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奇妙的對(duì)聯(lián)說(shuō)課稿
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到說(shuō)課稿來(lái)輔助教學(xué)，說(shuō)課稿有助于提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力。怎樣寫(xiě)說(shuō)課稿才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的奇妙的對(duì)聯(lián)說(shuō)課稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
奇妙的對(duì)聯(lián)說(shuō)課稿 1
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)能力目標(biāo):
積累有關(guān)對(duì)聯(lián)知識(shí)，掌握對(duì)聯(lián)特點(diǎn)。
2、過(guò)程方法目標(biāo):
在對(duì)聯(lián)欣賞和擬寫(xiě)活動(dòng)中提高駕馭語(yǔ)言文字的能力和創(chuàng)新能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。
學(xué)情分析
初中時(shí)學(xué)生已初步接觸對(duì)聯(lián)知識(shí)，中考有考對(duì)聯(lián)，但初中時(shí)對(duì)聯(lián)多作為應(yīng)試要求，對(duì)于對(duì)聯(lián)的藝術(shù)性、趣味性、承載的文化沒(méi)有專題的探究活動(dòng)或未充分開(kāi)展過(guò)有關(guān)對(duì)聯(lián)的探究活動(dòng)，學(xué)生的興趣和積極性有望得到充分的調(diào)動(dòng)。這節(jié)課注意：
1、注重趣味性。對(duì)聯(lián)是非常有意思的，教師要教出興趣，學(xué)生要學(xué)出興趣。教學(xué)中讓學(xué)生能體味出漢字的“奇妙”，揣摩出對(duì)聯(lián)所體現(xiàn)的思維的靈性。
2、學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化關(guān)注不夠，加上語(yǔ)言表達(dá)、創(chuàng)新能力薄弱，課堂教學(xué)材料不宜太難太深，以培養(yǎng)興趣，普及對(duì)聯(lián)知識(shí)為主。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、掌握對(duì)聯(lián)常識(shí)，學(xué)習(xí)欣賞對(duì)聯(lián)。
2、把握對(duì)句要領(lǐng)，學(xué)習(xí)擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】激發(fā)興趣，情境導(dǎo)入
我們先來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，說(shuō)：兩姊妹，一般長(zhǎng)；同打扮，各梳妝；滿面紅光，年年報(bào)吉祥。謎底是什么？注意“滿面紅光，年年報(bào)吉祥”，準(zhǔn)確地說(shuō)應(yīng)該是什么？謎底就是――“春聯(lián)”。春聯(lián)是對(duì)聯(lián)的一種。我們對(duì)它并不陌生。大年三十，家家貼對(duì)聯(lián)，戶戶掛對(duì)聯(lián)，商場(chǎng)賣對(duì)聯(lián)，春晚看對(duì)聯(lián)。現(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)這“奇妙的對(duì)聯(lián)”世界。
活動(dòng)2【講授】環(huán)節(jié)一
展示學(xué)習(xí)目標(biāo)后，了解對(duì)聯(lián)起源。
活動(dòng)3【活動(dòng)】環(huán)節(jié)二：掀起你的蓋頭來(lái)——走進(jìn)對(duì)聯(lián)
�。▍⒖冀滩�，自主梳理）
1、什么是對(duì)聯(lián)？
2、對(duì)聯(lián)的分類？
3、如何區(qū)別上下聯(lián)？如何張貼對(duì)聯(lián)？
活動(dòng)4【講授】環(huán)節(jié)三：讀你千遍不厭倦——佳作欣賞
春聯(lián)上上下下，男男女女，老老少少，都添一歲
家家戶戶，說(shuō)說(shuō)笑笑，歡歡喜喜，均過(guò)新年
婚聯(lián)并蒂新開(kāi)幸福花同心永結(jié)富裕果
壽聯(lián)福如東海長(zhǎng)流水壽比南山不老松
挽聯(lián)譯書(shū)尚未成功，驚聞隕星，中國(guó)何人領(lǐng)吶喊
先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨
書(shū)院聯(lián)風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；
家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。
行業(yè)聯(lián)救死扶傷如春風(fēng)拂面回春妙手似華佗顯神
春雨暖風(fēng)催綠千株樹(shù)園丁心血澆紅萬(wàn)朵花
名勝聯(lián)山山水水，處處明明秀秀
晴晴雨雨，時(shí)時(shí)好好奇奇
中堂聯(lián)
�。ㄒ唬┧捎霸诔佤~(yú)上樹(shù)，
槐陰滿地馬登枝。
（二）大肚能容天下事，
慈顏笑迎座上賓。
活動(dòng)5【練習(xí)】環(huán)節(jié)四：不畏浮云遮望眼——對(duì)聯(lián)特點(diǎn)
（評(píng)改對(duì)聯(lián)，總結(jié)特點(diǎn)）
�。ㄒ唬┥下�(lián)：冬去春來(lái)千條楊柳迎風(fēng)綠
下聯(lián)：冰消雪化梅花萬(wàn)朵撲鼻
�。ǘ┰绖P千古，中華民國(guó)萬(wàn)歲
（三）請(qǐng)看下面的對(duì)子，最能體現(xiàn)對(duì)聯(lián)中的字?jǐn)?shù)相等和詞類相當(dāng)。
甲：我說(shuō)“豆”。
乙：我說(shuō)“油”。
甲：“兩碟豆”。
乙：“一甌油”。
甲：我說(shuō)的是“林間兩蝶斗”。
乙：我說(shuō)的是“水上一鷗游”。
�。ㄋ模┥下�(lián)：天贈(zèng)歲月娘增壽
下聯(lián)：春滿乾坤紅滿門
（五）上聯(lián)：南通州北通州南北通州通南北
下聯(lián)：東當(dāng)鋪西當(dāng)鋪東西當(dāng)鋪當(dāng)東西
�。┥下�(lián)：荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南水果
下聯(lián)：牡丹杜鵑芍藥，皆是江北名花
�。ㄆ撸┐盒Q到死絲方盡
蠟炬成灰淚始干
�。R讀《聲律啟蒙》一段）
講蘇軾智斗遼使的對(duì)聯(lián)故事。
活動(dòng)6【測(cè)試】環(huán)節(jié)五：牛刀小試顯身手——學(xué)作對(duì)聯(lián)
�。ㄐ〗M合作探究）
�。ㄒ唬┠巢宛^門口貼著一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)化用小學(xué)學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)中的`句子補(bǔ)全上聯(lián)：
上聯(lián)：xx，棄之可惜
下聯(lián)：杯里酒口口都香甜，量力而行
（用李紳的詩(shī)歌《憫農(nóng)》中的有關(guān)語(yǔ)句填入上聯(lián)）
�。ǘ⿲�(duì)聯(lián)尋親：下面本是五副完整的對(duì)聯(lián)，但是失散了，請(qǐng)你把它們聯(lián)接起來(lái)，使之重新變得完整。
1、人梯巧搭登攀路A、水深不乏破浪舟
2、學(xué)海無(wú)涯勤可渡B、陣陣漁歌卷春風(fēng)
3、山高自有人行路C、雨滋桃杏萬(wàn)戶紅
4、風(fēng)吹楊柳千門綠D、書(shū)山有徑志能攀
5、點(diǎn)點(diǎn)輕舟騰巨浪E、心血勤澆棟梁材
�。ㄈ┠暇┟麍@瞻園中有一副對(duì)聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結(jié)構(gòu)已被打亂，請(qǐng)根據(jù)所給上聯(lián)進(jìn)行調(diào)整。
上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，
問(wèn)樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？
下聯(lián)：紅雨樹(shù)邊小苑西回一庭佳麗鶯喚起看池邊綠樹(shù)
此間有堯天舜日
活動(dòng)7【作業(yè)】環(huán)節(jié)六：課堂小結(jié)
課堂小結(jié)：珠聯(lián)妙對(duì)，萬(wàn)古猶傳風(fēng)雅趣；珍語(yǔ)佳句，千年仍飄翰墨香。
這節(jié)課我們欣賞了對(duì)聯(lián)，學(xué)習(xí)了對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，嘗試作了簡(jiǎn)單的對(duì)聯(lián)，希望同學(xué)們做中華文明的傳承者。
活動(dòng)8【作業(yè)】環(huán)節(jié)七：江山代有才人出——作業(yè)布置
1、請(qǐng)你從“勤學(xué)”、“立志”等詞語(yǔ)中任取一個(gè)作為話題，撰寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)。
2、繼續(xù)收集好的對(duì)聯(lián)。
3、（選做）感興趣的同學(xué)，可嘗試下面“絕對(duì)”創(chuàng)作：
雞犬過(guò)霜橋一路梅花竹葉，（）。
活動(dòng)9【作業(yè)】環(huán)節(jié)八：送同學(xué)對(duì)聯(lián)，結(jié)束課堂
清代文學(xué)家蒲松齡年輕時(shí)屢試不第，于是寫(xiě)了對(duì)聯(lián)激勵(lì)自己發(fā)憤寫(xiě)作。
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；
苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
奇妙的對(duì)聯(lián)
課時(shí)設(shè)計(jì)課堂實(shí)錄
奇妙的對(duì)聯(lián)說(shuō)課稿 2
一、教材分析
本節(jié)課選自高中語(yǔ)文選修教材《語(yǔ)言文字應(yīng)用》中的一節(jié)，旨在通過(guò)欣賞對(duì)聯(lián)這一傳統(tǒng)文學(xué)形式，讓學(xué)生了解對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)、規(guī)律和創(chuàng)作方法，感受中華文化的魅力，提高語(yǔ)言文字應(yīng)用的能力。
二、學(xué)情分析
高中學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)已有一定的了解，但這種了解往往是零散、感性的'。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以系統(tǒng)地了解對(duì)聯(lián)知識(shí)，提升學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的鑒賞能力和創(chuàng)作能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：了解對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)、規(guī)律和創(chuàng)作方法。
2、能力目標(biāo)：能夠正確欣賞對(duì)聯(lián)，嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的對(duì)聯(lián)。
3、情感目標(biāo)：感受中華文化的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)、規(guī)律和創(chuàng)作方法。
難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解對(duì)聯(lián)的奧妙，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。
五、教法與學(xué)法
1、教法：采用啟發(fā)式、討論式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)對(duì)聯(lián)的奧妙。
2、學(xué)法：采用小組合作、探究學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。
六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
1、導(dǎo)入新課：通過(guò)播放對(duì)聯(lián)音頻資料，讓學(xué)生感受對(duì)聯(lián)的韻律和魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、知識(shí)講解：通過(guò)PPT展示，系統(tǒng)講解對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)、規(guī)律和創(chuàng)作方法，讓學(xué)生全面了解對(duì)聯(lián)知識(shí)。
3、案例分析：選取經(jīng)典對(duì)聯(lián)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、欣賞，加深對(duì)對(duì)聯(lián)的理解。
4、小組討論：組織小組討論，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，嘗試對(duì)對(duì)聯(lián)進(jìn)行分類和創(chuàng)作。
5、展示交流：各小組展示討論成果，全班交流評(píng)價(jià)，共同提高。
6、課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)、規(guī)律和創(chuàng)作方法，加深學(xué)生的印象。
7、作業(yè)布置：布置相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高應(yīng)用能力。
七、教學(xué)反思
本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中掌握知識(shí)，提高能力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，例如在引導(dǎo)學(xué)生欣賞對(duì)聯(lián)時(shí)，可以更加注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和審美培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
奇妙的對(duì)聯(lián)說(shuō)課稿 3
一、說(shuō)教材
對(duì)聯(lián)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。本節(jié)課通過(guò)對(duì)對(duì)聯(lián)的介紹和欣賞，旨在讓學(xué)生了解對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)，感受對(duì)聯(lián)的韻律美和語(yǔ)言美，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和文化素養(yǎng)。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：了解對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)，包括對(duì)聯(lián)的起源、發(fā)展、特點(diǎn)等。
2、能力目標(biāo)：能夠欣賞對(duì)聯(lián)的韻律美和語(yǔ)言美，嘗試自己創(chuàng)作簡(jiǎn)單的對(duì)聯(lián)。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，增強(qiáng)文化自信心。
三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)和特點(diǎn)，如何欣賞對(duì)聯(lián)的美。
2、教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作簡(jiǎn)單的對(duì)聯(lián)，理解對(duì)聯(lián)的文化內(nèi)涵。
四、說(shuō)教法與學(xué)法
1、教法：采用情境創(chuàng)設(shè)法、講解法、示范法等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高教學(xué)效果。
2、學(xué)法：采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考、討論等方式，深入了解對(duì)聯(lián)的奇妙之處。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入新課：通過(guò)故事導(dǎo)入，講述一個(gè)與對(duì)聯(lián)有關(guān)的.小故事，引起學(xué)生的興趣。
2、知識(shí)講解：講解對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)和特點(diǎn)，讓學(xué)生了解對(duì)聯(lián)的歷史和發(fā)展。
3、欣賞與創(chuàng)作：通過(guò)欣賞經(jīng)典對(duì)聯(lián)，讓學(xué)生感受對(duì)聯(lián)的韻律美和語(yǔ)言美；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作簡(jiǎn)單的對(duì)聯(lián)。
4、課堂互動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己創(chuàng)作的對(duì)聯(lián)或者對(duì)對(duì)聯(lián)的理解和感受。
5、總結(jié)與布置作業(yè)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。
六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)
板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)。可以根據(jù)教學(xué)需要，設(shè)計(jì)相應(yīng)的板書(shū)，幫助學(xué)生更好地理解對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)和特點(diǎn)。
七、說(shuō)教學(xué)反思
課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，為今后的教學(xué)提供經(jīng)驗(yàn)和借鑒。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。
奇妙的對(duì)聯(lián)說(shuō)課稿 4
今天我要說(shuō)課的是《奇妙的對(duì)聯(lián)》。對(duì)聯(lián)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力和文化內(nèi)涵。通過(guò)對(duì)聯(lián)的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生更好地了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)審美情趣和人文素養(yǎng)。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)和對(duì)聯(lián)的種類、特點(diǎn)，掌握對(duì)聯(lián)的創(chuàng)作技巧和規(guī)律。
2、能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力和審美能力。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和尊重，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)：介紹對(duì)聯(lián)的定義、種類、特點(diǎn)等基本概念。
2、對(duì)聯(lián)的創(chuàng)作技巧：講解對(duì)聯(lián)的創(chuàng)作技巧和規(guī)律，如對(duì)仗工整、語(yǔ)言優(yōu)美、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)等。
3、經(jīng)典對(duì)聯(lián)賞析：選取一些經(jīng)典的對(duì)聯(lián)進(jìn)行賞析，讓學(xué)生了解對(duì)聯(lián)的藝術(shù)魅力和文化內(nèi)涵。
4、對(duì)聯(lián)創(chuàng)作實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)聯(lián)創(chuàng)作實(shí)踐，提高學(xué)生的`語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力和審美能力。
三、教學(xué)方法
1、講授法：通過(guò)講授對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)和創(chuàng)作技巧，幫助學(xué)生了解對(duì)聯(lián)的基本概念和創(chuàng)作規(guī)律。
2、案例分析法：通過(guò)對(duì)經(jīng)典對(duì)聯(lián)的賞析，讓學(xué)生深入了解對(duì)聯(lián)的藝術(shù)魅力和文化內(nèi)涵。
3、實(shí)踐法：組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)聯(lián)創(chuàng)作實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力和審美能力。
四、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入：通過(guò)故事、謎語(yǔ)等形式導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣和好奇心。
2、講授新課：通過(guò)講授法、案例分析法和多媒體展示等多種方式進(jìn)行授課，讓學(xué)生全面了解對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)和創(chuàng)作技巧。
3、實(shí)踐環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)聯(lián)創(chuàng)作實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高語(yǔ)言表達(dá)能力和審美能力。教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足，進(jìn)一步提高創(chuàng)作水平。
4、作業(yè)與拓展：布置相關(guān)作業(yè)和拓展任務(wù)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和提高創(chuàng)作能力。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。
5、總結(jié)與反思：對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和反思，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足和問(wèn)題，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和效果。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)和反思，幫助他們更好地掌握所學(xué)知識(shí)和提高自身能力。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋
1、評(píng)價(jià)方式：采用多種評(píng)價(jià)方式相結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)等。同時(shí)結(jié)合考試、作品評(píng)定等方式進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。
2、反饋機(jī)制：及時(shí)向?qū)W生反饋評(píng)價(jià)結(jié)果和建議，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反饋和調(diào)整，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。
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