《孩子你慢慢來》讀后感2000字范文（通用24篇）

　　認(rèn)真讀完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《孩子你慢慢來》讀后感2000字范文，希望能夠幫助到大家。

　　《孩子你慢慢來》讀后感2000字 1

　　在這個(gè)暖暖的秋日午后讀完了龍應(yīng)臺的《孩子你慢慢來》，這是一本充滿愛的書，是一個(gè)母親與孩子成長的直接對話，這個(gè)過程有過欣喜，有過吼叫，有過懲罰，有過哭笑不得……

　　讀完后心中一直有一些情愫在蕩漾——感受做一個(gè)母親的甜蜜和幸福、回憶做一個(gè)孩子的童真和快樂、親近小植物小動(dòng)物時(shí)的歡欣和好奇。這些感受凝在一起，讓人很難說出到底因?yàn)槭裁炊�感�?dòng)，而喜悅，而舒暢，可確實(shí)就是能聽到自己發(fā)自內(nèi)心的笑聲，輕輕帶過的那種笑。

　　"我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指，孩子你慢慢來，慢慢來”。

　　文章一開始就把時(shí)間放慢不驕不躁，如輕風(fēng)般緩緩的拂過。

　　人生很長，孩子你慢慢來，慢慢來。不可否認(rèn)，讀這本書的時(shí)候，我也在認(rèn)真地反省。和孩子經(jīng)歷的瞬間是寶貴的，好似書中說：蒲公英年年有，孩子那樣幼小卻只有一次，作為一個(gè)六歲孩子的母親，“快點(diǎn)，快點(diǎn)”，在我口里是日常用語。早上，快點(diǎn)起床！快點(diǎn)刷牙！快點(diǎn)洗臉！快點(diǎn)，上學(xué)去啦！晚上，快點(diǎn)做作業(yè)！快點(diǎn)來洗澡！快點(diǎn)上床睡覺！孩子就這樣在催促中度過了一天又一天。每當(dāng)，看到別的同齡小朋友會畫畫、會跳舞、會唱歌等，快點(diǎn)學(xué)，別落后于人家！快快快～成了孩子成長中必不可少的主題詞。

　　當(dāng)我們大人在日常的生活中已經(jīng)習(xí)慣了“快快快”的節(jié)奏，似乎很難不把這種文化帶給孩子。在這個(gè)充滿了競爭的急躁不安的時(shí)代，我們感嘆時(shí)光如梭，感嘆人生苦短，害怕孩子浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，害怕孩子落后于人，可是一味地催促，孩子們匆忙長大，但是他們快樂嗎？他們享受過本該享受的童年了嗎？他們能擁有那些本屬于她們的無憂無慮的童年回憶了嗎？讓孩子尋找樂趣，引發(fā)他們的興趣，多給孩子一些時(shí)間與耐心，按照孩子的發(fā)展規(guī)律來給予教育與指導(dǎo)。

　　從媽媽的角度看孩子的.世界，不難；難得的是媽媽會蹲下來，保持和孩子一樣的高度看世界——我們是一樣的生命，我們彼此尊重。

　　從孩子的出生開始，龍應(yīng)臺的生活就被孩子包圍，她給孩子洗澡、喂飯、換衣服、帶他們認(rèn)識這個(gè)世界、讀故事書給他們聽。在《初識》，8個(gè)月大的安安雖然還不能人語，但已會咿呀做聲了，而且對這個(gè)世界充滿了新鮮感。于是，每天早上，在去貓川幼兒園的路上，“兩個(gè)人都很忙碌，媽媽必須做導(dǎo)游，給安安介紹這個(gè)世界，安安是新來的。而媽媽漏掉的東西，安安得指出來，提醒她�！眿寢屆刻焱砩隙冀o安安念故事，但她會有選擇地念，一些暴力血腥的故事書一律不要。因?yàn)椤霸谒�往后成長的歲月里，他會見到無數(shù)的人間丑惡事，沒有必要從兩歲就開始知道人與人之間的仇恨，人的快樂童年何其短促，何其珍貴！”我認(rèn)為這句話特別有道理，這也就是龍應(yīng)臺的獨(dú)特教育藝術(shù)：慢與愛。

　　安安提出的每個(gè)問題，比如對“龍”的認(rèn)識，安安眼里長長的東西都叫龍，她也會巧妙地回答，不會打擊到安安蓬勃生長的求知欲，試問哪個(gè)孩子不會有好奇心呢，而當(dāng)父母回答不了孩子關(guān)于是什么和為什么的提問是不是就不了了之了呢？而且大多數(shù)父母都很容易忽略身邊尋常不過的事物，他們的不在意久而久之會對孩子造成無力回天的影響。萬物生長皆有規(guī)律，孩子亦如此，三歲孩子有三歲孩子的認(rèn)知，五歲孩子有五歲孩子的快樂，七歲孩子有七歲孩子的興趣。每個(gè)孩子都是一朵花，養(yǎng)孩子就像種花，父母要學(xué)會靜待花開，不要總想去催熟。

　　正如思想家盧梭所說：“大自然希望兒童在成人之前就要像兒童的樣子。如果我們打擾了這個(gè)秩序，我們就會造成一些早熟的果實(shí)，它們長得既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛�！焙⒆佑凶约旱某砷L軌跡，也許我們真應(yīng)該少點(diǎn)功利心，放下那顆浮躁的心，多一點(diǎn)關(guān)心和耐心，讓孩子自由成長。

　　《孩子你慢慢來》讀后感2000字 2

　　“我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事：是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子，你慢慢來，慢慢來�！�

　　這是龍應(yīng)臺的《孩子你慢慢來》這本書里最經(jīng)典的一段話。這本書很早已經(jīng)讀過，那時(shí)的我還是一名特別年輕的老師，也沒有做母親，對其中的文字情感是陌生中夾雜些許的感動(dòng)。而今，從教十年多，也已為人母，再讀起來竟是大不相同的心境和感觸。前些天和學(xué)生家長聊起此書，我亦是滔滔不絕。后來想，干脆以一些文字以對話或者紀(jì)念自己的變化吧！

　　這本書的語言溫柔自然，讀來卻深情動(dòng)人，使人沉醉于母愛的那種溫暖和親切。讀這本書我雖然僅用了一下午，讀完后卻讓我思考了很久。作為一個(gè)孩子的母親同時(shí)又是六十多名孩子的老師，在這本書中我體會最深的就是一個(gè)字“慢”。在這個(gè)任何事情都追求效率，提倡速度的時(shí)代，我們每個(gè)人也都不可避免地以快來要求自己和學(xué)生們，任何事情都希望得到即時(shí)滿足，付出就要利益最大化，也許在有些方面快確實(shí)給我們帶來了很大的成就感，但快絕不是教育。教育不是快餐，也不能速成。每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，學(xué)校不是工廠流水線，我們教育的是人，而不是貼標(biāo)出售的商品。一旦我們放慢腳步真正以平等的心態(tài)來陪伴孩子的時(shí)候，我們才能體會到孩子世界里慢慢的美。

　　想起班里有個(gè)叫做浩浩的孩子，模樣清秀極了，十分討人喜愛。但是性格卻是非常內(nèi)向，從不主動(dòng)和同學(xué)說話，也包括每一位老師，每每上課時(shí)候總能看見班里角落里的他，那么孤單。他不參加任何學(xué)習(xí)討論或者課外活動(dòng)。學(xué)習(xí)成績也在意料之內(nèi)的不好，老師同學(xué)都想幫助他，我可以說用盡了方法，批評、督促、表揚(yáng)，就差自己變成他了，但沒一點(diǎn)效果。他的父母為此擔(dān)心焦慮的不得了，同齡的孩子一天一個(gè)樣，而浩浩似乎已經(jīng)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)丟在了起跑線。

　　時(shí)間飛快，一年匆匆而過，浩浩依然是班里最差的那個(gè)，最孤單的那個(gè)，仿佛被世界遺忘了一般。

　　就是在一個(gè)陽光明媚的午后，我進(jìn)校時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)熟悉的背影，他在校門口一片一片地?fù)焓袄�圾，我揉了又揉眼睛，不錯(cuò)，就是浩浩！那瞬間我竟是如此的感動(dòng)，這真的是我們都認(rèn)為最差的那個(gè)孩子嗎？后來我專門把浩浩叫到身邊，表達(dá)我對他的贊揚(yáng)，號召其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)，并持續(xù)給他安排了一些班級管理任務(wù)，出乎我的意料，他也竟然非常喜歡地接受了，這時(shí)的他眼睛似乎特別的亮，和以往非常不一樣。一學(xué)期下來，其實(shí)結(jié)果并沒有像我的期盼那樣，浩浩也并沒有太大的轉(zhuǎn)變，除了眼睛看上去更加明亮起來。

　　這時(shí)也會想起讀過的《孩子你慢慢來》這本書時(shí)，我想浩浩真的需要時(shí)間，我應(yīng)該和他的父母一起對浩浩慢起來，慢一點(diǎn)再慢一點(diǎn)，不那么著急地要求孩子一定的成為我們想讓他們成為的樣子。事實(shí)證明，這樣做確實(shí)是正確的。和浩浩相處已經(jīng)快三年了，百家筆記網(wǎng)（）我們都放下了以往嚴(yán)厲批評和督促，放下了迫切要求他進(jìn)步的渴望，時(shí)間就這樣一點(diǎn)一滴過去，浩浩竟然和以往明顯不一樣了。不一樣在哪里？說不出來，就是覺著開朗許多了，笑容多起來了。雖然成績?nèi)匀徊焕硐�，但是整個(gè)人似乎更能融入集體了，對一些獎(jiǎng)勵(lì)也有了自己努力，老師和父母十分的喜歡！還好，我們慢下來了，不僅給了孩子成長的空間和時(shí)間，也讓我們更清楚地看到了他的變化。

　　如今已經(jīng)四年級了，浩浩已經(jīng)和班上的孩子無兩樣，一起學(xué)習(xí)，一起歡笑，字體尤其的.漂亮，下棋也少有對手，和老師交流再也不紅臉不捏衣角，看著每天班里的他，他們，我也會無意識地慢起來：講難點(diǎn)時(shí)語速再慢一點(diǎn)，讓孩子們聽得更仔細(xì)點(diǎn)；批改作業(yè)再慢一點(diǎn)，能發(fā)現(xiàn)更多的錯(cuò)誤還有個(gè)性卻富創(chuàng)新的答案；想發(fā)脾氣時(shí)，慢兩分鐘再說，結(jié)果迥然不同。慢下來，離急躁，離求速成的情緒遠(yuǎn)了，教學(xué)卻有條不紊起來，工作也更加輕松起來。

　　作為一位老師，我知道育人即是育己，我時(shí)刻警告自己再也不要隨意定義任何一個(gè)孩子差與不差，孩子的成長總需要過程和時(shí)間！面對孩子純真的眼神，我是敬畏的，他們對成人的包容，他們對這個(gè)世界的愛都使我們赧顏。我會試著讓他們慢慢舉起自己的小手，我會聽著他們慢慢講著自己的想法，我會等著他們慢慢給我一個(gè)自信的眼神，我會盼著他們慢慢成為他們想成為的樣子。

　　看著他們慢慢地長大，我也在學(xué)習(xí)用赤子之心來對待這個(gè)世界，我們慢慢去聽花開的聲音，我們慢慢去欣賞落雪的美，讓我做那個(gè)陪著他們徜徉知識海洋的同路人吧，孩子，我們慢慢來！

　　《孩子你慢慢來》讀后感2000字 3

　　龍應(yīng)臺是個(gè)聰明的媽媽，她的孩子們是幸運(yùn)的，她也是幸運(yùn)的，在孩子的問題上選擇了這樣一個(gè)理智的做法，《孩子你慢慢來》，是的，慢一點(diǎn)，我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛，我們才會生出更多溫柔的情懷，更多的愛。

　　所有的育兒書都告訴我們，在孩子的成長中出現(xiàn)了這樣那樣讓你無奈的事必須控制自己的情緒，但在面對孩子時(shí)，所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。我們?nèi)滩蛔∫�拿自己的孩子去和別人家的孩子進(jìn)行對比，認(rèn)為他樣樣都不應(yīng)該落后，我們希望他有出乎意料的進(jìn)步，卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。

　　是的，我們在潛意識里把自己對生活的期許都加在了孩子身上，希望他強(qiáng)大，希望他優(yōu)秀，希望他不要惹麻煩。卻忘記了，他才是自己生命的主人，一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律�？催^龍應(yīng)臺的《孩子，你慢慢來》，深刻地感悟到應(yīng)當(dāng)學(xué)會寬容與等待，慢慢地，等待那些生命的必然的到來，等待生命的慢慢成長，這需要溫柔的堅(jiān)持。是的，我們不要做強(qiáng)人，就讓我們恢復(fù)溫柔的本性，讓生命恢復(fù)它本來的美麗面目。

　　想起龍應(yīng)臺《孩子，你慢慢來》中的卷首語：“我在石階上坐下來，看著這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)：繩子穿來穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開來，于是重新再來；小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的街頭，陽光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來�！�

　　龍應(yīng)臺看著那個(gè)五歲的孩子，用草繩打個(gè)蝴蝶結(jié)，她愿用一生的時(shí)間去等，等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好。捫心自問，我有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎？看著自己漸已長大的兒子，我越來越覺得做母親是一門學(xué)問，一門很偉大很深?yuàn)W的學(xué)問，遠(yuǎn)遠(yuǎn)難于做一位老師的角色！有時(shí)候很茫然，有時(shí)候很疑惑，有時(shí)候又沾沾自喜�？粗鴮W(xué)習(xí)上不優(yōu)秀的兒子，缺忽略了他身上很多的閃光點(diǎn)：他陽光，他自信，他對未來充滿自信，也有很多自己的想法，他待人處事從容文雅，他生活上不用你操心，還會倒過來勸解你、安慰你，他堅(jiān)持自己的愛好，在音樂上有天賦、肯努力……呵呵，一個(gè)健康的孩子，我為什么僅僅因?yàn)樗�不適應(yīng)應(yīng)試教育而責(zé)備他？給自己一個(gè)信念：做像龍應(yīng)臺一樣的母親！只想對兒子說，人生的路很長，你美好的人生剛剛開啟，讓我們慢慢地、美美地、堅(jiān)強(qiáng)地一起走！

　　這是一本口碑很好的書，很早就聽過，提起龍應(yīng)臺，第一反應(yīng)是她的散文《野火集》。我會以為那是一個(gè)兒童文學(xué)作家的散文。這里的龍應(yīng)臺全然沒有《野火集》里的憂國憂民，呈現(xiàn)于書里眼前的只是一個(gè)母親，愛著她的兩個(gè)孩子，僅此而已，卻使我產(chǎn)生了更大感動(dòng)與共鳴，差不多是一口氣讀完龍女士的這本《孩子你慢慢來》。這書適合所有已經(jīng)或?qū)�會成為母親的人看，適合所有教育工作者看。不過，這本書里面的文章，大概是龍應(yīng)臺所有文章中最特別的，它們完全是溫情與理性交融、母愛的光澤與孩童的諧趣洋溢的生活散文。誠如封底所言：“這本書里的龍應(yīng)臺是一個(gè)母親，與生命的本質(zhì)和起點(diǎn)素面相對，做最深刻的思索，最不思索的熱愛。它不是對傳統(tǒng)母職的'歌頌，它是對生命的實(shí)景寫生，只有真正懂得愛的作家才寫得出的生活散文�！�

　　大部分的女作家在文章里都會流露出一點(diǎn)女性獨(dú)有的筆調(diào)，但是看她的文章一開始會讓人覺得是個(gè)男作家寫的。而這本書則完完全全是從一個(gè)女性的感受，一個(gè)媽媽的視角寫的，所以充滿了溫馨的感覺。如天上的云，一團(tuán)團(tuán)一塊塊的，有時(shí)白、有時(shí)黑，云的背后是藍(lán)色的天空，偶然飛機(jī)經(jīng)過時(shí)有長長的尾巴，把天空分開，如此細(xì)膩的描寫，眼前彷佛出現(xiàn)龍應(yīng)臺女士如何跟兒子相處和教導(dǎo)的畫面。諸如送孩子上學(xué)時(shí)見到一景一物，嚴(yán)選孩子看的故事書，孩子犯錯(cuò)時(shí)循循善誘……這些平常的事，描寫得細(xì)膩動(dòng)人，像有一股暖流注入心中。

　　“誰能告訴我做女人和做個(gè)人怎么平衡？我愛極了做母親，只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺得幸福。

　　《孩子你慢慢來》讀后感2000字 4

　　一直覺得這是一本好書，我們現(xiàn)在，又或者是等到為人父母，都可以讀一讀。初讀龍應(yīng)臺的書，便是這一本《孩子你慢慢來》。龍應(yīng)臺的作品，幾乎都是鐵骨錚錚，有著女權(quán)主義意識，針砭時(shí)弊的。然而這一本，卻是例外，作者的筆下，不再是《女子與小人》里的為女權(quán)抗?fàn)幍暮�女士，不再是《野火集》里追求民主的評論者，有的，只是講述，或者說是記錄，自己作為母親，和兩個(gè)孩子一起成長的經(jīng)歷。

　　文中的龍應(yīng)臺，是不是初為人母的欣喜，才決定用這樣細(xì)膩溫情的文字，這樣充滿母愛和童真的片段，來表達(dá)自己的感情。只看了幾頁，我就醉心于她的文字，才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)以筆為劍的作家，竟也有萬丈柔情的一面，也許是同許多家長們一樣，一被加上媽媽或者爸爸的角色，就迫不及待地想要見證孩子的成長，欣喜地與我們分享。也許，之所以愛上這本書，也是愛上那種關(guān)懷孩子的感覺，不摻雜多余的情感，只是出于自己的疼愛。

　　讀到后來，在那些文字里，也找不到一處刻意修飾的.溫情。龍應(yīng)臺習(xí)慣把文中的稱自己為“媽媽”，在大部分的時(shí)間里，她就像是和讀者一起，看著這兩個(gè)調(diào)皮又可愛的孩子，和他們溫柔的媽媽，在這小小的冊子里，一起經(jīng)歷天真爛漫的童年。和孩子們一起成長的歲月自然不會總是快樂，無憂無慮的，也會有孩子的吵鬧調(diào)皮，會有自己感覺累的時(shí)候。然而，在書中，并沒有看到作者絮絮叨叨抱怨的一面，也沒有太深情的言語，甚至于沒有刻意分享的喜悅，沒有標(biāo)榜自己的教育理念，龍應(yīng)臺只是用自己淡雅的文字，記錄下自己和孩子一起，那些看似瑣碎，不經(jīng)意的細(xì)節(jié)，比如媽媽耐心地教孩子認(rèn)識周圍的事物，偷偷跟在孩子后面看他回家，警惕童話故事里殘酷、不符合準(zhǔn)則的情節(jié)，當(dāng)孩子偷拿了超市東西的時(shí)候，手捧鮮花和孩子一起向老板道歉，也就是在這些細(xì)節(jié)中，表達(dá)自己對于孩子們的愛和期盼，希望他們都能成為“像樹一樣正直的人”。

　　龍應(yīng)臺在書中說，見證孩子成長的過程，也是大人成長的過程。因?yàn)橹�道了如何去關(guān)愛一個(gè)更弱小的人兒，如何用孩子的角度來看這個(gè)世界，學(xué)會了耐心，學(xué)會了處理孩子們的各種問題。她始終認(rèn)為，孩子是上帝給予母親的天使，所以并不遺憾孩子占用了自己太多的時(shí)間，在朋友來歐洲拜訪她的時(shí)候，她還得滿足孩子的愿望，以致于和朋友交談幾句的時(shí)候，還給抽出時(shí)間給孩子講故事。當(dāng)朋友問起她遺不遺憾孩子打亂了自己計(jì)劃時(shí)，她覺得陪伴自己的孩子是幸福的，也就沒什么遺憾可言了。文中龍應(yīng)臺對于孩子的愛，也體現(xiàn)了對孩子的尊重與理解，她尊重孩子的權(quán)利，耐心盡到自己的義務(wù)，也教導(dǎo)他們不能因?yàn)槭呛⒆泳湍茈S意犯錯(cuò)。她并不刻意要求孩子們?nèi)ミ_(dá)到什么目標(biāo)，但卻關(guān)心他們能不能成為有真正道德的人，正因?yàn)槿绱�，在看到孩子們能夠知錯(cuò)改正，內(nèi)心逐漸成長時(shí)，我也總是能夠在字里行間，細(xì)節(jié)之處，體會到她作為母親的幸福。

　　不同于“別讓孩子輸在起跑線上”，龍應(yīng)臺的教育觀是“孩子你慢慢來”，她不主張消滅孩子的天性來強(qiáng)迫孩子，不認(rèn)為調(diào)皮搗蛋的孩子就不好，她認(rèn)為每個(gè)孩子都是善良而純真的，要把孩子當(dāng)成“獨(dú)立的人”，用平等的身份來對待孩子，孩子如果犯了錯(cuò)，就應(yīng)該以身作則教育孩子，讓他們的內(nèi)心逐漸成長。但是，她也注意不讓孩子過早接觸到過于世俗化的東西，比如比較殘酷的故事情節(jié)，她會把《水滸傳》放到高高的書架上，不讓孩子們拿到，講童話故事的時(shí)候會警惕一些不適宜的情節(jié)。孩子犯了錯(cuò)，她會潛移默化地教育孩子們而不是一味的指責(zé)和武力。慢慢來，因?yàn)辇垜?yīng)臺希望孩子們可以珍惜他們的童年，期盼他們能夠?qū)W會獨(dú)立自主，慢慢成長為“正直的小樹”，而不是過早地接觸這個(gè)社會，和那些本不應(yīng)該過早出現(xiàn)在孩子世界里的東西。并不是跑的早就一定能夠堅(jiān)持到底，最先沖到終點(diǎn)，慢慢起步，也未嘗不能后來者居上。

　　“你在想什么，媽媽？”釣魚的小男孩提醒深思的母親。母親嘆了口氣，說：“媽媽不快樂！”伸手去攬那小小的身體。小伙伴卻站直了身子，摸摸媽媽的臉頰，正經(jīng)地說：“媽媽不要不快樂，安安快樂，媽媽快樂。媽媽快樂，爸爸快樂�！蹦赣H像觸了電似地抬起頭來，不可置信的問：“你說什么？你說什么？”“安安很快樂呀。安安快樂，媽媽快樂。媽媽快樂，爸爸快樂�！焙⒆拥膬�(nèi)心單純，簡單，慢慢來，不也挺好的。

　　《孩子你慢慢來》讀后感2000字 5

　　第一次粗略的讀完《孩子你慢慢來》這本書，只記得序言中慘烈的體罰場面，安安在復(fù)雜的語言環(huán)境下學(xué)會了四國語言，以及安安媽媽耐心的陪伴安安成長為一個(gè)小學(xué)生，并跟蹤他放學(xué)。全都是碎片化的閱讀。

　　再次拿起這本書，序言中多次的對比描寫，讓人更深刻的理解了兩種教育方式的不同：花店的老婦人讓五歲的小子扎花束，罵他慢，但是小孫子的努力讓作者愿意慢慢地等待；而林老師的刻薄讓人發(fā)怵，她的嚴(yán)厲和體罰，逼得本就家庭困難的王愛蓮帶著三個(gè)弟妹跳進(jìn)了愛河。老師不知道王愛蓮是個(gè)多么窮苦的孩子，連厚衣服和襪子都穿不起，連最起碼的吃穿都成問題，生命都無法保障，何談學(xué)習(xí)？《弟子規(guī)》中說：‘’有余力，則學(xué)文”，最基本的需要都無法滿足，更無法去學(xué)習(xí)。在那種嚴(yán)酷的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生充滿了恐懼，根本不會去主動(dòng)學(xué)習(xí)，更不會熱愛學(xué)習(xí)，所以小時(shí)候的作者逃學(xué)了一個(gè)月，這是一個(gè)缺乏愛和寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們要有花苞心態(tài)，像作者一樣，愿意等待一個(gè)五歲的孩子去努力地打好一個(gè)蝴蝶結(jié)，給他成長的時(shí)間和愛的空間。

　　書中的安安在愛和寬容中成長。八個(gè)月大的安安見到鳥，爸爸教他bird，九個(gè)月再次見到大公雞，安安就會自己說英語bird，九個(gè)月大，第一次開口說話，還是英文，真是奇跡。安安開口了，媽媽便開始當(dāng)導(dǎo)游，給安安介紹一路的遇見，最后到達(dá)幼稚園，這讓我想起了我家大兒子小時(shí)候，我也喜歡抱著他走在大街上，不停地和他說話，汽車、太陽……見到什么就說什么，可是沒有安安媽媽那么用心，還加上優(yōu)美的修飾語，連詩也隨性而讀："枯藤老樹昏鴉……"

　　媽媽用心的教育造就了一個(gè)愛讀書的小安安，不足兩歲卻固執(zhí)地要認(rèn)識世界上的所有。有他一半高的書，是他探索世界的工具。安安對"龍"的理解也很深刻，不在乎是否真龍，而在乎龍的長度和顏色，安安還會用車來自創(chuàng)龍，"車水馬龍"就這樣順理成章。有了安安，媽媽做的飯是對孩子好的胡蘿卜和魚肉，一邊做飯，媽媽還要豎起耳朵聽著兒子玩玩具，連哼的歌曲也是小兒歌，真是可憐天下父母心，有了孩子以后，孩子就成了媽媽的全世界！

　　為了聽懂小安安的話，幼稚園的老師蘇珊、爸爸、媽媽都在不斷地互相交流、學(xué)習(xí)，蘇珊學(xué)中文，媽媽學(xué)德語，爸爸學(xué)瑞語。“孩子是天心的驗(yàn)證，美的極致。"安安不僅理解了黑人，還會見到哪國人就說哪國語言，不假思索、脫口而出，那在于父母的愛和寬容，見到一種東西，父母會用不同的語言來教安安認(rèn)識，并且不厭其煩。所以每一回新的邂逅，安安都會問三遍，并記住三種甚至四種答案。

　　為了讓安安學(xué)到世上的美好，媽媽把暴力血腥的《白雪公主》和《阿里巴巴》移到了書架的最高處，而《阿伊達(dá)的花》、《小豌豆的故事》、《小錫兵的愛情》、《三只小豬》成了小安安的.最愛，好多書我連聽都沒聽過，卻成了安安比車子還要好的玩具，連上廁所都要堅(jiān)持帶著書�？磥聿蛔x書真的不行，連兩歲的小孩兒都沒法比。

　　"野心"一文中，若冰討厭狗，我也討厭狗，我家的老二并不討厭狗，卻對狗的毛過敏。安安爸爸拿故事哄小孩兒真是見效，《七只烏鴉》讓小安安哭聲一半就煞住。有了孩子，家里總是一片混亂，媽媽總是無比忙碌，在看這本書的時(shí)候，我也同作者當(dāng)年一樣，36歲就成了有皺紋的黃臉婆，失去了好多理想，但同時(shí)也是幸福的，無數(shù)的忙碌，說不盡的快樂。我的小兒子和安安一樣兩歲左右，兒子也剛好在公交車站指著我的眼睛，說："有果果，媽媽眼睛有果果�！苯�一段他也常說這句話，孩子的觀察力見長？兒子睡覺的間隙，我愿意再看一遍同我如此有緣的書，學(xué)習(xí)作者用書中故事教導(dǎo)兒子，耐心寬容地跟蹤兒子放學(xué)，而不責(zé)備他把15分鐘的回家路程走了一個(gè)小時(shí)零十分鐘。一路的探險(xiǎn)歷程，讓兒子的好奇心得以保留，雖然他只帶回了一塊十公斤重的廢鐵。

　　用愛和書籍滋養(yǎng)孩子，以足夠的耐心保護(hù)孩子的好奇心，靜待花開！

　　《孩子你慢慢來》讀后感2000字 6

　　本來我對龍應(yīng)臺這個(gè)名字一無所知，更沒有讀過她的書，甚至不知道這世間還有如此有個(gè)性的名字，剛聽到這個(gè)名字的時(shí)候我還以為是一位男士作家，而后感到非常羞愧。多讀書，讀好書，對于讀書我總顯得那么的滯后。這學(xué)期，學(xué)校鼓勵(lì)我們教師多讀書，而且過段時(shí)間久會給我們準(zhǔn)備一本書，開學(xué)初我拿到了《孩子你慢慢來》這本書。在搜索中我才發(fā)現(xiàn)這是一本很暢銷的書，適合廣大的母親和教育工作者來閱讀，作為一個(gè)男士的我也對這本書產(chǎn)生了好奇，我覺得教育是相通的，開始很想去深入地了解她。

　　一拿到這本書，看見的是封面，上面有一個(gè)母親笑著看著遠(yuǎn)方，母親胸前站著一個(gè)孩子，望著母親的臉，封面的背景全部為黑色，給我沉悶、壓抑的感覺，從拿到這本書的時(shí)候起我就沒有認(rèn)為封面跟書的內(nèi)容有什么關(guān)系。在閱讀的過程中我才慢慢發(fā)現(xiàn)了其實(shí)不光是封面，而且里面的每張插圖都是真實(shí)的照片。那就先從照片說起吧，看得出來，每張照片的顏色都不是那么鮮艷甚至有些泛黃，家具及汽車也都和現(xiàn)代掛不上鉤，即便如此，我卻從中發(fā)覺每張照片都是那么的溫馨--照片中的孩子是那么的可愛，照片中的環(huán)境是那么的優(yōu)美--有綠草紅花，也有金黃的`落葉。書中沒有華麗的詞藻，是日記，又像散文。她記錄了孩子的成長過程。隨著閱讀的深入，我對書中的人物有了更深的了解從而也生出很多感慨。

　　讀了這本書，龍應(yīng)臺女士教育孩子的方法值得我和更多的幼教工作者們借鑒。在《尋找幼稚園》一章里，書中龍應(yīng)臺女士也就是文章中的母親說在華安3歲半時(shí)帶回臺灣，去找幼兒園，但是那家幼兒園有著小學(xué)的課程表，孩子因?yàn)樘鞖獠缓枚�不�?zhǔn)到外面玩，孩子都是統(tǒng)一行動(dòng)，而華安在德國都是自由活動(dòng)，就是玩玩玩！她會想：這真是三歲的孩子需要的嗎？這也使我想起了我問兒子的一句話：“你喜歡幼兒園還是小學(xué)的生活？”兒子爽快地回答：“喜歡小學(xué)”，我有些不惑，為什么呢？兒子回答：“因?yàn)樾�學(xué)里下課可以自由地活動(dòng)，想怎么玩就怎么玩而幼兒園里老師一天到晚管著我們，沒有自由。細(xì)細(xì)想來也確實(shí)如此，幼兒園的孩子自我保護(hù)能力差，稍有不慎就會擦傷、摔痛，這是家長擔(dān)心的事，也是幼兒園考核老師工作的一項(xiàng)內(nèi)容，為了避免這種情況發(fā)生，我就會限制孩子的許多活動(dòng)，如搭積木不可以離開自己的座位，只能坐著搭，先吃好飯的孩子只能搬好椅子看書，不能亂走，走路散步必須得排好對，不能自由走，還有上課、上廁所、吃點(diǎn)心、洗手等活動(dòng)都是整齊劃一的集體活動(dòng)，孩子稍有調(diào)皮搗蛋的行為就會受到老師的批評，我們是否也應(yīng)該想想，這些孩子真的是我們所需要的嗎？

　　我是一位小學(xué)老師，我也很愛學(xué)校里的孩子，但很多時(shí)候在教育孩子時(shí)卻會失去耐心而對他們面目猙獰。讀了龍應(yīng)臺女士的《孩子你慢慢來》，不禁被她內(nèi)心深處的母愛和款款深情所打動(dòng)，文中所描述的一位母親照顧教育兩位兒子的生活點(diǎn)滴，宛如涓涓細(xì)流撫平了我躁動(dòng)的心靈。平時(shí)班級里孩子的頑皮，天真，可愛歷歷在目，“媽媽，起床啦！”安安用手撐開媽媽緊閉的眼瞼，像驗(yàn)尸官撐開死人的眼瞼…..這方佛就是昨天的孩子。不知從什么時(shí)候，我對孩子少了一些溫柔，多了一些粗暴。現(xiàn)在細(xì)細(xì)想來，我和大多數(shù)老師一樣，對自己班級的孩子寄予了太大的希望，給他們過多的要求，所以在教育孩子時(shí)難免會急躁，而不會讓孩子“慢慢來”。

　　我終于合上了《孩子，你慢慢來》這本書，這是一本讓我久久不能平靜的好書！這本書有太多的內(nèi)涵，在閱讀的時(shí)候，我不僅想到了自己作為一名小學(xué)老師與龍應(yīng)臺的差距，同時(shí)我仿佛也跟著龍應(yīng)臺女士共同的溫習(xí)了一遍做一名好老師的感受，因?yàn)槲疫�沒有孩子，所以還不能細(xì)細(xì)的咀嚼她育兒的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷，感受，但是卻對美好將來充滿了憧憬。

　　孩子宛如植物，生長有個(gè)體之別，有時(shí)令之分，教育不是賽跑，人生更不是。作為老師，作為家長，請多點(diǎn)耐心，給點(diǎn)時(shí)間，等待孩子的成長，教育是慢的藝術(shù)。

　　教育孩子，請慢慢來。

　　《孩子你慢慢來》讀后感2000字 7

　　昨晚一氣呵成讀了龍應(yīng)臺寫的《孩子，你慢慢來》。剛拿到這本書，一副溫馨的的畫面立刻呈現(xiàn)在眼前：一對親密的母子，孩子睜大一雙純凈的眼睛，小臉朝上，母親面帶微笑看著遠(yuǎn)處。背景是純黑色的，突出了人物形象的潔凈。這本書不厚，內(nèi)容不是很多，里面穿插著一些溫馨、浪漫的圖片。

　　《孩子你慢慢來》是本書的開篇之作。作者通過一個(gè)花店買花的場景：一個(gè)5歲的孩子，非要自己動(dòng)手給花束系上蝴蝶結(jié)，而作者就那樣坐在斜陽淺照的臺階上，愿意靜靜地等。在等待的過程中，作者追敘了一個(gè)昔日冰冷的事實(shí)：一個(gè)追不上別的孩子功課的女學(xué)生，帶著自己的弟妹，跳進(jìn)了冰冷的河里。從這個(gè)凄慘的故事，作者想到了：孩子，你慢慢來。

　　讀著讀著，我的思緒隨著作者與孩子的嬉戲玩耍，回到了十二年前。十二年前，我初為人母，我的孩子呱呱墜地的那一刻，我覺得自己是最幸福的人。我也把自己的全部耐心和愛心傾注在孩子身上。當(dāng)孩子咿咿呀呀學(xué)語時(shí)，我會耐心的聽孩子說話，從孩子的表情中和孩子共享快樂。在孩子三歲多的時(shí)候，已經(jīng)對漢字開始著迷，走在街上，他會問所有廣告牌、門牌上的字讀什么，漸漸的他開始自己閱讀，很多時(shí)候我以為他什么都不懂，但是他會在讀書的時(shí)候發(fā)出“咯咯”的笑聲，我知道他對書中的內(nèi)容有了自己的見解。兒子對數(shù)字很感興趣，我會耐心的'用生活中一切可以用的東西與孩子玩數(shù)字。幸福的時(shí)光總是過得飛快，轉(zhuǎn)眼兒子上了一年級，學(xué)會了背誦很多古詩。有一次我和兒子交談，我說：“你看爸爸媽媽辛辛苦苦的賺錢卻沒有買件漂亮的衣服，你什么也沒干，媽媽卻給你買了漂亮的衣服�！眱鹤勇犃艘院�，歪著腦袋想了想說：“媽媽，是不是像那首詩寫的？”我說：“哪首詩�。俊眱鹤雍茼槙车陌涯鞘住短照摺繁沉顺鰜�，還給我講解，他說陶者十指不沾泥，卻是粼粼居大廈。雖不是十分切題，但是我感覺覺兒子長大了。兒子在上三年級的時(shí)候，有一次去他姑姑家，他姑姑家在山區(qū)，生活不是很好，回來后我跟兒子說：“你看你姑姑家這么窮，日子真不好過�！眱鹤訁s很淡定的說：“不管窮富，開心快樂就行。”孩子真的長大了，懂事了。

　　但是隨著孩子年齡的增長，我好像更開始關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，忽略了孩子其他的優(yōu)點(diǎn)，只是一味的看孩子的成績。脾氣也慢慢地變大，總拿自己的孩子與別的孩子比。雖然我知道，我這樣做是錯(cuò)誤的，但是很難改變。今天讀完龍應(yīng)臺的這本書，我覺得她是個(gè)聰明的媽媽，她的孩子們是幸運(yùn)的，她也是幸運(yùn)的，在孩子的問題上她有自己的教育智慧�！逗⒆幽懵�慢來》，是的，慢一點(diǎn)，我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛，我們才會生出更多溫柔的情懷，更多的愛。

　　有自己的孩子我又想到我所教的孩子們，他們是一伙懂事可愛的家伙，課下他們喜歡圍在我身邊問這問那，前幾天，周煜陽同學(xué)說：“老師，您有白頭發(fā)了�！蔽艺f：“老師老了�！彼�竟然扶著我的肩膀說：“老師，您看起來很年輕啊�！蔽野嗟膶W(xué)生對我是那么的信任，我也非常喜歡這群活潑可愛的孩子�？墒牵�回到課堂，部分孩子的成績總也提不上去，一個(gè)知識點(diǎn)怎么教也教不會的時(shí)候，我也忍不住發(fā)火，有時(shí)言語也很偏激�？催^《孩子，你慢慢來》這本書的，我捫心自問：自己是否有耐心讓孩子慢慢來呢？對待他們我能不能多一點(diǎn)耐心，少一點(diǎn)怨氣，多一點(diǎn)愛心，少一點(diǎn)急躁，多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)指責(zé)，多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)菲薄，那樣，孩子們會不會比現(xiàn)在優(yōu)秀，快樂？我這個(gè)教育者是不是會感覺輕松、愉悅？

　　“慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)�！弊屛覀儼涯_步放慢一點(diǎn)，把脾氣放慢一點(diǎn)，讓生活的節(jié)奏放慢一點(diǎn)。不再拿自己的孩子與別人比較；不再強(qiáng)求自己的學(xué)生非得比別人優(yōu)秀。給他們足夠的耐心和愛心，讓他們在自由自在的環(huán)境中成長。“孩子，你慢慢來”，讓我們靜等花開。

　　《孩子你慢慢來》讀后感2000字 8

　　龍應(yīng)臺的文字，“橫眉冷對千夫指”時(shí)，寒氣逼人，如刀光劍影�！案┦赘蕿槿孀优！睍r(shí)，卻溫柔婉轉(zhuǎn)仿佛微風(fēng)吹過麥田。作為華人世界率性犀利的一支筆，龍應(yīng)臺的文章豪氣逼人。然而在這部生活散文中，她的筆觸也可以有萬丈深情，在這本書里龍應(yīng)臺是一個(gè)慈愛的母親，她用她的耐心和體貼教導(dǎo)孩子你慢慢來，慢慢來。

　　讀這本書是被這個(gè)題目所吸引，“孩子你慢慢來”引發(fā)了我的深思，在當(dāng)今這個(gè)一切都快速發(fā)展的時(shí)代，“慢慢來”似乎不被接受，大多數(shù)的父母都為了自己的事業(yè)而忽略孩子的成長，而龍應(yīng)臺作為一個(gè)知識女性把所有的精力都投入到了陪伴孩子的偉大事業(yè)上。給了孩子一個(gè)快樂的童年，“在他往后成長的歲月里，他會見到無數(shù)的人間惡事，沒有必要讓兩歲就開始知道人與人之間的仇恨，人的快樂童年何其匆促，何其珍貴！”龍應(yīng)臺是個(gè)聰明的媽媽，而作為她的孩子無疑是幸運(yùn)的。

　　在這本書中，我讀到了一個(gè)母親對孩子深沉的愛和作為一個(gè)母親對待孩子的智慧。大多數(shù)的父母在孩子成長過程中出現(xiàn)各種各樣的問題時(shí)，都無法控制自己的`情緒，忍不住和別人家的孩子進(jìn)行對比，把自己對生活的期望強(qiáng)加在孩子身上，于是就有了“望子成龍，望女成鳳”，但卻忽略了一個(gè)孩子的感受。對一個(gè)對世界還未完全通透的孩子，至少應(yīng)該給予他們足夠的耐心，讓他們慢慢來。正如這部散文首篇提到“我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指”，讀到這我的內(nèi)心是震撼的，感受到一個(gè)母親最偉大無私的愛。

　　“孩子，你慢慢來”是一個(gè)母親對孩子的一份關(guān)懷，一份寬容，一份安慰。孩子的不懂事、頑皮、各種缺點(diǎn)在大人的眼中就會放大許多倍，他們對于孩子過于迫切，失去耐心。卻未想到欲速則不達(dá)，如果那時(shí)可以說一句“孩子，你慢慢來”，也許會有不一樣的效果。

　　每一個(gè)母親都會有自己的種種理想與計(jì)劃，但會被孩子的出生打亂。龍應(yīng)臺在“野心”那一篇散文中寫到“若冰在一旁察言觀色，用很溫情的聲音說：‘這種種理想、計(jì)劃，做了媽媽以后都不能實(shí)現(xiàn)了，對不對？’媽媽軟軟地躺在沙發(fā)上，很沒力氣的：‘對’‘你后悔嗎？’……‘還好！’ ”她在認(rèn)真的思考這個(gè)問題，最終給出這個(gè)答案。我想她是真的愛孩子，愛超過了孩子帶給她的困擾，因?yàn)閻郏�不覺得時(shí)間的漫長，不覺得是浪費(fèi)自己的時(shí)間與精力，不會催促不會責(zé)備，她享受這個(gè)過程，任由時(shí)間慢慢流逝。

　　孩子，你慢慢來。龍應(yīng)臺在這部散文中不斷回憶她的生命，提及對孩子長大后漸漸的陌生感，讀后讓人感到心酸。作為孩子的我們確實(shí)缺少了一份烏鴉反哺的溫情。這一點(diǎn)她在《目送》中也提及“我慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”這讓我想到了令人忽視的一個(gè)話題—感恩。

　　作為孩子的我們會把父母對我們的關(guān)心與照顧當(dāng)做理所當(dāng)然，也許是我們已經(jīng)習(xí)慣了這長時(shí)間不求回報(bào)的關(guān)心。隨著年齡的增長，父母便不再是那個(gè)唯一接觸我們的人了，我們會漸漸的發(fā)現(xiàn)與父母間產(chǎn)生了代溝，實(shí)則是我們對他們的關(guān)注漸漸的少了，與他們談?wù)摰墓餐�話題也沒，再然后我們便離家求學(xué)，陪伴他們的時(shí)間更少了，有時(shí)連一個(gè)電話都吝嗇于他們，卻不知包容我們一切的港灣永遠(yuǎn)是我們的父母，回到家可以肆無忌憚的做你想做的事，說你想說的話，因?yàn)槲覀儾辉诤跛麄兊母惺埽�把他們對我們的愛與包容當(dāng)作理所當(dāng)然，而我們卻沒有在意他們?nèi)找嬖龆嗟陌装l(fā)，沒有想過我們的世界沒有了他們該怎么辦，這個(gè)世界上沒有什么是理所當(dāng)然。羊尚有跪乳之恩，何況我們?nèi)四�？所以感恩需及時(shí)，勿當(dāng)“子欲養(yǎng)而親不待”之時(shí)才后悔。

　　這便是我讀這部散文后的感受，在我們關(guān)注“孩子，你慢慢來”的同時(shí)，也注意“父母，慢慢老”。父母的“愛”于孩子的成長極其重要，孩子對父母的恩情要及時(shí)回報(bào)。

　　《孩子你慢慢來》讀后感2000字 9

　　記得在大學(xué)校園里，讀了龍應(yīng)臺女士的《目送》，是由同窗好友王娜推薦的，自此喜歡上了她真實(shí)細(xì)膩感人深邃的文筆。后來讀了她的《野火集》，深深為她犀利深刻的認(rèn)知，以及敢于對這個(gè)世界的不公發(fā)出吶喊之聲的勇氣所折服。至今仍記得其中的一篇文章：《中國人，你為什么不生氣》，為什么合法權(quán)益被侵犯你不生氣？為什么看到黑暗不公你不生氣？每當(dāng)自己憤怒到絕望的地步時(shí)，總會聽到這樣的聲音：時(shí)間久了就好了，慢慢適應(yīng)了就好了。就好了嗎？龍應(yīng)臺在1984年就質(zhì)問的問題為何今日依然存在？不去正視只會越來越遭。那中國人，你為什么還是不生氣？她的總結(jié)讓我無以反駁：“因?yàn)橹袊�人怕事、自私，只要不殺到他床上去，他寧可閉著眼假寐�！薄叭萄剑》凑�中國人講忍耐！畏縮地把門窗關(guān)上，聳聳肩、搖搖頭！”……

　　去年又拜讀了她的《親愛的安德烈》，細(xì)膩柔軟的文筆下將母與子之間的情感交流緩緩道來。印象較深的是書后面給讀者的回信，一位讀者來信講述自己帶孩子的勞累辛酸，認(rèn)為孩子剛出生那兩年真是人生中最艱辛晦暗的階段。龍應(yīng)臺的回答給彼時(shí)剛有孩子的我?guī)�來了很多啟發(fā)，她坦言自己也經(jīng)歷過那樣的兩年，讓我知道原來天底下的母親都是這么過來的，這是一段每個(gè)母親必須走的路，我必須快快強(qiáng)大起來，獨(dú)自去承受。

　　近日，讀書會里的一位友人慷慨相贈龍應(yīng)臺的《孩子，你慢慢來》。拿到書后一篇一篇慢慢品讀，可謂愛不釋手。這本書詳細(xì)記錄了作為母親的龍應(yīng)臺，照顧陪伴兩個(gè)兒子從出生到進(jìn)入小學(xué)階段的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每一個(gè)小故事讀起來都非常感人、溫馨，甚至仿佛身臨其境，因?yàn)槲业呐畠阂矂偸�六個(gè)月大，正在書中描述的那個(gè)階段里。我被書中濃濃的母愛所感化，也為書中母親教育兒子的智慧所驚嘆。反觀我自己，為孩子付出了多少呢？

　　一邊讀書，一邊不停地反思自己。我有多久沒有好好陪著我的小寶貝了？休假的這幾天，才驚訝地發(fā)現(xiàn)我的小寶貝走路已經(jīng)很厲害了，不再輕易摔倒，開心的時(shí)候還會小跑幾步。龍應(yīng)臺寫道，自己無論任何時(shí)間地點(diǎn)都著迷似的親吻著孩子，吻他的頭發(fā)、臉頰、小手、小屁屁、小腳丫……我又何嘗不是呢？每個(gè)小寶貝都是上天派來的天使，我的女兒就是我的小天使。她總是在玩兒、在笑，一旦睡著，全世界好像都安靜了；一旦醒來，世界也跟著蘇醒過來，四處都是找媽媽的聲音，拉著媽媽的手玩玩具、吃東西、看書、去坐搖搖車……

　　寶寶的語言能力發(fā)展一般，可能跟父母總不在身邊陪伴引導(dǎo)有關(guān)，她對好多字都發(fā)音不清，好多詞只能說出其中的一個(gè)字來表達(dá)意思。比如叫狗狗為“兜兜、旺旺”，魚魚是“維維”，皮球是“皮”，想喝水就一個(gè)勁兒地喊“水呀、水呀”，想吃任何東西就不停地叫“喂喂、喂喂”，看見水就說“洗呀、洗呀”，想寫字只會說一個(gè)字“寫、寫、寫”，想買東西也只說一個(gè)字“買、買、買”……不過她對和自己切身需求有關(guān)的很多詞說得非常清晰：“抱抱、門門、走呀、穿鞋鞋、坐滴滴、不吃、不要……”

　　我的女兒不知不覺已經(jīng)這么大了，長出七顆牙齒，體重20斤，會走路，會跑步，會在媽媽懷里撒嬌，會翻開書看，會拿筆亂畫，會自己把錢放進(jìn)搖搖車?yán)�，會按好多玩具的開關(guān)，會跟著音樂跳舞，會唱“媽媽好”，會準(zhǔn)確指出照片中的家人，會自己拿勺子吃飯，會啃玉米，會吐葡萄皮，會給媽媽喂東西……看到她的每一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步我都好開心、好自豪，可是她也有好多成長中的缺點(diǎn)：獨(dú)占欲太強(qiáng)，所有的玩具都是自己的，哥哥姐姐手里的也必須搶過來，搶不到就哭，自己手里的任何東西卻絕不與人分享……我該如何引導(dǎo)教育孩子呢？一道道課題擺在我的面前。

　　寓教于樂，說來容易做卻難，從現(xiàn)在起就要不斷去摸索、實(shí)踐，讓寶寶在輕松愉悅中成長，并獲得智慧。龍應(yīng)臺每晚都會給孩子們講故事，講西游講三國講童話，這是個(gè)不錯(cuò)的.育兒方式。我也喜歡西游記的故事、傳奇的中國神話故事，從現(xiàn)在起都要開始整理總結(jié)，慢慢講給寶寶聽。還有經(jīng)典的唐詩宋詞、儒家啟蒙經(jīng)典讀物、上下五千年的歷史，都要一點(diǎn)點(diǎn)教給寶寶。當(dāng)然最重要的是要讓寶寶從小健康生活，擁有強(qiáng)健的體魄，還要身傳言教，引導(dǎo)她擁有寬廣豁達(dá)的胸懷，積極樂觀地面對生活。

　　給寶寶寫成長日記也是一個(gè)不錯(cuò)的記錄方式。記得楊瀾在一本書中寫道，她送給兒子的十八歲禮物就是一本厚厚的成長日記。龍應(yīng)臺的這本書相信也是孩子們非常喜歡的成長禮物。我也在堅(jiān)持給寶寶寫成長日記，從小生命在肚子里開始一直斷斷續(xù)續(xù)記錄到現(xiàn)在。歲月的忙碌讓我寫得越來越少，以后得勤快起來，把寶寶的點(diǎn)滴變化都詳細(xì)記錄下來，等她長大后陪她一起翻閱。這其實(shí)也是一個(gè)不斷反思學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓自己在一點(diǎn)點(diǎn)探索中成長為一個(gè)稱職的母親。

　　《孩子你慢慢來》讀后感2000字 10

　　借著這本書的主題——母愛，我想向您述說一些事情，望您能原諒莽撞、年少輕狂的我，即使，您對那些事早已淡忘或釋懷，但，我仍要在此、在這封信的開頭，誠摯地、真心地，向您道歉——對不起。

　　雖然我狂傲不羈、向往瀟灑自由，帶著這個(gè)年齡段獨(dú)有的固執(zhí)與偏激，做事只認(rèn)死理，不懂變通，常為一點(diǎn)兒小事與您大吵大鬧，言語間毫不留情，似用泛著銀光的錐子，狠狠地、毫不留情地，刺穿了您深愛我的心，又似將一大盆冰涼刺骨的水，殘忍地潑在您熱情似火的心上，讓您心寒到無力。

　　媽媽，以前，我總認(rèn)為和您爭吵、對峙，只要過去了，就沒人會在意、會受傷，可自從我看了龍應(yīng)臺的《孩子你慢慢來》，我才知曉您不為人知的、軟弱的一面，我才明白您堅(jiān)強(qiáng)的外表下，有著一顆柔軟的心。

　　《孩子你慢慢來》這本書記錄了華安、華飛在成長過程中與母親——龍應(yīng)臺相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。令我不禁懷念自己的幼年時(shí)代，懷念那些純粹而美好的孩童時(shí)代。書中的故事，氛圍溫馨美好，令我感覺像是小時(shí)，睡在床頭，聽您講小故事一樣，令我沉迷其中，沉迷在無憂無慮、自由自在、天真無邪的童年時(shí)光中。

　　讀了這本書更是讓我深切地對我的所作所為感到愧疚，內(nèi)疚之情油然而生，卻不知如何開口。《孩子你慢慢來》讓我開始想象、開始好奇自己毫無印象的幼年時(shí)光：

　　剛出生的我，應(yīng)該小小的，令人一看，就心生憐愛，想要親，想要抱。而我，應(yīng)該很嗜睡，常用肉嘟嘟的`小屁股對著別人，不理睬別人，一心只顧自己呼呼大睡，只有餓了，才睜開大大的、富有靈氣的眼睛，哼哼唧唧地要奶喝。到喝得心滿意足、小肚子撐得圓滾滾時(shí)，便又慢慢地把眼睛閉上，在您身邊安靜地睡覺，閉眼垂眸的樣子，頗像個(gè)精致的瓷娃娃，惹得您看了又看，怎么也看不夠。

　　剛出生那段日子，我大部分時(shí)間應(yīng)都很乖巧，但應(yīng)也有不聽話、哇哇大哭的時(shí)候，譬如：奶不夠喝的時(shí)候，爸爸給我泡來奶粉，我不愿喝，死命吸著您的乳房，小胖手揮舞著，阻止爸爸把奶粉遞過來，結(jié)果，爸爸一個(gè)不小心，失手將奶粉灑在您的床單上，害得爸爸只得叫護(hù)士進(jìn)來換床單，我躺在您旁邊，灑時(shí)應(yīng)該有所察覺吧，不知有沒有竊笑呢？爸爸，應(yīng)該很是無奈地看著搗蛋鬼我吧，可是打又舍不得，不打又氣不平，真是兩頭為難。當(dāng)然，最后，作為罪魁禍?zhǔn)椎奈�，是沒有受到懲罰啦！

　　稍大一些，我便能咿呀作語，會走會跑了。時(shí)常愛纏著您，聽您講故事，與您玩耍，是個(gè)機(jī)靈的搗蛋鬼。我總是一會兒干這，一會兒干那，三天打漁，兩天曬網(wǎng)，害得您只好跟在我后頭，給我“擦屁股”。

　　待我再大些時(shí)，您應(yīng)也開始工作了，生活慢慢回歸正軌，當(dāng)然，還是有些小不同——多了個(gè)小不點(diǎn)兒，嘻嘻，就是我啦！您開始工作了，自然忙碌起來，我也被交由外婆帶了。我每天跟著外婆起，刷牙洗臉，吃外公買回來的，熱騰騰、香噴噴的早餐，吃完早餐，我便背上小書包，拉著外婆的大手，蹦蹦跳跳地向幼兒園走去，玩耍一天，又牽著外婆的手往家走，這時(shí)，我總會吵鬧著要吃紙杯蛋糕，外婆無法，便買與我吃，我方才罷休，哼著新學(xué)的小曲兒，興高采烈地往家走。晚飯大家都在一起吃，您和爸爸也在，因而，那是一天中，我最快樂的時(shí)光。我喜坐在您雙腿上吃飯，給您唱新學(xué)的歌，給您講幼兒園里的見聞，而您，總是笑著附和、傾聽，令我不由自主地說更多。

　　時(shí)間倏忽而過，一眨眼，我就七歲了，是該上學(xué)的年齡了，您怕我在外婆家不學(xué)好，便把我接回來自己帶。之后的幾年，時(shí)光流水般飛逝，以迅雷不及掩耳之勢，快速地流到了現(xiàn)在。

　　現(xiàn)在的我，即將升入六年級，是個(gè)活潑開朗的妹子，可我也有許多不足——脾氣暴躁、做事粗心···等，時(shí)常與您鬧別扭，不理解您的好意，惹您傷心。但自從我看了《孩子你慢慢來》，心中某塊一直堅(jiān)硬無比的地方，突然崩塌，內(nèi)疚，羞愧，悔恨，諸多情緒五味紛雜，如調(diào)料一般源源不斷地倒出，令我束手無策。

　　媽媽，如果還能讓我再回到幼年，讓您再復(fù)年輕，我一定會將幼年的每一瞬美好時(shí)光都銘記在心，永不忘懷，一定會改過自新，好好待您，不再讓您因我而傷心難過，讓您想起過去，與我一起度過的時(shí)光時(shí)，臉上洋溢著幸福而滿足的笑容，再不讓您有一絲傷心與遺憾。

　　《孩子你慢慢來》讓我的心重復(fù)澄澈，恢復(fù)成最初天真無邪的模樣，但是，又與原來有些不同，多了要用心愛、用心守護(hù)的人。

　　《孩子你慢慢來》讀后感2000字 11

　　讀了龍應(yīng)臺寫的《孩子，你慢慢來》以后，浮現(xiàn)在我眼前的，是一個(gè)細(xì)膩如水的女子。這本《孩子你慢慢來》，語言帶有異域特點(diǎn)，短句較多，段落簡潔，讀來別有一番感受。書的封面是作者和兒子的照片，孩子睜大一雙純凈的眼睛，小臉朝上，母親面帶微笑看著遠(yuǎn)處。背景是純黑色的，突出了人物形象的潔凈。書中的文字不是很多，其間夾雜一些彩頁，很是浪漫。如第一個(gè)彩頁就是一道長長的鐵軌中的一段，鋪了一地金黃，孩子在慢慢踱步，神情是那樣的專注。文字說明是“長長的路，慢慢地（書中是‘的’）走”。畫面上沒有我們想象中的一望無際的長路，只有腳下這一片小小的空間，似乎在告訴我們：不要注視那么遠(yuǎn)，我們不需要拼命趕路，只須看著腳下的一點(diǎn)路。

　　《孩子你慢慢來》這篇文章，是本書的開篇。作者描述了在花店買花時(shí)看到的一個(gè)情景：一個(gè)5歲的孩子，非要自己動(dòng)手給花束系上蝴蝶結(jié)，而作者就那樣坐在斜陽淺照的臺階上，愿意靜靜地等。在等待的過程中，作者追敘了一個(gè)昔日冰冷的事實(shí)：一個(gè)追不上別的孩子功課的女學(xué)生，帶著自己的弟妹，跳進(jìn)了冰冷的河里。由那凄慘的一幕，作者想到了，孩子，你慢慢來。

　　在生活中，我們也不能不接受這樣的一個(gè)事實(shí)：也許一輩子都追不上別人。那該怎么辦呢？別急，我們還是要等等自己的靈魂。我們不能為了去追趕別人，就不顧腳的疼痛，就不顧自己心的勞累。

　　作者沒有像一般人那樣，狹義地把孩子看作自己生命的延續(xù)，而是把孩子看作和自己一樣的、來這個(gè)世界上看看的一個(gè)人，只是時(shí)間先后不一樣而已。她寫道：“媽媽必須做導(dǎo)游，給安安介紹這個(gè)世界，安安是新來的。而媽媽漏掉的東西，安安得指出來，提醒她�！焙芎唵蔚囊痪湓挘瑓s撼動(dòng)了我！她把母子間的關(guān)系看作是平等的、互助的，甚至孩子可能比母親懂得更多。孩子的淳樸，孩子的真實(shí)，孩子沒有被污染的`心靈，使得他們的眼睛更明亮，心底更純凈。在她的眼里，孩子是我們成人的老師。我們走在歲月的路上，遺忘了許多美好的風(fēng)景，忽略了許多美好的事物，是孩子以一顆純真的心，用一雙稚嫩的手，幫我們一一拾回。這樣，我們在人生的暮年，才得以返回童真。

　　在向孩子介紹這個(gè)世界的過程中，做母親的龍應(yīng)臺發(fā)現(xiàn)了許多自己以前沒有看到過的事情：在母親的眼里，“龍”就是古人視作圖騰的那個(gè)四不像的東西，那個(gè)很神圣卻誰也沒有見過的東西。而在孩子的眼里，一條彩帶，許多玩具汽車排列起來，也是龍。在做母親以前，她喜歡的歌曲可能是憂傷的，比如“滴不盡相思血淚……”而有了孩子以后，她卻會不由自主地哼起“咕呱呱呱，就是母鴨帶小鴨”。這種變化，是自然而然的，也許是被孩子帶動(dòng)了，也許是被孩子喚醒了。

　　母親總是希望為孩子遮擋住那些利劍、陰云、污穢之類的東西。《白雪公主》、《小紅帽》的故事，想必我們每個(gè)人都耳熟能詳了吧？但是我們中間有多少個(gè)母親考慮過它們的負(fù)面因子？如裝扮成老婦人的皇后勒住白雪公主的脖子，繼而想用毒藥去藥死白雪公主�？墒驱垜�(yīng)臺考慮到了。為了給孩子營造一個(gè)純凈的世界，她把書藏到書柜中，藏到孩子夠不到的地方。因?yàn)閻酆⒆�，所以她不想讓孩子讀《水滸》，因?yàn)榕履切┚G林好漢的性格影響到孩子們，怕這樣的書破壞了自己的生活教育。難得她如此用心地做母親！

　　因?yàn)樽瞿赣H，所以失去了青春時(shí)的“野心”，所以任孩子把自己帶回人類的原始起點(diǎn)。因?yàn)樽隽藘蓚�(gè)孩子的母親，所以一邊悉心照顧小的孩子，一邊悄悄揣摩大孩子的心思。她發(fā)現(xiàn)：那做過父母的，而且養(yǎng)育過兩個(gè)孩子以上的，來看嬰兒時(shí)，不會忘記多帶一份給老大的禮，那不曾做過父母或只有獨(dú)生兒女的，只帶來一份禮。她知道，該怎樣幫助那個(gè)大的孩子擺脫掉心里暫時(shí)的陰影。也許在她的心里，自己只是那個(gè)最先來到世間的，而大孩子是來得稍微早點(diǎn)的，小孩子是來得最晚的，大家同樣需要愛，而孩子就是上帝送給那個(gè)做母親的女人的最好禮物。

　　這本書的字?jǐn)?shù)不多，我用了兩天的業(yè)余時(shí)間，就翻閱了兩遍。但是書中所蘊(yùn)含的愛的氣息，仿佛在這炎炎夏日里吹來的春天的氣息，就那樣慢慢飄到我的心房，我的心界也好像變得靜謐美好，不再那樣焦慮功利。我不再要求自己的孩子像別人那樣奔跑，我不再強(qiáng)求自己的學(xué)生非得優(yōu)秀，不再強(qiáng)求自己的學(xué)生非得做任何事情都要快、快、快！我在等待著他們。我想對他們說：孩子，你慢慢來到這個(gè)世界上，你要慢慢地走。所有真正愛你的人，都會耐心等你！

　　《孩子你慢慢來》讀后感2000字 12

　　夏天的夜總是很涼爽的，欄桿旁的風(fēng)很溫柔迷人，臥在躺椅上，雖不是竹椅，也很愜意，夜里讀書，雖不秉燭，卻也生了一份古意。古時(shí)候的君子書生很讓人羨慕。

　　我聽說看書最難得的是慢讀，這種慢是一種幾番思慮的求索，新茶換成舊茶的味道一般，不是說無味，是平和了，讀書過程是波瀾起伏的，在合上書的那一瞬，長舒一口氣，站在書外，以靜觀動(dòng)，動(dòng)者也是靜的了。

　　今夜是合書的時(shí)間了，龍應(yīng)臺女士的《孩子，你慢慢來》自書中看時(shí)，只覺得活潑有愛，自由開放，孩子的故事總是新奇逗笑，引人噴飯的，這書講述了自己陪伴兒子華安和華飛的成長故事，后文并有兩篇華安和華飛關(guān)于母親的回憶散文，書不算厚，卻很讓人回味，在我的印象中，龍應(yīng)臺是民主自由的衛(wèi)士，是敢于為公理吶喊的文壇斗士，是魯迅先生所說的敢于直面慘淡的人生者。讀過此書只覺得她是一位母親。像千千萬萬的母親一樣的又獨(dú)立于千千萬萬人之外的母親。

　　書中是敘事，敘述孩子小時(shí)候的事，簡簡單單的敘述小時(shí)候的事，很少帶有直抒胸臆的話，卻在字里行間透漏了對孩子頑皮，可愛，天真的無奈，喜愛，欣慰種種生活真實(shí)的感情。每一位母親都經(jīng)歷過的無法言說的感情，所以作者不說這是何種感情，讓讀者自己體會也是很聰明的。又何必要把說不清楚的話強(qiáng)說呢？你知道就好了，就像郭靖說過：不用說，我和蓉兒都知道的.。一句話可頂?shù)那�萬句甜言蜜語？

　　龍應(yīng)臺女士的生活散文很散，很自由，很簡單樸實(shí)，正不是有那種華麗詞句的無思想文章，有些文章雕琢得再華麗卻總比不上天然的佳作，若說作者寫這些文章是為了歌頌?zāi)笎�，我不敢否認(rèn)，卻更加愿意相信這些只是作者自然感情的筆尖流露，淤積于心，終日似有所懷，醞釀三番而瀉于行墨，遂成錦繡，作者寫時(shí)定然不是苦心竭力，搜詞摘句，而是心之所想，筆之所成，自然流暢，沉浸在回憶之中一篇優(yōu)美的散文便寫出來了。這也是可貴之處，如詩一樣，任然之氣是詩之靈魂，我雖不會寫詩卻在看詩上有些功夫，其實(shí)諸位也很容易分辨哪是好詩，哪是為賦新詞強(qiáng)說愁的應(yīng)酬之作，如杜甫，今我不樂思岳陽，如李白仰天大笑出門去，再如年年歲歲花相似，再如月明林下美人來，好詩總是揮灑自如的，讀此書便會沉浸在故事中，隨著作者的心情波動(dòng)而動(dòng)，安安種種可笑可愛的行為仿佛自己見證了一般，這種故事的帶入性使讀者很享受這篇文章，并且是很自然的，沒有什么讀者請看，看官細(xì)思之類的話，正是文章高妙之處。

　　一篇結(jié)束，發(fā)現(xiàn)除了陪作者笑笑之外更有一種作者要傳達(dá)的哲學(xué)深思在言語之中了，比如《龍》，比如《神話.迷信.信仰》這里的作者思考只是點(diǎn)到為之，卻給了讀者一個(gè)線頭，指不定能憑著它從水里釣出什么大魚。作者的思想本就是一個(gè)東西放交匯的產(chǎn)物正如華安《放手》中說的那樣：她對我一方面極其嚴(yán)格，督促我努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真做事，一方面又卻極其講究自由尊重和理性思考，讀書恰似知人，作者對自由，對尊重的需求和似隱實(shí)現(xiàn)的中華文化傳統(tǒng)思維在書中也體現(xiàn)的淋漓盡致，這是兩種教育理論的綜合，又是兩種對人生的態(tài)度碰撞，愛與放手該如何看待，人的一生永遠(yuǎn)在不停的奔跑，卻也需要停靠站，我想父母對孩子的愛是分離的，不似夫妻，愛要結(jié)合靠近，愛孩子便教會他獨(dú)立，自由。可是很多人做不到，華安文中：可是有時(shí)候，快快地放手也是有必要的。這句話不能說是對母親教育獨(dú)裁的悔恨，只能說是自己懂的了一層人生，也只有站起來的人才知道何為站。

　　我一向認(rèn)為那些說出高深莫測的話的人并不一定高深，相反那些說白話的人說的話才更應(yīng)該重視，那種白話是微言大義，而作者便是通過這些白話告訴著一位母親和孩子生活的哲學(xué)。讀此書的意義也就在于知道這哲學(xué)，這種哲學(xué)我也是說不出來的，也是只有自己知道了才知道的。

　　站在書外，離開作者的記憶，我看這書封面上的圖畫，便有了一種寂寞，書的最后華飛寫文章都十五歲了，你長大，我也老了，這世間的緣分總是喜歡制造遺憾的，以前只是4感覺花開了，又落去，每一個(gè)季節(jié)輪回都令人驚喜，現(xiàn)在自己也將老去，那些原本一起看花的親友都難以再聚多喝一杯。想起龍應(yīng)臺女士的《目送》，更添悲傷，時(shí)間是慢不下來的，但怎可辜負(fù)，所以不必求時(shí)光慢，你慢下來，用慢觀快，快者也慢了，再說這世上的花開花落都是很慢很慢的。連夏天晚上的茶也涼的慢，不妨，欄桿旁的風(fēng)真的又溫柔又輕慢。

　　《孩子你慢慢來》讀后感2000字 13

　　寒假有幸拜讀了龍應(yīng)臺的《孩子，你慢慢來》，感觸很深，書中淡淡的文字，簡單質(zhì)樸的語言，蘊(yùn)含了一位偉大母親內(nèi)心深處的母愛。孩子的天真，在書中表露無疑，作者并沒有長篇大論的談?wù)撽P(guān)于教育的大道理，有的只是一個(gè)母親在敘述發(fā)生某件事情時(shí)，母子間的反應(yīng)和對話，非常的生活化。

　　龍應(yīng)臺是一位偉大的母親，她在教育孩子方面有她自己的教育方法，用溫情引領(lǐng)孩子認(rèn)識世界，鼓勵(lì)他們自由、理性地思考，用安靜、潛移默化的方式教育孩子“像一株小樹一樣正直”地成長。她隨時(shí)隨地耐心地教孩子認(rèn)識自然萬物——天上的云、路上的車……這些文字樸實(shí)、細(xì)膩，簡潔。讀罷展現(xiàn)在我們面前地是一幅幅歲月圖畫，很美，很溫馨，又很有智慧。沒有議論、抒情、感慨，只是簡潔的描述，讓讀者看到，聽到，觸摸到，似乎又若有所思。

　　“我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子慢慢來，慢慢來�！边@是書封面上的一段話，正是這段文字，吸引了我的眼球，一股暖流涌上心來，給了我無限的感動(dòng)。我也是一個(gè)母親，相比之下，甚感慚愧。在教育孩子的問題上過于急躁，盲目否定。如龍應(yīng)臺所說的，孩子的教育是一條漫長的路，需要母親慢慢地走。尊重幼小生命，平等對待孩子，不能簡單粗暴的指責(zé)，這樣才能培養(yǎng)他們善良、正直、誠實(shí)、優(yōu)雅和擔(dān)當(dāng)……

　　在這里我重點(diǎn)反思自己作為一名老師，在教育學(xué)生上的缺憾。沒有耐心，情緒化，對待調(diào)皮的學(xué)生，有時(shí)會很生氣，有時(shí)會大聲斥責(zé)。不能夠細(xì)聲細(xì)氣地和學(xué)生交流。

　　有一次，預(yù)習(xí)鈴剛響，我去隔壁辦公室，老遠(yuǎn)就聽到哈哈大笑的聲音從樓上傳出來，我邊走邊想著這笑聲是從何而來。會不會是我們班？于是，上樓直奔教室，想一看究竟。一進(jìn)教室班長就對我說：“老師，劉嘉豪給他同桌講笑話，惹得大家大聲地笑�！彼�顯然很氣憤。聽班長這么一說，我?guī)е鴿M臉的怒氣瞥了劉嘉豪一眼，此時(shí)的他也許意識到自己錯(cuò)了，低著頭，看著桌上的書，一動(dòng)不動(dòng)地坐在那兒�！叭绻�今天不給他點(diǎn)嚴(yán)厲的教訓(xùn)，那以后怎么管理？”想到這里，我走到他的座位，只見他桌子上只放了本書，沒有本子和筆。看到這些，我便火冒三丈：“走，給你媽媽打電話，讓她來看看你的表現(xiàn)。”他一聽，急了：“老師，別……別……�！碑�(dāng)著全班同學(xué)的面，他竟然這樣對我說，我裝出一副很生氣的樣子，走出教室，進(jìn)了辦公室，一會兒，他也跟了過來，說：“老師，對不起，我不應(yīng)該講笑話，逗大家笑，影響課堂秩序”。聽他這么一說，我真想原諒他，可是，想想以前的種種違反紀(jì)律的事，都與他脫不了干系時(shí)，說：“以前，我總是心平氣和地跟你講道理，你也總是不斷地向我承認(rèn)錯(cuò)誤，這次我再也不給你機(jī)會�！闭f著拿起電話撥通了他媽媽的電話。不一會兒的工夫，她媽媽趕來了學(xué)校，得知他犯錯(cuò)了，不停地?cái)?shù)落著：“你真不省事，老毛病又犯了，這么長時(shí)間對你苦口婆心真是白費(fèi)了，我還以為你有所收斂，沒想到……”說罷，抬手欲打他，我一個(gè)眼神制止了她，媽媽相當(dāng)生氣，這時(shí)的他呢，看得出真的認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤，小聲對媽媽說：“媽媽，我錯(cuò)了，下次再也不調(diào)皮了�！弊詈笥洲D(zhuǎn)過來向我道了歉。

　　說實(shí)話，這樣的結(jié)局，我心里很不是滋味。從那天起，他那些過分的行為收斂了許多，也正是從那天起，他的名字再也沒被寫在違紀(jì)的黑板上。直到今日，我的內(nèi)心深處并沒有因他折服而自喜，也沒有因我的勝利而置之不理。如果我學(xué)著安安的.媽媽，耐心地與他交流，讓他愉快的接受；如果我不沖動(dòng)不叫家長，換一種方式教育；我就會帶給他歡樂，而不是無窮的壓力。上周四的一個(gè)課間，我讓他下節(jié)課課后找我，他沒有忘記，規(guī)規(guī)矩矩地進(jìn)了辦公室。我和他談了好久，談到他期中考試考得不錯(cuò)，表揚(yáng)了他作業(yè)寫得整齊，交得及時(shí)；談到了他的日記比以前大有長進(jìn)，肯定了他有堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。并提醒他，如若能做到嚴(yán)格約束自己、控制自己，相信他還會有大的進(jìn)步。一句表揚(yáng)，一次肯定，一種相信給了他莫大的自信，談話結(jié)束，他準(zhǔn)備回教室時(shí)，恭恭敬敬地說了一聲：“老師，再見�！贝藭r(shí)，我感到很欣慰。心中默默地重復(fù)著那句話：孩子，你慢慢來。老師對你有耐心。

　　是啊，在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)如果我們換一種方式來教育學(xué)生，尊重他們，容忍他們間的差異，效果會不同。不同的學(xué)生運(yùn)用不同的、適合他們的教育方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上充滿歡樂。老師也會感到幸福。

　　孩子，你慢慢來。教育是長跑，多給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間，多給學(xué)生一點(diǎn)耐心；教育是慢的藝術(shù)，我們必須與家長一起慢慢等待孩子的成長。讓我們用心欣賞孩子成長的每一個(gè)細(xì)節(jié)，享受孩子一朝一夕的變化！讓我們用心欣賞孩子成長的每一個(gè)片段，享受孩子一喜一怒的真實(shí)！長長的路，慢慢地走！長長的路，健康地走！

　　《孩子你慢慢來》讀后感2000字 14

　　那天是10月6號——從長沙回來，休息一個(gè)晚上后，我開始去圖書館趕作業(yè)。用“趕”字很恰當(dāng)，誰也不愿意在這樣美好的假期寫作業(yè)。

　　我趴在書桌上打了一會小盹，醒來，看見從落地窗透過的午后陽光，內(nèi)心開始活躍了起來。我總是這樣，在寫作業(yè)之前要折騰一番才肯動(dòng)筆。于是，我打開收集博文的那個(gè)文件夾，再次重溫了days with my father，輕撫了一下電腦屏幕上那老人慈祥的臉。之后，不經(jīng)意間打開《書籍》文件夾，“孩子你慢慢來”這幾個(gè)字尤其入眼，感覺這話是對我說，是對一個(gè)被作業(yè)纏身的孩子的安慰……

　　“我，坐在斜陽淺照的臺階上，望著這個(gè)眼睛漂亮的小孩專心地做一件事;是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指�！�

　　我喜歡龍應(yīng)臺的文字，如水般柔情，又如火般溫情;其中帶著女性細(xì)膩的美與善，又有令人傾慕的大智。我喜歡上這部作品之前并沒有看過任何簡介和引言，只這樣一行字就足以讓我陷于其中。于是，在接下來的這幾天，我一有時(shí)間就打開電腦，完完全全投入于閱讀中。這是第一部我可以在音樂的伴隨下認(rèn)真看的作品，因?yàn)榧词孤犞�音樂，我也可以完全過濾掉一切無關(guān)的干擾，要的只是能夠讓我凝神靜心的輕輕的曲子。

　　看《孩子你慢慢來》，心中有這樣一些情愫在蕩漾——感受做一個(gè)媽媽的甜蜜和幸福、回憶做一個(gè)孩子的童真和快樂、親近小植物小動(dòng)物時(shí)的歡欣和好奇。這些感受凝在一起，讓人很難說出到底因?yàn)槭裁炊�感�?dòng)，而喜悅，而舒暢，可確實(shí)就是能聽到自己的笑聲不斷，輕輕帶過的那種笑。

　　對，看這本書時(shí)心情一直如輕風(fēng)般緩緩流動(dòng)，沒有太大的起伏波動(dòng)，所以讀安安的成長和讀妞妞的故事不一樣，自始至終，不曾落一滴淚。

　　“你在干什么，寶寶?”寶寶情急地喊出來，“媽媽，不要?jiǎng)印�…”一邊用兩只手指撐開母親的眼簾。

　　“你在看什么?”

　　“我在看——”安安專注地、深深地，凝視著母親的眼睛，聲音里透著驚異和喜悅，一個(gè)字一個(gè)字地宣布：

　　“媽媽，你的眼睛，眼珠，你的眼睛里有我，有安安，真的……”

　　說著說著激動(dòng)起來，伸出手指就要去撫摸媽媽的眼珠——“真的，媽媽，兩個(gè)眼睛里都有……”

　　媽媽笑了，她看見孩子眼瞳中映著自己的影像，清晰真切，像鏡子，像湖里一泓清水。

　　其實(shí)每一個(gè)孩子都是如此純真、可愛、充滿好奇心，無意中能給成人最大的喜悅和安慰，但不是每個(gè)媽媽都像安安的媽媽一般耐心、細(xì)心。嬰幼兒剛從另一個(gè)世界來到這個(gè)國度的`時(shí)間不長，他們有著柔軟的肌膚、清澈的眼眸、純粹的淚與笑，這是上帝在他們身上留下的最清晰最美麗的印記，這些印記還未經(jīng)過歲月的沖洗，所以顯得如此動(dòng)人。他們從感知父母家人的撫愛開始，認(rèn)識周邊的寸土、花木、蟲魚，了解身邊的人和語言，然后再漸漸接觸更多無形的東西，他們開始知道人間有美麗的傳說和信仰，也有殘酷的戰(zhàn)爭和殺戮。這一條長長的細(xì)細(xì)的成長之路，一切都要慢慢來。孩子你慢慢來，體格與內(nèi)心才能不斷茁壯、強(qiáng)大。

　　看完《孩子你慢慢來》是一個(gè)內(nèi)心糾結(jié)的過程。一邊，我迫不及待想知道更多的安安的成長趣事;一邊，我又擔(dān)心太快把它看完了，怕那美麗就如曇花一現(xiàn)。后來真的就看完了，平平淡淡地過渡到最后，毫無察覺。因?yàn)�，這并不是故事的最后，安安還在繼續(xù)著他的生活。所以小說的結(jié)束也就不需要一個(gè)形式上的結(jié)局。而我也不再懼怕美麗就這樣被畫上句點(diǎn)，因?yàn)槲抑�道，更多的好作品在等著我。我想要在大學(xué)還剩不到兩年的時(shí)間里看更多自己喜歡的作品。畢竟畢業(yè)后，無論是直接工作還是繼續(xù)學(xué)習(xí)都好，我可能都不再有這樣好的機(jī)會和心境來品味這些簡單樸實(shí)的文字�；蛟S那時(shí)，我會整天埋在學(xué)生的作業(yè)里忙著批改;又或許，我會沒日沒夜地忙于搜集各種數(shù)據(jù)信息，然后廢寢忘食地寫學(xué)術(shù)論文和分析報(bào)告。這樣的心情有點(diǎn)趁年輕趕緊游戲人生的感覺，可是誰也沒法說這有什么不好。我知道，沒有哪個(gè)應(yīng)聘者會把自己看過幾部童話、幾部親情故事寫進(jìn)工作簡歷，也沒有哪位學(xué)者會把童話里的故事當(dāng)作論證的例子來支持自己的一套理論，這樣看起來，即使是莎士比亞的劇作也是無用的�？墒�，什么才是有用的呢?很多時(shí)候很多人連自己想要的是什么都不知道，這樣誰又能看清真諦在世界哪個(gè)角落呢?

　　越來越愛純粹樸實(shí)的東西。因?yàn)樽钫孀蠲雷顒?dòng)人的情感往往孕育于樸實(shí)。你看，一個(gè)憨厚淳樸的果農(nóng)和一個(gè)雍容華貴的國王種的果樹結(jié)出的果子，誰的會更芳香更甜美呢?

　　我讀安安和媽媽的故事將續(xù)于《親愛的安德烈》……

　　《孩子你慢慢來》讀后感2000字 15

　　龍應(yīng)臺雖不是幼兒教育專家。但其作品《孩子你慢慢來》值得幼兒教育工作者閱讀�！昂⒆幽懵�慢來”含義非常深刻：教育要遵從天性，欣賞孩子慢慢成長……閱讀之余，我們不免思考：我們的教育是不是追求太多，讓孩子負(fù)擔(dān)太重?

　　教育需要耐心等待

　　《孩子你慢慢來》開篇記錄了作者因買花而等待花店里的小男孩學(xué)扎蝴蝶結(jié)的一幕：老婦人把“我”要的二十支桃紅色的玫瑰從桶里取出，交給小孫兒，轉(zhuǎn)身去找錢。小孫兒大概只有五歲。他很慎重、很歡喜地接過花束。抽出一根草繩綁花�；ㄖμ�多，他的手太小。草繩又長，小小的人兒又偏偏想打個(gè)蝴蝶結(jié)，手指繞來繞去，這個(gè)結(jié)還是打不起來。這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)――繩子穿來穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開來，于是重新再來……“我”，坐在斜陽淺照的石階上。望著這個(gè)眼睛清亮的小男孩專心地做一件事；是的，“我”愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他那五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來。

　　這就是教育。小男孩此時(shí)最需要的教育就是耐心等待。我們敬佩這樣的教育，敬佩作者舍得花時(shí)間，敬佩她是幫助小男孩的高手。她沒有焦躁，沒有催促，沒有想辦法替代。她相信，只要給予時(shí)間，小男孩就能扎出世界上最美的蝴蝶結(jié)。在教育實(shí)踐中，我們也體會到，孩子有能力并有興趣做的事，如果教師還去幫助或指導(dǎo)，也許對孩子是一種干擾，不合適的幫助和指導(dǎo)不僅會阻礙孩子的發(fā)展，還會導(dǎo)致教師身心疲憊。教育本應(yīng)是輕松的，我們要學(xué)會等一等，要相信孩子有自我成長的能力。只要放大我們的耐心，定能收獲孩子的成長。

　　教育需要平等對話

　　日記“一只老鼠”記錄了作者和兒子安安關(guān)于作業(yè)要不要重寫的對話，最終安安的“心聲”征服了作者。實(shí)現(xiàn)了平等對話。媽媽要求重寫作業(yè)，安安不滿的情緒爆發(fā)了，他發(fā)自內(nèi)心地吶喊：“為什么我要多寫一行?你總要我寫得好、寫得漂亮，我只是一個(gè)小孩，我沒辦法寫得像你那么好，我有時(shí)也要得一只老鼠――我也有權(quán)利得一只老鼠，就得一只老鼠呀……”半晌，媽媽擱下手中的紙，用手背抹了抹安安的眼淚，嘆了口氣，說：“好吧!就一只老鼠。你去玩吧!”……

　　孩子的心聲，震撼了作者，也震撼了讀者。想一想，在我們習(xí)慣于把自己的意愿強(qiáng)加在孩子身上時(shí)，孩子多少次接受了不平等的教育。教師要求孩子復(fù)述故事時(shí)情節(jié)要完整。畫畫時(shí)畫面要整潔，做操時(shí)動(dòng)作要有力，做手工時(shí)動(dòng)作要仔細(xì)……每一項(xiàng)都有標(biāo)準(zhǔn)，對所謂做得不好、不認(rèn)真的孩子，教師總是要求他重做，甚至重做N次……這是以教育的`名義在侵犯孩子的權(quán)利。教育需要平等對話，只有平等對話才能認(rèn)識幼兒不同于成人的一面，才能保證不侵犯孩子的權(quán)利。平等對話首先要讓孩子把心里話說出來，還包括接受孩子的“無理取鬧”。作者說她不愿意敷衍這小小的人兒，因?yàn)樗�覺得這不及草高的小小的人兒是個(gè)獨(dú)立而莊嚴(yán)的生命，她尊重。其實(shí)教師更該如此。

　　教育要透過表象反思

　　莊稼長不好，農(nóng)民從不埋怨莊稼，而是反思自己的選種、澆水、施肥等工作做得好不好，找出問題所在。與農(nóng)民相比，我們更需要反思，我們面對的是具有豐富思想、處于生命成長過程中的人，稍有不察就會對孩子犯錯(cuò)。如果作者沒有對孩子的觀察反思就沒有其作品《孩子你慢慢來》，請聽她反思后的經(jīng)典語言：“人的快樂童年何其匆促，何其珍貴!孩子，是天心的驗(yàn)證，美的極致。人對這個(gè)世界已經(jīng)掠奪無度，您不覺得保留一點(diǎn)天機(jī)、一點(diǎn)對自然的驚訝，比較美好嗎?”作者對孩子游戲“殺人”的觀察反思可謂是教育的經(jīng)典案例，日記中寫道：作者看見安安突然松開了手，退后一步。她正要安撫他，卻見這兩歲小娃兒端起兩只小手臂，做出獵人射擊的姿勢，對準(zhǔn)昂弟，口里發(fā)出“砰砰”的槍聲，然后滿意地說：“死了!”作者覺得驚心動(dòng)魄，只有她知道安安“殺人”的靈感來自哪里：小紅帽的故事中“砰”一聲，獵人開槍把野狼打死了。所有童話里的狼都受到歧視，不是給燒焦了，就是被羊媽媽剪開肚皮，或是被獵人打死。作者反思著：《白雪公主》中有各種殺人方法，用刀子砍，用絲帶勒……然后，作者把《阿里巴巴》和《白雪公主》移到書架最高一格，并挑選合適的書籍給安安講述。遵循教育規(guī)律，規(guī)律在哪里?孩子是環(huán)境的影子，影子又是什么樣的?生命的成長有階段性，孩子處于哪一階段?一切都在觀察反思中。反思是教育的重要環(huán)節(jié)，教師只有善于觀察、善于反思才能捕捉到孩子傳達(dá)的各種信息，從而了解孩子正在想什么、做什么，身心正渴望怎樣的幫助和支持。

　　《孩子你慢慢來》展現(xiàn)了教育的輕松和諧，讓人感嘆教育的最美境界竟是這樣的簡單、實(shí)在、形象、溫暖�！昂⒆幽懵�慢來”不單是對孩子說的。也是對教育者說的，讓我們做一個(gè)愿意等待的教師，耐心地欣賞孩子慢慢成長吧。

　　《孩子你慢慢來》讀后感2000字 16

　　一、有一種愛叫等待。

　　“望子成龍，望女成鳳”，表達(dá)了每個(gè)父母對孩子的期盼，父母總怕孩子輸在起跑線上，作為教師對學(xué)生也有一種恨鐵不成鋼的心態(tài)，這種心態(tài)和思想讓我們做出了拔苗助長的事情。書中的作者像大多數(shù)的中國媽媽一樣，不滿足孩子的作業(yè)總得一只老鼠，要求孩子補(bǔ)寫一行作業(yè)，這樣才會得三只老鼠，可是淚水涌上孩子的眼睛，他咆哮著說：“你總要我得兩只老鼠三只老鼠，這么好，那么好，我有時(shí)候也要得一只老鼠———我也有權(quán)力得一只老鼠，就得一只老鼠”。媽媽嚇了一跳，坐在那里半天說不出話來，半晌，媽媽用手背抹了抹安安的眼淚，嘆口氣說：“好吧，那就一只老鼠”。安安默默收拾東西，對還在發(fā)著呆的媽媽說：“有時(shí)候我可以拿三只老鼠的�！�

　　花開有期，孩子的成長需要慢慢的培育，靜等花開，何嘗不是一件美好的事情。QQ提示音響起，老師，端午安康！我的嘴角掛出了笑容，一個(gè)可愛的笑臉浮現(xiàn)在腦海。當(dāng)時(shí)這個(gè)小女孩，說話有點(diǎn)結(jié)巴，每次上三年級課的時(shí)候，最后十幾分鐘，我總會讓一些孩子上前來展示英語對話，每次叫她，她總會特別慢，下面的小朋友催促她，笑她，她會更著急，更說不出口。當(dāng)時(shí)，我也不怕浪費(fèi)時(shí)間了，耐心的等她，我知道要尊重她，不能打斷她，還示意其他同學(xué)要有耐心，等她成功展示完，她那開心的勁，真是無法表達(dá)。慢慢的，一學(xué)期下來發(fā)現(xiàn)這個(gè)小姑娘，越來越棒，越來越自信。每次英語課上，小手總是舉得高高的，等待著我的回應(yīng)。當(dāng)有一天她的媽媽在學(xué)校門口非要見見我，對我說，我們孩子真的很喜歡你，每次都能等待孩子把話說完，特感激你，你給了孩子自信。我當(dāng)時(shí)真是感動(dòng)了很久，我只是做了該做的'平凡的小事，卻收獲了一個(gè)孩子感恩的心。尊重孩子，等待孩子，發(fā)現(xiàn)他們的身上的美，比知識的講解更有深意。

　　等到自己有了孩子，等待卻失去了耐心，常常因?yàn)樽鳂I(yè)和孩子爭辯沖突，最后甚至爭不出個(gè)結(jié)果，鬧個(gè)不歡而散。這本書不僅詮釋了一個(gè)“慢”字，還有“愛”字，很多很多的愛。母子對抗中，安安完勝，媽媽一退再退？退不但是愛，更有智。這是給為人父母者的一本高水準(zhǔn)的教科書，值得我們細(xì)細(xì)品味。

　　二、有一種愛叫放手

　　在孩子成長的過程中，不管我們愿不愿意，我們都得學(xué)會放手。在孩子蹣跚學(xué)步時(shí)，在孩子一次又一次的跌倒時(shí)，我們所能做的只是目不轉(zhuǎn)睛的看著他。在孩子的成長過程中，我們不能一輩子為他遮風(fēng)擋雨，要學(xué)會放手，教會他技能，讓他迎接風(fēng)雨的洗禮。在安安牙牙學(xué)語時(shí)，一家人生活在瑞士，媽媽是中國人，爸爸是德國人，爸爸媽媽又說的是英語，他從小就生活在四國語言中，媽媽沒有刻意的教授，最后安安卻神奇地學(xué)會了四國語言。

　　前一段的單親律師媽媽被15歲女兒勒死的案件案震驚了我們，一個(gè)單身媽媽辛勤撫養(yǎng)的孩子，卻親手殺害了她，媽媽性格要強(qiáng)，孩子卻認(rèn)為母親對她要求嚴(yán)苛，媽媽的愛讓孩子感到了窒息，愛的方式不對卻起到了相反的作用。愛是一門藝術(shù)，知道去愛固然重要，懂得如何去愛更需要極大的智慧！蔡元培老師在《中國的修養(yǎng)》一書中提到：決定孩子一生的不是學(xué)習(xí)成績，而是健全的人格修養(yǎng)。媽媽想讓孩子更優(yōu)秀，但母子間關(guān)系的培養(yǎng)比知識的學(xué)習(xí)更重要。

　　在學(xué)生的教學(xué)過程中，我們也要學(xué)會放手，把課堂歸還給學(xué)生。我常常覺得把知識講爛講細(xì)喂給學(xué)生，他們便能掌握得更好，殊不知這樣的“飯”已經(jīng)索然無味，學(xué)生失去了思考的能力，只能被迫接受。上課時(shí)學(xué)會放手，讓他們小組討論，自編對話，分配角色，老師敢于當(dāng)觀眾；家庭作業(yè)敢于放手，聯(lián)系所學(xué)知識，繪制思維導(dǎo)圖，繪制復(fù)習(xí)資料，自編題庫，只要老師方法指導(dǎo)到位，效果會比單獨(dú)的抄寫更有效果，我們不妨也學(xué)一學(xué)文中的作者，用愛包圍學(xué)生，用智傳授知識，做一個(gè)敢于放手的智者。

　　放手的過程雖然很難，難極了，但聽聽華安長大后那樣說“如果你記得我們兒時(shí)的甜蜜時(shí)光，如果你知道你在我們心中永遠(yuǎn)的位置，或許，它就會容易一點(diǎn)點(diǎn)”�！�

　　“十年樹木，百年樹人”。樹木要慢，樹人更要慢，這樣簡單的道題，常常被我們忽視了。真正的愛，會給孩子陽光般的力量！對于孩子的成長，尤其是一些慢孩子，我們不妨停下快節(jié)奏的腳步，不能一味的催促，更不能拔苗助長，學(xué)會包容，學(xué)會等待，學(xué)會期盼，學(xué)會像龍應(yīng)臺那樣，柔聲的說：“孩子，你慢慢來！”

　　《孩子你慢慢來》讀后感2000字 17

　　一年級是學(xué)生求學(xué)生涯中最重要的一個(gè)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣，養(yǎng)成教育，都是在這一年奠定基礎(chǔ)的。我充分利用這一關(guān)鍵時(shí)期，抓好對學(xué)生各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　一、利用兒歌，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　良好的習(xí)慣會形成良好的班風(fēng)，使學(xué)生在各方面得到提升。因此，良好習(xí)慣的培養(yǎng)，對于剛進(jìn)校門的一年級學(xué)生來說，就顯得尤為重要了。每接到一個(gè)新班，剛開學(xué)的時(shí)候，我就把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等小習(xí)慣抓起，為了強(qiáng)化學(xué)生的這些行為，我采用兒歌的形式。

　　如：鈴聲響，進(jìn)教室。書放好，坐端正。老師講，仔細(xì)聽。同學(xué)講，專心聽。有問題，要舉手。站起來，大聲講。學(xué)生在上課過程中，時(shí)間一長，注意力會不集中，小動(dòng)作就會多起來。我會及時(shí)組織教學(xué)。這時(shí)采用口令式的語句，如：一二三四，坐好姿勢：五六七八，閉上嘴巴；小眼睛，看老師。并點(diǎn)名提醒坐姿不好的同學(xué)，同時(shí)表揚(yáng)坐得端正的學(xué)生。

　　二、注重細(xì)節(jié)教育，把學(xué)生要做的事指導(dǎo)到位。

　　心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。因此對于低年級的學(xué)生更要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事情指導(dǎo)到位。比如掃地，我通過觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生掃地時(shí)往往是拿起笤帚就掃，東一下，西一下，掃了半天還在原地打轉(zhuǎn)，整個(gè)一個(gè)天鵝拉車。針對這種情況，我專門找時(shí)間，教他們掃地，我先拿起笤帚從教室最后面一笤帚一笤帚往前掃，告訴他們掃地的幾個(gè)同學(xué)要相互合作每人一排掃，不要漏掃，不要重掃。這樣的身教非常成功�，F(xiàn)在再看看他們掃地，一個(gè)個(gè)可認(rèn)真了，比以前好多了，都能在我規(guī)定的時(shí)間內(nèi)打掃完教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生。同樣的道理，擦桌子、物品擺放等工作，只要把要求的細(xì)節(jié)說到位，小孩子就能聽得懂、做得到。

　　再來說說我怎樣使學(xué)生學(xué)會收作業(yè)吧，我讓他們同桌的作業(yè)擺到一起，從后往前傳，自己的作業(yè)放在下面。每組的傳上來后，教他們怎樣擺放，一組正，一組反，組組分明，便于批改，便于發(fā)放。學(xué)生通過觀察、模仿很快就領(lǐng)悟了要領(lǐng)，這樣，哪一個(gè)孩子還能做錯(cuò)呢？

　　通過對學(xué)生日常行為的教育，管理和約束，使學(xué)生的觀察力，生活技能都得到了大幅度的提高�，F(xiàn)在，班級日常管理的各項(xiàng)工作如早讀、自習(xí)課的紀(jì)律，中午的經(jīng)典誦讀等，都有學(xué)生組織，管理效果特別好。

　　三、教育以表揚(yáng)為主，多給予學(xué)生表揚(yáng)。

　　說到表揚(yáng)那就要及時(shí)、準(zhǔn)確，因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜淼摹�，一年級學(xué)生的思維比較單純，只要是老師大力宣傳的，表揚(yáng)的.事情，他們都爭著搶著去干。老師要準(zhǔn)確、及時(shí)的表揚(yáng)孩子。如課堂上哪個(gè)孩子坐的端正，哪個(gè)孩子手舉的好，哪個(gè)孩子回答問題聲音大，哪個(gè)孩子字寫的漂亮，還有，哪個(gè)小組衛(wèi)生打掃的好，哪個(gè)孩子幫助了別人。例如，學(xué)生值日時(shí)，當(dāng)我看到一個(gè)表現(xiàn)特別好的例子，就會當(dāng)眾說：“某某某同學(xué)真能干�！边�摸摸頭、拍拍背，用肢體語言鼓勵(lì)學(xué)生。

　　如果看哪個(gè)同學(xué)主動(dòng)做好事，并且講究方法，則更要表揚(yáng)：“某某同學(xué)很注意觀察，他看出來黑板需要擦。瞧，黑板被他擦得多干凈，大家都要學(xué)習(xí)他呀！”這樣表揚(yáng)后。班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干，誰也不袖手旁觀，都積極主動(dòng)地參與管理和為班級服務(wù)。結(jié)果，班里越來越整潔，孩子們也越來越懂事理。老師一定不要吝嗇語言的獎(jiǎng)勵(lì)。在老師的表揚(yáng)聲中，為其它孩子樹立了榜樣，讓孩子們自覺地向受表揚(yáng)的孩子學(xué)習(xí)。

　　四、用真情去感化家長，家校合作。

　　孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。家長的支持是我們工作最大的動(dòng)力，有了家長的幫忙，很多事情能取得事半功倍的效果，為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系。經(jīng)常與家長電話聯(lián)系，微信，每天用校訊通提醒家長，督促孩子回家讀書、運(yùn)動(dòng)、幫家長做家務(wù)，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何，哪方面知識掌握不好等，我都會及時(shí)與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子健康成長。這樣做不僅溝通信息，還增進(jìn)了情感的交流。我對孩子的一片愛心，不僅使孩子進(jìn)步了，贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任和支持。比如：學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，家長都大力支持和配合。（購買白手套、頭飾、志愿者服務(wù)、打掃除、班級布置等）

　　做一名班主任不容易，做一名低年級班主任更不容易，班主任的工作確實(shí)辛苦，我們既然選擇了就不要抱怨，要有一顆平常心，學(xué)會苦中尋樂，合理排解自身的消極情緒，我們要快樂的工作，快樂的生活，學(xué)會自得其樂，使自己的教育教學(xué)工作收到較好的效果。

　　《孩子你慢慢來》讀后感2000字 18

　　趁著十一假期懷孕無法出游的空檔，去書店采購了今年的書，并于今日看完了龍應(yīng)臺的《孩子你慢慢來》。

　　作為龍應(yīng)臺的人生三書之一，這本是第一本，記錄的是孩子從出生到七八歲之間的故事。于現(xiàn)在的我而言，此刻看此書絕對再合適不過。書很薄，看的時(shí)間也不長，如此著迷，大概是因?yàn)槲业暮⒆玉R上就要降生了吧，因此有很多同感，很多思考。在此著重?cái)⑹鋈�點(diǎn)——慢時(shí)光、耐心平等的對話和教育問題。

　　閱讀該書時(shí)，仿佛覺得整個(gè)世界都安靜了。此時(shí)正值秋天，天高氣爽，午后的陽光懶懶地灑進(jìn)窗子，我坐在陽臺邊，讓陽光灑在身上，慢慢閱讀此書�，F(xiàn)實(shí)中的時(shí)光跟書中一樣，慢慢流淌。與這個(gè)世界的喧囂吵鬧不同，書中媽媽與孩子的世界里，有那么多閑散的慢時(shí)光，可以摘一個(gè)下午的野花，可以讀一個(gè)晚上的故事，可以拿出整塊整塊的時(shí)間來一起玩耍。這是多么美好的時(shí)光。

　　我常常一邊讀一邊想，今后我跟孩子之間，是否會有這么多的慢時(shí)光，讓我們慢慢地只做一件事，哪怕是件很小很小的事。我是否愿意并且能夠拿出整塊的時(shí)間，陪孩子嬉戲玩耍？在一定的年齡之前，孩子對于整個(gè)世界都是好奇的，因此去家門口的公園和去奧森對TA來說是一樣的，甚至能夠在泥水坑里玩一下午也是TA喜歡的。

　　那么，作為成年人的父母，習(xí)慣了這個(gè)世界的匆忙，是否能夠停下腳步，陪TA靜靜地看一朵花開，堆一個(gè)雪人，搭一個(gè)積木呢？在安安與飛飛的世界里，媽媽總是陪他們玩耍、吃飯、讀故事，長大之后才發(fā)現(xiàn)，媽媽趁他們休息的時(shí)候?qū)懥撕芏辔恼�，做了很多自己的事。之前看吉田穗波哈佛求學(xué)記的時(shí)候，她也說過，總是趁孩子休息的時(shí)間學(xué)習(xí)、做事。我想，這大概就是做父母的必修課之一吧，變得精力旺盛，變得三頭六臂，變得做事更高效，變得平衡好家庭和工作的關(guān)系。

　　其次，耐心平等的對話方式也是本書讓我最為觸動(dòng)的一點(diǎn)。我們都曾經(jīng)是個(gè)小孩子，經(jīng)歷過兒童的世界，只是時(shí)間推移，世界觀成熟，我們已經(jīng)越來越忘記那個(gè)世界的孩童的想法。所以在與其對話時(shí)，我們更多地是從我們這個(gè)世界出發(fā)，用我們的要求和想法來要求他們。

　　安安嫉妒弟弟得到媽媽更多的'愛，因此一聲不吭地躲在被窩里流淚；媽媽并沒有立即追問安安哭的原因，而是等安安情緒穩(wěn)定后再與其交流，探索他內(nèi)心最真實(shí)的想法。安安飛飛在成長的過程中有“十萬個(gè)為什么”，媽媽沒有忽視，沒有敷衍，而是耐心地一一作答。

　　孩子們發(fā)現(xiàn)了一只被卡住的小老鼠，找忙于寫作的媽媽幫忙，媽媽沒有拒絕，沒有將其當(dāng)做不重要的小孩子的無理取鬧，而是與孩子一起去“拯救老鼠”。孩子的所作所為都有道理，跟我們成年人一樣，他們也渴望與人交流，渴望被平等對待，渴望被傾聽內(nèi)心的想法。

　　而成年人，經(jīng)常會以“幼稚”“小孩子玩意兒”之類的想法不屑傾聽，不屑參與。傾聽他們的想法，與之平等對話，探索孩子真實(shí)的世界，這是父母的另一必修課。人世間的道理總共就那么多，孩子的世界也好，成人的世界也罷，道理都差不多，只不過感觸的深淺不一樣。不要小瞧孩子，不要忽視他們的感受，耐心地等一等，問問他們真實(shí)的想法。

　　最后，教育問題，讓人揪心。龍應(yīng)臺在書中多次表達(dá)了對兒童讀物中的暴力畫面的擔(dān)憂，作為準(zhǔn)媽媽的我感同身受。處于模仿成長期的孩子會把自己所看到的一切當(dāng)作模仿對象，他們不知道好壞，不知道深淺，缺乏分辨能力。而我們的很多兒童讀物、兒童影視，根本沒考慮到兒童的三觀正處于形成期，清一色地以成年人視角來展現(xiàn)。

　　作為父母，一方面希望孩子能多接觸這個(gè)世界形形色色的新鮮事物，書籍、影視最適合孩子的世界；而另一方面，止不住地?fù)?dān)憂，出版方審核力度不夠，或者，審核人員本身缺乏兒童視角，如此一來，這些書籍影視內(nèi)容、質(zhì)量著實(shí)讓人擔(dān)憂。父母有責(zé)任幫孩子甄選，不能人云亦云，選擇真正適合孩子世界、健康向上的內(nèi)容。

　　教育問題的另一方面，就是如何平衡好對孩子放手和對孩子施壓，這也是我一直很懼怕的一個(gè)問題。安安覺得媽媽應(yīng)該對自己放手，同時(shí)也覺得，如果媽媽當(dāng)初逼自己一把，或許自己鋼琴彈得更好些，游泳學(xué)得更精些。所以，父母的擔(dān)憂就在于，如果逼迫孩子學(xué)習(xí)，一怕孩子從此厭惡所學(xué)的東西，失了興趣；二怕傷了彼此的感情，孩子不開心，父母不忍心。

　　但是，如果不逼迫孩子學(xué)習(xí)，一是覺得沒有盡到做父母的責(zé)任義務(wù)，在孩子三觀未成熟前沒做好約束工作；二是著實(shí)怕耽誤了孩子，錯(cuò)過了孩子成長發(fā)展的關(guān)鍵期，成年后空留諸多遺憾與后悔。所以這是個(gè)讓人很矛盾很糾結(jié)的問題，再多的理論與指導(dǎo)方法也無濟(jì)于事，只能在孩子成長的過程中邊教養(yǎng)邊隨機(jī)應(yīng)變。

　　小時(shí)候覺得一天很長，時(shí)光很慢；長大后才知道，慢時(shí)光從此與我們無緣，世界里只剩下匆忙。時(shí)代是這樣的，但人是可以隨機(jī)應(yīng)變的，人與人之間也不是千篇一律的。愿我現(xiàn)在能真心享受每一天的孕育過程，愿我將來能耐心慢慢地將小哈哈撫養(yǎng)。父母子女之間的緣分很短很淺，愿我們彼此，邊成長，邊珍惜。家庭生活中的一切都別著急，慢慢來。

　　《孩子你慢慢來》讀后感2000字 19

　　前些日子，朋友給我推薦了龍應(yīng)臺寫的《孩子你慢慢來》一書。我在書店沒有找到，于是在網(wǎng)上看了這本書。龍應(yīng)臺是臺灣著名作家，她的著作很多《目送》、《親愛的安德烈》《孩子你慢慢來》等一些較有影響力。讀完《孩子你慢慢來》一書，感觸頗多。

　　書中以第三人稱來敘事，仿佛作者也在和讀者一起來打量這對母子的生活常態(tài)，你看不到一個(gè)母親面對著你絮絮叨叨那些生活的細(xì)碎。華安在玩耍在淘氣中認(rèn)識這個(gè)世界……媽媽在做家務(wù)在趕稿子在給孩子念書在生氣……那些文字最樸實(shí)、最細(xì)膩、也最簡潔地還原了一幅幅歲月畫面，幾乎取消了一切可能的抒情、感慨、議論、說教，只是干凈利落的描述，讓你看到，聽到，觸摸到，然后思考。思考的不是如何如何讓孩子成才，不是如何如何讓孩子出眾，而是讓人思考孩子在成長過程中那些不經(jīng)意間遺失的細(xì)節(jié)。它們渺小、無謂，它們太習(xí)以為常，太容易被遺忘，可它們就這么漂漂亮亮地給留了下來，寫了下來，一篇篇，一幕幕，長長短短，晶瑩剔透，甚至不要求情節(jié)完整，只要那股依附在事件上的情緒傳達(dá)出來，就行了。

　　作為一位母親，一位老師，“孩子你慢慢來”這句話讓我感受頗深�！昂⒆幽懵�慢來”，是的，慢一點(diǎn)，我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛，我們才會生出更多溫柔的情懷，更多的愛。在孩子的成長中出現(xiàn)了這樣那樣讓你無奈的事必須控制自己的情緒，但在面對孩子時(shí)，所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。我們?nèi)滩蛔∫�拿這個(gè)孩子去和那個(gè)孩子進(jìn)行對比，認(rèn)為他們樣樣都不應(yīng)該落后，我們希望他們有出乎意料的進(jìn)步，卻不能容忍他們有任何形式意義上的退步。

　　是的，我們在潛意識里把自己對生活的期許都加在了孩子身上，希望他們強(qiáng)大，希望他們優(yōu)秀，希望他們不要惹麻煩。卻忘記了，他們才是自己生命的主人，一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律�？催^龍應(yīng)臺的《孩子，你慢慢來》，深刻地感悟到應(yīng)當(dāng)學(xué)會寬容與等待，慢慢地，等待那些生命的必然的到來，等待生命的慢慢成長，這需要溫柔的堅(jiān)持。

　　想起龍應(yīng)臺《孩子，你慢慢來》中的卷首語：“我在石階上坐下來，看著這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)：繩子穿來穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開來，于是重新再來;小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的街頭，陽光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來。”

　　龍應(yīng)臺看著那個(gè)五歲的孩子，用草繩打個(gè)蝴蝶結(jié)，她愿用一生的時(shí)間去等，等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好。捫心自問，我們有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎?看著班上的孩子，我越來越覺得做老師不只是一份職業(yè)更是一門學(xué)問，一門很偉大很深?yuàn)W的學(xué)問，遠(yuǎn)遠(yuǎn)難于做一位母親的角色!有時(shí)候很茫然，有時(shí)候很疑惑，有時(shí)候又沾沾自喜�？粗�班上學(xué)習(xí)上不優(yōu)秀的孩子，卻忽略了他們身上很多的閃光點(diǎn)：他們陽光，他們自信，他們對未來充滿自信，也有很多自己的想法，他們待人處事從容文雅，他們生活上不用你操心，還會倒過來勸解你、安慰你，他們堅(jiān)持自己的愛好，在音樂上有天賦、肯努力……呵呵，一個(gè)健康的孩子，我為什么僅僅因?yàn)樗�不適應(yīng)應(yīng)試教育而責(zé)備他?給自己一個(gè)信念：做像龍應(yīng)臺一樣的母親般的老師!只想對學(xué)生說，人生的路很長，你美好的人生剛剛開啟，讓我們慢慢地、美美地、堅(jiān)強(qiáng)地一起走!

　　再想想自己的孩子。我們已經(jīng)習(xí)慣快節(jié)奏的當(dāng)今現(xiàn)代生活，我們常常要孩子，快點(diǎn)、快點(diǎn)!從孩子一睜眼：快點(diǎn)起來，上學(xué)要遲到了。吃飯快點(diǎn)。媽媽要洗碗了……什么都是快點(diǎn)，快點(diǎn)，孩子跟不上節(jié)奏，于是責(zé)罵聲便接連不斷，孩子就在這樣的情景下長大。古人云：欲速則不達(dá)。殊不知這快點(diǎn)兩個(gè)字，沒有考慮到孩子成長的規(guī)律。現(xiàn)在感覺有拔苗助長之嫌。感謝龍應(yīng)臺，讓我停下來。重新審視自己人生態(tài)度。 我要說：孩子，你慢慢來吧。其實(shí)也應(yīng)該對自己說：別急，慢慢來。什么事情想清楚再做。別給孩子太大的壓力，同樣別給自己太大的`壓力。

　　看完書覺得龍應(yīng)臺是一個(gè)幸福的母親，因?yàn)樽骷业墓ぷ餍再|(zhì)，反而讓她有了更多的時(shí)間能陪伴孩子如此重要的幼年時(shí)光，能親眼看到孩子的每一個(gè)成長和進(jìn)步。對于我們這樣的上班族母親而言，因?yàn)榘滋煲�上班，晚上要帶孩子，周一到周五要上班，周六到周日要忙著帶孩子的忙碌生活，讓大多�?shù)的我們蒙住了眼睛，總是只記得低頭走路，不會抬頭看路了。正因如此，我們總是錯(cuò)過孩子無可復(fù)制的每一個(gè)瞬間。

　　所以，還是放下自己身上無形的壓力吧，不要奢望自己能成為一個(gè)全能的媽媽。做一個(gè)孩子忠實(shí)的觀眾或者拉拉隊(duì)員，虔誠的陪伴孩子成長的每一步，哪怕不能時(shí)刻牽頭引領(lǐng)，只能望向他蹣跚的背影而已。

　　《孩子你慢慢來》讀后感2000字 20

　　每次都是這樣，讀完一本書不會馬上寫書評，而是過幾日再來寫。倒不是沒時(shí)間，而是希望在這幾天更加深刻地理解這本書的內(nèi)涵。

　　書中有很多處的細(xì)節(jié)寫的很好，動(dòng)詞用得生動(dòng)傳神。如：

　　那背影，一會兒就被人群抹去了

　　噴泉的水放肆地沖向天空，又惡作劇地垮下來，噴濺回地上。

　　每半個(gè)小時(shí)有輛大巴士喘著氣通過

　　……

　　“抹”“放肆地”“喘著”，看到這些用詞，忍不住為作者的才華大大贊揚(yáng)，把物都寫活了。

　　下面談幾點(diǎn)自己感觸比較深的地方

　　引用1――

　　為什么一個(gè)男人忙于事業(yè)，就沒有人想到要問他：你怎么照顧家庭？為什么一個(gè)女人忙于事業(yè)，人們就認(rèn)為她背棄了家庭？

　　這大概是中國的普遍現(xiàn)象吧。男人忙于事業(yè)，沒時(shí)間陪伴家庭，似乎理所當(dāng)然，甚至這是值得贊揚(yáng)的；而一個(gè)女性事業(yè)成功若對家庭付出的較少，反而不怎么被社會認(rèn)可。似乎，賺錢養(yǎng)家是男人的職責(zé)，生兒育女則是女人的職責(zé)。

　　但是這個(gè)時(shí)代對女性的要求很高。若是成為職業(yè)女性，會有人說你不顧家；若是成為全職母親，有人說你沒有夢想，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的能力都沒有。

　　雖然當(dāng)代的法律條文上寫著男女平等，但是女性遭到歧視的現(xiàn)象無處不在。去年新東方創(chuàng)始人俞敏洪發(fā)表的言論就是對女性的歧視；在日本東京一大學(xué)女性被錄取的門檻更高；每年畢業(yè)季公司招聘上寫著只招男生的規(guī)定。

　　在中國男尊女卑的思想有幾千年的根源，在今天仍然不能完全根除。寫到這里，不由得想起“白百何事件”。她在國外對一男子做出一動(dòng)作被偷拍時(shí)，各種罵聲鋪天蓋地地向她砸來。

　　那個(gè)時(shí)候我就在想，為什么要罵她呢？不是說她和她的丈夫早就離婚了么？為什么要說她出軌了呢？為什么大家都同情陳羽凡而要辱罵她呢？她不過是做了男歡女愛中再正常不過的一個(gè)動(dòng)作啊，就算大家說她騙錢，那也應(yīng)該兩個(gè)人一起罵啊，為什么只罵她一個(gè)人呢？

　　從網(wǎng)上的言論來看，大家罵她的原因基本上就說她出軌了（雖然不是，因?yàn)樗麄冸x婚了）。其實(shí)我就在想，就算她真的出軌了，哪又怎樣呢？（在此我并不是贊同出軌，我覺得那種一生一世一雙人的愛情更讓我向往）。男性出軌，有人就會說女性不愛打扮，跟黃臉婆似的，男性出軌無可厚非。而女性要是出軌，就是被指水性楊花、沾花惹草，是不可饒恕的。有時(shí)候我就真的`覺得對女性特別不公平，為什么男性就值得被原諒，女性就不可饒恕了？

　　思想上的男女平等真的還有很長一段路要走。所以，我從小就特別喜歡那些為人類做出貢獻(xiàn)的女性：居里夫人、林巧稚、香奈兒……在這個(gè)時(shí)代，女性更是要堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，才能夠進(jìn)一步拉小男女平等的距離。

　　引用2――

　　老板娘說：“這是你的囝仔？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。她大聲說：“那怎么可能？這囝仔這么漂亮！”

　　大概龍應(yīng)臺聽到也會尷尬吧，其實(shí)老板娘有“哇，你長得不怎么樣，怎么會生出這么好看的孩子”的意思，書中有幾處提到了，還有一次別人誤認(rèn)為她是孩子的保姆。

　　書中有龍應(yīng)臺的照片，其實(shí)她并不是一個(gè)很好看的女性。在我看來，女性有才華很重要，但是外表也不能丟。

　　在我看來，內(nèi)涵是最最重要的。但外貌方面也要花點(diǎn)心思，就算天生不好看，也要朝著美貌與智慧并存的方向看齊呀。

　　引用3――

　　“三十八歲算什么！”醫(yī)生很誠懇地說著，“您有能力撫養(yǎng)孩子，您有時(shí)間和智慧培養(yǎng)孩子……您這樣的婦女不多生幾個(gè)孩子，誰該生呢？”

　　很多讀者在這里就抨擊中國的家庭――越窮越要生。（當(dāng)然，這是以前。不過現(xiàn)在有些貧困地區(qū)也是這樣）“為什么越窮越生呢”這個(gè)問題，我問過我奶奶，我奶奶有4個(gè)孩子。

　　她說“中國是以家和萬事興為理念呀，而且人多家里的勞動(dòng)力就多啊，那個(gè)時(shí)候飯都吃不上，多個(gè)人就多份力啊。還有就是，大家都這么生啊”

　　這個(gè)說法可能很多人都不怎么認(rèn)同。后來我去看了中國人口方面的一些書籍。里面就說到那個(gè)時(shí)候，中國嬰兒的存活率不高。若只有一個(gè)孩子，要是不幸離世，對家庭的傷痛是巨大的。另外，中國歷來有以多子多福為家族興旺的傳統(tǒng)。所以那個(gè)時(shí)候生太多孩子也不應(yīng)該被批判，不同的時(shí)代塑造不同的人。

　　引用4 ――

　　“你知道嗎？媽媽，我跟同學(xué)一起比賽尿尿，他們的尿都是一條線，射得長長的，我的就像洗澡的那個(gè)那個(gè)什么——？”

　　哈哈哈，當(dāng)時(shí)看到這忍不住笑出聲來，以前刷知乎有人分享這樣的童年趣事。難道每個(gè)男孩子都有過這樣的經(jīng)歷嘛？好奇，想知道。若是看到此書評的男孩子可以評論一下嘛~

　　引用5――

　　十二點(diǎn)一放學(xué)，幾個(gè)死黨就會討論：今天走哪條路？每天試不同的路線。我們走得很慢很慢，邊走邊玩。

　　看到這段話，腦海里瞬間浮現(xiàn)小學(xué)期間，與小伙伴們一起去學(xué)校走在田間的小路上，那里有一片荷塘。男生發(fā)現(xiàn)了一條去學(xué)校的近路，就會帶我們女生一起走，在路上嘻嘻哈哈，追逐打鬧，一起捕蟬抓魚……那段舊時(shí)光一去不復(fù)返。

　　童年的記憶真的美不可言……

　　《孩子你慢慢來》讀后感2000字 21

　　最近，我用了3天的時(shí)間讀完了臺灣著名作家龍應(yīng)臺寫的《孩子你慢慢來》一書。讀后受益匪淺。

　　作為華人世界最有影響的一支筆，《孩子你慢慢來》令人驚嘆。這本書龍應(yīng)臺是一個(gè)母親，與生命的本質(zhì)和起點(diǎn)素面相對，做最深刻的思索，最不思索的熱愛。它不是對傳統(tǒng)母職的歌頌，它是對生命實(shí)景的寫生。只有真正懂得愛的作家才寫得出生活的散文。

　　是啊！這本書充滿了無限的母愛。和作為母親那最柔情的心。

　　此書是媽媽龍應(yīng)臺寫兩個(gè)孩子安安與飛飛從0歲到上小學(xué)的經(jīng)歷。

　　我們看到：兩個(gè)孩子的天真活潑，對世界的好奇，對知識的渴望。

　　我們看到，母親龍應(yīng)臺的深沉與博大，無私與溫暖。

　　這個(gè)家庭是充滿著愛的家庭，是一個(gè)幸福、溫馨.、和諧的家庭。

　　常言道：“父母是孩子的第一任老師。“在孩子成長的過程中，需要父母的陪伴。龍應(yīng)臺寫道：“早上7點(diǎn)多跟著兒子起身侍候他早點(diǎn)，為他凈身，換尿布，穿衣服，督促他洗臉?biāo)⒀馈?點(diǎn)以前送他上幼兒園。10點(diǎn)鐘大概可以工作……下午4點(diǎn)鐘趕到幼兒園接寶寶。4點(diǎn)以后，時(shí)間又是他的了，陪他到公園玩1小時(shí)，回來做個(gè)晚飯，服待他吃飯、洗澡、講故事，直到晚上9點(diǎn)他上床時(shí)候，我差不多也在半癱瘓狀態(tài)。”

　　孩子的成長浸透著母親辛勞的汗水。從書中看出母親扮演的不僅是家長角色，更重要的是陪伴著兒子成長。有媽媽陪伴的孩子是幸福快樂的！

　　兒童心理學(xué)認(rèn)為：“0一6歲甚至到小學(xué)階段，是教育的最佳時(shí)期。嬰幼兒有巨大的學(xué)習(xí)能力。在這一階段，學(xué)會直立行走，掌握語言，學(xué)會審美、

　　觀察、提問、動(dòng)手、動(dòng)腦。在小學(xué)階段，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)能力和行為習(xí)慣。

　　龍應(yīng)臺在書中寫道：“媽媽好像聽見一個(gè)細(xì)細(xì)的聲音“�！啊�…安安認(rèn)識了“啵“之后，就認(rèn)識了宇宙。

　　每天早上，華安跟媽媽出發(fā)……媽媽推出黃色的腳踏車，安安的專用椅在后座。一路上，媽媽做導(dǎo)游，給安安介紹這個(gè)世界。在路上，那些會動(dòng)的東西……大街上跑的是汽車：卡車、吉普車、巴士、摩托車……花、花……，安安指著路邊的花叢，“紅色的”！媽媽低頭看看，“不是，這花是黃色的！“回到家中，地毯上是華安的車隊(duì)：卡車、吉普車、巴士……一輛接一輛排成了長龍……"媽媽“，安安指著車隊(duì)，鄭重地說：“龍“！媽媽彎下身來輕吻著安安冒汗的臉頰，笑得很開心，并笑著說：“對！寶寶，龍！車水馬龍！就這樣，媽媽在送孩子上幼兒園的路上告訴了他未知世界的一些事物，認(rèn)識后又讓他懂得了“車水馬龍“這個(gè)成語。

　　龍應(yīng)臺還通過講故事對孩子進(jìn)行心智的啟蒙。華飛后來寫了一篇《我這樣長大》的回憶文章。他寫道：“我們坐在床上，哥哥和我并肩靠著枕頭，被子蓋在膝上。媽媽坐在床沿，手上拿一本敞開的《西游記》。他并不照著念，而是講故事。我們也不斷地七嘴八舌地打斷他……“那孫悟空身上有幾根毛呢？“”豬八戒用鼻子還是用嘴呼吸呢？“她永遠(yuǎn)有辦法回答我們的問題。而且回答永遠(yuǎn)那么生動(dòng)，那么新鮮有趣。媽媽通過講故事把孩子帶進(jìn)了知識的殿堂。 龍應(yīng)臺在生活中教，讓孩子在故事和游戲中學(xué)，通過耳懦目染教孩子做人的道理，培養(yǎng)了孩子良好的品德和健康的心理。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，我們有些父母不管孩子，我曾親眼看到有的家長對老師說：“老師，你把我的孩子管緊點(diǎn)，我要打麻將，沒時(shí)間管孩子”。有些父母望子成龍心切，不注重孩子全面發(fā)展。據(jù)一媒體報(bào)道：有一對夫妻平時(shí)工作很忙，到了國慶放假，孩子問爸媽能否花一天時(shí)間到公園玩一天？他爸媽同意了。到公園后，他們給孩子做了第一個(gè)游戲，孩子挺高興，媽媽問孩子：“好玩嗎？“孩子說：”可好玩了！“”那你回去就可以寫篇作文了吧？”在父母眼里，他們盯著的就是學(xué)習(xí)，.連一天快樂都不給孩子。

　　魯迅曾說：“孩子是可以敬服的，他常想到星月以上的境界，想到地面以下的'情形，想到花卉的用處，想到魚蟲的語言，他想飛上天空，他想潛入蟻穴……�！弊鳛楦改笐�(yīng)該給他們一個(gè)自由成長的空間。也應(yīng)該重視孩子的全面發(fā)展。

　　《孩子你慢慢來》一書還寫到了育兒的方法：孩子的成長需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，孩子在完成一個(gè)任務(wù)時(shí)，就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。只有耐心細(xì)致的教育才能符合孩子成長的規(guī)律。

　　龍應(yīng)臺寫道：“我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個(gè)漂亮的小孩子專心做一件事。是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他5歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來！

　　常言道：十年樹木，百年樹人。教育是一個(gè)慢活、細(xì)活。只有潤物細(xì)無聲的教育才能潤進(jìn)孩子的心�！逗⒆幽懵�慢來》這本書告訴了我們：父母是孩子最好的老師。把天真和快樂的童年還給孩子，保存和豐富孩子的感受能力吧！它是自然對人類最大的恩賜，它是孩子終身的財(cái)富。

　　《孩子你慢慢來》讀后感2000字 22

　　臺灣女作家龍應(yīng)臺的這部生活散文，讀來細(xì)膩、溫潤，絲毫不像她的名字，含蓄而不失本色，總覺得有點(diǎn)女強(qiáng)人的味道。而這本書吸引我的最初原因只是因?yàn)樗�的書名，“孩子你慢慢來”道出了多少孩子的心聲，而我曾�?jīng)也是一個(gè)孩子，雖然我已長大，但是我依然嘆服于她對孩子的耐心和體貼，并由此情不自禁地讀了下去。

　　而書中第一個(gè)故事就深深地打動(dòng)了我：一個(gè)五歲的小男孩，很努力地打著一個(gè)蝴蝶結(jié)。他的小手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩，而先前他的手指已經(jīng)繞了幾次，但不知怎地，就是打不起來。一旁的老婦人忍不住訓(xùn)斥著，還推了他一把。而作者卻毫不介意，相反，她竟寧愿等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子用他五歲的手指從容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好�？戳T，最初只覺得龍應(yīng)臺的想法太天真，太不可思議了。畢竟，我們的時(shí)間是有限的，我們絕不能等待，因?yàn)榈却�意味著坐以待斃，意味著將有大把大把的時(shí)間被浪費(fèi)，而代價(jià)太大，我們賠不起。換作是我，我會有她這樣的.想法么？我想，答案是否定的。而這正是她的不同尋常之處，她是真的愛孩子，因?yàn)閻�，她不覺得時(shí)間的漫長，不介意浪費(fèi)時(shí)間，不會催促或責(zé)備孩子，而只是靜靜地看著孩子，像是在欣賞一部音樂劇，任憑時(shí)間流逝而毫無察覺，那是一種真心的喜歡。

　　“孩子你慢慢來”是一份關(guān)懷，是一種安慰，更是一份寬容。孩子的不懂事、頑皮、異想天開、缺點(diǎn)，在大人的眼中仿佛被放大了許多倍，他們似乎有些迫切，急于求成。在多次教導(dǎo)無果后，大人們往往便失去了耐心，變得浮躁、不耐煩，很難靜下來說一句“孩子你慢慢來”。正所謂，欲速則不達(dá)，當(dāng)孩子很努力地完成一件事時(shí)，何不原諒孩子的慢？一回生，二回熟，或許有一天，你會突然發(fā)現(xiàn)孩子已不再慢了。

　　孩子的成長是緩慢的，但其中又充滿著驚喜。當(dāng)作為男孩子的華安想成為公主嫁給王子時(shí)，當(dāng)華安欣喜地發(fā)現(xiàn)媽媽龍應(yīng)臺的眼珠里竟然有個(gè)自己時(shí)，當(dāng)華安因?yàn)榕c媽媽分離六個(gè)小時(shí)而感想“沒有媽媽自己怎么辦”時(shí)，當(dāng)華安在車上玩著三歲小孩“躲貓貓”游戲而樂此不疲時(shí)，當(dāng)一次次打斷媽媽的故事提問題時(shí)，我想，作者感受到最多的就是快樂，這又何嘗不是一個(gè)個(gè)小驚喜，是母子情深的見證，也是孩子成長過程中父母最大的收獲。

　　作為母親的龍應(yīng)臺不會因?yàn)闊o法回答孩子的問題而選擇逃避，也不會因?yàn)椴辉富卮鸲�岔開話題，而是尋找一種易于孩子接受的方式來回答，抑或是童話般的回答，抑或是循序漸進(jìn)的交談。當(dāng)孩子打破沙鍋問到底時(shí)，她總會不厭其煩地解答，而不是胡亂地應(yīng)付孩子，因?yàn)樗�知道孩子也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，應(yīng)當(dāng)受到尊重。而尊重孩子，就應(yīng)該認(rèn)真對待孩子的每一個(gè)問題，熱心幫孩子認(rèn)識這個(gè)對他們來說還很陌生的社會，滿足他們對世界的好奇。

　　看著龍應(yīng)臺與孩子、家人相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只覺得生活是美好的。甘愿被孩子當(dāng)馬騎的爸爸，一直細(xì)心呵護(hù)孩子成長的媽媽，可愛而淘氣的華安，被保護(hù)的弟弟華飛組成了一個(gè)幸福的大家庭。而孩子終將長大，當(dāng)年的華安、華飛如今也已長大成人。我想，他們一定非常感激他們的母親，也非常懷戀童年的那段美好時(shí)光，想念那段母子三人床上讀書的日子。因?yàn)檫B我這么一個(gè)局外人都被他們的童年故事所感染了，而身為當(dāng)事人的他們應(yīng)該更是深有體會吧！再想想現(xiàn)在孩子的童年生活，未免太單調(diào)了。生長在數(shù)字技術(shù)普及的現(xiàn)代，似乎玩耍都充斥著電子的味道。再加上類別繁多的特長班，孩子們只能早早地與無憂無慮的童年告別了�；蛟S，當(dāng)他們回憶往事時(shí)，連一絲一毫值得留戀的都沒有，有的只是無盡的嘆息。既然這樣，為什么家長們就不能稍微放慢一下腳步，傾聽一下孩子們的心聲呢？還孩子一個(gè)快樂的童年，讓孩子盡情地享受應(yīng)有的幸福時(shí)光。

　　在此，我衷心地呼喚：孩子們，別急！你慢慢來！我們會永遠(yuǎn)等著你！這也是一種期盼，希望孩子能更加快樂地成長。

　　《孩子你慢慢來》讀后感2000字 23

　　一直覺得這是一本好書，我們現(xiàn)在，又或者是等到為人父母，都可以讀一讀。初讀龍應(yīng)臺的書，便是這一本《孩子你慢慢來》。龍應(yīng)臺的作品，幾乎都是鐵骨錚錚，有著女權(quán)主義意識，針砭時(shí)弊的。然而這一本，卻是例外，作者的筆下，不再是《女子與小人》里的為女權(quán)抗?fàn)幍暮�女士，不再是《野火集》里追求民主的評論者，有的，只是講述，或者說是記錄，自己作為母親，和兩個(gè)孩子一起成長的經(jīng)歷。

　　文中的龍應(yīng)臺，是不是初為人母的欣喜，才決定用這樣細(xì)膩溫情的文字，這樣充滿母愛和童真的片段，來表達(dá)自己的感情。只看了幾頁，我就醉心于她的文字，才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)以筆為劍的作家，竟也有萬丈柔情的一面，也許是同許多家長們一樣，一被加上媽媽或者爸爸的角色，就迫不及待地想要見證孩子的成長，欣喜地與我們分享。也許，之所以愛上這本書，也是愛上那種關(guān)懷孩子的感覺，不摻雜多余的`情感，只是出于自己的疼愛。

　　讀到后來，在那些文字里，也找不到一處刻意修飾的溫情。龍應(yīng)臺習(xí)慣把文中的稱自己為“媽媽”，在大部分的時(shí)間里，她就像是和讀者一起，看著這兩個(gè)調(diào)皮又可愛的孩子，和他們溫柔的媽媽，在這小小的冊子里，一起經(jīng)歷天真爛漫的童年。和孩子們一起成長的歲月自然不會總是快樂，無憂無慮的，也會有孩子的吵鬧調(diào)皮，會有自己感覺累的時(shí)候。然而，在書中，并沒有看到作者絮絮叨叨抱怨的一面，也沒有太深情的言語，甚至于沒有刻意分享的喜悅，沒有標(biāo)榜自己的教育理念，龍應(yīng)臺只是用自己淡雅的文字，記錄下自己和孩子一起，那些看似瑣碎，不經(jīng)意的細(xì)節(jié)，比如媽媽耐心地教孩子認(rèn)識周圍的事物，偷偷跟在孩子后面看他回家，警惕童話故事里殘酷、不符合準(zhǔn)則的情節(jié)，當(dāng)孩子偷拿了超市東西的時(shí)候，手捧鮮花和孩子一起向老板道歉，也就是在這些細(xì)節(jié)中，表達(dá)自己對于孩子們的愛和期盼，希望他們都能成為“像樹一樣正直的人”。

　　龍應(yīng)臺在書中說，見證孩子成長的過程，也是大人成長的過程。因?yàn)橹�道了如何去關(guān)愛一個(gè)更弱小的人兒，如何用孩子的角度來看這個(gè)世界，學(xué)會了耐心，學(xué)會了處理孩子們的各種問題。她始終認(rèn)為，孩子是上帝給予母親的天使，所以并不遺憾孩子占用了自己太多的時(shí)間，在朋友來歐洲拜訪她的時(shí)候，她還得滿足孩子的愿望，以致于和朋友交談幾句的時(shí)候，還給抽出時(shí)間給孩子講故事。當(dāng)朋友問起她遺不遺憾孩子打亂了自己計(jì)劃時(shí)，她覺得陪伴自己的孩子是幸福的，也就沒什么遺憾可言了。文中龍應(yīng)臺對于孩子的愛，也體現(xiàn)了對孩子的尊重與理解，她尊重孩子的權(quán)利，耐心盡到自己的義務(wù)，也教導(dǎo)他們不能因?yàn)槭呛⒆泳湍茈S意犯錯(cuò)。她并不刻意要求孩子們?nèi)ミ_(dá)到什么目標(biāo)，但卻關(guān)心他們能不能成為有真正道德的人，正因?yàn)槿绱�，在看到孩子們能夠知錯(cuò)改正，內(nèi)心逐漸成長時(shí)，我也總是能夠在字里行間，細(xì)節(jié)之處，體會到她作為母親的幸福。

　　不同于“別讓孩子輸在起跑線上”，龍應(yīng)臺的教育觀是“孩子你慢慢來”，她不主張消滅孩子的天性來強(qiáng)迫孩子，不認(rèn)為調(diào)皮搗蛋的孩子就不好，她認(rèn)為每個(gè)孩子都是善良而純真的，要把孩子當(dāng)成“獨(dú)立的人”，用平等的身份來對待孩子，孩子如果犯了錯(cuò)，就應(yīng)該以身作則教育孩子，讓他們的內(nèi)心逐漸成長。但是，她也注意不讓孩子過早接觸到過于世俗化的東西，比如比較殘酷的故事情節(jié)，她會把《水滸傳》放到高高的書架上，不讓孩子們拿到，講童話故事的時(shí)候會警惕一些不適宜的情節(jié)。孩子犯了錯(cuò)，她會潛移默化地教育孩子們而不是一味的指責(zé)和武力。慢慢來，因?yàn)辇垜?yīng)臺希望孩子們可以珍惜他們的童年，期盼他們能夠?qū)W會獨(dú)立自主，慢慢成長為“正直的小樹”，而不是過早地接觸這個(gè)社會，和那些本不應(yīng)該過早出現(xiàn)在孩子世界里的東西。并不是跑的早就一定能夠堅(jiān)持到底，最先沖到終點(diǎn)，慢慢起步，也未嘗不能后來者居上。

　　“你在想什么，媽媽？”釣魚的小男孩提醒深思的母親。母親嘆了口氣，說：“媽媽不快樂！”伸手去攬那小小的身體。小伙伴卻站直了身子，摸摸媽媽的臉頰，正經(jīng)地說：“媽媽不要不快樂，安安快樂，媽媽快樂。媽媽快樂，爸爸快樂�！蹦赣H像觸了電似地抬起頭來，不可置信的問：“你說什么？你說什么？”“安安很快樂呀。安安快樂，媽媽快樂。媽媽快樂，爸爸快樂�！焙⒆拥膬�(nèi)心單純，簡單，慢慢來，不也挺好的。

　　《孩子你慢慢來》讀后感2000字 24

　　先前我對龍應(yīng)臺這個(gè)名字一無所知，更沒有讀過她的書。后來在李鎮(zhèn)西老師的博客中多次出現(xiàn)此人（開始還以為這作家是個(gè)男的，呵呵），一時(shí)來潮網(wǎng)上搜索，發(fā)現(xiàn)此人的影響力還不�。ㄈA人世界最有影響的一支筆）。

　　讀了她的《孩子，你慢慢來》以后，她那顆母愛的心便永遠(yuǎn)的停留在了我——一個(gè)父親的心中！“我愛極了做母親，只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺得幸�！饼垜�(yīng)臺用最簡單樸實(shí)的語言說出了父母親的心聲。想想自己每天拖著疲憊的身軀回到家，看到寶貝女兒，疲憊，煩惱都沒了；即便晚上10點(diǎn)回到家看到寶貝甜甜的進(jìn)入夢鄉(xiāng)，心中泛起漣漪。想起書中的卷首語：“我在石階上坐下來，看著這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)：繩子穿來穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開來，于是重新再來；小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的街頭，陽光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來。”僅僅是用草繩打個(gè)蝴蝶結(jié)，她就愿用一生的時(shí)間去等，等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好。叩問心靈，我愿意用一生的時(shí)間去等嗎？有用一生的時(shí)間去等的耐心嗎？作為父親，至愛自己的女兒，但有些時(shí)候在教育孩子時(shí)卻會失去耐心而對她惱兇成怒。（也有些時(shí)候看著她要掉淚時(shí)，禁不住要笑，女兒太可愛太善良了，真不忍心罵她）。的確，自己潛意識里把對生活的.期許，夢想的實(shí)現(xiàn)都加在了孩子身上，希望她將來怎樣怎樣，卻忘記了，她才是自己生命的主人，成長需要肥沃的土壤。

　　看過龍應(yīng)臺女士的《孩子，你慢慢來》，深刻地感悟到應(yīng)當(dāng)學(xué)會寬容與等待，慢慢地，等待那些生命的必然的到來，等待生命的慢慢成長，這需要善良的堅(jiān)持。是的，我們不要做強(qiáng)人，就讓我們恢復(fù)生命善良的本性。愛需要藝術(shù)，愛需要學(xué)習(xí)，更需要有一顆慢慢等待的心。成長是孩子自己的事情，任何人不能代替，每個(gè)孩子有自己的成長節(jié)奏，孩子是上帝派來指引成人生活的天使，教育應(yīng)該是慢的藝術(shù)。作為教師，也愛著班上61名學(xué)生，但很多時(shí)候有些孩子愛不起來卻恨之有加。我總希望學(xué)生能把一切事情做得很完美，以至于稍一出錯(cuò)，就橫加指責(zé)。靜校晚自習(xí)的時(shí)候，期望學(xué)生個(gè)個(gè)不隨便講話，高效的學(xué)習(xí)；做作業(yè)考試的時(shí)侯，希望學(xué)生個(gè)個(gè)獨(dú)立完成得高分……看著班上學(xué)習(xí)上不優(yōu)秀的孩子，卻忽略了他們身上很多的閃光點(diǎn)：他們陽光，他們自信，他們對未來充滿自信，也有很多自己的想法，他們待人處事從容文雅，他們生活上不用你操心，還會倒過來勸解你、安慰你，一個(gè)健康的孩子，我為什么僅僅因?yàn)樗�不適應(yīng)應(yīng)試教育而責(zé)備他？

　　其實(shí)，教育是一種慢的藝術(shù)，允許孩子犯錯(cuò)。我們應(yīng)當(dāng)給予孩子在學(xué)習(xí)上更多寬容和耐心，讓孩子有自我生長的空間和時(shí)間。只想對學(xué)生說，人生的路很長，你美好的人生剛剛開啟，讓我們慢慢地、堅(jiān)強(qiáng)地向前方走去！在其兒子華安寫的《放手》中，他回憶母親是一個(gè)“集責(zé)任于一身的嚴(yán)格的教育者，但是又充滿溫暖……以一種安靜的、潛移默化的方式把我教育成了一個(gè)像小樹一樣正直的人…她一方面極其嚴(yán)格，督促我努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真做事，一方面卻極其講究自由尊重和理性思考……”。

　　“慢”是一種心境，更是一種藝術(shù)，一種已開始被我們遺忘的教育真諦。一切都以“快”字當(dāng)頭，這是我們現(xiàn)代社會的特點(diǎn)吧。但是，教育是需要期待的，它是一種堅(jiān)守，一種責(zé)任；是一份信任，一份寬容。正是由于應(yīng)試教育功利讓我漸漸地疏遠(yuǎn)了這份耐心，漸漸地不再習(xí)慣于等待�！昂⒆�，你慢慢來”，這樣的慢慢與速度無關(guān)，卻是真實(shí)而真誠的態(tài)度。在“慢”中期待、在“慢”中教誨、在“慢”中踐行我們愛的教育,“慢”的過程就是信任和責(zé)任，是孕育驚喜的歷程。做父母的做教師的應(yīng)該對孩子多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)時(shí)間，等待孩子的成長。給自己一個(gè)信念：做像龍應(yīng)臺一樣的母親般的父親和教師！

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