的“每月故事”……所有這些，都是以人與人之間的愛(ài)、關(guān)懷、諒解以及善良、互助、愛(ài)國(guó)、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、感恩等為主題。詮譯了一個(gè)個(gè)充滿愛(ài)的故事，處處被渲染得淋漓盡致、感人肺腑。
《愛(ài)的教育》就是這樣一本充滿了溫暖的愛(ài)心與親情的書。夏丐尊先生曾說(shuō)：他在1920年初讀此書的時(shí)候，一邊讀一邊流淚。他把自我為人父為人師的態(tài)度與小說(shuō)里比較，慚愧得直流眼淚。他當(dāng)時(shí)就下決心要把這本書翻譯出來(lái)，給小孩，給大人看，給自我的祖國(guó)看。
作者亞米契斯經(jīng)過(guò)這些故事在心靈與心靈之間架起了一座座理解與關(guān)懷的橋：怎樣去愛(ài)你的父母，怎樣去愛(ài)你的教師與同學(xué)，怎樣去對(duì)待需要幫忙的人，怎樣去愛(ài)你的國(guó)家……這一切，你都能夠在書中找到滿意的答案。
《愛(ài)的教育》這本書讓我覺(jué)得，無(wú)論是學(xué)校還是家庭，好比是一個(gè)池塘，是方的還是圓的，并不重要，重要的是池塘里要有水！而愛(ài)，就是那清澈的水滴��！
但愿每一個(gè)家庭，每一所學(xué)校，每一顆心靈之中，永遠(yuǎn)不要留下干涸。
《愛(ài)的教育》讀書筆記 15
在今年暑假里，我看了一本書——《愛(ài)的教育》。這本書是由意大利的亞米契斯創(chuàng)作的。
這本書采用日記的形式，以一個(gè)四年級(jí)的孩子——安利柯，講述了一個(gè)個(gè)感人至深的故事。故事中有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、堅(jiān)忍勤奮的斯代地、乖巧懂事的波列科西……他們給了安利柯真摯的愛(ài)，美好的回憶。還有父母和老師，他們也給了安利柯愛(ài)，教會(huì)他寬容與理解。
讓我記憶最深的是：有一天早上，老師還沒(méi)來(lái)，有幾個(gè)調(diào)皮鬼正在戲弄可憐的孩子克洛西。克洛西忍不住了，拿起一瓶墨水朝他們?nèi)尤ィ墒遣恍⌒娜拥搅俗哌M(jìn)教室的老師。老師生氣的問(wèn)：“是誰(shuí)？”這時(shí)，卡隆看了看可憐的克洛西，說(shuō)：“是我！”“不是你�！崩蠋熣f(shuō)。這時(shí)，克洛西站了起來(lái)，把事情告訴了老師。老師嚴(yán)厲的.看了看幾個(gè)調(diào)皮鬼。之后，走到卡隆身邊說(shuō)：“你真是個(gè)高尚的孩子！”卡隆的高尚值得我們學(xué)習(xí)，我們也要做一個(gè)高尚的孩子。
我向大家推薦這本書，因?yàn)檫@本書不僅故事生動(dòng)，還讓我們知道了如何與朋友、同學(xué)們相處，如何去寬容、理解大家，在困難時(shí)如何去克服困難，還可以學(xué)到很多知識(shí)，讀一些關(guān)于國(guó)家的故事。我相信只要我們?nèi)喽甲x了這本書，我們會(huì)更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)，友誼會(huì)更加深厚，不再會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而爭(zhēng)吵，而且會(huì)互相理解對(duì)方。當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，都會(huì)伸出援手。在這樣的集體里生活，會(huì)感到溫馨、幸福，一起快樂(lè)成長(zhǎng)！
同學(xué)們是否有興趣讀呢？
《愛(ài)的教育》讀書筆記 16
今天我閱讀的是一本感人的書。書名叫《愛(ài)的教育》，是意大利作家亞米契斯寫的.。
上作文班時(shí)，老師發(fā)給我們，叫我們閱讀。我讀了其中的一篇，標(biāo)題是《弗洛倫薩的小抄寫匠》。講述了一個(gè)孩子的父親除了白天做工，每天晚上還抄寫便條掙錢。孩子為了為父親分擔(dān)，等父親十二點(diǎn)鐘上床入睡的時(shí)候，孩子便偷偷下床，幫父親抄其余的便條。那個(gè)孩子又因睡眠不足，而影響到學(xué)習(xí)，被父親責(zé)備。有一次，那個(gè)孩子晚上又在抄寫便條，抄著抄著，有一本書掉到地上。父親被驚醒，躡手躡腳地走到書房門前，看到兒子在幫自己抄便條，心里很感動(dòng)。
我很喜歡這篇故事，因?yàn)槟莻�(gè)孩子不怕辛苦，一直幫父親抄便條，就算父親責(zé)備他，他也沒(méi)有怨言。
我感覺(jué)這本書最感人的地方，是父親發(fā)現(xiàn)自己以前抄的那么多的便條，原來(lái)有些是兒子在幫自己抄。自己感到很慚愧，之前還一直傷他的心。舉一個(gè)例子就是：父親使勁地吻著兒子的額頭，哽咽地說(shuō)道：“我全明白了，全知道了，是我，是我請(qǐng)你原諒，我的小寶貝，來(lái)吧，跟我來(lái)。”“快親親這孩子吧，三個(gè)月來(lái)他一直不睡覺(jué)，為我受苦，給我們掙面包吃，我卻只管傷他的心！”父親不了解實(shí)情，就隨便指責(zé)那個(gè)孩子，真不應(yīng)該。
我感覺(jué)這本書很適合我們閱讀，我從書中獲得到：父母有困難的時(shí)候，要多幫父母分擔(dān)一下。
這本書是浙江少年兒童出版社出版的。
《愛(ài)的教育》讀書筆記 17
最后，當(dāng)我讀到《愛(ài)的教育》這本書時(shí)，我非常興奮。這是一部偉大的愛(ài)情杰作，作者是意大利小說(shuō)家埃德蒙多·德·亞米契斯（1846-1908）。這本書是他的杰作，寫于1886年。這本書以小學(xué)生日記的形式，通過(guò)小主人的所見(jiàn)所聞所感，反映了學(xué)生之間真誠(chéng)的友誼，反映了人與人之間最純潔的友誼。
在這本書中，我最喜歡的是那篇名為《我的老師》的文章。我記得那是10月18日。這是小主人開(kāi)學(xué)的第一天。老師們很早就到了教室。小主人走過(guò)二年級(jí)上學(xué)期的教室時(shí)，班主任不情愿地說(shuō)：“恩里科，這學(xué)期你要上樓上課了。我再也看不見(jiàn)你經(jīng)過(guò)我的.門了。一路上，他看到了以前的同學(xué)朋友，時(shí)不時(shí)地和他親切地打招呼。到達(dá)教室后不久，鈴響了。老師還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話，就聽(tīng)到了一陣動(dòng)靜。老師環(huán)顧四周。原來(lái)，坐在第三排的一個(gè)女孩跳到椅子上，玩著她可愛(ài)的洋娃娃。這時(shí)，女同學(xué)似乎意識(shí)到了什么，抬頭一看，老師正向她走來(lái)，她低下頭，仿佛在等待老師的懲罰。老師走到她面前，和藹而親切地說(shuō)：“下次不要再在課堂上搗亂了！后來(lái)又回到了講臺(tái)上。時(shí)間似乎過(guò)去了。學(xué)校的一年很快就過(guò)去了。老師走下講臺(tái)，對(duì)所有的學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們，這是我們最后一次坐在這間教室里上課。我們?cè)?jīng)在這里學(xué)習(xí)，在這里玩耍，在這里追求理想，在這里……，但今天我們要離開(kāi)了。我很難過(guò)……”說(shuō)完這些話，老師走到同學(xué)們的座位前，和同學(xué)們握手告別祝福。
《愛(ài)的教育》讀書筆記 18
這個(gè)寒假我看了好多書，其中有一本書深深地打動(dòng)著我的心，這本書的名字叫《愛(ài)的教育》。它是一部日記體兒童小說(shuō)，原名《心》。作者在書中以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的100個(gè)動(dòng)人的故事。故事的主人公有學(xué)生，有老師，還有父母等平凡的`人物。這本書寫出了這些平凡人物對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)兄弟姐妹、對(duì)老師和同學(xué)深厚而真摯的愛(ài)。
在那么多的故事中，最感人的故事要數(shù)《馬利奧和朱利葉》了。故事發(fā)生在一艘載著許多人的大輪船上，馬利奧和朱利葉，兩個(gè)素不相識(shí)的孩子成了好朋友。在一個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚，一場(chǎng)災(zāi)難降臨了，一個(gè)大浪把船打破了，水嘩嘩地涌進(jìn)船艙，先救老人、孩子和婦女，于是一艘艘救生艇帶著老人、孩子和婦女駛離了這個(gè)災(zāi)難之地。當(dāng)最后一艘救生艇被放下水去，很快小艇就坐滿了人，還可以載一個(gè)。人們讓船長(zhǎng)上小艇，但善良的船長(zhǎng)不肯，他要把生的希望留給別人。馬利奧和朱利葉誰(shuí)也不肯先上小艇，最后馬利奧對(duì)朱利葉說(shuō)：“你去吧�！睕](méi)等朱利葉反應(yīng)，就被馬利奧推上了救生艇。最后，朱利葉得救了，而她的朋友馬利奧卻再也沒(méi)能回來(lái)。
生命是寶貴的，而珍貴的友情卻更無(wú)價(jià)。這就是愛(ài)，讓我們珍惜朋友間的友情，親人間的親情，善待身邊的每一位人，讓世界充滿愛(ài)。
《愛(ài)的教育》讀書筆記 19
《愛(ài)的教育》就是一本值得父母和孩子一起細(xì)細(xì)品味的名著。我懷著完成任務(wù)的心態(tài)去讀的書，看了這些故事深深感到其中的愛(ài)！書中有關(guān)于孩子、家長(zhǎng)、老師的一個(gè)個(gè)感人的故事給我留下深刻印象。
它以日記的形式，透過(guò)看似平凡的人和事�！皭�(ài)”是我們每個(gè)經(jīng)常掛在嘴邊的個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛(ài)：如母對(duì)微不的愛(ài)護(hù)；師對(duì)學(xué)循循善誘的關(guān)愛(ài)；朋友與朋友互相安慰的友愛(ài)……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。如果你細(xì)細(xì)體會(huì)，你就會(huì)感覺(jué)到，這是個(gè)多么美好的東西�。�
有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤，就好像全世界都在跟我們作對(duì)樣，甚抱怨這世上沒(méi)有愛(ài)已，有的想更悲觀，則會(huì)殺，表他的抗議，這多可悲呀！
古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊，可見(jiàn)，愛(ài)，就是無(wú)處不在的。我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般，我們身邊到處都就是愛(ài)，我們從未離開(kāi)它，離開(kāi)了愛(ài)的人，就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)能夠使人絕處逢生，愛(ài)能夠使浪子回頭，愛(ài)又能夠激發(fā)人無(wú)窮的`力量。
當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候，相信你定不會(huì)吝惜付出你的愛(ài)給些需要幫助的，對(duì)不對(duì)？
朋友們，請(qǐng)你帶著顆圣潔的愛(ài)，投到全世界中。你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要都獻(xiàn)出點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛(ài)”的，完屬于你的“愛(ài)的”。
《愛(ài)的教育》讀書筆記 20
《愛(ài)的教育》這本書是意大利的艾得蒙多·德·亞米契斯寫的，這本書主要寫了小學(xué)生安利柯寫的簡(jiǎn)短日記和老師講的每月故事、以及他爸爸媽媽給他的教導(dǎo)。這些日記雖然簡(jiǎn)短，但它們體現(xiàn)了一種精神——愛(ài)。這種愛(ài)表現(xiàn)在了同學(xué)與同學(xué)之間、同學(xué)與老師之間、孩子與父母之間，他們身上都散發(fā)著一種愛(ài)的精神。
像生活中沒(méi)有空氣，沒(méi)有陽(yáng)光一樣，使我們無(wú)法生活下去……
其實(shí)，世界上有無(wú)數(shù)的愛(ài)等著你去感受，自從讀完《愛(ài)的教育》這本書后，我不僅感到非常慚愧，更被他們愛(ài)的故事所感動(dòng)著。書里面的小主人公自立、自強(qiáng)，還有愛(ài)他人、關(guān)心他人的一顆心。這是值得我們大家去學(xué)習(xí)的。
《愛(ài)的教育》這本書里有一個(gè)叫卡隆的小學(xué)生，他是一個(gè)成熟、仗義的人。有一次，一群壞家伙在欺侮一個(gè)可憐的、手有殘疾的小孩子，卡隆勇敢地站了出來(lái)說(shuō)：“你們不許欺負(fù)他，他有殘疾，應(yīng)該得到我們的照顧�！笨粗≌龤鈩C然的.樣子，那群壞家伙嚇的一溜煙的跑了，這就是愛(ài)，一種幫助弱小者的愛(ài)。
卡隆還是個(gè)很孝順的孩子，在他母親過(guò)生日的前幾天，他認(rèn)認(rèn)真真的寫了一封長(zhǎng)達(dá)八頁(yè)的信，并且還細(xì)心的畫上了漂亮的圖案，其實(shí)在這里是他對(duì)媽媽的愛(ài)，一種親情的愛(ài)。
我很佩服卡隆，佩服他的一顆充滿愛(ài)心的品德，其實(shí)，世界上有無(wú)數(shù)的愛(ài)等著你去感受，愛(ài)，無(wú)處不在，我希望讓我們生活的這個(gè)世界充滿了愛(ài)的陽(yáng)光，世界將會(huì)變得更美好。
《愛(ài)的教育》讀書筆記 21
愛(ài)就像空氣無(wú)所不在：有母愛(ài)、父愛(ài)、朋友之愛(ài)、師愛(ài)……當(dāng)我讀了《愛(ài)的教育》后，愛(ài)在我心中有了進(jìn)一步的升華。
《愛(ài)的教育》這本書共有100多篇文章，篇篇都洋溢著愛(ài)，件件事情都讓我很感動(dòng)，因?yàn)橛幸环N純潔崇高、永不消散的靈魂激勵(lì)著我，那就是人間偉大的愛(ài)。其中《女老師之死》最令我熱血沸騰。波萊科西二年級(jí)時(shí)的女老師去世了。這位女老師如果不是為了生活的需要拼命工作的話，她完全可以求醫(yī)看病，也可能治好病。如果她停課休養(yǎng)，她的生命至少還能延長(zhǎng)幾個(gè)月。然而，她離不開(kāi)孩子們，情愿跟大家一起，直到生命的`最后一刻。她雖然是個(gè)老師，也不應(yīng)該放棄自己的生命啊!但，她放棄生命的行動(dòng)，不正是對(duì)工作盡職盡責(zé)，對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)的體現(xiàn)嗎?真是師愛(ài)大無(wú)邊啊!
讀了這本書，我懂得了世界上的“愛(ài)”是永恒的、無(wú)私的、偉大的。我們身邊處處充滿了愛(ài)。母親十月懷胎生下了我，這是愛(ài);含辛茹苦將我養(yǎng)大，這是愛(ài);挑燈為我輔導(dǎo)作業(yè)，這難道不是愛(ài)嗎? ……也許我們常常忽視了母親對(duì)我們所做的事，但正是她給我們穿衣、洗臉、穿鞋、背書包……這些小事，體現(xiàn)了母親無(wú)私的、平凡的、偉大的母愛(ài)。驚心動(dòng)魄的舉動(dòng)，是愛(ài);一個(gè)人心里有別人，總能設(shè)身處地為他人著想，也是愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有一切，甘愿為社會(huì)付出真情和愛(ài)的人，才是最幸福的人。
愛(ài)，使我們心靈相通，愛(ài)，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛(ài)。
《愛(ài)的教育》讀書筆記 22
心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧?kù)o的湖水，偶然也會(huì)泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個(gè)繽紛的世界。而心靈最好的良藥就是書，書中的極致是愛(ài)！因此，我迷上了這本叫做《愛(ài)的教育》的書，它用談?wù)劦墓P墨，描繪了一幅幅人間摯愛(ài)。
《愛(ài)的教育》原名《心》，是亞米契斯根據(jù)兒子的日記改編而成的一本日記體小說(shuō)。它以一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的眼光，講述了他從四年級(jí)十月開(kāi)學(xué)到次年七月發(fā)生在安利柯身邊的感人小故事，還包含了親人們?yōu)樗麑懙脑S多勸誡性的，具有啟發(fā)意義的`書信，以及老師在課堂上宣讀的感人肺腑的每月故事。
《愛(ài)的教育》是由一百篇文章組成的，它塑造了一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)則不平凡的人物形象。有勤奮好學(xué)，積極樂(lè)觀的克萊蒂；有剛強(qiáng)懂事，喚醒父愛(ài)的普雷科；還有善良高尚，樂(lè)于助人的卡羅納……他們個(gè)個(gè)如此感人，處處扣人心弦，讓人唏噓不已。
我在感概中讀完了這本書，體會(huì)到了深深的同學(xué)之間的友情和關(guān)愛(ài)。這讓我想起了自己的老師和同學(xué)，他們和我之間跟安利柯同他的同學(xué)一樣，布滿著濃濃情意。他們同樣溫柔、專心地對(duì)待我。我非常地感動(dòng)。讀這些故事真是讓自己受益匪淺，我想我們也應(yīng)該以身作則，在學(xué)校、家庭中學(xué)習(xí)這種關(guān)愛(ài)他人，用自己的愛(ài)心來(lái)熏陶別人，讓愛(ài)在人們心中永駐！
《愛(ài)的教育》讀書筆記 23
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作，用日記的形式講述了安利柯小學(xué)四年級(jí)時(shí)的成長(zhǎng)故事。讀完這本書，我被書中人們之間互相關(guān)心、互相理解、互相幫助的真情深深地感動(dòng)了。
愛(ài)是一種感覺(jué)，是一種令人快樂(lè)卻用金錢買不到的感覺(jué)，它比珍珠寶貴，比糖果甜蜜。它像空氣，每天都在我們身邊。因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形，所以常常會(huì)被我們忽略。如爸爸媽媽批評(píng)了我們，會(huì)感到委屈和生氣，感覺(jué)不到父母平時(shí)對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷。遇到挫折，考試失利，就怨天尤人，好像全世界都在和我們作對(duì)。讀完《愛(ài)的教育》，我為自己曾經(jīng)有過(guò)這樣的想法而慚愧。其實(shí)我們一出生就沉浸在愛(ài)的海洋里，小時(shí)候，父母、爺爺奶奶的愛(ài);長(zhǎng)大了，上學(xué)了，老師、同學(xué)的愛(ài)，讓我們時(shí)時(shí)感受到一份份的溫暖。我們?cè)趷?ài)的懷抱中一天天成長(zhǎng)。
讀《愛(ài)的'教育》時(shí)，我被書中那些平凡的人物、平凡的事跡感動(dòng)得熱淚盈眶�！稈邿焽璧暮⒆印方虝�(huì)了我應(yīng)該力所能及地幫助陷入困境的同學(xué);《感謝》讓我下定決心用優(yōu)異的成績(jī)、良好的品德來(lái)回報(bào)給我智慧、培育我心靈的老師;《吵架》使我懂得了如何與同學(xué)和睦相處;《告別》告訴我愛(ài)的力量是博大的、無(wú)窮的，還有許多，許多
讀了這本書，我覺(jué)得我們要學(xué)會(huì)愛(ài)我們的國(guó)家，社會(huì)、學(xué)校，愛(ài)我們的父母、老師、同學(xué)。讓我們用愛(ài)去感動(dòng)我們身邊的每一個(gè)人。記得有一首歌的歌詞是：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界就會(huì)變成美好的人間。讓愛(ài)駐在你我他的心間。
《愛(ài)的教育》讀書筆記 24
暑假里，我讀了《愛(ài)的教育》這本書，它讓我十分感動(dòng)。
從這本書中我才體會(huì)到友誼是可貴的，如果你不去珍惜他，它就會(huì)很快就會(huì)消失。讀過(guò)了《愛(ài)的教育》后，我終于知道了什么才是真正的友誼。
當(dāng)我讀到洛貝諦跑到馬路中央，把驚慌失措的小男孩往馬路邊一推。自己卻被馬車扎傷了，這是多么偉大的舉動(dòng)呀!他真的好英勇啊!這時(shí)我的心中感受到一股強(qiáng)烈的.愛(ài)的力量涌入到我的心田。當(dāng)我讀到無(wú)論誰(shuí)向卡羅內(nèi)借小刀或什么，他都會(huì)借給他，甚至送給他。如果在一百個(gè)人中，其中不一定會(huì)有一個(gè)像卡羅內(nèi)一樣的人!當(dāng)我讀到奈利向老人砸去一塊石頭時(shí)，我驚呆了!沒(méi)想到他會(huì)這樣對(duì)一位老人做出如此野蠻的舉動(dòng)，我很氣憤，甚至想進(jìn)入這個(gè)書中替老人討回公道!但是當(dāng)我讀到他向老人深深鞠了一躬，然后依偎在老人懷里時(shí)，我的眼睛模糊了，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)并沒(méi)有想到他會(huì)很有勇氣的站出來(lái)向老人非常誠(chéng)懇道歉!這代表著他與老人之間的一份情感是分不開(kāi)的。
人與人之間最珍貴的就是友誼，如果你失去了友誼，就等于失去了朋友、同學(xué)�！稅�(ài)的教育》可以告訴我許多東西，也告訴了我人生中許多無(wú)比重要的東西。
我們都要以真誠(chéng)的心去對(duì)待別人，這樣別人才會(huì)用真誠(chéng)的心去對(duì)待你。在以后的時(shí)間里，我一定要以這樣的心態(tài)與每位朋友同學(xué)相處好。
《愛(ài)的教育》讀書筆記 25
《愛(ài)的教育》是一部日記體兒童小說(shuō)，從一個(gè)叫安里科的四年級(jí)的小學(xué)生的視角，經(jīng)過(guò)一件件細(xì)微的、平凡的事，娓娓記敘了師生之情、父子之愛(ài)，朋友、同學(xué)之誼，展示人性的善良與純潔，謳歌愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的精神。我讀了每月故事《尋母記》后，激蕩于胸懷的.感情波瀾久久難以平息。
馬爾科出生在一個(gè)貧困潦倒的家庭中。母親為了賺錢，到了一個(gè)離家十里之外的城市當(dāng)傭人。有段時(shí)間，媽媽沓無(wú)音信。馬爾科為了尋找媽媽，在馬路上四處奔波，走過(guò)了無(wú)數(shù)條路，找遍了整整6個(gè)城市，他找到媽媽時(shí)，媽媽生了一場(chǎng)大病，死活不肯動(dòng)手術(shù)。見(jiàn)到他，便有了活的期望，最終，媽媽活了下去。
馬爾科的決定恐怕連一些大人都不能做到，是愛(ài)給他無(wú)窮的力量。愛(ài)能扭轉(zhuǎn)命運(yùn)，愛(ài)能創(chuàng)造奇跡！如果世界上真的沒(méi)有愛(ài)，那么會(huì)怎樣樣？沒(méi)有愛(ài)，世界上將戰(zhàn)爭(zhēng)一片，沒(méi)有愛(ài)，媽媽就不會(huì)照顧我們，我們?cè)缫崖端藿诸^，沒(méi)有愛(ài)，世界上誰(shuí)都不管誰(shuí)，都十分自私……沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有這個(gè)世界！
我們要向馬爾科學(xué)習(xí)，愛(ài)自我的親人和父母，愛(ài)社會(huì)，不斷創(chuàng)造奇跡；向馬爾科學(xué)習(xí)，勇敢起來(lái)，自我走自我的路，取得新成績(jī)。只要我們心中有一種堅(jiān)忍不拔的愛(ài)，再大的困難也不會(huì)阻擋我們的人生之路！
所以，我們要珍惜自我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，千萬(wàn)不要讓它們慢慢地流失。因?yàn)�，每一點(diǎn)愛(ài)都是珍貴的，都是如鉆石般閃閃發(fā)亮的！
《愛(ài)的教育》讀書筆記 26
寒假里，我讀了一本好書——《愛(ài)的教育》。其中，最令我感觸的是《頑強(qiáng)拼博的斯代地》。主人公斯代地是個(gè)智力開(kāi)發(fā)較晚的小孩，曾經(jīng)被許多學(xué)校拒收，父母似乎對(duì)他的期望不大。九月份開(kāi)學(xué)的時(shí)候，父親領(lǐng)著他來(lái)到一所小學(xué)報(bào)名時(shí)，父親當(dāng)著老師和同學(xué)的面說(shuō)斯代地笨得很。上學(xué)半年來(lái)，他的成績(jī)總是跟不上，好像應(yīng)驗(yàn)了他父親的`話，同學(xué)們便嘲笑他，真是一個(gè)笨小孩�？墒撬勾乜偸敲鏌o(wú)表情地回答：“走著瞧吧，看誰(shuí)能笑到最后�！睆拇�，他不管在什么時(shí)候，什么地方都在用功學(xué)習(xí)。學(xué)期結(jié)束時(shí)，他得了二等獎(jiǎng)，僅次班上一個(gè)好同學(xué)。他通過(guò)刻苦的努力，證明了自己在學(xué)習(xí)上能行。從此，同學(xué)們對(duì)他刮目相看。
讀完這個(gè)故事后，我受益匪淺。雖然主人公斯代地不是很聰明，成績(jī)也似乎總是一般，但是他那頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)持不懈的精神讓他獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，真是讓我佩服不已。
在我們班上，也有不少通過(guò)堅(jiān)持不懈地努力、勤奮地學(xué)習(xí)，最后取得好成績(jī)的人，我們班班長(zhǎng)蔣亞軒就是一個(gè)很好的例子。她在家里總是提前預(yù)習(xí)、認(rèn)真復(fù)習(xí)，她的成績(jī)才這么穩(wěn)定……這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。
所以，對(duì)一些自認(rèn)為笨、成績(jī)不好的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，斯代地的例子給了我們一個(gè)很好的啟示。在任何時(shí)候，都要保持上進(jìn)的心，通過(guò)持之以恒的努力，就能取得較好的成績(jī)。
拋開(kāi)煩惱和自卑，樹(shù)立信心，以斯代地為學(xué)習(xí)榜樣，做一個(gè)積極進(jìn)取的學(xué)生，好的成績(jī)一定屬于你。
《愛(ài)的教育》讀書筆記 27
《愛(ài)的教育》是我最喜歡的一本書，雖然它的外表并不光彩奪目，但它里面的內(nèi)容讓我深受感動(dòng)。
它采用日記的形式，從一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生——安利柯的眼光和口吻出發(fā)，記錄了他身邊各種感人的小故事，體現(xiàn)了他在生活中一點(diǎn)一滴所積累的愛(ài)，他每天感受一點(diǎn)，每天反思一點(diǎn)，漸漸地在愛(ài)的世界里成長(zhǎng)。
書中每一個(gè)故事都非常感人，其中讓我記憶猶新的是一個(gè)打掃煙囪的小孩，他不小心將自己辛苦打掃煙囪賺來(lái)的三十個(gè)銅幣弄丟了，他回不了家，于是路過(guò)的同學(xué)們都用自己僅有的`銅幣來(lái)幫助他，有些沒(méi)帶錢的同學(xué)則把自己的鮮花贈(zèng)送給他。我覺(jué)得這篇文章是里面最感人的了，這讓我知道，一個(gè)人要是有一顆無(wú)私的愛(ài)心，就是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。在這本書中，到處是擁有這種高尚品質(zhì)的人。
讀完這本書以后，我深切地體會(huì)到同學(xué)之間、朋友之間應(yīng)該互相幫助，應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容、理解別人，我們自己遇到困難時(shí)總想得到別人的幫助，因此我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)也應(yīng)該盡心盡力的去幫助他，雖然人與人之間的相處有時(shí)是微小的、不起眼的，但它是無(wú)私的、珍貴的、非凡的。
有一首歌唱的好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！”愛(ài)，就像空氣，每天在我們的身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們忽略，可我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命，所以，我相信，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的世界將會(huì)永遠(yuǎn)充滿愛(ài)！
《愛(ài)的教育》讀書筆記 28
什么是愛(ài)？有人說(shuō)，愛(ài)情是黑暗中照亮前路的燈；有人說(shuō)，愛(ài)情是一首詩(shī)，在寒冷中溫暖思念的心；有人說(shuō)，愛(ài)情是環(huán)環(huán)相扣的鏈條。讓人充滿溫暖，人與人之間充滿感動(dòng)；我說(shuō)，愛(ài)是一本書，書名是——《愛(ài)的教育》。
本書由意大利的埃德蒙托·德·阿米西斯（Edmonto de Amicis）撰寫。這部小說(shuō)介紹了意大利孩子安里科在一個(gè)學(xué)年里所寫的日記。它包含了同學(xué)之間的`愛(ài)和手足之間的愛(ài)。愛(ài)，孩子與父母的愛(ài)，師生的愛(ài)，祖國(guó)的愛(ài)，讀來(lái)讓人仿佛在愛(ài)的懷抱中長(zhǎng)大。
“愛(ài)是冬日里的一縷陽(yáng)光，讓饑寒交迫的人間感到溫暖；愛(ài)是沙漠中的一股清泉，讓處于希望邊緣的人看到生命的希望；愛(ài)是雨水大地，讓孤獨(dú)無(wú)助的人們得到心靈的慰藉”。這是《愛(ài)的教育》中的一句話。我覺(jué)得愛(ài)就像空氣，就像陽(yáng)光，沒(méi)有愛(ài)會(huì)怎樣？
生活中處處有愛(ài)，有父母的愛(ài)、老師的愛(ài)、朋友之間的愛(ài)……從古至今，關(guān)于愛(ài)的感人事跡很多�？梢�(jiàn)愛(ài)無(wú)處不在！自從我們出生以來(lái)，誰(shuí)也數(shù)不清我們沐浴過(guò)多少愛(ài)。愛(ài)的力量是無(wú)窮的，它讓灰心的人感到溫暖；讓人在危難時(shí)刻爆發(fā)出無(wú)窮的力量。
這本書讓我真正學(xué)會(huì)了如何將我的愛(ài)傳播給需要它的人；如何回報(bào)愛(ài)我的人。我們應(yīng)該從小事做起，學(xué)會(huì)理解和原諒別人。
《愛(ài)的教育》讀書筆記 29
每個(gè)人的生活經(jīng)歷都有很多不同，所以我不禁想，什么是愛(ài)？愛(ài)會(huì)出現(xiàn)在哪里？但在閱讀了愛(ài)的教育之后，愛(ài)實(shí)際上無(wú)處不在，就像水中的魚(yú)不知道水的水分一樣，空氣中的人也不會(huì)感謝大自然的禮物。沐浴就像水中的魚(yú)不知道水的水分一樣，空氣中的人也不會(huì)感謝大自然的禮物。沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下，你不會(huì)感受到愛(ài)的存在。
人們總是關(guān)心一些偉大的善良，但卻讓一些平凡而溫暖的時(shí)刻，在自己的心中偷偷溜走。愛(ài)是我們每個(gè)人經(jīng)常談?wù)摰囊粋�(gè)詞，但有時(shí)，我們經(jīng)常忽視我們周圍的愛(ài)，這通常被認(rèn)為是理所當(dāng)然的，而不是詳細(xì)的經(jīng)驗(yàn)�！稅�(ài)的教育》不僅感動(dòng)了我，也引發(fā)了我對(duì)愛(ài)的一些思考。生活無(wú)處不在，只有心存感激，才能感受到它無(wú)處不在。
我認(rèn)為首先要感謝的是父母的愛(ài)，從嬰兒的哇墜落到撫養(yǎng)他長(zhǎng)大，父母花了多少努力和汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜；他們的疲勞和逐漸長(zhǎng)出的銀絲，一絲皺紋。時(shí)間就這樣消失在你的手指上了。據(jù)說(shuō)當(dāng)涌泉報(bào)道時(shí)，父母給我們的'不僅僅是一滴水，是整個(gè)海洋，我們從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)謝謝！
我還要感謝我的老師們，從小學(xué)到初中，甚至大學(xué)，他們努力工作，默默奉獻(xiàn)光和熱，燃燒自己，照亮別人……著名的科學(xué)家里夫人曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，但她在會(huì)上看到了她的小學(xué)老師，用一束花表達(dá)了她的感激之情。自古以來(lái)，所有偉人都有一顆感恩的心。感恩不需要驚天動(dòng)地，只需要你的問(wèn)候、呼喚和情感。
《愛(ài)的教育》讀書筆記 30
今年暑假，我有幸拜讀了亞米契斯的《愛(ài)的教育》。比較新鮮的是，這本書通過(guò)小學(xué)生記日記的形式來(lái)寫一個(gè)小學(xué)生的所見(jiàn)所聞，吸引了我的眼球，讀起來(lái)絲毫沒(méi)有費(fèi)力的感覺(jué)。它反映了社會(huì)各階層的狀況，以高尚的愛(ài)心與情感結(jié)合在一起，組成了一幅幅生動(dòng)的人生畫卷，帶給人們愛(ài)與美的享受，
沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有虛偽的說(shuō)教，通過(guò)對(duì)生活的樸素描寫，使我感受到了人與人之間是多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助，所有的一切都離不開(kāi)一個(gè)神圣的字——愛(ài)!例如《小抄寫匠》里的裘里亞，父親為了貼補(bǔ)家用幫雜志社抄寫公文，而他竟然連著幾個(gè)月的晚上在父親睡覺(jué)之后偷偷地模仿父親的`筆跡幫他繼續(xù)抄寫，這是一種多么的愛(ài)啊!我好像走進(jìn)了他們的生活，為潑來(lái)可西的不幸遭遇感到悲傷，為他的堅(jiān)強(qiáng)感動(dòng)，也為他父親的改變，潑來(lái)可西的進(jìn)步激動(dòng)不已。
看完這本書，想想現(xiàn)在的我們，家中的獨(dú)苗，掌上明珠，衣食無(wú)憂，父母為我們創(chuàng)造了舒適的生活環(huán)境，我們生活得有滋有味，反而覺(jué)得父母對(duì)子女的付出是理所當(dāng)然的，時(shí)不時(shí)地還要發(fā)脾氣，從不曾想自己該為父母做些什么，比比書中的代洛西，卡隆，可萊諦，我真為自己以前的所作所為感到臉紅，人與人之間要真誠(chéng)相對(duì)，要以禮待人，我們要珍惜現(xiàn)在的美好生活，要為自己的目標(biāo)不斷奮斗，最重要的是要接受愛(ài)的教育，學(xué)會(huì)去愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)周圍的人，愛(ài)……
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