標(biāo)準(zhǔn)的讀書(shū)筆記格式
為了提高閱讀的效率增進(jìn)獨(dú)立治學(xué)的能力還應(yīng)該采用輔助手段。這就是做讀書(shū)筆記。一邊閱讀一邊做筆記這是是古今中外許多學(xué)問(wèn)家的閱讀習(xí)慣是行之有效的傳統(tǒng)的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)。善讀書(shū)者總是書(shū)學(xué)離筆。
一． 讀書(shū)筆記的作用
做讀書(shū)筆記有如下好處：
1．記可加深印象經(jīng)常做讀書(shū)筆增強(qiáng)記憶。
俗話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”。勤作筆記就是將讀、想、寫(xiě)結(jié)合起來(lái)。腦、手并用自然比只讀不寫(xiě)印象要深刻得多。比如作摘要就比單純的讀書(shū)多了一遍挑選和抄錄；寫(xiě)讀書(shū)心得更是將閱讀的收獲和體會(huì)進(jìn)行了一番加工和整理加強(qiáng)了記憶的牢固程度。通過(guò)做讀書(shū)筆記還可以將零散的資料進(jìn)行分類做到有條有理地記憶提高了對(duì)知識(shí)的記憶能力。
2．做讀書(shū)筆記能加深對(duì)讀物內(nèi)容的理解。
做讀書(shū)筆記并非簡(jiǎn)單的“摘、抄、輯、錄”之類的純技能性工作首先就有一個(gè)擇取、篩選的問(wèn)題。這“擇取”和“篩選”要經(jīng)過(guò)思考和判斷必須在認(rèn)真閱讀之后以對(duì)書(shū)的內(nèi)容有清楚的理解為前提。而通過(guò)做筆記又能促進(jìn)對(duì)書(shū)的內(nèi)容的更深刻的理解。
3．做讀書(shū)筆記有助于情報(bào)攝取。
在第二次世界大戰(zhàn)期間有個(gè)英國(guó)作家出版了一本轟動(dòng)一時(shí)的小冊(cè)子把希特勒的軍隊(duì)部署包括168名軍官姓名全部披露了。希特勒大怒命令他的特務(wù)頭子親自審理此案。該作家被騙到柏林納粹問(wèn)他怎樣得到情報(bào)時(shí)出人意料竟“都是來(lái)自德國(guó)的報(bào)紙……”。德國(guó)的報(bào)紙?jiān)陂L(zhǎng)期的新聞報(bào)道中不斷地零零星星地透露了一些軍隊(duì)情況該作家用小本子今天記一條明天摘一點(diǎn)最后湊出了整個(gè)結(jié)構(gòu)�？梢�(jiàn)做筆記有助于我們獲取情報(bào)更好地為我們的學(xué)習(xí)和工作所用。
4．讀書(shū)筆記是積累資料的有效方法。
積累資料是學(xué)習(xí)、工作和研究必不可少的一項(xiàng)基本功。人的頭腦要記的東西太多即使是記憶力很強(qiáng)的人也會(huì)有一定的限度到時(shí)候遺忘的。所以做學(xué)問(wèn)的人幾乎都要利用筆記來(lái)積累資料、幫助記憶。筆記能彌補(bǔ)記憶的不足。做讀書(shū)筆記就好像是建立資料的“儲(chǔ)存庫(kù)”。一量需要有關(guān)資料就可以很方便地到“儲(chǔ)存庫(kù)”中去尋找。當(dāng)然記筆記、做卡片還要強(qiáng)調(diào)有的放矢不能盲目地見(jiàn)什么就記什么。作為中學(xué)生積累資料時(shí)主要考慮兩個(gè)方面一是根據(jù)自己的學(xué)習(xí)任務(wù)來(lái)做筆記以促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)；二是根據(jù)自己的興趣愛(ài)好或者某些方面的學(xué)習(xí)專長(zhǎng)來(lái)搜集資料積累知識(shí)。這樣做一方面有利于發(fā)展自己的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)專長(zhǎng)同時(shí)也為今后的進(jìn)一步深造或這方面的研究工作打下基礎(chǔ)。
5．做讀書(shū)筆記能激發(fā)創(chuàng)造性閱讀。
做筆記時(shí)邊讀邊想邊想邊記會(huì)鍛煉思維的邏輯性和條理性提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力同時(shí)也會(huì)使思維更加活躍在閱讀過(guò)程中觸發(fā)靈感冒出思想的火花產(chǎn)生一些新見(jiàn)解、新構(gòu)思、新發(fā)明。讀書(shū)筆記成了創(chuàng)造的激發(fā)器。
二． 標(biāo)準(zhǔn)的讀書(shū)筆記格式
1． 符號(hào)筆記
就是用不同形狀或不同顏色的線條、圖形在書(shū)刊上作出標(biāo)記。有時(shí)還可以配合符號(hào)寫(xiě)上簡(jiǎn)要的幾個(gè)字使符號(hào)的意義更具體明確。
這種筆記一般在初次閱讀時(shí)使用目的是引起注意。因?yàn)樵陂喿x過(guò)程感到有些問(wèn)題須作進(jìn)一步思考或者要設(shè)法記住它便隨手標(biāo)示出來(lái)準(zhǔn)備回過(guò)頭來(lái)再仔細(xì)研究。
必須強(qiáng)調(diào)的是書(shū)刊要是屬于自己的才能在上面打上各種標(biāo)記。如果書(shū)刊是圖書(shū)館或朋友的藏書(shū)切忌使用這種形式。常見(jiàn)有人在借來(lái)的書(shū)上面亂寫(xiě)亂畫(huà)這種舉動(dòng)的用意可能借此炫耀學(xué)識(shí)但在別人看來(lái)這些圈圈點(diǎn)點(diǎn)刻畫(huà)出一個(gè)丑陋的靈魂令人惡心。一個(gè)自尊自重的人是不該去做這種蠢事的。
符號(hào)筆記的各種符號(hào)各代表什么意思由自己掌握。但要注意：各符號(hào)使用前要加以設(shè)計(jì)線條和圖形的含義要固定閱讀自始至終都要前后一致不能一天一變否則反而把自己弄糊涂了。使用的符號(hào)不可過(guò)多這樣才能保證一打開(kāi)圈點(diǎn)過(guò)的書(shū)就能看明白。還要注意圈點(diǎn)和勾劃的地方也不宜過(guò)多通篇都加了五花八門(mén)的記號(hào)反而起不到突出重點(diǎn)的作用。
2． 批注筆記
批注筆記就是在書(shū)眉上寫(xiě)上校文、訂誤、提示、心得、評(píng)語(yǔ)等眉批或在原文后面加尾批在行與行之間加行批在正文兩邊加旁批在佳妙處加旁點(diǎn)在最精警處加旁圈。這類筆記的好處是隨讀隨寫(xiě)不受約束往往迸發(fā)出思想的火花。寫(xiě)得好的批注筆記小而精見(jiàn)解獨(dú)到一語(yǔ)破的能啟發(fā)頓悟即所謂“思理入妙要言不繁。”這樣的批注是哲學(xué)思辯性與文學(xué)精煉性的統(tǒng)一不但于筆記者本人有回味的價(jià)值其他讀者亦以一睹為快。
批注時(shí)應(yīng)該做到既言之有物又簡(jiǎn)明扼要。批語(yǔ)要有分析不管是褒是貶都應(yīng)該說(shuō)出點(diǎn)根據(jù)來(lái)。但批語(yǔ)也不應(yīng)過(guò)長(zhǎng)啰哩啰唆地說(shuō)不到點(diǎn)子上也不好。
和符號(hào)筆記一樣這種形式也是當(dāng)書(shū)刊是屬于自己時(shí)才適用。
3． 摘抄式筆記
就是把原文重要的'語(yǔ)句、數(shù)據(jù)、公式、定理、精彩段落、精辟的論述、佳句、警句或重要的史實(shí)、資料等摘錄下來(lái)甚至全抄原文以便日后查檢。關(guān)于詞句、個(gè)別論點(diǎn)、個(gè)別事物的摘錄則宜用卡片或活頁(yè)紙的形式以便于分類保存查檢；長(zhǎng)篇文章的詳細(xì)抄寫(xiě)宜用筆記本的形式可多備幾個(gè)筆記本按需要分門(mén)類分別抄寫(xiě)。更為省事的就是將這些文字（或圖畫(huà)）剪下來(lái)帖在筆記本或不用的雜志上。如果書(shū)刊不是自己的則可以先復(fù)印后剪貼。
采用摘抄式筆記須注意：
�。�1）摘抄那些精彩、有價(jià)值、有必要的內(nèi)容。
�。�2）錄后要經(jīng)過(guò)核對(duì)注意與原文相符甚至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要與原文一樣否則就有可能把作者的原意弄錯(cuò)。
�。�3）摘抄前后或中間有所省略要用省略號(hào)表示。如果遇上原文已有的省略號(hào)要加括號(hào)注明“（省略號(hào)為原文已有）”以便于區(qū)別。
�。�4）一定要在抄錄（或剪貼）后注明資料的來(lái)源如書(shū)名或刊名、編著者、出版社、出版年月等需要時(shí)可查考原文。
（5）使用卡片摘抄資料時(shí)一張卡片只能記一條材料否則不便于分類也不便于檢索。
�。�6）如果能在抄錄后隨時(shí)寫(xiě)一點(diǎn)體會(huì)、感想可以加深自己對(duì)原文的理解。
讀書(shū)筆記范文篇一
大自然豐富多彩，奧妙神奇，如一個(gè)新新世界，無(wú)處不在訴說(shuō)它的語(yǔ)言，只要你細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)大自然親切的語(yǔ)言。
夜晚，月亮婆婆掛上了樹(shù)梢。突然，一下繁星滿天，一定是這些調(diào)度的小星星耐不住寂寞，給銀河“牢房”劃了道口子，逃了出來(lái)。準(zhǔn)備在天上逛街呢!小星星快活地眨著眼睛，提著燈籠大街小巷地穿梭。這下可好了，牢里的小星星看了羨慕不已，把“玉皇大帝”的警告拋向了九霄云外，也逃了出來(lái)。這會(huì)兒真是眾星云集，星光燦爛了!瞧!有幾個(gè)小星星正圍著月亮婆婆的故事呢!真好比眾星拱月呀!這時(shí)，一個(gè)上女孩在陽(yáng)臺(tái)觀看這美麗的夜景，發(fā)出驚嘆：“呀!好美的夜空啊!我有生以來(lái)，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么美的星空!”一個(gè)大人聽(tīng)見(jiàn)這驚嘆聲后走了過(guò)來(lái)，是女的，一定是小女孩的媽媽，她看著這滿天的繁星，自言自語(yǔ)道：“明天一定是個(gè)大晴天。”旁邊的小女孩聽(tīng)了，疑惑不解地問(wèn)：“媽媽，你怎么會(huì)知道明天一定是個(gè)大晴天呢?”媽媽笑了笑，說(shuō)：“寶貝，你瞧，天空上這么多星星預(yù)示著明天是個(gè)晴天呀!”女孩似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。天上的星星聽(tīng)見(jiàn)了她們倆的對(duì)話，高興得跳起了舞蹈……果然，第二天早上，陽(yáng)光明媚，小鳥(niǎo)在枝頭喳喳地叫……
時(shí)光飛逝，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼當(dāng)年的那個(gè)小女孩已經(jīng)讀四年級(jí)了。有一天，科學(xué)老師讓他們?nèi)バ@里觀察螞蟻。小女孩在一棵大樹(shù)下蹲了下來(lái)，只見(jiàn)她的眼睛直鉤鉤地盯著一群螞蟻。哦，原來(lái)它們?cè)诎峒已�，這可是千載難逢的好機(jī)會(huì)呀!看，一只大螞蟻要頭陣，扛著沙發(fā)帶領(lǐng)抱著食物的的搬運(yùn)工向新家奔去，幾只強(qiáng)壯的大螞蟻合力抬起一只螳螂，走幾步，歇一歇，再走幾步，放下休息休息，快到新家時(shí)，它們竭盡全力，喊著：“嗨喲，嗨喲”的口號(hào)，向前奔去。忽然，女孩的腦子里有一個(gè)諺語(yǔ)呼之欲出，“螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到�！钡诙�，女孩帶上了雨傘，果然不出女孩所料，下起了傾盆大雨!
大自是一本神秘而令人捉摸不透的書(shū)，又是一座“取之不盡，用之不竭”的金礦，只要你仔細(xì)觀察，寶藏離你不遠(yuǎn)……
讀書(shū)筆記范文篇二
自然是本書(shū)，一本很厚很厚，永遠(yuǎn)讀不完的書(shū)，它有許許多多的稀奇古怪的文字。而這些文字只有很少人認(rèn)識(shí)，但它們的用處確實(shí)很大。
大自然的那些“古怪”的字隨處可見(jiàn)。你只需彎下腰，低頭看看身邊的土地或仰起頭，望望深邃的藍(lán)天，就能找到它們。例如：如果螞蟻向高處搬家，說(shuō)明快要下雨了;樹(shù)上的葉子哪邊長(zhǎng)的密集一些，哪邊就是南邊;如果晚上有晚霞，那第二天一定是個(gè)大晴天等等，無(wú)窮無(wú)盡，似乎永遠(yuǎn)說(shuō)不完。
大自然這些文字也十分有用，經(jīng)常能幫上我很大的忙。
上次，我和我的一個(gè)好朋友在公園玩兒，跑到了公園中很遠(yuǎn)的一個(gè)地方。那兒幾乎沒(méi)有幾名游客。而我這個(gè)超級(jí)路癡卻又迷了路，找不到東西南北了。我只知道公園的門(mén)在東邊，忽然，我想起老師說(shuō)書(shū)上葉子密集的一面就是南邊，我便推斷出了東邊在哪兒。我們一路小跑著過(guò)去，果然找到了大門(mén)，我開(kāi)心地直跺腳!要不是因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)這點(diǎn)兒，后果可是不堪設(shè)想啊!
大自然中的文字我們可能一生也了解不完，但還是去盡自己最大的努力去了解一些吧!
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