《桃花心木》讀后感

時(shí)間：2025-01-17 08:22:45 桃花心木讀后感我要投稿

《桃花心木》讀后感[精華6篇]

　　讀完一本書以后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么你會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編精心整理的《桃花心木》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《桃花心木》讀后感[精華6篇]

《桃花心木》讀后感1

　　閑著沒事，隨手拿起了桌上的那本《林清玄散文自選集》，只是草率的讀了幾篇，就被那一句句清爽而大方，樸實(shí)而真摯的話語給打動(dòng)了。是啊，林清玄老師的散文溫婉澄明，字里行間無不透露出細(xì)膩的情感。他的散文如水晶般純凈，如花香般沁人心脾，往往通過小故事透出大道理。我不平靜的心安定了下來，開始慢慢地品讀這本書。

　　《枯萎的桃花心木》這篇散文給我的感悟很大。桃花心木是一種特別的樹，種樹的也是一個(gè)奇怪的人。他每次澆水的量不一定，來澆水的天數(shù)也沒有規(guī)律，在這種不確定中，有些樹木無法生長(zhǎng)，從而枯萎，但是有些樹木拼命扎根，找到水源，從而長(zhǎng)成參天大樹。

　　看完全文，便明白了種樹人的心意，如果做得這一切都有規(guī)律的話，那樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，遇到狂風(fēng)暴雨自然很快就倒下了。而那些在不確定中汲水生長(zhǎng)的樹苗，則養(yǎng)成了獨(dú)立自主的心，遇到狂風(fēng)暴雨自然是不畏縮，堅(jiān)定不移。

　　人生也好比種樹。人的一生不可能是一帆風(fēng)順的。在不確定中生活，敢勇于挑戰(zhàn)，能經(jīng)歷風(fēng)雨的.人，才能經(jīng)得住考驗(yàn)。而另外一些人，永遠(yuǎn)都只能依靠別人存活。這也是我想到了自己，總有一天，父母會(huì)離我們而去，他們不可能陪我一生，我要學(xué)會(huì)獨(dú)立。將來，我是要靠自己的能力在社會(huì)上立足。只有變得獨(dú)立，越過了坎坷，才能成為堅(jiān)強(qiáng)，有作為的人。

　　這時(shí)間，真的有人找到過幸運(yùn)草嗎？《尋找幸運(yùn)草》這篇散文也沒有給我們一個(gè)準(zhǔn)確的答案。但是幸運(yùn)草能不能找到已經(jīng)不重要了，只要我們擁有一顆感恩的心，一個(gè)樂觀的心，一顆寬容的心，只要我們心中無時(shí)無刻都流淌著愛，我相信，我們能成一個(gè)幸運(yùn)的人。正如文章中的最后一句話：相契的草一旦宛然，相契的人不也宛然了嗎？

　　林清玄老師的散文需要我們慢慢地去品味，才能悟出其中的道理，體會(huì)到他細(xì)膩的情感。

《桃花心木》讀后感2

　　文章講的是一位種樹人，為了是桃花心木長(zhǎng)成百年大樹，運(yùn)用了科學(xué)的辦法但作者一開始不明白，當(dāng)種樹人說了“謎底”的時(shí)候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理。

　　是啊，每一次的困難對(duì)于我們來說是生活的考驗(yàn)，而每一次的失敗對(duì)于我們來說是下一次的經(jīng)驗(yàn)，再不確定生活的`人，會(huì)培養(yǎng)出一顆獨(dú)立的心，并會(huì)把很少。

　　的養(yǎng)料轉(zhuǎn)化為巨大的力量，努力生長(zhǎng)。

　　十年樹木，百年樹人。只要有長(zhǎng)時(shí)間的磨煉，就會(huì)又很大的收獲；只要你勇敢地面對(duì)困難，不怕挫折，成功永遠(yuǎn)屬于你！

　　我羨慕冒險(xiǎn)小虎隊(duì)中三位“小虎”，無拘無束，并經(jīng)歷無數(shù)次考驗(yàn)，我羨慕德國(guó)才14歲的小孩烏塔，獨(dú)自一人游歐洲，我羨慕……

　　我羨慕的人雖然不多，但我能做到嗎？全中國(guó)的小學(xué)生能做到嗎？中國(guó)雖

　　然有隨發(fā)展，但中國(guó)能比上美國(guó)嗎？為什么，為什么比不上美國(guó)？因?yàn)橹袊?guó)，因?yàn)橹袊?guó)的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥，被家長(zhǎng)管著，浪費(fèi)了童年，這個(gè)大好時(shí)光，童年無忌��！

　　大家都聽說過：“窮人的孩子早當(dāng)家”這句話吧！為什么說窮人的孩子早當(dāng)家呢？因?yàn)槟切└F人的孩子從小就開始過獨(dú)立的生活，根本沒有半點(diǎn)依賴家長(zhǎng)的心，他們就像桃花心木樹苗一樣，靠著自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去！

　　每當(dāng)孩子想幫家長(zhǎng)做事時(shí)“去去去，學(xué)習(xí)去！”家長(zhǎng)都是這句話，愛孩子，就應(yīng)該讓他（她）去鍛煉，去擁有一顆獨(dú)立自主的心；愛孩子，就應(yīng)當(dāng)讓他（她）去面對(duì)困難，去戰(zhàn)勝勝困難；愛孩子，就應(yīng)該解開學(xué)習(xí)之鎖，到大自然中去體驗(yàn)生活；愛孩子，就應(yīng)當(dāng)讓他（她）不要虛度童年，外面的世界是美麗的，是精彩的；愛孩子，就應(yīng)該讓孩子到社會(huì)中去分清是非，分清好壞，在社會(huì)站穩(wěn)腳！

　　家長(zhǎng)們，醒悟吧！讓孩子在天空中飛翔，自由自在，讓孩子在海洋中遨游，無拘無束，讓孩子在大自然母親的懷抱中去體驗(yàn)生活，去感悟生活吧！

《桃花心木》讀后感3

　　四年級(jí)時(shí)，我讀過林清玄先生寫的《和時(shí)間賽跑》，我印象最深刻的一句話是：“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了�！彼屛易x懂了時(shí)間的珍貴，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，合理地運(yùn)用時(shí)間。寒假里，我又讀了林清玄先生寫的《桃花心木》。

　　《桃花心木》以寫作者童年為主，字里行間透露出作者對(duì)童年時(shí)光無限的留戀與思念。桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美、高大而筆直。種樹的人讓作者產(chǎn)生好奇之心，他不像其他種樹養(yǎng)花的人，一天澆一次水，定時(shí)定量地澆水，而是沒有規(guī)律地澆不充足的水。從和種樹人談話之中才了解到他這樣的澆水方法原來是模仿老天爺下雨，這樣才不會(huì)讓樹苗養(yǎng)成依賴的心。

　　讀著，讀著，我也讀懂了，我們是成長(zhǎng)的少年，在成長(zhǎng)的道路上，難免會(huì)遇到困難，有些人會(huì)被打垮，但有一些人，會(huì)從困難的考驗(yàn)中吸取一點(diǎn)一點(diǎn)的，久而久之，有了克服困難的勇氣，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)困難的方法。

　　林清玄先生寫這本書，不僅僅是寫那位與眾不同的種樹人，更多的是告訴我們，他那段難忘的童年時(shí)光以及那段艱辛的日子。他那些錯(cuò)把煤油當(dāng)做汽水喝的`日子，那些天天吃最廉價(jià)的魚吃出最好味道的日子，那些吃把番薯做成各種食品的日子......作者從來沒感覺過那樣的日子有多苦，這跟他的父母是分不開的。作者的父母面對(duì)生活的挫折，面對(duì)任何困難，從不抱怨，依然能保持樂觀的生活態(tài)度，依然能讓心中充滿愛。文中林清玄先生說過：“在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，能鍛造出獨(dú)立自主的心”。就如同學(xué)習(xí)上的事一樣。

　　學(xué)習(xí)上我遇到過許多困難，記得有一次，我在做數(shù)學(xué)題時(shí)，有一道題，讓我絞盡腦汁都做不出來，我就去請(qǐng)教爸爸媽媽，可是連他們也不會(huì)，我只好去請(qǐng)教老師，不曾想，老師也只是提示我一下，并沒有告訴我答案，我只好自己去思考，想了整整一個(gè)下午，直到晚飯后我才想出來，想出來以后才發(fā)現(xiàn)原來可以這么簡(jiǎn)單就能解啊。

　　童年的腳步漸漸離我遠(yuǎn)去，感謝林清玄先生的散文集《桃花心木》，它不僅讓我接觸了散文，更讓我有了成長(zhǎng)的勇氣，它教會(huì)我不管將來遇到什么困難，都要保持一顆樂觀的心，一顆擁有童真的心。

《桃花心木》讀后感4

　　當(dāng)我一看到《桃花心木》這個(gè)題目時(shí)，我心想：寫樹的，肯定不好看也就沒看這篇文章，可當(dāng)老師讓我們預(yù)習(xí)這篇課文時(shí)，我才讀的，剛開始讀，我已經(jīng)被這篇文章所深深吸引住了，這篇文章寫的棒級(jí)了！文章講的是一位種樹人，為了是桃花心木長(zhǎng)成百年大樹，運(yùn)用了科學(xué)的辦法但作者一開始不明白，當(dāng)種樹人說了“謎底”的時(shí)候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理。

　　是啊，每一次的困難對(duì)于我們來說是生活的考驗(yàn)，而每一次的失敗對(duì)于我們來說是下一次的經(jīng)驗(yàn)，再不確定生活的人，會(huì)培養(yǎng)出一顆獨(dú)立的心，并會(huì)把很少的養(yǎng)料轉(zhuǎn)化為巨大的力量，努力生長(zhǎng)。

　　十年樹木，百年樹人。只要有長(zhǎng)時(shí)間的磨煉，就會(huì)又很大的收獲；只要你勇敢地面對(duì)困難，不怕挫折，成功永遠(yuǎn)屬于你！我羨慕冒險(xiǎn)小虎隊(duì)中三位“小虎”，無拘無束，并經(jīng)歷無數(shù)次考驗(yàn)，我羨慕德國(guó)才14歲的小孩烏塔，獨(dú)自一人游歐洲，我羨慕……我羨慕的'人雖然不多，但我能做到嗎？全中國(guó)的小學(xué)生能做到嗎？中國(guó)雖然有隨發(fā)展，但中國(guó)能比上美國(guó)嗎？為什么，為什么比不上美國(guó)？因?yàn)橹袊?guó)，因?yàn)橹袊?guó)的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥，被家長(zhǎng)管著，浪費(fèi)了童年，這個(gè)大好時(shí)光，童年無忌��！

《桃花心木》讀后感5

　　當(dāng)我看到桃花心木這個(gè)話題時(shí)，我對(duì)自己說：不管是誰寫的樹，看起來都不好看，也沒有讀過這篇文章。但是當(dāng)老師讓我們預(yù)習(xí)課文時(shí)，我只看了一遍。起初，我被這篇文章深深吸引住了。這篇文章棒極了！這篇文章是關(guān)于一個(gè)植樹者，他用科學(xué)方法把桃花心木種成了一棵百年老樹，但作者一開始并不明白。當(dāng)植樹者說“謎底”時(shí)，作者突然意識(shí)到并實(shí)現(xiàn)了人生哲學(xué)。是的，每一個(gè)困難都是對(duì)我們生活的考驗(yàn)，每一次失敗都是我們的下一次經(jīng)歷。對(duì)生活不再有把握的人會(huì)培養(yǎng)一顆獨(dú)立的心，將少量的營(yíng)養(yǎng)轉(zhuǎn)化為巨大的力量并努力成長(zhǎng)。造就一個(gè)紳士需要三代人。只要有長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，就會(huì)有大的收獲。只要你勇敢地面對(duì)困難，不怕挫折，成功永遠(yuǎn)屬于你！我羨慕冒險(xiǎn)的'小虎隊(duì)的三只“老虎”，它們無拘無束，經(jīng)歷了無數(shù)次考驗(yàn)。我羨慕烏塔，一個(gè)獨(dú)自在歐洲旅行的14歲德國(guó)孩子。我羨慕......雖然我不羨慕很多人，但我能做到嗎？中國(guó)所有的小學(xué)生都能做嗎？雖然中國(guó)也隨之發(fā)展，但中國(guó)能和美國(guó)相比嗎？為什么，為什么不與美國(guó)相比？因?yàn)橹袊?guó)，因?yàn)橹袊?guó)青少年就像籠子里的鳥，在父母的控制下，浪費(fèi)他們的童年。這是一段美好的時(shí)光。

　　童年是不公平的。每個(gè)人都聽說過，“窮人的孩子很早就成為國(guó)家的主人。”為什么說窮人的孩子很早就掌管家庭？因?yàn)楦F人的孩子從小就過著獨(dú)立的生活，他們根本不依賴父母。像桃花心木樹苗一樣，它們依靠自己找到生存所需的水。每當(dāng)一個(gè)孩子想幫助父母時(shí)，“去吧，去學(xué)習(xí)！”父母都在說，如果他們愛他們的孩子，他們應(yīng)該讓他們鍛煉身體，擁有一顆獨(dú)立的心。愛一個(gè)孩子，應(yīng)該讓他或她面對(duì)困難并克服它們。為了愛孩子，一個(gè)人應(yīng)該打開學(xué)習(xí)的鎖，體驗(yàn)大自然的生活。如果你愛一個(gè)孩子，你應(yīng)該讓他或她不要浪費(fèi)他或她的童年。外面的世界美麗而奇妙。為了愛孩子，應(yīng)該讓孩子在社會(huì)上辨別是非，辨別善惡，在社會(huì)上站穩(wěn)腳跟。父母，醒醒！讓孩子們?cè)谔炜罩酗w翔空，自由，讓孩子們?cè)诤＠锫�，自由，讓孩子們�(cè)诖笞匀坏膽驯е畜w驗(yàn)生活，感受生活！

《桃花心木》讀后感6

　　在我最富夢(mèng)想的年齡，讀了《桃花心木》這一篇課文，懂得了獨(dú)立無處不在。從此，我覺得天空中的小鳥，大地上的一草一木，無一不是獨(dú)立的化影。那小鳥不是為生計(jì)而奔波么？那戈壁上的樹木不也是為生存在獨(dú)立生長(zhǎng)么？

　　可是，什么是獨(dú)立？是天氣變化讓我們?nèi)ミm應(yīng)，還是不確定的生活讓我們?nèi)コ惺埽?/p>

　　我坐在草地上，望著那一棵挺秀的楊樹，心想：在人煙稀少的地方，白楊依然能努力生長(zhǎng)，這難道就是獨(dú)立？帶著疑問，我被時(shí)間推動(dòng)著一點(diǎn)一點(diǎn)朝前走著。這一次，我終于明白了獨(dú)立是什么。這天是爸爸和媽媽去旅游的日子，他們走后，家里就剩下我和爺爺了，爺爺他不會(huì)做飯，那可怎么辦啊！看來，為了這周不餓肚皮，就必須我做飯了。時(shí)間一分一分地移向中午的.十一點(diǎn)，我下定決心走進(jìn)了廚房，拿起了一把掛面，放在操作臺(tái)上，可是望著那胳膊粗的一包掛面，我卻泛起愁來：下多少呢？從里面取多少才夠倆人吃呢？算了，我干脆抽了一大把，水開了后，就把面條扔了進(jìn)去，開水飛濺到我的臉上，把我嚇得驚叫起來，心里暗暗想著：這東西，可真不好對(duì)付呀！我得一慢點(diǎn)。我站在離鍋半米的地方，伸長(zhǎng)了筷子把面慢慢地?cái)嚵藬�，過了一會(huì)，面條熟了，感覺分量還差不多，正在我準(zhǔn)備慶幸時(shí)，又一個(gè)難題擺在了我的面前：“該怎么調(diào)味呢？算了，管他三七二十一，先喂飽肚子再說�！蔽也挥煞终f，拿起什么調(diào)料就往里面到。做好了，端出去，我和爺爺大口大口地吃起來。呀，怎么還有甜味，我不會(huì)把糖……

　　第一次獨(dú)立做飯，就在我的胡蒙亂做中完成了。盡管做的口味很怪，但我長(zhǎng)了記性，知道做飯也需要技巧，需要思考，要根據(jù)食材有步驟地去做。

　　在以后的日子里，我漸漸學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)單獨(dú)去料理生活中的一些事情，不為別的，只為自己能在不確定中生活。

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