（熱）集體備課制度

　　現(xiàn)如今，各種制度頻頻出現(xiàn)，制度具有合理性和合法性分配功能。擬起制度來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的集體備課制度，歡迎閱讀與收藏。

集體備課制度 篇1

　　為了扎實(shí)開展集體備課制度，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)思想政治教學(xué)部相關(guān)管理規(guī)定，特制訂本制度：

　　1、集體備課做到“三定”、“四統(tǒng)一”�！叭�定”即定時(shí)間、定內(nèi)容、定備課人；“四統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)。

　　2、在集體討論之前，教師要認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容。要研究教材、大綱，了解學(xué)生，把握每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并研究教法，進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)，初步形成教學(xué)簡案。

　　3、在個(gè)人充分研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體討論。討論時(shí)，每位教師根據(jù)個(gè)人簡案，闡述教學(xué)設(shè)計(jì)。集體討論后，統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，并進(jìn)行通案撰寫的分工。

　　4、教師根據(jù)個(gè)人的特長、所教學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行合理的'個(gè)性化修改，努力突出個(gè)人特色，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行特色教學(xué)。

　　5、通過集體備課將科研引入教學(xué)。教師應(yīng)在集體備課中密切關(guān)注與教學(xué)密切相關(guān)的熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)問題，把握形勢，研究問題，解決問題，以此深化思想政治理論課教學(xué)工作。

　　6、參與集體備課討論時(shí)，每位教師必須端正態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真，要充分發(fā)表個(gè)人見解，集思廣益，用于開拓創(chuàng)新。

　　7、備課組負(fù)責(zé)人要認(rèn)真主持好每次的集體備課活動(dòng)，做好記錄并及時(shí)上報(bào)。

　　8、集體備課討論的時(shí)間每學(xué)期不少于三次。

集體備課制度 篇2

　　一、集體備課由教學(xué)組長負(fù)責(zé)組織教學(xué)成員參加，每學(xué)期集體備課不少于2次，由教研室主任根據(jù)教學(xué)內(nèi)容做出相應(yīng)安排。

　　二、主講教師應(yīng)按照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真書寫教案，宣講時(shí)做到簡明扼要，重點(diǎn)突出，系統(tǒng)規(guī)范，條理分明，講解清楚。

　　三、參加集體備課的.教師應(yīng)閱讀主講教師教案，并對教案及主講教師的宣講提出意見和建議，做出評價(jià)。

　　四、主講教師和其他教師均應(yīng)認(rèn)真對待集體備課活動(dòng)，做到準(zhǔn)備充分，發(fā)言積極，以達(dá)到取長補(bǔ)短，共同提高的目的。

　　五、每次集體備課時(shí)，教師都要按時(shí)參加．無特殊情況不得請假。

　　六、每次集體備課均有記錄。

集體備課制度 篇3

　　為了進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)習(xí)型教研室建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)研究，提升教學(xué)水平，凝聚集體智慧，打造思政“金課”，聯(lián)系學(xué)校學(xué)院實(shí)際，制定集體備課制度。

　　一、集體備課原則上以教研室為單位，教研室主任具體負(fù)責(zé)備課召集和組織實(shí)施，每兩周一次。

　　二、集體備課以示范觀摩、集體研討、會(huì)議交流等為主要形式，切實(shí)體現(xiàn)集體智慧、促進(jìn)教師教學(xué)水平的共同提高。

　　三、集體備課要堅(jiān)持備學(xué)情、備教學(xué)目標(biāo)、備難點(diǎn)重點(diǎn)、備教學(xué)方法等。

　　四、集體備課主講教師應(yīng)有課件講稿，方便存檔查閱和其他教師學(xué)習(xí)參考，教研室做好集體備課工作記錄。

　　五、各任課教師在認(rèn)真鉆研教材和各自教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上上，積極擔(dān)當(dāng)教學(xué)示范、參與集體交流、開展教研反思。

　　六、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，建立網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺(tái)，開展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)備課活動(dòng)。

　　七、學(xué)院負(fù)責(zé)保障集體備課運(yùn)行支撐，監(jiān)管集體備課運(yùn)行實(shí)效。

集體備課制度 篇4

　　備課是講課的起始環(huán)節(jié)， 是教師取得滿意教學(xué)效果的先決條件。集體備課是教師掌握教學(xué)規(guī)律，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)水平和文化水平的重要環(huán)節(jié)，也是專門研究教學(xué)、交流教學(xué)體會(huì)的良好途徑。為規(guī)范教學(xué)過程、保證教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。

　　一、集體備課的目的

　　(一)掌握教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)要求，使全體教師和教輔人員密切配合，步調(diào)一致搞好教學(xué)工作。

　　(二)集思廣益，交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，充分發(fā)揮集體智慧，齊心協(xié)力，共同提高教學(xué)水平。

　　(三)有助于青年教師的培養(yǎng)與教師教學(xué)能力的提高，形成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的良好教風(fēng)。

　　二、集體備課的內(nèi)容

　　(一)討論教學(xué)內(nèi)容，制定教學(xué)大綱。

　　(二)明確教學(xué)進(jìn)度，按教學(xué)大綱的'要求熟悉講授各章節(jié)的教學(xué)目的、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)等，研究提高教學(xué)質(zhì)量的方法和技巧。

　　(三)檢查教案及教學(xué)進(jìn)度;落實(shí)課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，包括教具(標(biāo)本、模型、掛圖等)、多媒體課件、教學(xué)設(shè)備等。

　　(四)討論實(shí)驗(yàn)課演示實(shí)驗(yàn)的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)等，對已完成的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，提出下次實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。

　　(五)及時(shí)對上一階段教學(xué)情況進(jìn)行集體討論和總結(jié)(包括教與學(xué)兩方面)，為下一階段教學(xué)工作的開展提供指導(dǎo)性思路。

　　(六)注意研究教學(xué)對象，認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)態(tài)度，及時(shí)收集學(xué)生對教學(xué)的意見和要求，找出育人的結(jié)合點(diǎn)，寓教育于教學(xué)之中，采取措施改進(jìn)教學(xué)工作。

　　三、集體備課的組織和要求

　　(一)集體備課以教研室為單位進(jìn)行，由教研室主任主持，教研室全體教師均應(yīng)參加，也可邀請相關(guān)的專家、教授和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加。

　　(二)集體備課一般每月不少于一次，時(shí)間應(yīng)相對固定，不得隨意取消，也可根據(jù)專業(yè)和學(xué)科性質(zhì)靈活安排。

　　(三)集體備課要做到“四定” 、 “五統(tǒng)一” ;同時(shí)搞好“五備” ，鉆透“五點(diǎn)” ，優(yōu)化“兩法” ，精選“兩題” 。

　　四定：每次集體備課要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

　　五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，統(tǒng)一評價(jià)測試。

　　五備：備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。

　　五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。

　　兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

　　兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。

　　(四)集體備課的具體安排應(yīng)納入教研室學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，每次集體備課應(yīng)認(rèn)真做好會(huì)議記錄，記錄本要妥善保存。

　　(五)集體備課工作的開展，具體由教研室負(fù)責(zé)落實(shí)，教務(wù)處教務(wù)科負(fù)責(zé)督導(dǎo)和組織檢查。

集體備課制度 篇5

　　第一條 總則

　　教師集體備課制度是指教師在課堂講授之前，由教學(xué)組集體研究、討論教師講課內(nèi)容，幫助該教師提高備課質(zhì)量，進(jìn)而提高教師授課質(zhì)量。通過集體備課可以發(fā)揮集體的智慧，彌補(bǔ)主講教師的不足，提高教學(xué)水平。每位教師教學(xué)各有所長，個(gè)人研究成果各有所專，集體備課可以將集體的智慧與何人的特長有機(jī)地結(jié)合起來，取長補(bǔ)短，共同提高。

　　第二條 集體備課的主要內(nèi)容

　　包括講授內(nèi)容的框架、基本觀點(diǎn)、基本概念、應(yīng)突出的重點(diǎn)、新意、應(yīng)解決的難點(diǎn)；教學(xué)的針對性和理論聯(lián)系實(shí)際情況；教學(xué)方法、授課藝術(shù)；教書育人與專業(yè)教學(xué)的結(jié)合。

　　第三條 集體備課的成員

　　教研室主任、主講教師、教研室的其他教師、以及有關(guān)的專家、教授和領(lǐng)導(dǎo)。

　　第四條 集體備課的`實(shí)施秩序

　　按照教學(xué)計(jì)劃，確定主講教師；由主講教師準(zhǔn)備講課的內(nèi)容，提前鉆研教材，搜集相關(guān)信息，設(shè)計(jì)并完成多媒體教學(xué)幻燈和教案；主講教師完成講課內(nèi)容的準(zhǔn)備以后，報(bào)請教研室主任組織集體備課會(huì)；備課會(huì)首先由主講教師介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)思、理論框架、重點(diǎn)和難點(diǎn)等，或者按照1學(xué)時(shí)進(jìn)行預(yù)講，然后由參加備課會(huì)的成員進(jìn)行集體討論研究，提出改進(jìn)意見；主講教師根據(jù)備課會(huì)的意見，結(jié)合自身教學(xué)特色，按照學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)、格式認(rèn)真修改教案、幻燈，力求規(guī)范、科學(xué)；教案完成后由教研室主任審批，教學(xué)組長檢查。

　　第五條 集體備課的組織管理

　　集體備課由教研室主任組織，每學(xué)期1-2次，教研室秘書負(fù)責(zé)記錄，定期上交存檔。

集體備課制度 篇6

　　備課是教師教學(xué)中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和保證教學(xué)質(zhì)量的先決條件，在教師個(gè)人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，是被教學(xué)理論和實(shí)踐所證明的行之有效的備課形式。為了提高集體備課質(zhì)量，使集體備課逐步走向科學(xué)化，規(guī)范化，特制定此集體備課制度。

　　一、組織構(gòu)成

　　集體備課由各教研室組織落實(shí)。各教研室主任負(fù)責(zé)本教研室集體備課的具體工作，主要包括組織協(xié)調(diào)、任務(wù)分配、質(zhì)量把關(guān)、總體計(jì)劃、教材分析、深廣度把握以及考題研究等方面。

　　二、基本要求

　　1.了解所授課程的地位任務(wù)。

　　2.掌握教學(xué)大綱的基本要求。

　　3.鉆研所授課程的教材內(nèi)容。

　　4.分析所教學(xué)生的基本情況。

　　5.研究科學(xué)有效的教學(xué)方法。

　　6.撰寫具體細(xì)致的詳細(xì)教案。

　　三、實(shí)施方法

　　1.每學(xué)期開學(xué)前，備課組要制定切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃，一式兩份，一份備課組留存，一份交思政部。

　　2.在每一章節(jié)講授前一周，備課組長應(yīng)組織集體備課，帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析知識(shí)體系結(jié)構(gòu)，分析學(xué)情，找出重點(diǎn)難點(diǎn)，確定教學(xué)方法和教學(xué)措施，定出課時(shí)計(jì)劃，指定中心發(fā)言人，限定備課時(shí)間，確定下次集體備課時(shí)間。

　　3.每位教師在單元集體備課的基礎(chǔ)上，按要求寫出各自的教案。中心發(fā)言人要充分準(zhǔn)備好說課稿（包括教材分析，教法設(shè)計(jì)，學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)過程安排及依據(jù)）。

　　4.在講課前2-3天，備課組長應(yīng)再次組織集體備課。每位教師帶上自己設(shè)計(jì)的教案。先由中心發(fā)言人說課。說課應(yīng)講述自己設(shè)計(jì)本教案的指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，以及突破重難點(diǎn)的方法和措施。還要重點(diǎn)講解案例的選擇意圖和切入點(diǎn)，習(xí)題的選擇理由和講解方法。

　　5.中心發(fā)言人說完課后，備課組長組織議課。教師對照自己的教案積極發(fā)言，多提問題，認(rèn)真討論。大家共同研究后，每位教師根據(jù)備課要求修訂好自己的教案。

　　四、具體要求

　　1.集體備課要做到“四定六統(tǒng)一”即：定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、中心發(fā)言人；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)、測試。重點(diǎn)研究對教材的處理，對重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，特別是對例題習(xí)題的`選擇和處理，拿出統(tǒng)一方案(具體備課時(shí)間由各備課組視情況而定)。

　　2.教案要備詳案，備好每一課時(shí)的教案。課堂中要講哪些知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的深度、廣度，老師上課準(zhǔn)備說的每一句關(guān)鍵性話都應(yīng)寫在教案里。為適應(yīng)不同層次學(xué)生掌握知識(shí)水平的能力不同，每課時(shí)都要準(zhǔn)備好必做題和選做題。

　　3.集體備課時(shí)間包括固定時(shí)間和各組自定時(shí)間。固定時(shí)間各備課組每周至少一次，各組自定時(shí)間由組長根據(jù)教學(xué)進(jìn)度的要求靈活確定。

　　4.集體備課遵循的原則：個(gè)人——集體——個(gè)人原則，必須在個(gè)人先備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

　　5.備課的教案應(yīng)包含：教學(xué)目標(biāo)（包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)）；教材分析；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；學(xué)法指導(dǎo)；課時(shí)分配；教學(xué)過程；作業(yè)布置；板書設(shè)計(jì)；授課時(shí)間；學(xué)情分析。

　　6.備課組長要做好教案、習(xí)題、試卷以及課件的收集整理工作，以建立學(xué)科教學(xué)電子檔案，供其他教師分享使用。

集體備課制度 篇7

　　集體備課是學(xué)校教研工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，有利于促進(jìn)教師的共同提高，共同發(fā)展，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施。為推動(dòng)這一工作的進(jìn)程，特制定如下制度：

　　一、每學(xué)期必須完成三次集體備課活動(dòng)：開學(xué)初的集體備課，確定和統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)的基本要求、考試方式和范圍、學(xué)生總評分?jǐn)?shù)的比例。期中的.集體備課：實(shí)踐教學(xué)中存在的問題及解決方法，教學(xué)中遇到的問題、公開課的總結(jié)。期末的集體備課：教學(xué)總結(jié)、考試題目類型及內(nèi)容。

　　二、每期的集體備課應(yīng)在教研室主任的統(tǒng)一安排下，有計(jì)劃地開展，教研室各教師應(yīng)高度重視。 開展集體備課要求教師人人必須參加，無故不參加者或遲到、早退的教師，按學(xué)校出勤制度處理。集體備課將作為考核評價(jià)教研教研室即教師工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

　　三、集體備課應(yīng)注重實(shí)效，合乎實(shí)際的需要，在形式上應(yīng)多樣化，備課內(nèi)容廣泛化，參與教師全面化。

　　四、 集體備課的考核、督查分階段隨時(shí)進(jìn)行，主要查教研記錄，集體備課的講座、教案及小組討論記錄等。

集體備課制度 篇8

　　為使我校的集體備課真正落到實(shí)處，真正起到發(fā)揮集體智慧的作用，為老師們提供一個(gè)交流的平臺(tái)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本校實(shí)際，特建立本集體備課制度。

　　一、集體備課人員：

　　集體備課由教研組長或指定的有關(guān)教師主持召開。要求數(shù)學(xué)組全體教師參加。適時(shí)邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加。

　　二、集體備課內(nèi)容：

　　1.講授的內(nèi)容、框架、基本觀點(diǎn)、基本概念

　　2.理論聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)課堂教學(xué)的針對性和現(xiàn)實(shí)性。

　　3.教學(xué)方法，講課藝術(shù)，邏輯結(jié)構(gòu)。

　　4.教具準(zhǔn)備。

　　三、集體備課程序

　　1.根據(jù)教研組活動(dòng)計(jì)劃安排，要求主備人提前一周（在統(tǒng)一安排的`集體備課時(shí)間的上周三教研活動(dòng)時(shí)間）把集體備課的內(nèi)容復(fù)印件交給各輔備教師，同時(shí)，要求主備人及輔備教師用信簽紙把自己對所備內(nèi)容的.至少一條見解寫下來，在下周集體備課時(shí)間充分把自己的觀點(diǎn)和大家交流，之后并把之交給主備人整理集體備課教案，然后再由主備人把各輔備人的建議材料及集體備課教案交教研組保存。

　　2.確定每周三下午3：40到5：00為全校集體備課時(shí)間，首先由主備人介紹備課內(nèi)容的整體構(gòu)思、理論框架、重點(diǎn)和難點(diǎn)等，并將一些疑難問題提出供大家討論。然后由參加備課的成員進(jìn)行集體討論研究，提出改進(jìn)意見。

　　3.主備人綜合大家的意見后，按照要求撰寫教案，下次教研活動(dòng)前交教研組長存檔，如下周是研究課，主備人應(yīng)把教案交一份給授課教師，由授課教師結(jié)合自己的觀點(diǎn)并重新整理教案后作為研究課的教案使用。

　　4.每次集體備課都要安排具體記錄人對上述程序做出詳細(xì)的記錄，以便存檔。

　　四、集體備課要求：

　　1.集體備課嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行。

　　2.集體備課時(shí)間必須到崗，凡遲到、早退或無故缺席等一律按照學(xué)校考勤制度處理。

　　3.所有教師都要超周備課，每次集體備課時(shí)間主要由主備人和輔備人發(fā)言，其他教師積極參與討論。

　　4.集體備課中，課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、典型例題選擇、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)、課后作業(yè)布置等一定要討論。對于討論的情況及結(jié)論，教研組要有記錄。經(jīng)集體討論后形成的統(tǒng)一觀點(diǎn)，教案中要有具體體現(xiàn)。

　　5.疑難問題的討論應(yīng)作為集體備課的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

　　6.各教師要注重“新課程”理念的研究，注意收集各種考試信息和考試新題型，指導(dǎo)本學(xué)科的備課。

　　7.所有教師都要認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，將備課活動(dòng)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成“備課筆記”。

　　8.“教無定法”，在搞好集體備課、說課，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一例題、統(tǒng)一課堂練習(xí)、統(tǒng)一課后作業(yè)的基礎(chǔ)上，要發(fā)揮個(gè)人特長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

集體備課制度 篇9

　　為充分發(fā)揮體育在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人中的重要作用，進(jìn)一步提升體育教學(xué)水憑和教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際情況，現(xiàn)特制定體育教學(xué)部集體備課制度。

　　一、集體備課采取教研室主任和教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人雙重負(fù)責(zé)制。每月各教研室必須組織一次教研室全體教師參加的集體備課，由各教研室主任負(fù)責(zé)；每兩周各教學(xué)團(tuán)隊(duì)必須組織一次教學(xué)團(tuán)隊(duì)全體成員參加的集體備課，由各教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人組織。集體備課由各教研室主任和教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度及場地器材和氣候等情況進(jìn)行安排，每學(xué)期開學(xué)后第一周集體討論后，于第二周報(bào)教學(xué)秘書備案。

　　二、集體備課應(yīng)本著集思廣益取長補(bǔ)短充分發(fā)揮集體智慧和才能的原則。每次集體備課安排1-2位教師主講，可以針對教材的`難點(diǎn)和學(xué)生的特點(diǎn)，提出專項(xiàng)教學(xué)方式方法供探討；也可以根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)問題，提出運(yùn)動(dòng)處方一起討論等。

　　三、教研室主任和教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人應(yīng)將每次集體備課情況如實(shí)記錄，在學(xué)期末交體育教學(xué)部存檔。集體備課情況作為年度教師業(yè)務(wù)考核的依據(jù)之一。

　　四、專項(xiàng)提高課的集體備課，應(yīng)根據(jù)不同項(xiàng)目由教研室主任或教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人指定專人負(fù)責(zé)。各課程負(fù)責(zé)人需將本專項(xiàng)集體備課情況以書面形式及時(shí)上報(bào)教研室主任或教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。

　　五、每學(xué)期末體育教學(xué)部統(tǒng)一安排一次教學(xué)法研究活動(dòng)，由分管教學(xué)副主任和教學(xué)秘書根據(jù)各教研室和教學(xué)團(tuán)隊(duì)集體備課情況，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并指出改進(jìn)措施。

　　六、集體備課作為教學(xué)部主要教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，教師必須積極自覺地參加；因故未能參加者，須事先請假，并在事后主動(dòng)與教研室主任或教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人聯(lián)系，及時(shí)了解集體備課情況。

集體備課制度 篇10

　　為進(jìn)一步提高思政課教師的教學(xué)水平，提升思政課課堂教學(xué)質(zhì)量與效果，打造思政金課，特制訂思政課教師集體備課制度。

　　一、集體備課的原則

　　堅(jiān)持“五備”和“四統(tǒng)一”原則，即備自己、備學(xué)生、備教材、備教法、備作業(yè)；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一重難點(diǎn)。

　　二、集體備課的內(nèi)容

　　根據(jù)最新版教材、課程特點(diǎn)、教學(xué)大綱要求、教學(xué)內(nèi)容的需要、學(xué)生的思想狀況以及教學(xué)實(shí)際情況制定集體備課的內(nèi)容，重點(diǎn)圍繞把握教材基本精神、研究和探討教學(xué)大綱實(shí)施，設(shè)計(jì)教學(xué)思路，理定教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)進(jìn)度，探討教學(xué)方法，統(tǒng)一制訂授課計(jì)劃，以及分析教學(xué)調(diào)研、加強(qiáng)課堂設(shè)計(jì)、課件制作和實(shí)踐方案確定等方面問題展開。

　　三、集體備課的形式

　　實(shí)行一人主講，集體參與的形式。根據(jù)授課內(nèi)容將備課任務(wù)合理分解，落實(shí)到人，相關(guān)教師應(yīng)明確任務(wù)，提前準(zhǔn)備，提高備課質(zhì)量。主講人在參加集體備課之前要做好教學(xué)設(shè)計(jì)，科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo)，明確重點(diǎn)難點(diǎn)。其他教師也要在備課前深入分析教學(xué)內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖，準(zhǔn)備發(fā)言提綱。每一位教師在集體備課中都應(yīng)當(dāng)積極參與討論，發(fā)表自己見解。

　　四、集體備課的實(shí)施

　　集體備課一般以課程組為單位組織開展，也可以由教研室為單位組織開展。實(shí)施步驟如下：

　　1.學(xué)期初，排定集體備課計(jì)劃；集體備課前一周，根據(jù)集體備課的內(nèi)容確定主題，安排主講教師；

　　2.集體備課開始后，主講教師根據(jù)主題要求介紹授課內(nèi)容的整體構(gòu)思、方法手段、重點(diǎn)難點(diǎn)等，并將一些疑難問題提出供大家討論。講解時(shí)應(yīng)做到重點(diǎn)突出，條理分明，清楚明晰；

　　3.參加備課的成員根據(jù)主講教師的講解內(nèi)容進(jìn)行集體討論，提出自己的.意見建議；

　　4.綜合討論情況，給出針對集體備課內(nèi)容的具體改進(jìn)意見，供本門課程全體授課教師參考；

　　5.各授課教師根據(jù)改進(jìn)意見，進(jìn)行二次備課，進(jìn)一步改進(jìn)和完善個(gè)人教學(xué)。

　　五、集體備課其它要求

　　1.集體備課會(huì)議一般由課程組長或教研室主任主持。承擔(dān)課程教學(xué)任務(wù)的所有教師（包括兼職教師）均應(yīng)參加，必要時(shí)可邀請相關(guān)專家和領(lǐng)導(dǎo)參加。每學(xué)期集體備課不少于三次，每次不少于一課時(shí)。

　　2.集體備課會(huì)議要做好記錄，記錄應(yīng)包括以下主要內(nèi)容：集體備課時(shí)間、備課科目、參加人員、備課內(nèi)容（章節(jié)）、主講教師陳述內(nèi)容、集體討論內(nèi)容（每位老師的發(fā)言）等。每次集體備課的記錄，經(jīng)主持人、主講人、記錄人簽名后存檔。

　　3.集體備課作為課程組、教研室及專職教師的考核內(nèi)容之一。

集體備課制度 篇11

　　一、目的與原則

　　為進(jìn)一步提升小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長，加強(qiáng)教師間的交流與合作，特制定本小學(xué)集體備課制度。

　　二、組織形式

　　1. 年級備課組：以年級為單位成立備課組，由年級組長擔(dān)任備課組長，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)本年級各學(xué)科的集體備課活動(dòng)。

　　2. 學(xué)科備課組：在年級備課組的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化為各學(xué)科備課組，由該學(xué)科骨干教師擔(dān)任組長，負(fù)責(zé)具體學(xué)科的.備課工作。

　　三、時(shí)間與頻率

　　1. 定期備課：每周至少安排一次固定時(shí)間進(jìn)行集體備課，確保備課活動(dòng)的連續(xù)性和系統(tǒng)性。

　　2. 靈活調(diào)整：根據(jù)教學(xué)進(jìn)度、重要節(jié)點(diǎn)（如期末考試前）或特殊情況，可適當(dāng)增加備課次數(shù)或調(diào)整備課時(shí)間。

　　四、內(nèi)容與流程

　　1. 確定主題：每次備課前，由備課組長提前確定備課主題和重點(diǎn)，明確備課目標(biāo)和任務(wù)。

　　2. 個(gè)人初備：教師根據(jù)備課主題，自行查閱資料，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，形成初步的教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　3. 集體研討：在備課組長主持下，全體成員圍繞備課主題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的交流和研討，分享各自的教學(xué)思路、方法和資源，共同完善教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　4. 形成共識(shí)：通過討論和協(xié)商，達(dá)成對教學(xué)設(shè)計(jì)的共識(shí)，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)等方面的具體要求。

　　5. 個(gè)性化調(diào)整：教師在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)，對教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整，確保教學(xué)的針對性和有效性。

　　五、監(jiān)督與評估

　　1. 教務(wù)處監(jiān)督：學(xué)校教務(wù)處對集體備課活動(dòng)進(jìn)行定期檢查和隨機(jī)抽查，確保備課活動(dòng)的正常開展和備課質(zhì)量。

　　2. 教師互評：鼓勵(lì)教師之間相互評價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)效果，促進(jìn)教學(xué)相長。

　　3. 學(xué)生反饋：定期收集學(xué)生對教學(xué)質(zhì)量的反饋意見，作為評估集體備課效果的重要依據(jù)。

集體備課制度 篇12

　　教師集體備課是以教研室為單位，組織教師開展集體研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材、分析學(xué)情、制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、分解備課任務(wù)、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等系列活動(dòng)。第一教研室集體備課制度如下：

　　一、備好課是上好課的前提，是加強(qiáng)教學(xué)的預(yù)見性和針對性，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的重要保證，教學(xué)質(zhì)量提高的因素之一來自備課質(zhì)量，不論是有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，還是任教不久的新教師，都要認(rèn)真?zhèn)湔n。

　　二、堅(jiān)持同年級同科集體備課。集體備課完成的任務(wù)主要有：

　　1．在個(gè)人獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上鉆研教材，確定學(xué)期各單元訓(xùn)練的重、難點(diǎn)。

　　2．分析本年級學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

　　3．確定本年級教學(xué)研究主題。

　　4．統(tǒng)一調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

　　5．安排本年級本科教學(xué)活動(dòng)。

　　三、教師個(gè)人備課分為以下三種：

　　1．學(xué)期備課，每位教師在學(xué)期開始前，先通覽教材，領(lǐng)會(huì)教材意圖、整個(gè)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯體系，弄清本年級、本學(xué)期的各單元，各課分別要完成哪些教學(xué)任務(wù)以及重點(diǎn)、難點(diǎn)，分清主次，劃分課時(shí)，在備課本的第一頁應(yīng)寫上學(xué)期授課計(jì)劃。學(xué)期授課計(jì)劃一般包括：

　　(1)對上期學(xué)生學(xué)習(xí)情況(學(xué)習(xí)目的、基礎(chǔ)知識(shí)、智力水平、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣)的分析。

　　(2)對本學(xué)期教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)的分析。

　　(3)本學(xué)期的教學(xué)目的要求(思想教育方面、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能訓(xùn)練的要求)。

　　(4)教學(xué)進(jìn)度，需寫明章節(jié)課題，所需課時(shí)的起止時(shí)間等。

　　(5)學(xué)生的`實(shí)際活動(dòng)，如參觀、實(shí)驗(yàn)、實(shí)際操作等。

　　2．單元備課，是在每個(gè)單元(一組)教學(xué)進(jìn)行之前的備課，擬出一個(gè)單元(一組)的授課計(jì)劃，目的在于從整體出發(fā)，明確每一節(jié)課在本單元中的地位和作用，以便更好地突出重點(diǎn)，在各課中的單元備課計(jì)劃，一般寫在每一單元(一組)教案之前。單元授課計(jì)劃一般包括：

　　(1)領(lǐng)會(huì)本單元(組)編排目的與意圖，確定單元(組)的教學(xué)目的與要求。

　　(2)找出教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定主次。

　　(3)根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)能力，通盤考慮在單元(組)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有哪些能力和發(fā)展哪些智力。

　　(4)安排授課時(shí)數(shù)。

　　3．課時(shí)備課，是指教師自己備每一課時(shí)的課，它的主要任務(wù)是：進(jìn)一步熟悉教材，確定教學(xué)目的，安排教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)的程序和方法，寫出切實(shí)可行的教案。

　　四、兩周進(jìn)行一次集體備課，集體備課時(shí)間不準(zhǔn)遲到、早退，有事不能參加者應(yīng)事先請假。凡無故不參加者扣除兩課時(shí)補(bǔ)貼，工作量課時(shí)部分扣完為止。

集體備課制度 篇13

　　一、各個(gè)教研室要堅(jiān)持集體備課制度，一學(xué)期不能少于兩次，力爭每兩周開展一次集體備課活動(dòng)。

　　二、每個(gè)教師必須按規(guī)定參加教研室的集體備課活動(dòng)，除特殊情況外，不能請假和缺席，各個(gè)教研室要把教師參加集體備課的情況納入年終工作考核。

　　三、集體備課人員主要由擔(dān)任本課程的教研室全體專任教師和兼職教師組成，可以邀請學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、其他課程的專家參加。

　　四、集體備課時(shí)要有主持人、主備課人、記錄人，主持人一般由教研室負(fù)責(zé)人擔(dān)任，主備課人一般由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任，主備課人也可以由青年教師擔(dān)任。集體備課時(shí)由記錄人作記錄，每次集體備課結(jié)束，主持人、主備課人、記錄人、參加人員要簽字。

　　五、集體備課的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

　　1、學(xué)習(xí)研究和熟悉每門課程的教學(xué)大綱，制定詳細(xì)貫徹執(zhí)行教學(xué)大綱的實(shí)施方案。

　　2、討論研究教材每章的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，形成較為統(tǒng)一的意見和解決問題的方式方法。

　　3、討論教學(xué)方法、教學(xué)手段、思考題等。

　　4、探討教學(xué)改革，相互交流和介紹教師個(gè)人在教學(xué)工作中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，幫助青年教師解決教學(xué)上的疑惑。

　　5、根據(jù)學(xué)生對教學(xué)工作的.反饋意見，提出加強(qiáng)改進(jìn)和提高的措施與辦法。

　　6、討論研究考試、考查范圍的出題范圍，題型和閱卷標(biāo)準(zhǔn)，以及閱卷后對試題的分析，查找教學(xué)上存在的問題。

　　六、集體備課每學(xué)期期納入學(xué)院、學(xué)校教學(xué)中期檢查及目標(biāo)考核。

集體備課制度 篇14

　　為提升教研室教師的教學(xué)水平，保障授課活動(dòng)有序進(jìn)行，制定教研室集體備課制度如下：

　　一、集體備課應(yīng)緊密圍繞教學(xué)大綱和本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行，關(guān)注熱點(diǎn)、把握難點(diǎn)、突出重點(diǎn)、體現(xiàn)實(shí)效。

　　二、參與集體備課的教師應(yīng)在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)培養(yǎng)目標(biāo)要求的基礎(chǔ)上，鉆研教材，熟練掌握教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真開展教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　三、集體備課須把握學(xué)生成長規(guī)律和思想政治教育規(guī)律，堅(jiān)持立德樹人，以文化人，重視在教學(xué)方法的改革探索中，注意對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，體現(xiàn)對學(xué)生思想和行為的`正向引導(dǎo)。

　　四、教研室在集體備課中，可參考有關(guān)音像教材、課件及各類網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，在保證完成理論教學(xué)任務(wù)的前提下，鼓勵(lì)采用符合時(shí)代特點(diǎn)、易為學(xué)生接受的多種教學(xué)方式。

　　五、教研室在每學(xué)年末集體備課時(shí)，須按照有關(guān)文件、教學(xué)管理部門要求和學(xué)生實(shí)際，及時(shí)更新教學(xué)大綱。

　　六、主講教師在嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱的前提下，可在集體備課中對課程內(nèi)容和教學(xué)方案作必要的調(diào)整，調(diào)整中有較大改動(dòng)時(shí)，應(yīng)經(jīng)教研室主任同意。

　　七、由各教研室主任負(fù)責(zé)召集備課會(huì)議，每月至少開展兩次集體備課活動(dòng)。

　　八、每次集體備課須有文字記錄，適時(shí)歸入教學(xué)文檔。

集體備課制度 篇15

　　一、總則

　　為進(jìn)一步提升我校初中教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)與交流，優(yōu)化教學(xué)資源配置，增強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和針對性，特制定本初中集體備課制度。

　　二、組織與管理

　　1. 成立備課組：各年級、各學(xué)科成立備課組，由學(xué)科組長擔(dān)任備課組長，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)本組的集體備課活動(dòng)。備課組成員應(yīng)包括本學(xué)科全體教師，根據(jù)教學(xué)需要可邀請校內(nèi)外專家參與。

　　2. 定期召開會(huì)議：備課組應(yīng)每周或每兩周至少召開一次集體備課會(huì)議，具體時(shí)間由備課組長根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和實(shí)際情況確定，并提前通知所有成員。

　　3. 明確職責(zé)分工：備課組成員應(yīng)明確各自在集體備課中的職責(zé)，如主備人負(fù)責(zé)提前準(zhǔn)備備課資料、設(shè)計(jì)教學(xué)方案；其他成員負(fù)責(zé)提出修改意見、分享教學(xué)資源等。

　　三、備課流程與內(nèi)容

　　1. 確定備課主題：每次集體備課前，備課組長應(yīng)提前確定備課主題，圍繞當(dāng)前教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)生學(xué)情及教學(xué)目標(biāo)等展開。

　　2. 個(gè)人初備：主備人根據(jù)備課主題，深入研究教材、教參及相關(guān)資料，初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)方案。同時(shí)，其他成員也應(yīng)提前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)備討論材料。

　　3. 集體研討：在集體備課會(huì)議上，主備人首先介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、作業(yè)布置等。隨后，其他成員圍繞該方案展開討論，提出修改意見和建議，共同完善教學(xué)設(shè)計(jì)方案。

　　4. 形成共識(shí)：經(jīng)過充分討論后，備課組成員應(yīng)就教學(xué)設(shè)計(jì)方案達(dá)成共識(shí)，形成統(tǒng)一的教學(xué)思路和策略。對于存在爭議的問題，可通過進(jìn)一步調(diào)研或請教專家等方式解決。

　　5. 個(gè)性化調(diào)整：在集體備課的基礎(chǔ)上，每位教師可根據(jù)自己的'教學(xué)風(fēng)格、學(xué)生特點(diǎn)及班級實(shí)際情況，對教學(xué)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整，以適應(yīng)不同班級的教學(xué)需求。

　　四、監(jiān)督與評估

　　1. 教務(wù)處監(jiān)督：學(xué)校教務(wù)處應(yīng)加強(qiáng)對集體備課活動(dòng)的監(jiān)督與指導(dǎo)，定期檢查備課記錄、教學(xué)設(shè)計(jì)方案等材料，確保集體備課活動(dòng)的有效性和規(guī)范性。

　　2. 教師互評：備課組成員之間應(yīng)定期開展互評活動(dòng)，就彼此的教學(xué)設(shè)計(jì)方案、課堂教學(xué)效果等方面進(jìn)行評價(jià)與交流，促進(jìn)共同成長。

　　3. 學(xué)生反饋：教師應(yīng)重視學(xué)生的教學(xué)反饋意見，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

　　五、附則

　　1. 本制度自發(fā)布之日起實(shí)施，解釋權(quán)歸學(xué)校教務(wù)處所有。

　　2. 備課組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守本制度規(guī)定，積極參與集體備課活動(dòng)，共同為提高我校初中教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。

　　3. 隨著教育改革的深入和教學(xué)實(shí)踐的發(fā)展，本制度將適時(shí)進(jìn)行修訂和完善。

集體備課制度 篇16

　　為了切實(shí)提升課堂教學(xué)質(zhì)量，將課程思政融入課堂教學(xué)建設(shè)全過程，特制訂教師集體備課制度。

　　一、集體備課要求

　　1.認(rèn)真制訂一學(xué)期的備課計(jì)劃，確定備課主題，明確每次集體備課主備教師 。

　　2.主備教師與配備的馬克思主義學(xué)院老師共同合作，充分利用自己沉淀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和所掌握的教學(xué)理論，在集體備課活動(dòng)中積極發(fā)揮引領(lǐng)和互動(dòng)作用。

　　3.備課活動(dòng)要事先做好“四定、四統(tǒng)一、五必須、六備”的準(zhǔn)備工作�！八亩ā笔侵福憾〞r(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和主備教師；“四統(tǒng)一”是指：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求、教學(xué)資料和考查考試；“五必須”是指：主備教師必須精心研究所承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容，議課教師必須亮出自己的觀點(diǎn)；主備教師必須在集體備課后形成教學(xué)文本預(yù)案；其他教師必須對集體備案的預(yù)案進(jìn)行補(bǔ)改再上課；上課后必須對亮點(diǎn)和不足進(jìn)行反思。“六備”是指：必須備國情、備學(xué)情、備重難點(diǎn)、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　4.開學(xué)準(zhǔn)備周向課程思政教學(xué)研究中心提交一學(xué)期的《集體備課教學(xué)內(nèi)容分配安排表》，每月上交《集體備課記錄表》。

　　二、集體備課流程

　　1.主備老師必須對所承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容作精心準(zhǔn)備，根據(jù)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》要求并結(jié)合課程自身特點(diǎn)做好思政內(nèi)容講述。

　　2.集體議課、說課。由主備教師主要從教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、教材、學(xué)法、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行，然后由大家討論，最后形成教案的核心，并將議課內(nèi)容記錄在《集體備課記錄表》上。對學(xué)生實(shí)施的教學(xué)方法、教學(xué)手段、典型例證、同步訓(xùn)練、跟蹤測試做出統(tǒng)一的規(guī)定。在教學(xué)框架和教學(xué)核心內(nèi)容的`基礎(chǔ)上初步形成教案，然后根據(jù)集體備討論的結(jié)果，形成自己的教案。

　　3.教學(xué)反思。在教學(xué)結(jié)束后寫出教學(xué)反思，捕捉教學(xué)中最深刻、最難忘的亮點(diǎn)或不足進(jìn)行反思，反思集中在一是捕捉、感悟；二是吸取和改進(jìn)。反思內(nèi)容可在下次集體備課時(shí)交流。

　　三、集體備課管理

　　1.督查：備課活動(dòng)由課程思政教學(xué)研究中心進(jìn)行督查。

　　2.考核：課程思政教學(xué)研究中心進(jìn)行定期檢查和不定期抽檢，無故不組織、未參加者，與教師考核考鉤，并填寫學(xué)期評價(jià)意見記入教師業(yè)務(wù)考核檔案。

集體備課制度 篇17

　　為改善教學(xué)效果，結(jié)合我院工作實(shí)際，特制定本集體備課制度。

　　一、集體備課的分類和參加人員

　　1.集體備課分為教研室全體教師集體備課、教研室內(nèi)部授課團(tuán)隊(duì)集體備課和跨教研室的合作課程團(tuán)隊(duì)集體備課；一個(gè)學(xué)期有兩人以上任教的課程，原則上要求開展集體備課。

　　2.教研室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)召集組織本教研室的.集體備課，授課小組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)召集本小組的集體備課；教師需要參加所在教研室集體備課，授課小組成員需參加授課團(tuán)隊(duì)的集體備課。

　　二、集體備課的內(nèi)容、目標(biāo)和形式

　　1.集體備課內(nèi)容原則。堅(jiān)持“三備”“三定”“三統(tǒng)”原則，三備是指備教材內(nèi)容、備授課對象、備教學(xué)方法；三定是定備課時(shí)間、定備課內(nèi)容、定主題發(fā)言人；三統(tǒng)是指統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和考核要求。

　　2.集體備課目標(biāo)要求。準(zhǔn)確把握教材基本精神，研究確定教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，形成統(tǒng)一的參考教案；要集中研討教學(xué)共性問題，促進(jìn)各門課程有效銜接；要集中學(xué)習(xí)黨中央重大方針政策和決策部署，及時(shí)將黨的理論創(chuàng)新最新成果貫穿融入教學(xué)，充分體現(xiàn)課程的思想性理論性時(shí)效性。

　　3.集體備課形式方法�？刹扇《喾N方式進(jìn)行備課，如會(huì)議學(xué)習(xí)、新進(jìn)教師試講、骨干教師示范課、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師說課、集體聽課等形式，同時(shí)要注重運(yùn)用新媒體新技術(shù)開展集體備課，提升集體備課效果。

　　三、集體備課的時(shí)間安排和實(shí)施

　　1.時(shí)間要求。集體備課一學(xué)期不少于 2 次，一般應(yīng)在學(xué)期初制定備課計(jì)劃并上交學(xué)院教學(xué)秘書處；教研室可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)增加集體備課頻率并上報(bào)學(xué)院教學(xué)秘書處備案。

　　2.實(shí)施步驟。每次集體備課具體時(shí)間和地點(diǎn)提前通知教師參加；每次集體備課可確定 1 名主講人做主題發(fā)言，參加教師做補(bǔ)充討論和發(fā)言，形成集體受益的備課成效。

　　3.考核辦法。教師出席并積極參與集體備課作為參評先進(jìn)教師、學(xué)院獎(jiǎng)懲的依據(jù)之一；參加教研室集體備課活動(dòng)視為參加基層教學(xué)組織活動(dòng)；集體備課需要上交學(xué)院集體備課記錄表備案備查，記錄應(yīng)包括時(shí)間、地點(diǎn)、課程、參加人員、主要內(nèi)容和效果等。

集體備課制度 篇18

　　集體備課是課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)集中研究教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教材與課程建設(shè)，同時(shí)分析學(xué)情、反饋和反思教學(xué)效果的重要教學(xué)手段，具有思想交流與資源共享、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與效率提高、取長補(bǔ)短從而提升教學(xué)效果等三方面優(yōu)勢。為適應(yīng)新形勢下工程專業(yè)教育要求，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，促進(jìn)集體備課形式的多樣性和創(chuàng)新性，增強(qiáng)集體備課內(nèi)容的穩(wěn)定性和豐富性，確保集體備課落到實(shí)處，制定本制度。

　　一、集體備課的范圍及成員

　　兩人以上講授的課程，必須開展集體備課。

　　二、集體備課的.目標(biāo)要求

　　課程組依據(jù)課程教學(xué)大綱，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和考核要求，形成統(tǒng)一的參考教案。

　　三、集體備課的主要內(nèi)容

　　1.集體備課內(nèi)容堅(jiān)持“四備”“五統(tǒng)”原則�！八膫洹笔侵競渲攸c(diǎn)、備難點(diǎn)、備教法、備作業(yè)；“五統(tǒng)”是指統(tǒng)一教學(xué)思想和思路、統(tǒng)一目標(biāo)和內(nèi)容、統(tǒng)一重點(diǎn)和難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和考核要求、統(tǒng)一達(dá)成度評價(jià)和思政考核。

　　2.集體備課在堅(jiān)持“四備”“五統(tǒng)”原則基礎(chǔ)上，根據(jù)上一輪教學(xué)課程教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度報(bào)告和各方反饋意見，對照教學(xué)大綱要求，結(jié)合教學(xué)實(shí)際和任課教師學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作手冊相關(guān)規(guī)定，重點(diǎn)圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)、教材選擇、教材研讀、教法探討、思政融入、課件制作以及教學(xué)調(diào)研分析、學(xué)科前沿解析等方面展開。

　　四、集體備課的形式方法

　　課程組根據(jù)授課內(nèi)容將備課任務(wù)合理分解，落實(shí)到人，相關(guān)教師明確任務(wù)，提前準(zhǔn)備，提高備課質(zhì)量。每一章節(jié)集體備課實(shí)行一人主講，集體參與的形式，主講人在參加集體備課之前做好教學(xué)設(shè)計(jì)，科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo)，明確重點(diǎn)難點(diǎn)，其他教師也要在備課前深入分析教學(xué)內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖，準(zhǔn)備發(fā)言提綱�，F(xiàn)場每一章節(jié)備課教師分別以說課、試講等方式進(jìn)行匯報(bào)，其余教師對匯報(bào)內(nèi)容作補(bǔ)充發(fā)言，資深教師提出意見、示范，并發(fā)揮“傳、幫、帶”作用。每一位教師在集體備課中都應(yīng)當(dāng)積極參與討論，發(fā)表自己見解。

　　課程組可以依據(jù)本課程特點(diǎn)創(chuàng)新備課形式。

　　五、集體備課的安排和考核

　　1.次數(shù)要求。每門課程每學(xué)年集體備課不少于3次。

　　2.考核要求。參加課程組集體備課活動(dòng)視為參加基層教學(xué)組織活動(dòng)；集體備課需每年年中、年終向?qū)W院上交集體備課記錄表備案備查，記錄應(yīng)包括時(shí)間、地點(diǎn)、課程、參加人員、主要內(nèi)容和效果等。對于未開展集體備課或集體備課無效果（如未統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容、未統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、未統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和考核要求）的課程，將進(jìn)行全院通報(bào)批評。

　　3.考核運(yùn)用。未按要求完成集體備課的課程組，同時(shí)評教考核處于后20%者，年終績效課酬標(biāo)準(zhǔn)按當(dāng)年標(biāo)準(zhǔn)課酬減20%。

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