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《水滸傳》讀后感:讀書(shū)的好處(通用23篇)
當(dāng)品味完一本著作后,相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少,現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢?以下是小編為大家收集的《水滸傳》讀后感:讀書(shū)的好處,歡迎閱讀與收藏。
《水滸傳》讀后感:讀書(shū)的好處 篇1
《水滸傳》是四大名著之一,是一本流傳千古的好書(shū),同時(shí),也是我們讀好書(shū)不錯(cuò)的選擇。
這本書(shū)講的.是一代英雄豪杰身上發(fā)生的故事,設(shè)有懸念且耐人尋味。媽媽給我買了這本書(shū)后,我看了不久,就不由自主地喜歡上了這本書(shū),認(rèn)為這經(jīng)典的英雄故事很是精彩,只要一有空就想起它。覺(jué)得就算多看一點(diǎn)點(diǎn)都行。不知道為什么,每次看書(shū),在看得最著迷的時(shí)候被打斷的幾率特大。不是爸爸說(shuō)要出去吃飯,就是妹妹叫我陪她玩。不是媽媽說(shuō)我該睡覺(jué)了,就是小表弟哇哇大哭讓我去幫忙哄。唉!(垂頭喪氣)功夫不負(fù)有心人,在兩周之內(nèi),我已經(jīng)把《水滸傳》看完了。可問(wèn)題又來(lái)了:我高興地告訴媽媽我已經(jīng)看完了,媽媽卻說(shuō):“這還不夠,要理解透徹才行啊!”我一聽(tīng),心想:媽媽說(shuō)得沒(méi)錯(cuò),我要理解透徹。于是,我把不理解的都畫(huà)起來(lái),一個(gè)一個(gè)解決。果然,理解了,我覺(jué)得它更精彩了,也更有興趣了,也許以后還能幫助學(xué)習(xí)呢!
也許,這就是讀書(shū)的好處吧!
《水滸傳》讀后感:讀書(shū)的好處 篇2
《水滸傳》是我國(guó)古典四大名著之一,作者施耐庵。他塑造了眾多栩栩如生的英雄人物形象。其中,我最欣賞的是武松以及關(guān)于他的.那篇文章《武松打虎》。
武松是清河縣的一名壯漢,他再去縣治途中,路過(guò)景陽(yáng)岡。傳聞山中有吊睛白額大蟲(chóng),但他卻不以為然,毅然前行。武松在山上閑暇之余,大蟲(chóng)突然出現(xiàn)。武松大驚失色,回過(guò)神來(lái)的時(shí)候吊晴白額大蟲(chóng)已死死地盯住了武松,像是一口就能把武松吃了一樣。雙方僵持了一會(huì)后就開(kāi)始打了起來(lái)。最終武松廢了九牛二虎之力,偷出右手打了大虎六七十拳,終于把大蟲(chóng)打死,但武松自己也已經(jīng)精疲力盡,已經(jīng)沒(méi)有力氣了……
這篇文章告訴我們,有勇可以,但不能有勇無(wú)謀,一次虎口余生不能保證下次不會(huì)出事。做任何事情都不可以大意,不能掉以輕心,要有充分的準(zhǔn)備。同時(shí)我們還要學(xué)習(xí)武松隨機(jī)應(yīng)變的能力,和他聰明過(guò)人的才智,以及他面對(duì)危險(xiǎn)迎難而上的高貴品質(zhì)。
《水滸傳》讀后感:讀書(shū)的好處 篇3
在書(shū)的海洋中,我發(fā)現(xiàn)了一顆明珠——四大名著之一——《水滸傳》。
這本書(shū)里人物多,故事也多,但作者卻能通過(guò)每個(gè)故事把每個(gè)人物的性格特點(diǎn)描寫(xiě)生動(dòng),這是我要學(xué)習(xí)的。比如如魯智深倒拔垂楊柳、大鬧五臺(tái)山等一系列故事,讓我知道他是一個(gè)重情重義,愛(ài)自由,豪邁的人。
除了作者的`描寫(xiě)手法,我還了解了封建社會(huì)的腐。毫譀_入牢時(shí),得交銀子才能免去挨打,否則便要在土牢中等死;高俅誤打誤撞便得到了一個(gè)官職,而其他有用人,窮極一生都得不到;高俅的養(yǎng)子因?yàn)橄爰{林沖之妻為妾,便三番五次陷害他,使他背上一個(gè)根本不存在的罪名,把他送入牢中,使其被迫上梁山……可以說(shuō),一百零八為好漢是被迫上梁山的。背后原因是人心的險(xiǎn)惡,還是金錢的誘惑呢?
可以說(shuō),讀了這本書(shū),我懂了很多,也學(xué)習(xí)到了很多,雖然我無(wú)法把所有故事都寫(xiě)下來(lái),但我相信,如果你讀了《水滸傳》,一定比我寫(xiě)的要理解得更多。
《水滸傳》真不虧為四大名著之一!
《水滸傳》讀后感:讀書(shū)的好處 篇4
大家都看過(guò)四大名著——《水滸傳》吧!我也看過(guò),里面有一百零八個(gè)英雄好漢。 《水滸傳》藝術(shù)地再現(xiàn)了中國(guó)古代官逼的農(nóng)民反的悲壯圖片,同時(shí)向我們展示了宋代的政治文化、民情風(fēng)物等社會(huì)景觀,并成功塑造了宋江、林沖、魯智深、李逵、武松等一大批鮮明的梁山好漢形象。這些英雄是氣吞山河的。
讀了《水滸傳》我知道我們要做一個(gè)強(qiáng)烈正義的人,也要做一個(gè)精神高尚的人,還要做一個(gè)舍生取義、奮不顧身的人。那些不懂真義的`人,怎么樣也不會(huì)理解為什么要做一個(gè)舍生取義、奮不顧身的人。所以我們要做一個(gè)擁有正義、精神高尚、舍生取義、奮不顧身的人,怎樣也不可以做一個(gè)沒(méi)有正義的人。 《水滸傳》讓我知道了很多知識(shí)和怎樣做人。怪不得叫四大名著——《水滸傳》!
《水滸傳》讀后感:讀書(shū)的好處 篇5
看完暑假里老師布置我們讀幾本中外名著。其中就包括《水滸傳》。看完《水滸傳》,個(gè)個(gè)英雄好漢深得我的喜愛(ài)。有嫉惡如仇的魯智深,行事魯莽的李逵,還有打虎英雄武松等等。但是讓我欽佩欣賞的還是天巧星浪子燕青。
燕青是盧俊義家的`一名家臣,他有情有義,對(duì)主人忠心耿耿。當(dāng)盧俊義遭受災(zāi)難,刺配沙門島。押送公人被李固收買要?dú)⒈R俊義時(shí),燕青殺了押送公人。燕青在極端困難時(shí),及時(shí)到梁山報(bào)信,使盧俊義獲救。
燕青不僅有情有義,而且辦事情十分妥貼,牢靠,讓人放心。那時(shí)宋江委派燕青委托李師師對(duì)圣上奏明一切,請(qǐng)求招安。燕青不負(fù)眾望,圓滿地完成了任務(wù)。要是此任務(wù)交給魯智深,那一定不行。
燕青還不貪榮華富貴的。宋江招安后打方臘得勝歸來(lái),宋江等人滿以為會(huì)衣錦還鄉(xiāng),燕青不想當(dāng)官,告知主人后就不辭而別了。
《水滸傳》讀后感:讀書(shū)的好處 篇6
經(jīng)過(guò)了這么多天的閱讀,我終于把《水滸傳》讀完了,書(shū)里面的人物和他們之間的兄弟情誼深深的打動(dòng)了我。
整個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)混亂的.年間,許多人都開(kāi)始起義,各自占領(lǐng)山頭為王。因?yàn)槌⒌母瘮『透鱾(gè)官員的迂腐,本來(lái)品性良好的平民或者其他官員,被逼的離開(kāi)朝廷或者出走村莊。
之后眾人相聚在一起,頗有相見(jiàn)恨晚之意,那感覺(jué)就像是失散多年的親兄弟們又重新聚在了一起。
眾人覺(jué)得當(dāng)代朝廷腐敗,大權(quán)被掌握在各個(gè)官員手中,準(zhǔn)備謀劃個(gè)時(shí)間一同起義,在之后經(jīng)歷的事中,又有許多人慕名前來(lái)。
終于有一天,皇帝感覺(jué)自己的地位不牢固了,就派兵去攻打,結(jié)果兵敗歸來(lái)。然后皇帝派人去招降,梁山泊眾人才來(lái)到朝廷,給每個(gè)人都封了官。之后收復(fù)山河,最后,眾人死的死,傷的傷,最后的幾個(gè)人也被奸人下毒。
我的心情隨著事情跌宕起伏,仿佛我身臨其境,就像是自己的親身經(jīng)歷。
《水滸傳》讀后感:讀書(shū)的好處 篇7
《水滸傳》是中國(guó)四大名著之一。這里面有一百零八位好漢,還有其他許許多多的人,個(gè)個(gè)描寫(xiě)得栩栩如生。還有許多故事。其中我最喜歡智多星吳用的智取生辰綱。
北京大名府梁中書(shū)為丈人蔡太師備下十萬(wàn)貫生辰禮物,叫楊志擇日啟程。楊志說(shuō)不用車運(yùn),只用把禮物裝到十幾條擔(dān)子里就可以。后來(lái)走到了黃泥岡,因?yàn)樘珶徇@幾個(gè)人走不動(dòng)了。起初楊志押送生辰綱的`事被吳用知道,打算竊取生辰綱。他們七人扮成販棗商人,白勝挑著2桶酒到楊志前讓他們喝,喝后便全部倒在了地上。吳用把十一擔(dān)寶貝,裝上車內(nèi),飛速的走了。
吳用足智多謀,克敵制勝的軍事才能是天生的嗎?不是,是他自幼熟讀萬(wàn)軍經(jīng)書(shū),胸中自有百萬(wàn)雄兵。
我們現(xiàn)在正是學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候。我們既要好好學(xué)習(xí)各種知識(shí),又要閱讀課外書(shū)開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),長(zhǎng)大成為有用的人才。
《水滸傳》讀后感:讀書(shū)的好處 篇8
《水滸傳》是我國(guó)四大名著之一。有著豐厚的歷史文化。它的故事情節(jié)跌宕起伏,人物刻畫(huà)的栩栩如生。是我國(guó)的瑰寶。
在《水滸轉(zhuǎn)》中,宋江是108位梁山好漢之首。宋江把一幫人統(tǒng)領(lǐng)起來(lái),讓他們服服帖帖。宋江只過(guò)是太過(guò)軟弱。面對(duì)朝廷的腐敗施壓和所謂的招安。他沒(méi)有鼓起勇氣去奮斗抗?fàn)。而是去試想求和。才?dǎo)致了沒(méi)有起義成功。并且他過(guò)度縱容不部下,對(duì)于黑旋風(fēng)李逵,他見(jiàn)到人不分青紅皂白,只是亂砍。人們非死即傷,而宋江也只是口頭批評(píng)罷了,讓他不要再有下次。但李奎發(fā)了下一次之后,宋江并沒(méi)有嚴(yán)厲懲罰。而是睜一只眼閉一只眼。所以說(shuō)我們有時(shí)候?qū)σ恍┦虑椴灰^(guò)唯唯諾諾,一定要鼓起努力去奮力抗?fàn)?赡芫退悴粫?huì)成功,但至少自己也曾為之抗?fàn)庍^(guò),努力過(guò),奮斗過(guò)。這樣才不會(huì)有遺憾。
總而言之,《水滸傳》并不只能給我們帶來(lái)精彩曲折的故事情節(jié),也給我們帶來(lái)了許多的`體會(huì)和道理,給了我們?cè)S多的感悟。
《水滸傳》讀后感:讀書(shū)的好處 篇9
今年暑假,我讀了我國(guó)古代的四大名著之一《水滸傳》。
這本書(shū)講的是:人民群眾反抗壓迫的行動(dòng),概括了當(dāng)時(shí)不同階層的人們從覺(jué)醒到反抗的斗爭(zhēng)道路。
其中讓我最感興趣的一個(gè)故事——《景陽(yáng)岡武松打猛虎》。武松覺(jué)得口渴,望見(jiàn)前面正好有個(gè)酒店。挑著一面招旗在門前,上班頭寫(xiě)著五個(gè)字道:“三碗不過(guò)岡。”店主把三只碗,一雙筷子,一碟熟菜,放在武松面前,滿滿倒上一碗酒來(lái)。直到武松喝完第三碗酒,見(jiàn)店主不來(lái)倒酒,便敲桌子讓店主來(lái)倒酒。店主說(shuō):“我們這兒的酒,只要喝到三碗就會(huì)醉,過(guò)不得山岡。”武松大吼道:“我給你銀子,你還不給我倒酒!”店主只好把酒端給武松。就這樣,武松一共喝了十八碗酒。
喝完了酒的武松醉醺醺的'上了景陽(yáng)岡,坐在一塊青石上休息。突然,那只大蟲(chóng)子吼了一聲,武松嚇了一跳,趕緊用棍子打了這老虎五七十棍,終于把這只所謂的大蟲(chóng)子打死了。
《水滸傳》讀后感:讀書(shū)的好處 篇10
在暑假里,我又看了一本必讀書(shū),那本書(shū)就是《水滸傳》。
《水滸傳》是世界四大名著之一。這里面一共有四十四篇篇章,一共寫(xiě)了一百零八位英雄,也就是梁山伯的頭領(lǐng)。
每一個(gè)篇章里面都會(huì)講到幾位勇士加入宋江的隊(duì)伍之中。著每一個(gè)故事中都說(shuō)了幾位勇士的本領(lǐng),外號(hào)和故事。
這本《水滸傳》寫(xiě)了很多的',讓人們感受到栩栩如生,活靈活現(xiàn)的英雄氣概。其中,原來(lái)和宋江他們有仇的,都會(huì)在松江的勸說(shuō)下變成松江的隊(duì)伍中去。梁山伯的英雄們替天行道,給人們留下了十分深刻的印象,讓人看了身臨其境。
《水滸傳》這本書(shū)是根據(jù)農(nóng)民的生活而改變的著名小說(shuō)。明確的寫(xiě)了人民對(duì)生活的不滿,概括了人們不一樣的心情。《水滸傳》這本書(shū)讓我明白了很多道理,讓我用樂(lè)觀去面對(duì)。
我相信,只要努力才會(huì)有收獲,一定要為國(guó)家獻(xiàn)出一份力量。
《水滸傳》讀后感:讀書(shū)的好處 篇11
梁山好漢興盛的時(shí)候,他們有一百零八人,可是,當(dāng)他們招安進(jìn)京時(shí)候,只剩下了二十六人。這是為什么呢?是因?yàn)槌⒌母瘮,社?huì)的黑暗所致的。
宋朝的腐敗是因?yàn)橹赜眉樵p小人,排斥有識(shí)之士。像高俅那樣只會(huì)踢球和巴結(jié)皇上的'奸詐小人被重用,而像林沖這樣有膽有識(shí)的忠義之士卻被拒之千里。梁山好漢那一個(gè)不是朝廷被逼上來(lái)的,他們個(gè)個(gè)都是人才,像林沖可以當(dāng)武將,吳用可以當(dāng)軍師,盧俊義可以當(dāng)文臣.梁山上的好漢得不到重用且不說(shuō),還被淪為草寇。
由此可見(jiàn),個(gè)人的利益和國(guó)家的利益是密不可分的,如果你是一個(gè)有志之士,碰上了一個(gè)昏庸的國(guó)王,只會(huì)是奸臣擋道,自己報(bào)國(guó)無(wú)門。對(duì)自己來(lái)說(shuō)是人才的扼殺,對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)是腐敗和滅亡的標(biāo)志.反之,碰著了一個(gè)開(kāi)明的皇上,不僅自己可以大展宏圖,國(guó)家也可以國(guó)富民強(qiáng).所以人人都向往開(kāi)明盛世,那些開(kāi)明的皇上都被千古稱頌。
《水滸傳》讀后感:讀書(shū)的好處 篇12
暑假里,我讀了中國(guó)古典四大名著之一————《水滸傳》,書(shū)中的一個(gè)個(gè)精彩故事,一位位英雄人物,都給我留下了不可抹滅的印象。
《水滸傳》的作者是施耐庵,元朝未年人,他是我們古代的.一位偉大的文學(xué)家,而他創(chuàng)作的《水滸傳》則更是家喻戶曉、盡人皆知!端疂G傳》是我國(guó)第一部以反映農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇小說(shuō),他深刻的揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)的罪惡,熱情的歌頌了農(nóng)民革命斗爭(zhēng)。他不僅描述了一個(gè)個(gè)作惡多端,欺壓百姓的害民賊,同時(shí)也描述了一個(gè)劫害擠貧、鋌而走險(xiǎn)的好漢,他們被那些大大小小的掌權(quán)者,上至宋朝皇帝、高官顯臣,下至惡霸地主、差投無(wú)路,只好走上反抗的道路。通過(guò)閱讀《水滸傳》不僅讓我對(duì)封建社會(huì)有了更本質(zhì)的了解,而且還讓我熟悉了每一位英雄,如:宋江、吳用、林沖、武松、魯智深。是永遠(yuǎn)存活在人們心中的藝術(shù)形象。
《水滸傳》真是一本好書(shū),同學(xué)們你們有空的時(shí)候也來(lái)看看吧!
《水滸傳》讀后感:讀書(shū)的好處 篇13
《水滸傳》這本書(shū)作者明朝施耐庵。它主要講了:北宋年間,神宗天子第十子:端王,只知道踢球遇到高俅時(shí),看他踢球十分厲害,什么也不問(wèn),就讓他當(dāng)太尉,結(jié)果許多平民百姓都被冤枉。于是好漢們聚在一起,想要改變這個(gè)情況,但最后,他們卻被高俅等奸臣毒害。
我最喜歡的人物是行者武松。因?yàn)樗麨槿苏,而且武藝高?qiáng),有勇有謀,有仇必復(fù),有恩必報(bào),對(duì)壞人絕不會(huì)手下留情,對(duì)一些貧窮的老百姓卻熱心施舍。不過(guò)當(dāng)他打死一個(gè)壞人時(shí),并不像別人那樣逃跑,隱姓埋名,而是勇敢地去縣衙自首。
這本書(shū)告訴我們:做人要正直,不能做一些偷雞摸狗的`事;也不要為一些勾心斗角的事而懷恨在心;更重要的是遇到壞人壞事要去阻止,不行的話,就去找大人或警察來(lái)幫忙。
《水滸傳》讀后感:讀書(shū)的好處 篇14
我利用這個(gè)寒假期間,我閱讀了中國(guó)古典四大名著之一《水滸傳》。它是中國(guó)文學(xué)史上一座巍然屹立的豐碑,又似世界文學(xué)寶庫(kù)我國(guó)文學(xué)史上一顆奪目的明珠。
我讀這本書(shū)之前看見(jiàn)有許許多多的人在買!端疂G傳》生動(dòng)地描寫(xiě)了以宋江為首的農(nóng)民起義的發(fā)生以及失敗的整個(gè)過(guò)程,展現(xiàn)了封建社會(huì)的黑暗,歌頌起義軍英勇的`反抗精神和梁山好漢行俠仗義的人格魅力。這里有一個(gè)個(gè)精彩絕倫的故事,為我們塑造許多栩栩如生人格。梁山一共有一百零八個(gè)好漢們給我留下了深刻的印象。這些好漢們像分布各地的河流回歸大海一樣,從各個(gè)地方奔向梁山泊,梁山義軍也逐漸從小到大,從弱到強(qiáng)。
在眾多好漢中,武松是富于傳奇色彩的人物之一!熬瓣(yáng)岡打虎”“怒殺潘金蓮”“醉打蔣門神”……都是來(lái)來(lái)回回寫(xiě)武松的。
現(xiàn)在,看了我的介紹,相信也一定喜歡上了這本書(shū)吧,找機(jī)會(huì)看一看吧!
《水滸傳》讀后感:讀書(shū)的好處 篇15
在《水滸傳》中,我認(rèn)為李逵是宋江的一名猛將,但是,李逵又有些殘忍,因?yàn)樵谌蜃<仪f之前扈家莊的扈成就向宋江投降,而李逵在三打祝家莊的時(shí)候殺了扈成的一家。所以李逵在打仗方面是一個(gè)好手,但是他的性格未免有一些沖動(dòng),所以在后面宋江去東京而李逵想去宋江不想讓他去,這就是因?yàn)槔铄拥男愿裉┰,容易惹出事端?/p>
在《水滸傳》中,魯智深也是一個(gè)厲害的人物,他雖然是一名和尚,但他殺人的`本性仍然沒(méi)有消失。他同樣愛(ài)打抱不平,是一個(gè)值得贊嘆的人物,例如他和金氏父女素不相識(shí)但知道他們的遭遇后憤憤不平,就想立刻找鎮(zhèn)關(guān)西打一頓,說(shuō)明了他的英雄氣概,但是他處理這件事的方法有些錯(cuò)誤了,因?yàn)樗焰?zhèn)關(guān)西打死了,鎮(zhèn)關(guān)西雖然有些可惡,但是他還罪不至死,所以他做事也有些魯莽。
《水滸傳》讀后感:讀書(shū)的好處 篇16
在我成長(zhǎng)的歲月里, 水滸傳上晁蓋、宋江、吳用、林沖、武松等英雄與我一起度過(guò)了許多快樂(lè)的時(shí)光。
現(xiàn)在,就讓我來(lái)簡(jiǎn)單為你介紹一下這本書(shū)吧。書(shū)中主要講了梁上泊好漢的故事,如武松打虎,真假黑旋風(fēng),大破連環(huán)馬等。
在這邊書(shū)中我最喜歡的是“協(xié)力破青州”。里面大概的內(nèi)容是孔明和孔亮進(jìn)攻青州,可是在戰(zhàn)爭(zhēng)中孔明被活抓了,孔亮見(jiàn)勢(shì)不妙,就去找宋江幫忙,宋江答應(yīng)出手相助,于是人馬會(huì)合把青州圍的水泄不通。青州知府非常害怕告訴了呼延灼,于是呼延灼領(lǐng)了人馬,出城擺開(kāi)陣勢(shì),但最終還是被活捉了,呼延灼見(jiàn)情況不妙就加入了梁上泊陣營(yíng),這段故事告訴了我們只有團(tuán)結(jié),才能成功。
在這書(shū)中我最喜歡的是吳用先生,因?yàn)樵诹荷喜吹暮芏鄳?zhàn)域中是靠他的足智多謀才打勝的,他就是個(gè)智多星。在未來(lái)的'歲月里,我也要廣學(xué)知識(shí)做個(gè)有用的人。
《水滸傳》讀后感:讀書(shū)的好處 篇17
讀了《水滸傳》后,使我了解到水滸傳里面有宋江為首的一百零八位好漢從聚義梁山,到受朝廷招安,再到大破遼兵,最后剿滅叛黨,卻遭奸人謀害的英雄故事。這一百零八位好漢都是見(jiàn)義勇為,為朋友兩肋插刀的英雄好漢。
我還清楚地記得《水滸傳》英雄中有一個(gè)黑大漢,他生性魯莽,性情暴躁,經(jīng)常為小事與他人發(fā)生沖突,甚至搞出人命案,但他卻能夠路見(jiàn)不平,拔刀相助,令那些喪盡 天良的家伙聞風(fēng)喪膽。在現(xiàn)實(shí)生活中,雖然沒(méi)有這樣驚心動(dòng)魄的大事,但他的這種精神是值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的。在我們和平年代社會(huì)中,有很多發(fā)生在我們身邊的小事,比如,在公交車上,有一位老爺爺沒(méi)有座位,這時(shí),你可以讓老爺爺坐。當(dāng)在馬路邊上看見(jiàn)有位盲人要過(guò)馬路時(shí),我們可以扶他過(guò)馬路。還有是同學(xué)之間可以互相幫助,這雖然是很平常的事,但可以看出一個(gè)人的'品質(zhì)。
讀了《水滸傳》后,那些英雄事跡深深地進(jìn)入我的腦海,讓我學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。
《水滸傳》讀后感:讀書(shū)的好處 篇18
水滸傳第一回說(shuō)的是“王教頭私走延安府,九紋龍大鬧史家村”。史進(jìn)也就是其中的九紋龍,這《水滸傳》中第一位出場(chǎng)的好漢一出場(chǎng)便在舞刀弄槍,并且繡了一身的刺青,看見(jiàn)人客時(shí)說(shuō)的第一句話竟然是“你是什么人?敢來(lái)笑話我的本事?俺拜過(guò)了七八個(gè)師父,我不信還不如你!你敢和我比一比么?”就單單看這幾行字,不論是動(dòng)作、外貌還是語(yǔ)言都表現(xiàn)出他的自信、粗野和無(wú)禮。但比試過(guò)后,史進(jìn)認(rèn)賭服輸,對(duì)王教頭的禮讓表現(xiàn)出對(duì)其的敬佩和拜師學(xué)藝的誠(chéng)意。其前后態(tài)度的差異構(gòu)成了鮮明的比較,這又說(shuō)明了史進(jìn)雖然粗野,但做事爽快利落,絕對(duì)不會(huì)不痛不癢。
看過(guò)第一回后,我感覺(jué)其實(shí)《水滸傳》也不像別人口中說(shuō)的如此沉悶枯燥,故事的因果關(guān)系很明顯,環(huán)環(huán)緊扣的'情節(jié)令我相當(dāng)感興趣!端疂G傳》的確是一本很值得人們品味的小說(shuō)!
《水滸傳》讀后感:讀書(shū)的好處 篇19
四大名著之一《水滸傳》,爺爺經(jīng)常給我講里面的故事,自己終于讀完了這本書(shū),讓我熱血沸騰。
這本書(shū)講的.是宋朝末年政府衰敗,皇帝無(wú)能、奸臣泛濫,由許多民間好漢和宋朝將領(lǐng)組成一支起義軍,在梁山上聚義,漸漸壯大。最后被招安,雖立下汗馬功勞,但還是被奸臣所害。
我為梁山好漢感到惋惜,盡管他們一直替天行道,輔佐朝廷。可是天子無(wú)能,聽(tīng)信奸臣,始終蒙在鼓里,讓梁山好漢全軍覆沒(méi)。
我認(rèn)為,群龍無(wú)首是不行的,但這個(gè)“主”必須得優(yōu)秀。怎么才算優(yōu)秀呢?并不是誰(shuí)說(shuō)的話都聽(tīng),而是有自己的主見(jiàn),有真才實(shí)學(xué),愛(ài)惜人才。我認(rèn)為宋江做到了,但是宋徽宗卻差得遠(yuǎn),因此北宋很快就滅亡了。
“少不看水滸,老不看三國(guó)”,是有道理的?戳恕端疂G傳》,我也有一種想大干一場(chǎng)的感覺(jué)。但我的真才實(shí)學(xué)還不夠,因此要努力學(xué)習(xí)長(zhǎng)知識(shí),將來(lái)干出一番事業(yè)!
《水滸傳》讀后感:讀書(shū)的好處 篇20
《水滸傳》的作者叫施耐庵,全書(shū)主要講了以宋江為首的起義者從發(fā)生到失敗的整個(gè)過(guò)程。揭露了當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的腐敗,以及統(tǒng)治階級(jí)的種種惡行,歌頌了起義英雄的偉大和勇敢。書(shū)中描寫(xiě)了眾多栩栩如生的人物形象,如勇猛的`林沖,粗狂的魯智深,打虎英雄武松,等一百零八位英雄好漢。他們被逼上梁山為民除害,但還是被昏庸的朝廷認(rèn)為是土匪草寇,他們一個(gè)個(gè)都很勇敢,用他們的聰明才智和當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者們抗?fàn)幍降住?/p>
在眾多的英雄人物中,我最喜歡的是打虎英雄武松,他英雄氣概,勇敢無(wú)畏,在喝了十八碗酒之后還明知山有虎,偏向虎山行,上了景陽(yáng)岡遇到一只“大蟲(chóng)”并成功將它打死。
這本書(shū)讓我感受到在古代封建王朝統(tǒng)治下,處處都是腐敗和黑暗,也被這些水滸英雄們敢于和黑暗勢(shì)力作斗爭(zhēng)的這種精神所感動(dòng)。更為我們能生活在新社會(huì),新中國(guó)感到驕傲和自豪。
《水滸傳》讀后感:讀書(shū)的好處 篇21
我的《水滸傳》已經(jīng)變得皺巴巴的了,因?yàn)榭吹拇螖?shù)太多了。書(shū)里的故事,什么鬧華山、曾頭市、計(jì)賺盧俊義、大名府、李逵下山……個(gè)個(gè)都很精彩,更好看的是人物,有力大如牛的.魯智深,倒拔垂楊柳;有為名除害的武松,醉打蔣門神;還有粗魯?shù)睦铄,還當(dāng)了官……數(shù)不勝數(shù),他們都加入了梁山,當(dāng)了好漢,每次看我都想進(jìn)去和他們一起,除了奸臣,為名除害。我覺(jué)得武松打虎最精彩,武松喝了十八碗酒才上岡,還真有老虎,武松幾下就把老虎打死了,武松真厲害,老虎被他打的只剩一口氣了。 水滸傳真引人入勝,不過(guò)只有多讀多看才能領(lǐng)悟到‘精髓’,不能只看故事,這樣才能看到好漢們,嫉惡如仇的內(nèi)心!
我喜歡史進(jìn),他武功很高,十八般武藝樣樣精通;我還崇拜他有個(gè)不普通的師父,很特別,他的師父是八十萬(wàn)禁軍的教頭。史進(jìn)是個(gè)好心的人。
《水滸傳》讀后感:讀書(shū)的好處 篇22
水滸傳成書(shū)于元末明初。它以發(fā)生在北宋末年的江宋起義為主題,生動(dòng)的描寫(xiě)了起義的全部過(guò)程,塑造了一系列起義英雄的形象。
對(duì)于我來(lái)說(shuō),最喜歡的是書(shū)中的人物。武松,他是一個(gè)硬漢,有著三碗不過(guò)崗及武松打虎的故事,我最愛(ài)看的就是武松打虎了,經(jīng)過(guò)是這樣的:他在岡上覺(jué)得有點(diǎn)醉了,就躺在一塊大青石上休息,突然從樹(shù)林中跳出一只大蟲(chóng)——也就是老虎,只見(jiàn)這野獸一撲一剪一掀,但都被武藝高強(qiáng)的武松躲閃過(guò)了,經(jīng)過(guò)一場(chǎng)生死博斗,這只老虎被武松用拳腳給生生打死了,成為了岡下居民的打虎英雄。我佩服武松的勇敢和力量。
我還佩服及時(shí)雨宋江的俠義、豹子頭林沖的愛(ài)憎分明、花和尚魯智深的正義,這一個(gè)個(gè)的.人物,他們的機(jī)智、勇敢、為兄弟兩脅插刀的精神深深地打動(dòng)了我。
《水滸傳》讀后感:讀書(shū)的好處 篇23
這幾天,我 讀了一本關(guān)于英雄豪杰的書(shū)。這本書(shū)就是四大名著的 水滸傳。這本書(shū)講 的 是一百零八個(gè)好漢因走投無(wú)路而上了 水泊梁山的 故事。
在一百零八將中我 最喜歡的是長(zhǎng)著滿臉胡子,皮膚黝黑的李奎。他個(gè)性非常暴躁,而且驍勇好戰(zhàn),手拿雙板斧,人稱黑旋風(fēng)。我喜歡他的 原因是因?yàn)樗苄㈨槨?/p>
有一天,李奎要接他的母親去梁山上安享晚年,可他的母親要喝水,于是他就去找水,回來(lái)的`時(shí)候卻看不見(jiàn)他的母親了,李奎找啊找,到了一個(gè)山洞前看見(jiàn)兩只虎仔在吃他母親的腿于是就殺了它們。接著從山洞里又沖出來(lái)一只張著血盆大嘴的 母虎。母虎張牙舞爪,李奎一點(diǎn)也不怕。拿起板斧砍向了母虎。母虎死后李奎哭著把他的 母親埋葬了。
俗話說(shuō),百善孝為先。我應(yīng)該向李奎學(xué)習(xí),孝順自己的媽媽。
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